一年級(jí)下冊(cè)道德與法治風(fēng)兒輕輕吹

1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治風(fēng)兒輕輕吹x風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析(設(shè)計(jì)理念)：道德與法治課程理念：法治教育必須植根于兒童的生活才會(huì)對(duì)兒童有意義,教與學(xué)必須與兒童的生活世界相聯(lián)系才能真正落實(shí)法治教育,促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。本課教學(xué),我以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),主要采用體驗(yàn)式和引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方法,以討論、制作、游戲等不同形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官地參與,帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然,走進(jìn)風(fēng)的世界。教育家贊科夫說：“如果真正的、廣闊的生活沖進(jìn)教室的門而來到課堂上,教室的天地就開闊了?！碧骄匡L(fēng),就應(yīng)該讓孩子們投入到大自然的懷抱,零距離地接觸風(fēng)。在課的尾聲,我讓學(xué)生帶上自己喜歡的器材,在操場(chǎng)上和風(fēng)兒一起玩。他們感受著大自然

2、的風(fēng)帶來的樂趣,探尋著與風(fēng)玩的小竅門。藍(lán)天下,清風(fēng)中,一群人,一片歡笑此情此景,讓我想起了的教育家蘇霍姆林斯基說的:“道德,只有當(dāng)它被學(xué)生自己去追求,獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！倍?、教材分析風(fēng)兒輕輕吹是部編道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元“我和大自然”中的第五課,本課共包含了四個(gè)子話題。針對(duì)一年級(jí)孩子的認(rèn)知能力,我選取了“風(fēng)兒在哪里”、“和風(fēng)兒一起玩”兩個(gè)話題,作為本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教材呈現(xiàn)了小朋友們?cè)诖笞匀焕飳ふ绎L(fēng)、和風(fēng)游戲的情境,教材下方還以繪本的形式呈現(xiàn)了風(fēng)的朋友,旨在讓學(xué)生了解風(fēng)在大自然中的伙伴。三、學(xué)情分析數(shù)次試教后,我發(fā)現(xiàn)生活在大武漢城市中的孩子,對(duì)于“晨霧”等一

3、類自然現(xiàn)象幾乎沒有見過,理解起來相當(dāng)困難。于是,我將繪本故事去掉,直接改用教材中的情境圖,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)自己觀察到的大自然里的風(fēng),并將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)串成一首兒歌,對(duì)原有教材進(jìn)行了取舍與拓展。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,好玩兒又好動(dòng),對(duì)美麗的大自然充滿了好奇心。他們對(duì)于風(fēng)的認(rèn)識(shí)有一定的生活經(jīng)驗(yàn),初步具有通過事物變化發(fā)現(xiàn)風(fēng)的能力,但他們?nèi)狈?duì)事1/4物深入探究的方法和能力。因此在教學(xué)中我從興趣入手,教給學(xué)生探究的方法,以體驗(yàn)為主要教學(xué)方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：尋找風(fēng)兒在哪里,感受和風(fēng)兒一起玩的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)動(dòng)手制作簡(jiǎn)易小風(fēng)車,嘗試探究風(fēng)的秘密。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1

4、.了解風(fēng)是我們生活中很常見的一種自然現(xiàn)象,初步感受四季的風(fēng)各有不同。2.通過和風(fēng)一起玩的游戲,感受風(fēng)給我們帶來的快樂；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣。3.學(xué)會(huì)動(dòng)手制作簡(jiǎn)易小風(fēng)車,嘗試探究風(fēng)的秘密。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是尋找風(fēng)兒在哪里,感受和風(fēng)兒一起玩的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)動(dòng)手制作簡(jiǎn)易小風(fēng)車,嘗試探究風(fēng)的秘密。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生帶自己喜歡的和風(fēng)一起的器材,如：竹蜻蜓、泡泡水、風(fēng)箏等。2、教師提供每個(gè)學(xué)生做風(fēng)車的相關(guān)材料,黑色水性筆一支。3.包裝成“風(fēng)的娃娃魔盒”的吹風(fēng)機(jī)一個(gè)。4、相關(guān)授課課件。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)第一課時(shí)完成教材17-18頁(yè)“風(fēng)兒在哪里”和“和風(fēng)一起玩”兩個(gè)三級(jí)課題內(nèi)容。第二課時(shí)完成教材19

5、-20頁(yè)“風(fēng)兒能幫我們”和風(fēng)兒的“脾氣”教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一猜一猜,激趣引出課題1.出示謎語(yǔ),課件呈現(xiàn)：看不見,摸不著,四面八方到處跑。它吹動(dòng)了你的發(fā)梢,吹跑了我的小花帽。（打一自然現(xiàn)象）猜猜它是誰(shuí)？師：同學(xué)們,我們先來猜個(gè)謎語(yǔ)吧！看不見,摸不著,四面八方到處跑。它吹動(dòng)了你的發(fā)梢,吹跑了我的小花帽。2.學(xué)生猜謎語(yǔ)。3.師：聽到同學(xué)們叫它,風(fēng)輕輕地吹來了！板書課題：風(fēng)兒輕輕吹。2/4活動(dòng)二風(fēng)兒在哪里,感受風(fēng)1.風(fēng)兒在我身邊師：拿起小手扇一扇,用點(diǎn)力,你感覺到了嗎？你們感覺到了嗎？瞧！風(fēng)兒就在我身邊,揮一揮手就來到。師：伸出你們的食指,像我這樣在手指上畫個(gè)手指人。給它點(diǎn)涼風(fēng),再給點(diǎn)熱風(fēng)試試。有什

6、么感覺？預(yù)設(shè)：手指涼涼的,手指熱乎乎的師：我們不僅可以制造風(fēng),還可以怎么找到風(fēng)呢？來,教師創(chuàng)設(shè)情境：用帶香味的扇子扇風(fēng)（請(qǐng)同學(xué)先閉上眼睛,用心體會(huì),再睜開眼睛,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去感受風(fēng),）你怎么找到風(fēng)的？有不一樣的方法嗎？預(yù)設(shè)：生1：我聞到了一股香味,是風(fēng)把香味送來的。生2：我看到風(fēng)把我的頭發(fā)吹起來了。生3：我聽到風(fēng)來了有“颯颯“的聲音。生4：我吹來的時(shí)候我感覺皮膚涼涼的。師小結(jié)：剛才我們用：看一看,聞一聞,聽一聽等各種方法,去找到了風(fēng)。原來風(fēng)并不神秘,它就在我們身邊呀！過渡：風(fēng)兒吹呀吹,它吹進(jìn)了咱們的校園。2.風(fēng)兒在咱校園里師：課件呈現(xiàn)校園拍攝的一組圖（紅旗飄,樹枝風(fēng)中搖動(dòng),孩子們奔跑時(shí)

7、飄動(dòng)的頭發(fā)和領(lǐng)巾師：找一找,校園里的風(fēng)在哪里呢？除了這些,你還從哪找到了校園里的風(fēng)呢？預(yù)設(shè)：（風(fēng)吹書本翻動(dòng),風(fēng)吹動(dòng)樹葉飛舞,風(fēng)吹動(dòng)花草搖動(dòng)）過渡：風(fēng)吹過校園,吹到了大自然。3.風(fēng)兒在大自然里師：課件呈現(xiàn)教材18、19頁(yè)的情境圖,想一想：風(fēng)兒在哪里呢？找到后和同座學(xué)說一說吧！預(yù)設(shè)：（泡泡隨風(fēng)飛舞,草兒彎腰,河水起波,風(fēng)箏飛舞,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）除了這些,你還從大自然中哪兒找到風(fēng)？預(yù)設(shè)：生1：有一個(gè)詞叫“斜風(fēng)細(xì)雨”,有時(shí)候下雨有風(fēng)。生2：下雨后空氣特別清新,風(fēng)把好聞的味道吹來了。生3：我聽到過風(fēng)把樹葉吹得“嘩啦啦”響。3/4師：你們真會(huì)發(fā)現(xiàn),老師把你們的發(fā)現(xiàn)串成了一首兒歌,讓我們一起讀一讀吧?。ㄕn件呈現(xiàn)兒歌風(fēng)兒在哪里）學(xué)生配樂表演朗讀。師小結(jié)：看,風(fēng)千變?nèi)f化,但我們時(shí)時(shí)處處都能感覺到它的存在！風(fēng)是我們生活中很常見的一種自然現(xiàn)象嘛！4.四季的風(fēng)師：一年有四季,四季都有風(fēng)。風(fēng)娃娃來了,來和我們做游戲。用教具“風(fēng)的娃娃魔盒”,模擬四季風(fēng)的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn),感受四季風(fēng)不同的特點(diǎn)。師：感受了四季的風(fēng),你有什么發(fā)現(xiàn)呢？師小結(jié)：原來,四季的風(fēng),各不相同,帶給我們不一樣的的感受。大自然真是一個(gè)神奇的魔法師??！活動(dòng)三：和風(fēng)兒一起玩,體驗(yàn)風(fēng)1.師：你們平時(shí)和風(fēng)兒玩過什么游戲？預(yù)設(shè)：玩風(fēng)車、吹泡泡、