心理健康教育工作參考計劃范文5篇2

1、心理健康教育工作參考計劃范文5篇22020心理健康教育工作打算一一、指導思想：堅持鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持科學開展觀，以教育部的關(guān)于加強中小學心理健康教育的假設干意見、中小學心理健康教育指導綱要、立足中小學生心理開展的實際，扎實開展我校心理健康教育。依照學校中心工作打算和學校德育工作的精神和大隊部工作的詳細要求。依托現(xiàn)代教育理念，接著圍繞學校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心開展，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進展心理健康教育和指導，協(xié)助學生提高心理素養(yǎng),健全人格,加強承受挫折,習慣環(huán)境的才能。二、詳細目的：1、堅持以人為

2、本的德育工程接著完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)治理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給別人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、決心留給本人”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美妙生活的新一代。2、堅持“以德治?！钡姆结槪瑯淞ⅰ袄蠋熑巳硕际堑掠ぷ髡摺钡睦砟?，強化效勞認識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的言論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真誠的友情感動人。3、堅持“活動育人”的理念。與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育方式，關(guān)

3、注品德與生活、品德與社會課的教學，落實校本課程“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開展好學生的心理輔導工作。4、提高全體學生的心理素養(yǎng).依照學生心理開展特點和身心開展的規(guī)律，有針對性地施行教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，依照不同學生的不同需要開展多種方式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。三、主要工作：(一)、加強領(lǐng)導，分工合作。學校心理健康教育由教誨處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班個案的輔導，關(guān)注特別學生，經(jīng)常找這些學生談心，跟他們進展心理溝通。在班內(nèi)開展心理團隊輔導，上好隔周

4、一次的心理健康教育課，學校心語小屋由專門老師負責，熱情接待來訪學生。(二)、整合資源，凝聚合力。1.創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。努力營建和諧的群體心理氣氛，使學生在和諧向上的校園文化環(huán)境中，耳濡目染。2.開設好心理健康教育課。雙周周五的班會課為健康教育課，詳細由各班的班主任負責。以年段為單位，老師們組織起來討論和設計符合各年齡段學生身心特點的方案，并在教學過程中依照本班學生的實際情況，隨機應變，采取恰當?shù)慕虒W手段，使健康教育課更貼近學生，從而有效促進學生的身心健康。3.充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理健康教育。課堂，是師生溝通的一個重要場所。在學科教學中浸透心理健康教育，

5、將是我校實現(xiàn)心理健康教育目的的主渠道。在課堂上，師生之間無時不在進展情感的交流和心靈的溝通。老師要擅長挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素養(yǎng)的要素，通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生之間到達共鳴和合聲，實實在在推進心理健康教育。如此對學生的妨礙將是長遠的。4.豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)理學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)。5.利用學校各種設備，推進心理健康教育。利用好學校的各種現(xiàn)代化設備，通過黑板報、宣傳櫥窗

6、、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學生進展心理健康教育，營建良好的心理健康教育環(huán)境。(三)、多種方式，加強輻射。1.開放好心理征詢室。為了更好地開展個別學生的心理輔導征詢工作，學校將接著于每天中午12：0013：00分(周五11：3512：35)開放“魔法屋”。通過“心語聊天”對學生在學習和生活中出現(xiàn)的征詢題給予直截了當?shù)闹笇?，排解心理困擾，并對有關(guān)懷理行為征詢題進展診斷、矯治。假如學生有某種心理征詢題和困惑，可直截了當?shù)捷o導室找老師談心交流。2.每月開設一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播，對全校學生進展心理輔導知識講座。每學期至少出好一期心理健康教育專題學校櫥窗。每班每學

7、期至少出好一期心理健康教育專題板報。3.建立學生心理檔案。建立學生心理檔案是理解學生、協(xié)助學生的有力保證。期初要對起始年級每個學生建立心理健康檔案，以便有針對性地進展預防干涉學生心理健康。4.組織好團體輔導。針對不同年齡階段學生的心理特點，我校把學生分成中高、中低二個學段，由四位老師負責進展團隊心理輔導。團隊輔導老師每月上好一節(jié)心理團輔課，每學期在全校上好一次心理團隊輔導觀摩課。為了給學生充分的接受心理健康團隊輔導的時機，考慮到班主任對學生比擬理解，平時和學生接觸的時間也比擬多，因而要求我們?nèi)０嘀魅味荚诒救税嗌闲睦韴F隊輔導課，調(diào)動所有可用的資源，使心理團隊輔導具有全面性。5.開展好個案研究。

8、學生個性的差異性、心理征詢題的多樣性決定開展心理健康教育要注重個案分析與研究，做到因材施教。建立征詢記錄本和學生的心理個案記載。把學生中出現(xiàn)的心理情況及處理方法及時記錄整理，分析理解各個學生的身心開展情況，把準教育脈搏，對學生進展心理疏導。如此跟蹤性的輔導，將使個案輔導更具成效。6.指導家庭進展心理健康教育。利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。7.進展專題講座。依照學生的需要，組織不同主題的心理講座。(四)、家校合力，贏得實效。家長是小孩最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們要著力修建學校與家庭之間

9、溝通的橋梁，創(chuàng)辦好家長學校，通過家長學校組織家長學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育根本知識，共同討論小孩心理健康征詢題，交流先進經(jīng)歷與做法，不斷提高家長對學生進展心理健康教育的素養(yǎng)。從而構(gòu)成學校、家庭教育合力。(五)、加強科研，總結(jié)提高。1.心理輔導老師要善學、勤學，做好階段性研究和分析，并在班主任例會中進展交流，協(xié)助他們不斷提高認識、開辟思路、更新方法。2.老師要從實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種征詢題和需要為主題，做好個案分析，不斷地積累材料，撰寫有關(guān)的心得體會與論文，以提高心理健康教育工作的實效，并在校內(nèi)進展推行學習。四、詳

10、細安排二月份：1.制訂本學期心理輔導工作打算。2.交流寒假生活情況，總結(jié)寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氣氛建立工作。3.做好心理健康老師的培訓工作。4.開展健康教育、“我是生活小能手”主題活動。5.心理征詢室開場開放。(每周一至周四中午12：0013：00，周五11：3512：35)6.開設“心靈之聲”廣播。三月份：1.召開部分學生座談會，并進展個別心理征詢。2.“心靈之聲”廣播。3.出好一期心理健康教育專題學校櫥窗。四月份：1.組織全體老師學習有關(guān)懷理輔導的知識、方法等。2.心理團隊輔導觀摩課。3.“心靈之聲”廣播。4.每班出好一期心理健康教育專題板報。五月份：1.班主任心理健康知識培訓。2

11、.開展爭做文明學生活動?！叭齻€一”包括：開展一次志愿者環(huán)?；顒?進展一次義務勞動;進展一次班內(nèi)文明禮儀的勸導。3.心理健康講座。六月份：1.召開特別學生會議，如：邀請校外輔導員對開展禁毒知識講座。并進展個別心理征詢。2.心理健康輔導老師工作經(jīng)歷交流會。3.做好學期總結(jié)及材料積累和個案分析、心理檔案建立工作。2020心理健康教育工作打算二一、指導思想堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重思想為指導。以中小學心理健康教育指導綱要為指導。堅持育人為本，結(jié)實樹立“健康第一”的指導思想，依照中小學心理開展特點和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W工作目的任務。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生

12、心理健康做好效勞工作。二、工作原則立足教育，重在輔導，遵照學生身心開展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下根本原則：1.依照學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育;2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，學生心理素養(yǎng)逐步得到提高;3.關(guān)注個別差異，依照不同學生的不同需要開展多種方式的教育和輔導;4.以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性;5.尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合;6.預防、矯治和開展相結(jié)合。三、主要工作1、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導協(xié)助學生樹立“健康第一”的指導思想，促

13、進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成。2、通過有主題的心理健康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、征詢卷調(diào)查法、征詢題辨析活動等教育教學方式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學心理健康教育的途徑與方法研究”。3、開展老師心理健康案例、理論的培訓學習工作，做好老師對個性差異學生的調(diào)查輔導幫教工作。4、建立各年級心理健康卡，通過學生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間方式。來理解分析學生的個性特征。進展有效的心理障礙矯治、調(diào)整、協(xié)助、自救活動。5、結(jié)合學生實際需要，在各學科有機浸透開展“心理健康征詢活動”并針對低年級研究主題“怎么樣和同學友好相處”(

14、心中有別人)中年級“怎么樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志質(zhì)量”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進展有針對性活動。6、依托少先隊組織，成立“兒童心理征詢室”通過主題談話、游戲活動、跟蹤效勞等教育活動途徑協(xié)助緩解兒童心理障礙。7、開展老師深化走入學生之中的心理征詢活動，實在在教育教學中理解學生在心理健康方面存在的征詢題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)歷方法及途徑。8、接著搞好“心理健康征詢卷調(diào)查”“案例搜集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學生健康教育心理檔案。2020心理健康教育工作打算三一、指導思想：認真貫徹落實中共中央關(guān)于加強未成年人思想品德教育和教育部

15、心理健康教育指導綱要的有關(guān)精神，尊重學生的人格，遵照學生的心理開展規(guī)律，依照學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的協(xié)助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進構(gòu)成小學生心理健康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目的：1.加強心理小輔導員的治理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。2.在學校網(wǎng)站開設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理征詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)理自我，提高心理健康水平，加強自我教育才能。同時接受學生家長的征詢。3.加大宣傳力度,提高

16、“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。4.加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高老師的心輔水平。5.接著開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。6.開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。7.撰寫個案、論文，注重材料的積累。三、詳細工作：隊伍：建立以校長為核心，以德育教誨為分管領(lǐng)導的心理健康教育領(lǐng)導小組，和全校的老師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名老師通過了新區(qū)心理征詢的培訓，并獲取了相關(guān)證書。本學期我校將加大老師的培訓面，積極組織老師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工

17、作早日上臺階。團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的根底上，今年的3年級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反應，提高心理輔導活動課的實效性。個輔：接著建立對學生個別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作材料保存。心理輔導員每月定期進展心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務水平。宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播，到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理征詢題，案例分析等。第二塊宣

18、傳陣地是輔導站與工會結(jié)合，利用工會的板報進展這方面的宣傳。利用家長會和家長學校正家長進展有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，接受學生、家長等的征詢。常規(guī)：班主任作好每學期1位學生的個案分析，撰寫心理健康教學論文，每學期至少一篇，期末上交。積極組織老師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文競賽。注重材料的積累，在校學生進展心理素養(yǎng)測驗，建立心理健康檔案。四、各月行事：時間工作備注二月1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動手冊的工作。2.完善心理輔導室“心語小屋”，營建輕松、溫馨的環(huán)境，加強個別輔導制度化、科學化。3.召快樂輔老師的會議，交流輔導心得。三月1.心理小信息員手冊考評。2.開

19、展學校團輔課的教研。四月1.開展“心理輔導活動課”研討活動。2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動。3.組織老師學習心輔材料。五月1.組織開展的心輔研討活動。2.邀請心輔專家來校作報告。六月1.做好工作交流與總結(jié)，整理材料。2.班主任開展心輔征文活動。2020心理健康教育工作打算四一、指導思想：認真貫徹省、市關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，依照小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，協(xié)助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全開展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和

20、實效性，為學校施行素養(yǎng)教育營建良好的心理氣氛。二、主要工作目的1.堅持以人為本。依照學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導。遵照學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3.提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理質(zhì)量，促進學生人格的健康開展。4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理征詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育才能。三、詳細工作1.學校心理健康教育隊伍建立

21、。學校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，因而學校成立了以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，接著組織老師參加心理健康老師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老師對學生的心理健康情況搜集整理，定期以板報、廣播等方式向全校學生進展心理健康指導。2.全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素養(yǎng)的必要途徑，是青青年學生思想道德建立的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的

22、主題是“和諧、陽光、歡樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強征詢題學生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。3.加強迫度建立。將心理健康教育課納入教育教學打算;學校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設立網(wǎng)上心理征詢室，為學生提供征詢輔導，設立心理信箱，組織全體老師參與心理健康教育工作。4.學校心理健康教育的方式(1)集體輔導。班主任利用心理健康課，依照本班的實際進展心理健康教育，為學生提供全面地協(xié)助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利

23、用國旗下講話，對一些共性征詢題，由心理輔導老師進展集體心理健康輔導。(2)心理征詢室。心理征詢室建立的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜愛它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40開放心理征詢室，接受以學生個體或小組為對象的征詢，由心理輔導老師負責。在心理征詢室內(nèi)門外設有“心理征詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進展征詢。(3)個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、榜樣學生、征詢題較多的學生作為個案對象，以本人明白或不明白兩種方式研究。采納跟蹤研究，合作的方式進展。(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立

24、本人的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎學生、老師、家長等的征詢，這一方式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理征詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。5.指導家庭進展心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因而，學校、家長應該合力注重小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育?？傊⒅匦W生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康開展，

25、是我們的工作終極目的。四、月份工作安排三、四月份：制訂并討論學期心理輔導工作打算。做好心理健康教育的宣傳和氣氛建立工作。3、召開六年級部分學生座談會，并進展畢業(yè)前夕個別心理征詢。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)。五月份：組織全體老師學習有關(guān)懷理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。召開特別學生會議，并進展個別心理征詢。六月份：接著指導班主任班中開展“快樂果”談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。七月份：做好學期總結(jié)及材料積累和個案分析、心理檔案建立工作。九月：1.對新生進展心理健康教育，協(xié)助他們做好入學心理預備。2.思品老師確定心理輔導內(nèi)容。3.

26、心理征詢室正常開放十月：1.國旗下講話，進展集體輔導。2.對六年級學生進展心理小調(diào)查。3.進一步優(yōu)化學校心理征詢室內(nèi)部環(huán)境。十一月：1.出刊學校心理健康教育?？?.班主任心理健康專題輔導。十二月：1.迎接上級對學校心理健康征詢室的驗收、檢查。2.國旗下講話，進展集體輔導。3.做好學年總結(jié)。4.各類材料整理、歸檔。2020心理健康教育工作打算五為了習慣中小學心理健康教育開展的需要，進一步貫徹中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見和胡錦濤總書記提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部中小學心理健康教育指導綱要(試行)的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺

27、階，制定如下工作打算。一、心理健康教育的指導思想和根本原則(一)指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵照學生的心理開展規(guī)律，依照學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的協(xié)助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進構(gòu)成中學生心理健康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。(二)根本原則我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下根本原則：1、針對性原則。依照學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育;2、全面性原則。面對全體學

28、生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;3、差異性原則。關(guān)注個別差異，依照學生的不同需要開展多種方式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預防和開展相結(jié)合。5、保密性原則。對求助學生的所有材料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進展保密。二、心理健康教育的目的與任務心理健康教育的目的是：提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理質(zhì)量，使學生不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我，

29、承受挫折，習慣環(huán)境的才能，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)理自我，提高心理健康水平。加強自我教育才能，習慣21世紀日趨劇烈的國際競爭需要。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素養(yǎng)教育，加強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，協(xié)助學生樹立出現(xiàn)心理行為征詢題時的求助認識，促進學生構(gòu)成健康的心理素養(yǎng)，維護學生的心理健康，減少和防止對他們心理健康的各種不利妨礙;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐才能的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容依照我校實際情況：普及心理健康根本知識，樹立心理健康認識，理解簡單的心理調(diào)理方法，認識心理異

30、?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，習慣升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：協(xié)助學生習慣中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，開展其學習才能，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;理解本人，學會克服青春期的苦惱，逐步學會調(diào)理和操縱本人的情緒，抵抗本人的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價本人，積極與同學、老師和家長進展有效的溝通;逐步習慣生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受才能。四、心理健康教育的施行及活動打算(一)積極開展心理健康教育的老師培訓，加強師資隊伍建立是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育老師的根本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，加強心理健康教育的責任認識，建立全體老師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步構(gòu)成在校長領(lǐng)導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校注重老師心理健康教育工作，把老師心理健康教育作為老師職業(yè)道德教育的一個方面，為老師學習心理健康教育知識提供必要的條件。(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機浸透到學科教學1)開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學