部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《月光曲》同步習(xí)題附答案

1、部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元月光曲同步習(xí)題一、基礎(chǔ)題根據(jù)拼音寫漢字。/、/qinjianshashizhaoyaotdozui（）（）（）（）2.四字詞語填空斷斷（）（)微波（）（)波濤()()二、綜合題寫出下列詞語的近義詞霎時(shí)()恬靜（)仿佛()陶醉（)4.在括號(hào)里填寫合適的量詞。一（）入場券一（）石子一（）帆船一（）話語一（）微云一（）歌曲5.同音字組詞。Mo(）生（）水（）寫Mang(）人（）碌（）果6.按要求完成句子。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子縮句:月光照進(jìn)窗子,茅屋里顯得格外清幽。改為比喻句:貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！备臑檗D(zhuǎn)述句:三、提高題皮鞋

2、匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從()的地方升起來。()的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得()的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那()的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的()的大海。按課文內(nèi)容填空。()的平原()的丘陵()的戈壁用“”畫出描寫現(xiàn)實(shí)場景的內(nèi)容，用“”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。TOC o 1-5 h z選文中皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是;。通過皮鞋匠聯(lián)想的內(nèi)容，我們可以感受到琴聲的和貝多芬技藝的。參考答案一、1.琴鍵霎時(shí)照耀

3、陶醉斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼波濤洶涌二、3.霎時(shí)（剎那）恬靜（安靜）仿佛（好像）陶醉（沉醉）一（張）入場券一（顆）石子一（艘）帆船一（段）話語一（棵）微云一（首）歌曲Mo（陌）生（墨）水（默）寫Mang（盲）人（忙）碌（芒）果（1）貝多芬彈起曲子。（2）月光照進(jìn)窗子,茅屋仿佛仙境一般,顯得格外清幽。（3）貝多芬說,他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。三、1.水天相接微波粼粼雪亮恬靜波濤洶涌現(xiàn)實(shí)場景：“皮鞋匠看看大大的眼睛?！甭?lián)想的內(nèi)容:“他好像涌過來”大海平靜月亮升起波濤洶涌悠揚(yáng)精湛部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)卡一、聽兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。填空。當(dāng)一位美國青年問我“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)”時(shí)

4、，我戲答道TOC o 1-5 h z“第一，我們都；第二，我們都講中文，?！迸袛囝}，對(duì)的打“V”錯(cuò)的打“X”1）漢字的信息量小于拼音文字。（）2）中國的古詩詞是最能體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)的。（3）古詩詞潛移默化地鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。（）二、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A.車軸壓軸畫軸軸心B.曝曬曝露曝光一曝十寒C.傳統(tǒng)傳說傳遞流傳D.鮮明新鮮海鮮鮮為人知三、拼寫樂園。1.看拼音，寫詞語。weieyuzhoupushaiVVqupuchunshu（）（）（）（）（）/v/yunjinqinjian-一、Xqiansiwanlu（）（）（）2.根據(jù)語境和拼音寫字詞。著名的音樂家貝多芬在lyin

5、（）河邊聽到了鋼琴曲，走近后發(fā)現(xiàn)彈奏者是一位mangguniang（）。在得知她買不起音樂會(huì)的入場券后，貝多芬特意為她彈奏曲子。她靜靜地聽著，taozui（）在琴聲中。3.寫同音字。pu()布）曬pu曲（)(）素jidn琴（）子tao(氣(）醉先把下列詞語補(bǔ)充完整再選詞填空。（填序號(hào)）高（）流（）（）（）登場有板（)()（）（）之音字（)腔()余音（)()能用來描寫音樂的詞語有。別看他年紀(jì)小，可唱起京劇來。五、對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）方鼓琴而志在太山。（心志，情志）B.巍巍乎若太山。（危險(xiǎn)的樣子）C.所寶以百數(shù)。（所珍藏的書畫）D.尾搐入兩股間。（大腿）六、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不

6、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）水滸傳以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而引人入勝。不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止。翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。七、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.少選之/間而/志在流水C.處士/笑/而然之B.尾搐/入兩股/間D.湯湯/乎若/流水八、對(duì)下列句子所用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（擬人）這，不是太像雜技了嗎？您說得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問）俗話說“一動(dòng)不如一靜”古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”講的

7、就是這種情況。（引用）如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就“完”了嗎？（反問）九、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”貝多芬譜寫了許多著名的樂曲，其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲。皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問，“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”如果沒有這一“舔”那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。十、按要求完成句子練習(xí)。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序，不改變句意）將下列與“月光”有關(guān)的比喻句補(bǔ)充完整。（1）月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像。（2）月光似，從夜空中瀉下來。在原句上修改病句。學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的

8、問題。十一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。TOC o 1-5 h z1.伯牙鼓琴選自左傳。（）2.書戴嵩畫牛的作者是宋代的蘇洵。（）月光曲是貝多芬譜寫的一首著名的交響樂。（）京劇中雜技成分的存在是為了突顯人物的英雄氣概。（）十二、課文內(nèi)容回顧。1.伯牙鼓琴中“”一句體現(xiàn)了伯牙與鍾子期之間的真摯友誼。2.由于伯牙和鍾子期二人的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“高山流水”比喻。月光曲講述了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂的和，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)貧苦人們的和，贊揚(yáng)了他和皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間

9、灑滿了。月亮越升越高，穿過一縷一縷似的微云。京劇趣談一文介紹了京劇藝術(shù)中“”和“”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，字里行間流露出作者對(duì)京劇的和對(duì)傳統(tǒng)文化的。參考答案、聽力材料：漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我“：為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答道：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”都能使受過中華文化熏陶的人浮想聯(lián)翩，心潮澎湃，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)的首推中國的古詩詞。中國的孩子，有的甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古詩詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”古詩詞潛移默化地鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。漢字是不應(yīng)該也不可