幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得5篇

1、 PAGE 頁(yè)碼 9 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 9幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得5篇幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，充分利用日光.空氣.水等自然因素以及本地自然環(huán)境，有方案地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力.下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得5篇，供大家參考. 幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得1 我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí)，主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情景和教師的保教方法;從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自我組織活動(dòng);從第四周到第五周，開(kāi)始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要是寫(xiě)觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作.在正式開(kāi)始去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)，在微格

2、教室試講.我們的工作主要是教學(xué)，附加保育.在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回憶這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮. 在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾.矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自我還沒(méi)有本領(lǐng)去做一名幼兒教師.我們此刻是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年，可是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自我勝任不了.懷著這樣矛盾的心境去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園.我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班.在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)方案，選了一些活動(dòng)，準(zhǔn)備回來(lái)備課.在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和教師見(jiàn)了面，互相做了介紹.那時(shí)的感

3、覺(jué)是這些教師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練.我們這些一向在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī).說(shuō)他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面.經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高. 雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以谛“啵“嗟谋Ｓぷ鞅戎写蟀嗳蝿?wù)重些.在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò)15個(gè)活動(dòng).包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng).在健康活動(dòng).社會(huì)活動(dòng).語(yǔ)言活動(dòng).音樂(lè)活動(dòng).美術(shù)活動(dòng).數(shù)學(xué)活動(dòng).英語(yǔ)活動(dòng).體育活動(dòng).科學(xué)活動(dòng)中，我自我覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比擬難，

4、音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比擬難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自我比擬順手些.在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些缺乏，如： 1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情.動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張.2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性.3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教.4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理.以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方.我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻?慢慢的磨練

5、會(huì)讓我們這些缺乏得到改善.我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自我滿(mǎn)意的方面在于：1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分.2虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo).3每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng).4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度.5在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案.教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn).6大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高.這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的，效度和信度較高. 在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少.比方說(shuō)：給幼兒扎褲子.喂飯.哄他們睡覺(jué).給他們擦屁股.隔毛巾.梳頭發(fā)等等.我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我

6、們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備.像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺(jué)得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐心.忍耐性.恒心.細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助.頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自我了，也就是我上頭所說(shuō)的.，保育工作上，經(jīng)過(guò)自我的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自我做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好.缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠. 在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng).上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒

7、午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng).在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難.教師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，異常是幼兒人數(shù)比擬多的班級(jí).所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要教師的精心籌劃.靈活應(yīng)變和幼兒的進(jìn)取配合.幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)籌劃和組織的的依據(jù).我對(duì)自我的半日活動(dòng)的組織不是異常的滿(mǎn)意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，異常是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為教師的威嚴(yán)和威信不夠. 短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師精心地指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高.在實(shí)習(xí)

8、期間，我也看到了一些問(wèn)題，自我也進(jìn)行過(guò)思考.1幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?4社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5如何對(duì)待特殊幼兒，比方具有攻擊性行為的幼兒.自閉自卑的幼兒.愛(ài)打小報(bào)告的幼兒.不合群的幼兒.開(kāi)展水平較高或較低的幼兒等等?6如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7幼兒稱(chēng)教師為媽媽究竟是好還是不好?8教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9如何提高幼兒教師的地位和待遇?10怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題

9、是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自我遇到過(guò)的.我自我也思考過(guò)，可到此刻，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的.我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返學(xué)校.在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從各個(gè)方面完善自我，讓自我成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的力量. 幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得2 帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，20_年3月1日4月10日我在東花院中心幼兒園對(duì)幼兒管理工作進(jìn)行了實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo).指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致

10、好評(píng).短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高. 一.實(shí)習(xí)收獲 一建立充滿(mǎn)愛(ài)的師生親密關(guān)系 幼兒在家里是“小皇帝，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫.關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖.每天我的指導(dǎo)教師都帶著我站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“_你早!“_你好!并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么?按幼兒的意愿讓他們自己選擇. 對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲. 喜愛(ài)玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準(zhǔn)備了各種幼兒

11、喜歡的玩具，如“游戲盒.“小鴨游水等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐.喜樂(lè)瓶.各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇.在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么.教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo). 二根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng) 綱要中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步開(kāi)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，并根據(jù)幼兒的開(kāi)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí).適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開(kāi)的節(jié)目.在排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無(wú)法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無(wú)濟(jì)于事. 有的孩子

12、自己做自己喜歡的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng).在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒(méi)有進(jìn)步，反而對(duì)表演的熱情漸漸散去.為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過(guò)程編成一個(gè)小故事，讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶和“小花.在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感. 三主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好的開(kāi)展.召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法.為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流.如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議.家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，

13、還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改良的建議.在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝.這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo).指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng). 四適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做.只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步.我們班有一個(gè)比擬特殊的幼兒叫豪豪.他患有輕度自閉癥.平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ).當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著，等著老師來(lái)幫他穿. 有一天下午，小朋友們都起床自己開(kāi)始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿.我剛想走過(guò)去，金老師叫住我說(shuō)：“你不

14、要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對(duì)他放手，他才會(huì)有進(jìn)步.于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿.我說(shuō)：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你.于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子.雖然花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感. 后來(lái)我給了他一個(gè)五角星，說(shuō)：“豪豪今天真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星.后來(lái)的幾天豪豪雖然還是最慢的一個(gè)，但是至少他開(kāi)始自己穿衣服了. 無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能為孩子做的面面俱到.尤其是對(duì)3-4歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們有極強(qiáng)的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住.同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做

15、的比想象中更好. 五根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔.美觀.富有情趣性的氣氛，可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園.為此，我與其他教師一起對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了美化.我們用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真.色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú).“龜兔賽跑等;墻的四周放置大型毛絨娃娃.毛絨動(dòng)物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋掛在墻上，里面放著：“小卡片.“小圖書(shū).“小玩具等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生.黃豆.綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽.生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪.小金魚(yú)等. 六對(duì)幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要. 托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他他就是一個(gè)完善的教師.由此可見(jiàn)，教

16、師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)的最直接方式就是老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家的活動(dòng). 在星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)?小朋友們你們相信嗎?小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔. 這時(shí)“神奇兔又說(shuō)話(huà)啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)_老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!“神奇兔來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友，老師心里在說(shuō)我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情

17、是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比方上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會(huì)送給他一份愛(ài)的禮物!“愛(ài)-的-禮-物?“是什么呀?小朋友紛紛議論開(kāi)啦.這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上. 到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，_老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好?小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好! 這“愛(ài)的活動(dòng)開(kāi)展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我

18、所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛(ài)講話(huà)的上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變.強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)淘氣小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋.每當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的“愛(ài)：“哇，強(qiáng)強(qiáng)，你今天真帥，老師喜歡你!“強(qiáng)強(qiáng)，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!“強(qiáng)強(qiáng)，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家，“越來(lái)越喜歡強(qiáng)強(qiáng)的結(jié)果就是：他的“麻煩事一件件減少了

19、，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期強(qiáng)強(qiáng)的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝. 這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng). 七抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級(jí)制度 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作.記得有人說(shuō)過(guò)，管理幼兒就像栽培小樹(shù)，要時(shí)常給它培土.施肥.澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康.茁壯地成長(zhǎng).如果不對(duì)小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理.制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的.常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的根本

20、行為規(guī)則.良好的常規(guī)是做一個(gè)健康.全面開(kāi)展的人的根本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開(kāi)的前提. 一個(gè)多月下來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲.禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問(wèn)好.書(shū)包的擺放問(wèn)題上，我班利用家庭資源，將班級(jí)里的常規(guī)要求跟家長(zhǎng)交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書(shū)包，幼兒現(xiàn)在入園后書(shū)包都能按老師的要求擺放整齊.排隊(duì)方面，我對(duì)幼兒在做操時(shí)的進(jìn).退場(chǎng)做了要求，讓幼兒在排隊(duì)時(shí)做到快.靜.齊三點(diǎn)，并利用戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在大局部幼兒都能以最快的速度聽(tīng)好指令排隊(duì).學(xué)習(xí)常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講.上課舉手發(fā)言.上課不交頭接耳.不做小動(dòng)作.老師說(shuō)話(huà)不插嘴等良好的行為習(xí)慣. 常規(guī)的教育任務(wù)讓我

21、體會(huì)到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動(dòng)中的日常管理十分重要.特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理不當(dāng)很容易患病，對(duì)于此類(lèi)幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時(shí)提醒幼兒脫添衣服，適當(dāng)為幼兒補(bǔ)充水分.雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我們也開(kāi)心. 二.實(shí)習(xí)中的缺乏之處 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些缺乏，如： 1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情.動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張; 評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性. 沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，因而沒(méi)有很好的做到因材施教.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處

22、理. 以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方.我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率郑覀儗W(xué)到了理論知識(shí)，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改良. 三.學(xué)習(xí)中的疑問(wèn) 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿(mǎn)意的方面在于： 1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分. 虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo). 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒(méi)有完成的活動(dòng). 比擬自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度. 5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)

23、備教案.教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn).局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步. 在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問(wèn)題，自己也在不斷進(jìn)行思考.這些問(wèn)題主要包括 ：1.幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響? 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處? 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成? 5.如何對(duì)待特殊幼兒，比方具有攻擊性行為的幼兒.自閉自卑的幼兒.愛(ài)打小報(bào)告的幼兒.不合群的幼兒.開(kāi)展水平較高或較低的幼兒等等? 6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情? 7.幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好? 8.教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

24、9.如何提高幼兒教師的地位和待遇? 10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感? 11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用? 以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的.我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的.我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考. 幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得3 此次見(jiàn)習(xí)，我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小1班.在這里的一學(xué)年里，我學(xué)到了很多東西，不光是平時(shí)的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的準(zhǔn)備. 在忙碌和快樂(lè)中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回憶這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu).我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在.默默無(wú)聞.不求索取的工

25、作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài). 今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂(lè)與幸福.這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我.正因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài) 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解.雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨.煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài).發(fā)脾氣.雖因工作的忙碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比方我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣保護(hù)他們.教育和保護(hù)他們.這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷鼓勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子

26、.與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里.我始終想著他們都是還未加修飾的好玉.等著我去雕飾，他們雖外表不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪.我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們.這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份保護(hù).我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的. 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退.不曠工.還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作.因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也

27、較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí).生活習(xí)慣. 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大局部孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋 ，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善.這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾.杯子.養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等.懂得與小朋友之間友好相處.懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等. 在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí).并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如： 教育活動(dòng)中教師要做到標(biāo)準(zhǔn).正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等.通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué).認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼

28、教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的. 作為新世紀(jì).新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入.尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育開(kāi)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時(shí)刻記心中.去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn) ，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí).探討研究. 在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早.晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)機(jī)進(jìn)行談話(huà).這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件. 在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心.照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照

29、顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適.健康.溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅.健康.快樂(lè)的成長(zhǎng).正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任. 雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多.在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題.我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想方法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家，更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力! 幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得4 實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回憶這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不

30、適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師.可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底. 第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他

31、們生活的日子 第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到.第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光.但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí).在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的.在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂

32、能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具. 第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位.在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉.在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察.照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神. 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我

33、倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤.經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài).語(yǔ)言.板書(shū).提問(wèn)技巧.與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高. 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論.根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的根底. 幼兒園小班實(shí)習(xí)總結(jié)心得5 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的提高，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做

34、過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑.健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作總結(jié)，我們分析幼兒園小班同學(xué)情景，根據(jù)綱要和新教材要求，認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫助小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí).“我愛(ài)我家.“我當(dāng)解放軍均收到良好的效果. 我們注重發(fā)揮小班的班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換小班的班級(jí)主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目.小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所.另外，我們小班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語(yǔ)教學(xué)觀摩，早操表演.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng).半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮奶岣撸?同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任. 衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注重保教并重，