關(guān)于青春的作文題記精選

1、關(guān)于青春的作文題記 篇一：作文的題記 題記釋義 一、即在作文標題之后，正文之前的一段簡練的文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者考慮。題記既能夠是交待寫作緣由，亦能夠是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 如感悟高中的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，不斷奔騰到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木”此題記通過優(yōu)美的描繪，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氣氛。 二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，提示作品內(nèi)涵。 題記應(yīng)是表達和提示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如抹去心中的界限的題記：“外表的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直截了當提示了文章的主旨。 三、題記應(yīng)意蘊豐厚，情

2、味綿長。 如感激父親的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書?！鳖}記中把對父親的親愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。 四、題記既要開宗明旨、簡約明了，也要語言精巧，富有文采。 題記既可援用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡約，絕不能太長，也不能晦澀難明白。如“回聲”的啟示中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既提示了主題，又展示了才情。 五、也能夠援用名人名言。 如何擬題記 題記就目前情況來說，在一般作文中的使用并不普遍，但在中考中，卻十分

3、受歡迎。但題記的存在不僅能使文章的方式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深化，昭示文章的走向，標志文章的水準，因此用一那么好題記 能夠起到事半功倍的效果 從話題作文一推出，考場上就出現(xiàn)了眾多的把戲翻新的有創(chuàng)新方式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是總分值。擬寫題記確實是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。那如擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領(lǐng)會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以無言之

4、書為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我不斷想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言?” 援用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物質(zhì)量，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以我的夢為題，題記援用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上困難地爬行，我的夢因它而悲壯?”優(yōu)美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。 2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以珍藏陽光為題，題記是：“沒有一座山能遵守永遠

5、青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、平和，就像圍繞在我們四周的愛的陽光?！备挥性娗楫嬕獾念}記，特別快就攝取了我們的目光。 注釋式 借用題記，對標題內(nèi)涵作詳細的解釋，讓人對其內(nèi)涵有更為明晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以真水無香為題寫了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香?”標題神韻十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以“鼓舞”自傳為題，題記是：“鼓舞，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓舞，是人生中互相依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你

6、無窮力量，總在低谷中加強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓舞”的內(nèi)涵。 2002 年山東省作文是以“我今后”為話題，一位考生以我是誰？為題，題記是：“保護環(huán)境，警鐘長鳴！”題記對文題作了詳細的闡述，讓人明晰地把握了文章的內(nèi)涵。 懸念式 以題記創(chuàng)設(shè)一個富含懸念的氣氛，吸引讀者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以生活需要你為題，題記是：“生命是場幻覺，但是我需要你！”題記設(shè)置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環(huán)懸念，疑征詢聚攏，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠本人的黑馬”為題，題記是：“靠天、靠地、靠祖宗，

7、不算是好漢。鄭板橋這句臨終遺言，不斷縈繞在我的耳畔。古人尚且能明白凡事應(yīng)該靠本人，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠本人，但如何樣靠呢？請看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。 交代式 以題記的方式，對文題理由作簡要說明，或?qū)懽鞅尘白鞒鼋淮?。?2002 年上海市中考作文中，一位考生以為本人豎起大拇指為題，題記是： “勇氣是年輕人最好的裝飾?！睘槭裁匆Q起大拇指？由于勇氣！題記交代了標題設(shè)置的理由。 2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以水祭為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲傷，你的怒吼又是誰的災(zāi)難？”題記文章的寫作背景作了詳細的交代。 不是所有文章都需要題

8、記,好的題記能夠給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優(yōu)美,生動。 題記格式 一般題記的格式是在標題下面寫上一句話,后面再加上破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比擬優(yōu)美的，但是要求一般比擬精煉，不宜特別長，富有哲理性的，而且一定要關(guān)于標題內(nèi)容，事實上題記能夠算作一個吸引人眼球的點題。 也確實是開頭空兩格開場寫題記的內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫題記 范例：生活需要你 （空兩格）生命是場幻覺，但是我需要你！ （空格至右邊） 題記 列舉題記 1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會覺察，幸福簡單的讓你無法置信。 2、多聽少說，才是成熟的最根本的素養(yǎng)。 3、動如

9、風(fēng)，不動如山，動與不動都是力量所在。 4、謊話總是沖刺在前，而真相那么是跑馬拉松。 5、一忍能夠成百勇，一靜能夠制百動。 6、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己 7、自然，時間，耐心，是醫(yī)治一切的良醫(yī)。 8、多聽出智慧，多言必懊悔。 9、我睡去，感受生命之漂亮，我醒來，感受生命之責任。 10、一個人到了不記得得失的時候，他實際上已有所得。 11、這是一條彩色的河，在無際的沙漠中漸漸流淌，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜愛的色彩。 12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖水中；生活是山，在堅強里；生活是花，在綻放的剎那間。 13、讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷

10、裊裊升華。打歡樂靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。 14、當雨季降臨時，許多生命的經(jīng)歷被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊? 15、每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。 16、我是富有的，由于我擁有智慧。 17、拉開窗簾，陽光只有一種顏色。 18、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。 19、只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成?成功的喜悅就會漸漸滋養(yǎng)我們的生命。 20、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。 21、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完滿，而人生偏是一個在苦難中不斷雕

11、塑自我的過程。 22、平和是無處不在的，平和著本人，也平和著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。 23、別忘了，愛有多深，路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。 24、記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。 25、冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著方式交換給你。 26、要珍惜每一天，由于每一天的開場都是余下生命中的第一天。 27、年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。 28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬敞。29、生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大。30、生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽

12、。 31、魚對水說：你看不到我的眼淚，由于我在你的懷抱中；水對魚說：我能感受你的眼淚，由于你在我心中。 32、醉后，才明白得珍惜。 33、魂破滅，夢高飛，憶也罷，苦亦無所謂。 34、草是風(fēng)的一面旗幟。 35、我想學(xué)習(xí)，卻不愿為了而讀書。 36、魚的經(jīng)歷只有3秒，因此他只能記住水3秒，水的經(jīng)歷是永久，因此水記住魚一生。 37、日子總是像從指間渡過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂慮和誤解，在似水流年的清洗下隨波悄悄地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在經(jīng)歷深處歷久彌新。 38、 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩? 39、人生宛如一條長河，青春懵明白的我們，在這里度

13、過了最清亮最美妙的年華，當我們回首，不管如何都無法真正地，回到那兒母校。 40、平和是無處不在的，平和著本人，也平和著別人。 41、親情如玫瑰，不斷長在刺叢上。篇二：作文題記 什么是題記？ 1.題記確實是寫在文章的開頭的話。一般語言精練，內(nèi)涵豐富，起到總結(jié)全文 的作用。但由于題記寫在最前面，它的引起讀者往下讀的興趣更大，確實是讓人有讀的沖動。但凡這些句子都能夠稱為題記。一般是詩歌、名言較多。由于這類東西能帶給人更多哲理，更多考慮。 2.題記是指寫在文章標題下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，提示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 在作文中如何樣寫好

14、題記？ 1.扣題，最好一語雙關(guān)（一句話有兩重含義，譬如說聯(lián)想公司的廣告：假設(shè)人類沒有聯(lián)想，世界將會如何樣。）要深化，要和下面文章的內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)。能夠援用名句 給你幾個例子： 關(guān)于青春的作文：青春如歌，我們邊走邊唱。題記 關(guān)于風(fēng)景的作文：我在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看我。題記 關(guān)于瞬間的作文：“在短暫的生命中尋找永久?！卑乩瓐D如是說 關(guān)于流行的作文：粉絲們什么時候才能煮熟？題記這就叫一語雙關(guān) 2. 名句，經(jīng)典的話是最好是題記，但不能跑題！題記能夠加2分哦 3. 題記是一個特別重要的東西，假設(shè)寫的好的話，他能夠吸引讀者的哦！ 寫的時候，能夠把文章中的中心句稍作做修正，也能夠用簡練的語言，優(yōu)美的

15、文字概括。留意，不要脫離文章主題，而且一定要短小精悍！ 題記的類型： 一、援用式 援用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感遭到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言涵養(yǎng)。 一學(xué)生在作文我的漂亮鄉(xiāng)愁中援用艾青的我愛這土地中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？ 由于我對這土地愛得深沉 以此作題記，表達出了作者對家鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感遭到了作者情感的張力。 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風(fēng)雨兼程。汪國真 2002年高考作文心靈的選擇 援用名言文采凸現(xiàn) 種子沖破巖層的禁錮；迎向光明； 雄鷹沖破風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬打破

16、韁繩的束縛，奔向原野； 海燕打破雷電的肆虐，迎來自由。自由 2003年高考作文把心放正 活用修辭，增輝添色 二、交代式 借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進入角色。 一學(xué)生在作文母親河中寫的題記為： 謹以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。 2004年一山東考生作文老槐樹下的題記： 每到盛夏，炙熱的太陽烘烤著油油的綠葉，蟬在綠葉叢里不停地嚎叫。 作文中的故事就發(fā)生在老槐樹下，顯然這個題記是交代故事背景的。 三、詮釋式、注釋式 借用題記，對文章標題內(nèi)涵作詳細的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為明晰

17、、精確的把握。 如陜西一考生2000年寫的多彩的幸福，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。 這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言根本功。 2004年山東省總分值作文相信本人，也要相信別人，其題記是： 庸者，相信別人，疑心本人； 愚者，相信本人，排擠別人； 智者，相信本人，也相信別人。 用一組排比句式對“相信本人和相信別人”這一話題做了破解，否認了兩種錯誤的的認識，確信了正確的做法。 四、點睛式、揭旨式 用題記來提示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的

18、思想與情感有明確的體會。 如吉林考生2003年寫的血濃于水，理大于情，其題記為： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。 感情直截了當關(guān)系到認知，它常常阻礙著對事物的斷定。 感情與認知的關(guān)系如何樣？作者借助題記予以形象、貼切的描繪，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。 2004年甘肅一考生心的舞臺，題記為： 每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。 此題記直截了當把文章的內(nèi)涵提煉出來，豁人眼目，便于讀者迅速把握。 五、懸念式 用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氣氛，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 如湖北一考生2002年寫的五悔的選擇，其題記為： 一個鄉(xiāng)村女老師的命運為什么

19、如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假設(shè)她當初換一種選擇，她的命運又將如何？ 作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者考慮，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感受。作文題記的方式多種多樣，遠不止以上這幾種方式。作文中精心好題記，能使文章錦上添花。 一考生在作文渴望生病的女孩中擬寫的題記是： 假設(shè)我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢？ 如此的題記，將懸念推到讀者眼前，刺激了讀者的閱讀情緒，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 一江蘇考生寫的一生的思索，其題記是： 可笑的我啊，竟要有一生來思索如此一個征詢題。 此考生在題記中成心設(shè)置懸念：“我”之“可笑”在何處？“一個征詢題”是什么樣的征

20、詢題？為什么要用“一生”來思索？如此，讀者便有迫切閱讀之欲。 總之，好的題記會收到“濃縮言語動人心，未成曲調(diào)先有情”的效果。 至于用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你能夠用名人名言，也能夠用你本人的語言；能夠用詩句，也能夠用諺語，甚至一那么小故事。筆者要特別指出的是，題記要有詩意，有一定的抒情性；或者要有哲理，給人一定的啟示。一般說來，題記中帶哲理味的多些。但是不管是哪一類的，必需要與文章的內(nèi)容有一定的聯(lián)絡(luò)，否那么會讓人感到華而不實，在投機取巧。更重要的是，題記不能過于晦澀難明白，讓人讀了一頭霧水，不知所云。 1、體驗自然 “奇異的大自然，她不時展現(xiàn)又不時隱藏本人的美；要覺察她的美，關(guān)鍵在于我

21、們對她的體驗?！鳖}記 2、為本人豎起大拇指 “勇氣是年輕人最好的裝飾?！睘槭裁匆Q起大拇指？由于勇氣！ 題記 3、生活需要你 “生命是場幻覺，但是我需要你！” 題記 4、感悟中學(xué) 那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，不斷奔騰到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。 題記 5、五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 題記 6、煤油燈下慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 題記 7、父親的脊梁 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 題記 8、一生的思索 可笑

22、的我啊，竟要用一生來思索如此一個征詢題。席幕蓉疑征詢 9、追逐 我不一定在歡樂地活著，但我一定是在追逐生活的歡樂。 題記 10、為母親喝彩 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩 題記 11、成長中的歡樂與苦惱 當理想的七彩翅膀拍即現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)，有過青年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有歡樂也有苦惱。 題記 12、母愛 母親的愛，是一條長長的線，不管走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 題記 13、我確實是一道風(fēng)景 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你確實是一道風(fēng)景，由于你把陡峭和宏偉展示給了人間；你

23、是垂柳，你也是一道風(fēng)景，由于你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。 題記 點題！不啰嗦！有哲理的！篇三：作文題記與題記的格式 作文題記與題記的格式 作文題記，確實是在正文前寫一段與文章主旨有關(guān)聯(lián)的話。這種關(guān)聯(lián)能夠是文章的主題，能夠是文中的話題，也能夠是引人入勝的開場白。其作用是打開作者思路，凸現(xiàn)文章中心，引發(fā)閱讀興趣。 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深化的印象。題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 一、 懸念引人入讀 題記以

24、懸念的方式出現(xiàn)，能立即吊起人們閱讀的胃口；假設(shè)懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例：以“喝彩”為話題寫作文。 也曾自卑，也曾哀怨，由于我明白你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩 寫給殘疾的母親 例：以“書”為話題寫作文。 一個喜愛讀“書”的女孩，一個不喜愛“讀書”的女孩。我確實是如此一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ 題記 例：風(fēng)雨中， 那風(fēng)雨如何會不記得？閉上眼就會想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆 題記 例：以“盼”為話題寫作文。 我是差生我怕誰，反正沒人留意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我內(nèi)心話。 寫

25、給本人的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。 例：以“交往”為話題作文。 今天是我的生日，祝愿卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 寫給知己朋友 例：以“母愛”或“父愛”為話題作文。 風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，仍然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 寫給母親的話 例：以“相信本人”為話題寫作文。 不要抱怨本人的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信本人：你確實是山外之山，人外之人。 寫

26、給昨日自卑的我 例：以“責任”為話題寫作文。 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球人類在告訴人類：人，需要責任。 題記 三、唱出“反調(diào)”出人預(yù)料常言道：水無常態(tài)，文無定式?，F(xiàn)在呼喚創(chuàng)新精神、鼓舞張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指擅長從不同角度、不同視覺、不同層面去考慮同一征詢題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。因此，題記中的“反調(diào)”的要求也是個性與標準的有機統(tǒng)一。 例：以“的我”為題作文。 嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我確實是個地地道道的“兩面派”。 我的自畫像 例：以“自然”為話題作文。 我愿做只井底之蛙，那兒清

27、涼又舒爽，那兒隱蔽又平安。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。 一只井底之蛙的勸世格言 四、交代式 即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或?qū)懽鲀?nèi)容等，使讀者對文章有一個更明晰的理解或宏觀上的把握。 謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。 母愛無價題記 題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。 再如一篇以“友誼”為話題的佳作北方人與南方人的題記： 一場大火，把兩個平凡人的友誼之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友誼中升華。 此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友誼”故事概述了出來，使讀者一讀便對文章寫了什么有了一個初步

28、把握。 五、“題記”輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 溝通題記 地球孕育了生命，生命關(guān)于每個人來說都是珍貴、唯一、公平的。正由于生命如此珍貴，因此我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。 關(guān)愛生命題記 當理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過青年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有歡樂也有苦惱。 我的歡樂與苦惱題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。青年時代是如如畫的歲月，青年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。 易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長長的線，不管我走多遠，都時

29、時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 母愛題記 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你確實是一道風(fēng)景，由于你把峻峭和宏偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，由于你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。 我確實是一道風(fēng)景題記 騰躍，讓我學(xué)會英勇；騰躍，使我充滿決心；騰躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，騰躍的奏曲題記 作文的方式小標題 一、寫法指導(dǎo)： 一篇好的文章，應(yīng)該是文質(zhì)兼美的。在記敘文的寫作中，擬設(shè)小標題，它能夠讓你的作文跨越較長的時間，也能夠頻繁的更換地點，人物，鏡頭等，展示出曲折的情節(jié)，為作文披上一件漂亮的外衣。 在文中運用醒目的小標題，將文章自然地分成假設(shè)干節(jié)，這種體例不

30、僅方式新穎，而且條理明晰。有利于特別好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。如一篇題為初二的天空的習(xí)作，便采納了這種方式。作者以“愁云慘淡萬里凝”、“黑云壓城城欲摧”、“黃梅時節(jié)雨紛紛”、“道是無晴卻有晴”、“風(fēng)雨過后見彩虹”五句古為小標題，并把古詩的意境融人到詳細的心境描繪中。使整篇文章具有一種靈動的韻律美。 小標題與標題之間是互相照應(yīng)的，標題一定要能統(tǒng)領(lǐng)行文中的小標題。而小標題之間，也是有一定聯(lián)絡(luò)的，如并列式、層進式等。初習(xí)這種寫法的同學(xué)一定要對此深諳于心。 “并列式”是比擬常見易寫的。如某生寫“胖子”變奏曲時，擬設(shè)了“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四個方面巧妙連綴，為文增色不少。某生咳，這

31、些女孩一文中設(shè)置“瘋女的厄運”、“小小姐的向往”、“燕兒的無奈”、“花姐的追求”四個小標題，寫四個青春女孩的求學(xué)相連命運片段，每那么短文有獨立意味，又被“讀書”二字統(tǒng)一。某生珍惜生命中的四分之一中，把生命分為“四分之一的綠色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它們拼成了一個色彩明麗的世界，也拼出了令人耳目一新的感受。 “層進式”，即小標題之間能夠按時間順序開展，也能夠有因果關(guān)系或遞進關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。如某生班級演義中，設(shè)置“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭”，“第四回 男女聯(lián)盟”四個小標題，以時間為順序?qū)懗隽四信g有趣的故事。某中考話

32、題作文“點、線、面”中，一考生小標題設(shè)置“點”、“線”、“面”三題，文末以一句“點動成線，線動成面，面給予了歡樂，歡樂給予了好心情”束尾，也道出了“點、線、面”之間的關(guān)系，扣合了話題。也有些作文直截了當以時間為小標題，就像用幾那么小日記連綴成文，如此寫也是能夠的，且容易掌握。 在擬訂小標題的過程中，要留意做到兩個字：一是“準”，一是“巧”。所謂“準”，確實是小標題一定要扣住作文標題來衍生，才能扣住中心，從多方面對中心加以打破。因此小標題一定要認真構(gòu)思，反復(fù)揣摩，力求表達的精辟、有味。所謂“巧”，確實是要盡量使設(shè)置的小標題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。某生在的天空一文中，設(shè)置了“

33、黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬里凝”、“黃梅時節(jié)家家雨”、“道是無晴卻有晴”四個小標題，它們援用了古代詩歌中與天氣有關(guān)系的詩句，形象地比喻了的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。除了援用，其他的修辭手法如比喻、夸大等也能夠用在小標題里，也能夠化用成語?？傊?，要想小標題寫的漂亮，要想作文變得更誘人，平時一定要多積累、多練習(xí)！ 下面再舉一些作文的小標題例如： 與眾不同的老師“風(fēng)”“雨”“雷”“電” 外號在我班“兩棲類”“貓科類”“靈長類” 我渴望那扇門開著“六歲我害怕”“十二歲不要看到那燈光”“十五歲讓我看到了溫順的門” 多彩的校園生活“教室里的核舟記”“實驗室插曲”“籃球場上的

34、奇跡” 校園新三十六計之一二三“第一計 瞞師過?！薄暗诙?故弄玄虛”“第三計 聲東跑西” 二、例文點評： （一）作文標題 聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲、笑聲哭聲，親人朋友的撫慰、鼓舞、批判；來自心靈深處的呼喚?其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理? 請你以“聲音”為話題，自擬標題，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否那么扣分。 標題簡析 這是一道開發(fā)式話題作文。也是廣東近幾年來第一次考話題作文。事實上話題作文的話題只是一個引子，它不要求對話題本身進展援用、分

35、析，只需要從話題出發(fā)進展作文。 這段提示語從選材和立意方面提出要求：提示語中用分號暗示實虛不同的三種聲音，作文的切入點 (打破口)能夠是聽得見的生活聲音，也能夠是感遭到的內(nèi)心呼喚，可涉及的內(nèi)容特別廣泛，但最好把虛實兩種聲音相結(jié)合，緊扣住話題。考生一定要選本人最擅長、最熟悉的內(nèi)容，才能得心應(yīng)手。提示語中還用了三個“也許”，事實上是對文章主題的提示。一篇好的文章需要一個立意新穎健康的主題，細心的考生能夠覺察，不管是有形的聲音仍然無形的聲音，它給考生提供的只是一個寫作空間或一種寫作媒介，而三個“也許”能夠提示你去挖掘聲音中獨特的內(nèi)涵。 自然之音 考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得

36、正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發(fā)? 春雨說 如牛毛，如銀針，春雨啊，悄悄地灑，灑在干裂的土地上，土地潮濕得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真誠的呵護，無微不至的照顧，細無聲地滋養(yǎng)著大地萬物。 春雨說：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的小孩們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎? 夏陽說 金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子歡樂地升上了天。夏陽，爽朗而燦爛，散發(fā)著動人的榮耀。 夏陽說：“我是青春的代表!”是呀，我們青青年不該也有夏陽那爽朗的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動人的榮耀嗎? 秋葉說 “簌簌”、“簌簌”。聽