2009年北京市通州區(qū)初三年級(jí)第二次中考模擬考試語(yǔ)文試卷(北京市)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年北京市通州區(qū)初三年級(jí)第二次中考模擬考試語(yǔ)文試卷(北京市)本資料來(lái)自于資源最齊全的.通州區(qū)初三年級(jí)模擬考試（二）語(yǔ)文試卷2009年5月考生須知 1.認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校、姓名和考號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答，修改用橡皮擦掉，不可用涂改液；第二、三部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.本試卷共8頁(yè)，五道大題，24道小題。第卷分為兩部分，第一部分單項(xiàng)選擇題；第二部分非選擇題。第卷第三部分作文為第六道大題，在答題卡第3頁(yè)。4.本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷及答題卡一并交回。第I

2、卷 （共60分）第一部分 單項(xiàng)選擇題(12分)一、（每小題2分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是A. 薄利（b） 稱(chēng)職（chn） 供奉（n） 哄搶?zhuān)╤n）B. 混濁（hn） 糾葛（） 寧可（nn） 噴香（pn）C. 中看（zhn） 請(qǐng)?zhí)╰i） 匿名（n） 自詡（x）D. 游弋（y） 真諦（d） 炫耀（xun） 愜意（qi）2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是A. 涉及牽涉跋山涉水 B. 厲行嚴(yán)厲變本加厲C. 漫長(zhǎng)散漫漫不經(jīng)心 D. 運(yùn)籌籌謀一籌莫展3. 下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處，應(yīng)填入的句子只有一項(xiàng)，該句應(yīng)是四時(shí)不同，愛(ài)者各異。人們大都是用自己的心情去體驗(yàn)?zāi)菬o(wú)言的自然。所以春花灼灼，難免林

3、黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。 芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是向往，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸的歡樂(lè)。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，努力生活，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。A. 其實(shí)春景、秋色給人帶來(lái)的是另一種感慨。B. 其實(shí)春景、秋色與人的心情無(wú)關(guān)。C. 其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。D. 古人尚且如此，我們?cè)醪灰灿型瑯拥那閼眩?. 下面運(yùn)用俗語(yǔ)不當(dāng)?shù)囊痪涫茿. 王東的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在令人擔(dān)心，所以如此，可謂是冰凍三尺，非一日之寒。B. 作為一名偵察兵，必須具有“不入虎穴，焉得虎子”的過(guò)人

4、膽識(shí)。C. 他是個(gè)足球迷，談起足球，就曲不離口，拳不離手，什么事都不去想了。D. 我們班的學(xué)習(xí)季員學(xué)習(xí)確實(shí)出色，就是體育成績(jī)總達(dá)不到優(yōu)良，這可真是尺有所短，寸有所長(zhǎng)。5. 根據(jù)下面文字內(nèi)容，在橫線(xiàn)處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)是足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；_有了書(shū)，才將地域的距離縮短了。在黃土高原上我們能望見(jiàn)駛向冰島的漁船和大海那洶涌的波濤（讀冰島漁夫）。讀但丁的神曲，一個(gè)在塵世的人可以認(rèn)識(shí)天堂和地獄。讀吳承恩的西游記，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的人也能像孫猴子一樣可以入地騰空書(shū)，這神奇的寶貝，什么不給你呢？A. 手不釋卷，可看遍世間百態(tài) B. 素不相識(shí)，可彼此促膝談心C. 百看不厭，可心潮洶涌澎湃 D. 心馳神往

5、，可閱盡滿(mǎn)園春色6. 下面文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是A. 劉禹錫、柳宗元都是唐代人，文學(xué)成就為后人傳頌，劉、柳二人都在唐宋八大家之內(nèi)。B. 范仲淹、蘇軾都是宋代人，在文學(xué)成就上，蘇軾更突出，是唐宋八大家之一。C. 左傳是我國(guó)最早的一部記事詳備、文辭優(yōu)美的編年體史書(shū)，具有很高的文獻(xiàn)價(jià)值。D. 論語(yǔ)孟子都是儒家經(jīng)典著作。 第二部分 非選擇題(48分)以下所有試題必須用黑色字跡的筆作答二、默寫(xiě)。（4分）7.（1） ，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（2）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子）（3）在漁人眼中，桃花源內(nèi)的老人兒童的樣子是： （陶淵明桃花源記）（4）最能表明小石潭水清的語(yǔ)句： （柳宗元小石潭

6、記）三、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）8. 閱讀下面的文段，按要求完成各小題。自2009年2月5日的“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目播出后，紅柳中學(xué)及時(shí)從網(wǎng)上下載“2008年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)”的視頻，寒假開(kāi)學(xué)后組織師生觀(guān)看學(xué)習(xí)。歷年來(lái)，學(xué)校都能抓住每年一次的“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選這一教育資源，適時(shí)開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)人物激勵(lì)我成長(zhǎng)”系列教育活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年也開(kāi)展一次“感動(dòng)校園學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。紅柳中學(xué)的師生思想得到凈化，精神得到提升，學(xué)校教育教學(xué)一直處于全區(qū)前列。（1）寫(xiě)出這段文字傳遞出的主要信息。（不超過(guò)40字）（2分）（2）你以紅柳中學(xué)一名學(xué)生的身份，為“2008年度感動(dòng)中國(guó)人物”之一的武文斌寫(xiě)一段“頒獎(jiǎng)詞”。（2分）

7、（頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)：飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神。對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)，必須體現(xiàn)一定的深度，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。文字必須精練簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)句，即見(jiàn)人物的神韻與風(fēng)采）武文斌，濟(jì)南軍區(qū)鐵軍某師炮兵指揮連士官學(xué)員。2008年5月12日，汶川大地震后，他堅(jiān)決要求參戰(zhàn)。在災(zāi)區(qū)32個(gè)日夜里，他沒(méi)日沒(méi)夜地苦干，終因勞累過(guò)度，引起肺部大出血，這位年僅26歲的解放軍戰(zhàn)士，停止了年輕的生命。消息傳出，上萬(wàn)民眾為他哭別（3）在“感動(dòng)中國(guó)人物激勵(lì)我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)中，有一項(xiàng)是演講比賽。演講稿有一定的要求。學(xué)校向同學(xué)們推出著名作家孟偉哉的一首詩(shī)請(qǐng)記住。要求結(jié)合這首詩(shī)的主旨，寫(xiě)一篇演講稿。請(qǐng)你以紅柳中學(xué)一名初三學(xué)

8、生的身份，寫(xiě)一段演講文字（無(wú)需很長(zhǎng)），但必須用上“油然而生”“前赴后繼”“中流砥柱”“歷歷在目”四個(gè)成語(yǔ)，詞序不限。（4分）請(qǐng)記住有的戰(zhàn)士犧牲得驚天動(dòng)地有的戰(zhàn)士犧牲得平凡無(wú)奇但只要他倒下是為了祖國(guó)你便應(yīng)當(dāng)記著他像記著真理四、文言文閱讀。(10分)閱讀出師表選段臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定

9、中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。9. 下面加點(diǎn)字意思相同的一組是（2分） 奉命于危難之間 先帝不以臣卑鄙A B受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆 咨臣以當(dāng)世之事 恐托付不效 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也C D不效，則治臣之罪 進(jìn)盡忠言 10. 解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）A茍全性命于亂世 B由是感激C兵甲已足 D庶竭駑鈍11. 將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）A后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間B至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也12. 選文寫(xiě)的情真意切，段表明的用意各是什么？（2分）五、現(xiàn)代文

10、閱讀。（一）閱讀秋聲一片（10分）秋聲一片林清玄生活在都市的人，愈來(lái)愈不了解季節(jié)了。我們不能像在兒時(shí)的鄉(xiāng)下，看到滿(mǎn)地野花怒放，而嗅到春風(fēng)的訊息；也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂(lè)趣；更不能在東北季風(fēng)來(lái)臨前，做最后一次出海的航行捕魚(yú)，而知道秋季將盡。都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠(yuǎn)望落地窗外的明星，幾疑是秋天；冬寒的時(shí)候，我們走過(guò)聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了、迷失了。季節(jié)對(duì)我們已失去了意義，因?yàn)樵诙际欣锏墓ぷ魇菦](méi)有季節(jié)的。前幾天，一位朋友來(lái)訪(fǎng)，興沖沖的告訴我：“秋天到了，你知不知道？”他突來(lái)的問(wèn)話(huà)使我大吃一驚，后來(lái)打聽(tīng)清楚，才知道他秋天的訊息來(lái)自市

11、場(chǎng)，他到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)里的蟹兒全黃了，才驚覺(jué)到秋天已至，不禁令我啞然失笑；對(duì)“春江水暖鴨先知”的鴨子來(lái)說(shuō)，要是知道人是從市場(chǎng)知道秋天，恐怕也要笑吧。古人是怎么樣知道秋天的呢？我記得宋朝的詞人蔣捷寫(xiě)過(guò)一首“聲聲慢”，題名就是“秋聲”：黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲。疏疏二十五點(diǎn)，麗譙門(mén)，不鎖更聲。故人遠(yuǎn)，問(wèn)誰(shuí)搖玉佩，檐底鈴聲？彩角聲吹月墮，漸連營(yíng)馬動(dòng)，四起茄聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥，多少蛩聲。訴未了，把一半，分與雁聲。這首詞很短，但用了十個(gè)“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見(jiàn)的；蔣捷用了風(fēng)聲、雨聲、更聲、鈴聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來(lái)形容秋

12、天的到來(lái)，真是令人感受到一個(gè)有節(jié)奏的秋天。中國(guó)過(guò)去的文學(xué)作品里都有著十分強(qiáng)烈的季節(jié)感，可惜這種季節(jié)的感應(yīng)已經(jīng)慢慢在流失了。有人說(shuō)我們季節(jié)感的迷失，是因?yàn)榕_(tái)灣是個(gè)四季如春的地方，這一點(diǎn)我不同意；即使在最熱的南部，用雙手耕作的農(nóng)人，永遠(yuǎn)對(duì)時(shí)間和氣候的變化有一種敏感，那種敏感就像能在看到花苞時(shí)預(yù)測(cè)到它開(kāi)放的時(shí)機(jī)。在工業(yè)發(fā)展神速的時(shí)代，我們的生活不斷有新的發(fā)現(xiàn)。我們的祖先只知道事物的實(shí)體、季節(jié)風(fēng)云的變化、花草樹(shù)木的生長(zhǎng)，后來(lái)的人逐漸能穿透事物的實(shí)體找那更精細(xì)的物質(zhì)，老一輩的人只知道物質(zhì)最小的單位是分子，后來(lái)知道分子之下有原子，現(xiàn)在知道原子之內(nèi)有核子，有中子，有粒子，將來(lái)可能在中子粒子之內(nèi)又發(fā)現(xiàn)更細(xì)的組

13、成?？蓢@的是，我們反而失去了事物可見(jiàn)的實(shí)體，正是應(yīng)了中國(guó)的一句古話(huà)“只見(jiàn)秋毫，不見(jiàn)輿薪”。到如今，我們對(duì)大自然的感應(yīng)甚至不如一棵樹(shù)。一棵樹(shù)知道什么時(shí)候抽芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉等等，并且把它的生命經(jīng)驗(yàn)記錄在一圈圈或松或緊的年輪，而我們呢？有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時(shí)候開(kāi)花。更不要說(shuō)從聲音里體會(huì)秋天的來(lái)臨了。自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以來(lái)，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力的哭號(hào)，也沒(méi)有多少人能聽(tīng)見(jiàn)了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強(qiáng)，我們?cè)谂笥鸭抑淮┲鴨我?，朋友從冰箱拿出冰淇淋?lái)招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無(wú)”

14、那樣冬天的生活。那時(shí)，季節(jié)的孩子在窗外徘徊著，我仿佛看見(jiàn)它躡著足，走入了遠(yuǎn)方的樹(shù)林。由于人在室內(nèi)改變了自然，我們就不容易明白冬天午后的陽(yáng)光有多么可愛(ài)，也不容易體知夏夜庭院，靜聽(tīng)蟋蟀鳴唱任涼鳳吹拂的快意了。因?yàn)闇厥以耘?，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能親切知道春天玫瑰是多么的美；我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動(dòng)人了。傳說(shuō)唐朝的武則天，因?yàn)橄幽档ら_(kāi)花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開(kāi)花以?shī)饰浜蟮臍g心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說(shuō)的時(shí)候，我還是一個(gè)不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆；我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火來(lái)烤著的各種花的精靈嗎？使牡丹在室外還下

15、著大雪的冬天開(kāi)花，到底能讓人有什么樣的樂(lè)趣呢？我不明白。萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉上，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。這種心情，恐怕是我們下一代的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)知道的吧！13你怎樣理解畫(huà)線(xiàn)句子的含義及蘊(yùn)含的情感？（2分）14引述宋朝詞人蔣捷詞作聲聲慢秋聲有哪些益處？（2分）15“季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子”是相當(dāng)精美的比喻，你怎樣理解這句話(huà)？（2分）16說(shuō)自己“有著一種傷感的心情”，這究竟是為什么呢？（2分）17在“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)之前，

16、各填出修飾性文字，但不能照抄文中原句。（2分）（二）閱讀秸桿發(fā)電變害為寶（8分）秸稈發(fā)電變害為寶目前人類(lèi)利用的能源以煤炭、石油和天然氣等不可再生能源為主，這些物質(zhì)都是植物幾億年前貯藏至今的碳水化合物，是現(xiàn)代植物的“祖宗輩”；莊稼秸稈是近一兩年形成的光合產(chǎn)物，含有與煤、天然氣、石油一樣的可以燃燒的碳（干燥秸稈中含有4050的純碳），太陽(yáng)能以生物能的形式儲(chǔ)存在其中。這樣的能量也有人稱(chēng)為生物質(zhì)能，是一種可再生能源，只要陽(yáng)光照耀大地，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生產(chǎn)?？上н@種可再生的能源被白白地?zé)袅?，還造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。秸稈焚燒影響高速公路、航空、污染空氣、引發(fā)火災(zāi)。根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律，如民航法、消防法、環(huán)保法

17、，田間焚燒完全可以達(dá)到數(shù)罪并罰的地步。可法不責(zé)眾，秸桿焚燒每年依然在進(jìn)行著。更為嚴(yán)重的是，焚燒秸稈還會(huì)造成災(zāi)難和嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，如河南某縣2004年因一農(nóng)民點(diǎn)火焚燒自家秸稈，殃及鄰居沒(méi)有來(lái)得及收獲的麥田，造成大火蔓延，縣政府不得不組織干部群眾撲火。大火造成幾千畝糧食顆粒無(wú)收，該農(nóng)民畏罪潛逃。造成這種嚴(yán)重局面的是沒(méi)有找出一條“有利可圖”的替代途徑。熱能可轉(zhuǎn)換成電能，所需的最初能量是燃料；燒煤燒柴既然都是燃燒，秸稈何不用來(lái)發(fā)電？這不是癡人說(shuō)夢(mèng)，國(guó)內(nèi)外都已有了成功的做法。以安徒生童話(huà)聞名于世的丹麥，國(guó)土很小，自然資源相對(duì)匱乏，這一劣勢(shì)和該國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視相結(jié)合，催生出了一個(gè)高價(jià)值的“副產(chǎn)品”環(huán)

18、保節(jié)能設(shè)備。他們采用先進(jìn)的鍋爐機(jī)組，使煤、油、天然氣以及秸稈和木屑都可在同一爐體和燒嘴中燃燒。由于綜合運(yùn)用了各種先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，其凈發(fā)電效率達(dá)49，高出我國(guó)目前主要采用的亞臨界機(jī)組10，這就使秸稈發(fā)電成為現(xiàn)實(shí)。2004年6月1日，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)參觀(guān)了哥本哈根阿維多的秸稈發(fā)電廠(chǎng)，對(duì)這一做法大加贊賞。 根據(jù)調(diào)查，內(nèi)地一個(gè)百萬(wàn)人口的縣市，可年產(chǎn)小麥、玉米、棉花、水稻等農(nóng)作物秸稈達(dá)100多萬(wàn)噸，相當(dāng)于近50萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤。全國(guó)有12億噸秸稈，如果充分利用起來(lái)，就是6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，占全國(guó)煤炭需求總量的55%（全國(guó)煤炭需求總量是11億噸）。 秸稈發(fā)電的經(jīng)濟(jì)效益也很可觀(guān)。有人粗略算過(guò)這樣一筆賬，2斤柴

19、禾可發(fā)l度電，原料費(fèi)用不到2毛錢(qián)，而賣(mài)給電網(wǎng)就值56毛。一個(gè)年消耗秸稈約17萬(wàn)噸的發(fā)電機(jī)組，可增加農(nóng)民收入約3000多萬(wàn)元。這對(duì)于一個(gè)百萬(wàn)人的貧困大縣將是其可支配財(cái)政收入的三分之一！全國(guó)的12億噸秸稈如果充分利用起來(lái)將產(chǎn)生2100多億元的效益。秸稈發(fā)電的六大好處：一是開(kāi)辟了新的能源，且為可持續(xù)利用的能源；二是減少了環(huán)境污染；三是增加了農(nóng)民的收入，有利于“三農(nóng)問(wèn)題”的合理解決；四是促進(jìn)了國(guó)家退化生態(tài)環(huán)境的修復(fù)，緩解因水電開(kāi)發(fā)造成的土壤損失；五是解決了國(guó)家的電力緊張狀態(tài)；六是減少二氧化碳等溫室氣體的排放，有利于我國(guó)整體政治形象的提高。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，秸稈發(fā)電將可以滿(mǎn)足國(guó)家用電量的20，而目前水電尚只有

20、7%，且犧牲了大量的土地。由此看來(lái)，秸稈發(fā)電勢(shì)必成為全球能源革命的一次新浪潮，秸稈發(fā)電將給經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展型的中國(guó)能源危機(jī)解決帶來(lái)新曙光。國(guó)家應(yīng)抓緊有關(guān)項(xiàng)目的論證實(shí)施力度，而要全面實(shí)施，那些農(nóng)業(yè)大省如山東、河南、河北、安徽以及東三省均為重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象。18. 如從某種角度說(shuō)秸桿就是石油，你接受此觀(guān)點(diǎn)嗎？說(shuō)出理由。（2分）19. “秸桿焚燒”已是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，寫(xiě)這些內(nèi)容目的何在？（2分）20. 加的兩段文字都列舉大量數(shù)字，各起到怎樣的作用？（2分）21. 結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)秸桿作為生物質(zhì)能，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有何重要意義？（2分）鏈接材料：我國(guó)能源有三大難題。第一是能源資源儲(chǔ)量中煤炭占絕對(duì)比例，石油、天然

21、氣、水電都占較小份額。第二煤煙型能源污染嚴(yán)重破壞環(huán)境。第三我國(guó)能源資源分布不均，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域偏南偏東，常規(guī)能源長(zhǎng)途運(yùn)輸才可到達(dá)以保需求，因而經(jīng)濟(jì)成本大為增加。（三）閱讀加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)（8分）加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)道德是人們共同生活及其行為的一種重要的準(zhǔn)則和規(guī)范。每一個(gè)人都是獨(dú)立的，具有個(gè)性的，但是，每一個(gè)人都生活在社會(huì)中，因而就必須自覺(jué)地遵循社會(huì)的道德準(zhǔn)則與規(guī)范。然而，大千世界，世象紛繁，人們的處世態(tài)度、行為方式是迥然不同的：有的人豁達(dá)大度，有的人斤斤計(jì)較；有的人勤勞勇敢，有的人懶惰怯懦；有的人積極進(jìn)取，有的人自暴自棄；有的人克己奉公，有的人損公肥私；有的人堅(jiān)持正義，有的人顛倒是非造成

22、這種差異的原因可能很多，但都與他們道德品質(zhì)的優(yōu)劣高下有關(guān)。每一個(gè)有良知的人，應(yīng)正確判斷孰是孰非，不斷提高道德品質(zhì)的水準(zhǔn)。提高道德品質(zhì)的水準(zhǔn)，是后天環(huán)境教育和自我修養(yǎng)共同作用的結(jié)果。其中，自我修養(yǎng)是內(nèi)因，后天環(huán)境教育只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用，因而，社會(huì)中的每一個(gè)人，都必須自覺(jué)地加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)。加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)，首先就要自尊自重，要明確社會(huì)的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，明確作為一個(gè)社會(huì)的人的職責(zé)與義務(wù)，要有所為，有所不為。只有有了自我反思、自我陶冶、自我塑造的自覺(jué)性，才能不斷地對(duì)自己身上非道德的東西進(jìn)行自我解剖、自我洗滌，從而達(dá)到自我完善的境界。加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)，還當(dāng)從民族精神和倫理文化中汲

23、取養(yǎng)分。我們的民族精神和倫理文化曾造就了眾多的道德品質(zhì)高尚的優(yōu)秀人物。他們重氣節(jié)，輕私利，輕富貴，甚至輕生死。如司馬遷秉筆直書(shū)，不避災(zāi)禍；關(guān)天培抗擊侵略，舍身忘死；劉胡蘭面對(duì)鍘刀，大義凜然他們的高風(fēng)亮節(jié)，不正是我們道德修養(yǎng)的典范嗎？加強(qiáng)道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)，不能只是“閉門(mén)思過(guò)”、“獨(dú)處?kù)o修”，而應(yīng)積極投身社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)道德品質(zhì)的學(xué)校人的道德品質(zhì)是在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)一個(gè)人的處世態(tài)度、行為方式表現(xiàn)出來(lái)的，也主要是在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成與發(fā)展的。我們要在社會(huì)實(shí)踐中用心感受、用心思索，不斷地培育、優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使自己成為社會(huì)發(fā)展所需的有用人才。社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程往往難免挫折和困境，而挫折與困境，又恰

24、恰是磨煉自己意志、加強(qiáng)道德自我修養(yǎng)的一條重要途徑?！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè)”，“奇跡總是在厄運(yùn)中產(chǎn)生的”，“不幸是一所最好的大學(xué)”，這是中外哲人從無(wú)數(shù)事實(shí)中提煉出來(lái)的哲理。這些哲理，對(duì)我們?cè)鯓釉诖煺酆屠Ь持袃?yōu)化自己的道德品質(zhì)，有很好的啟示作用。一個(gè)有生活目標(biāo)、有責(zé)任感和進(jìn)取精神的人，定能經(jīng)受得住挫折和困境的磨煉，能突破挫折和困境，實(shí)現(xiàn)自己的既定理想。高尚的道德品質(zhì)是一個(gè)人的無(wú)價(jià)之寶，是什么代價(jià)都不能換取的。我們要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，堂堂正正、問(wèn)心無(wú)愧地走好自己的人生之路。22. 用自己的話(huà)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（2分）23. 談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（不少于50字）（2分）24. 將文章分為三部分，分

25、析它們的論證過(guò)程。（4分） 第卷 （共60分）第三部分 作文25生活是一部厚厚的書(shū)，它給你雨露，給你陽(yáng)光，給你知識(shí)，給你力量。以心中的一縷陽(yáng)光為題，寫(xiě)一篇充滿(mǎn)生活氣息的記敘文。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，有議論或抒情。字?jǐn)?shù)600字以上。 初三語(yǔ)文模擬考試（二）試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2009.51 、答案：B2 、答案：D3 、答案：C4 、答案：C5 、答案：B6 、答案：A標(biāo)準(zhǔn)：以上每小題選正確2分。7 、答案：（1）不畏浮云遮望眼 （2）弓如霹靂弦驚（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) （4）皆若空游無(wú)所依標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)正確一處1分，該處多字、少字、有錯(cuò)別字均不得分。8 、答案：（1）歷年來(lái)，紅柳中學(xué)都借助

26、“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行教育并取 得出色成果。（2）示例：山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己 卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。（3）略標(biāo)準(zhǔn)：（1）要答出歷年、活動(dòng)、效果三個(gè)要點(diǎn)，字?jǐn)?shù)合乎要求，2分。少答一點(diǎn)，扣一分，字?jǐn)?shù)出格扣1分。直至扣完2分。（2）教師自己掌握，所寫(xiě)語(yǔ)言平淡，缺乏情感或韻味，扣1分。（3）所寫(xiě)文字少用或用錯(cuò)一個(gè)成語(yǔ)，扣1分。沒(méi)有結(jié)合小詩(shī)請(qǐng)記住來(lái)寫(xiě)，扣1分。所寫(xiě)語(yǔ)句不通順扣1分。直至扣完2分。9 、答案：C標(biāo)準(zhǔn)：選正確2分。10、答案：A 姑且 B這 C鎧甲或盔甲（武器裝備） D不鋒利的刀標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)正確一項(xiàng)

27、1分， C項(xiàng)寫(xiě)成其中的任一種，都正確。11、答案：A 后來(lái)正遇上兵敗，我在失敗的時(shí)候接受任命，在危難時(shí)候接受命令B至于處理國(guó)家事務(wù)，反復(fù)衡量，考慮取舍，無(wú)保留地提出忠直意見(jiàn)，就是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任了。標(biāo)準(zhǔn)：譯文寫(xiě)正確，一句1分。語(yǔ)言不必與答案相同。12、答案： 感念先帝的知遇之恩，強(qiáng)調(diào)二十多年來(lái)跟隨先帝創(chuàng)業(yè)的艱難。 追憶先帝托孤之事，表達(dá)自己興復(fù)漢室的決心和對(duì)先帝后主父子的忠心。標(biāo)準(zhǔn)：每段意思寫(xiě)正確，1分。意思不正確，不得分。13、答案：含義是人們現(xiàn)今已被現(xiàn)代都市化的生活所包圍，已經(jīng)感受不到大自然的美好；話(huà)語(yǔ)中流露著無(wú)奈與惋惜惆悵之情。標(biāo)準(zhǔn)：以分號(hào)為界，要答出兩點(diǎn)，答正確一點(diǎn)1分。語(yǔ)言不

28、必與答案相同。14、答案：既可以使讀者感受到“秋聲”所渲染的迷人情境；又能感受到古人對(duì)秋天的深情；更使讀者感受到現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離自然的缺憾；這樣寫(xiě)，文章生動(dòng)而有深度。標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思答對(duì)答全即可，如果僅答使文章生動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，扣1分。15、答案：感受季節(jié)能給人帶來(lái)美好的心靈體驗(yàn)，這體驗(yàn)就像一個(gè)可愛(ài)的兒童；可是現(xiàn)代生活使人們已很難感受到季節(jié)之美，就如同可愛(ài)的孩子被遺棄一樣。標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思能答對(duì)即可，沒(méi)有分析表述，扣1分。16、答案：現(xiàn)代都市化的生活使人們遠(yuǎn)離了大自然，人們?yōu)闈M(mǎn)足生活的欲望又在人為地改變著自然，接近自然生活的情趣越來(lái)越難以感受到。為此難過(guò)而生傷感。標(biāo)準(zhǔn)：此題較難，意思能答對(duì)即可，不能理解到遠(yuǎn)離自然生活的缺憾，扣1分。17、答案：示例：生機(jī)勃發(fā)的春 綠色濃濃的夏 五彩繽紛的秋 靜寂清冷的冬