2022年春季重慶文理學(xué)院《教育心理學(xué)》在線考核題庫

1、）是知識學(xué)習(xí)的第一階段。在這個階段，新知識與學(xué)習(xí)者初次接觸，與學(xué)習(xí)者的記憶系統(tǒng)發(fā) 生聯(lián)系，作用于原有的知識結(jié)構(gòu)，從而被學(xué)習(xí)者理解和接受。（此題L0分） 查看解析2單項(xiàng)選擇題（）將人的需要劃分為5個層次，分別是生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、 尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。（此題L0分）查看解析3單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是（此題L0分） 查看解析4單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于“教育心理學(xué)”這一概念的解析中，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯誤的（此題2.0分） 查看解析5單項(xiàng)選擇題阿德勒的人格動力理論中，最有代表性的一個概念是自卑情結(jié)。自卑感的原始經(jīng)驗(yàn) 產(chǎn)生在每個人的嬰兒期，但不是由遺傳決

2、定的，而是由環(huán)境所決定的。人生必須經(jīng)歷一系列 的掙扎才能擺脫自卑感，他把這種掙扎稱為（此題L0分）查看解析6單項(xiàng)選擇題1879年，德國心理學(xué)家（）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心 理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。（此題2.0分）查看解析7單項(xiàng)選擇題被譽(yù)為“教育心理學(xué)之父”的是（此題L0分）查看解析8單項(xiàng)選擇題認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與行為主義學(xué)習(xí)理論的最大區(qū)別在于，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者（）, 這與行為主義學(xué)者只關(guān)注外顯行為、無視心理過程的觀念有顯著區(qū)別。（此題1.0分） 查看解析9單項(xiàng)選擇題心理開展是指從出生到生命的哪一階段進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化（此題L0 分）查看解析10單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略

3、的分類中，丹瑟路根據(jù)學(xué)習(xí)策略所起的作用，將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和 （）支持性策略。（此題1.0分）查看解析11單項(xiàng)選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類的思維是與外界環(huán)境相互作用的結(jié)果及刺激反響。他 們認(rèn)為個體在不斷接受特定的外界刺激后，就可能形成與這種刺激相適應(yīng)的行為表現(xiàn)。行為 主義學(xué)習(xí)理論又被稱做（此題L0分）查看解析12單項(xiàng)選擇題H青緒和情感的生理變化，隨著情緒和情感的發(fā)生。有機(jī)體會在呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、多項(xiàng)選擇題想象有什么作用（此題2.0分）查看解析8多項(xiàng)選擇題根據(jù)遷移的層次來分，學(xué)習(xí)遷移可以分為（此題2.0分）查看解析9多項(xiàng)選擇題道德判斷是人類道德要素中最重要的成分，是道德情感、道德意志和

4、道德行動的前 提。相關(guān)的理論主要有（此題2.0分）查看解析10多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本特征是（）和學(xué)習(xí)的物理情景。（此題2.0 分）查看解析11多項(xiàng)選擇題動作技能的分類有哪些（此題2.0分）查看解析12多項(xiàng)選擇題感覺（sensation）是客觀事物直接作用于感覺器官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的加工所產(chǎn)生的 對客觀事物個別屬性的反映。人的外部感覺主要包括（此題2.0分）查看解析13多項(xiàng)選擇題弗洛伊德的經(jīng)典精神分析理論中，將人格結(jié)構(gòu)分為（此題2.0分）查看解析14多項(xiàng)選擇題吐青緒和情感的功能主要有（此題2.0分）查看解析15多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造個性方面，教師或家長應(yīng)該怎么做（此

5、題2.0分）查看解析16多項(xiàng)選擇題中學(xué)生常見的一般心理問題是指由學(xué)習(xí)或考試壓力、家庭與同學(xué)人際關(guān)系緊張等現(xiàn) 實(shí)因素激發(fā)的持續(xù)時間較短的內(nèi)心沖突狀態(tài)，并由此體驗(yàn)到焦慮不安、后悔、自責(zé)等不良情 緒反響。其主要特點(diǎn)是（此題2.0分）查看解析17多項(xiàng)選擇題SQ3R閱讀法主要包括瀏覽、（）等階段。（此題2.0分）查看解析18多項(xiàng)選擇題加涅的學(xué)習(xí)加工八階段理論，把學(xué)習(xí)過程描述為（）譯碼、輸出的過程。（此題2.0 分）查看解析19多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義理論的觀點(diǎn)中，教學(xué)應(yīng)該是（此題2.0分）查看解析20多項(xiàng)選擇題學(xué)生想象力的培養(yǎng)，需要從哪幾個方面著手（此題2.0分）查看解析21多項(xiàng)選擇題遺忘的理論主要有哪幾種（

6、此題2.0分）查看解析22多項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾對遷移的內(nèi)涵與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中影響新學(xué)習(xí)的主要變量，以及運(yùn)用認(rèn)知結(jié)構(gòu)變 量來影響新學(xué)習(xí)的手段進(jìn)行了卓有成效的理論探討和實(shí)證研究。所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量，就是學(xué) 生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，其原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)觀 念在內(nèi)容和組織方面的特征，主要包括（此題2.0分）查看解析23多項(xiàng)選擇題動作技能的獲得，根據(jù)個體在獲得運(yùn)動技能不同階段所表現(xiàn)出來的動作特點(diǎn)，將動 作技能的獲得分成哪幾個階段（此題2.0分）查看解析24多項(xiàng)選擇題根據(jù)遷移的范圍不同來分，學(xué)習(xí)遷移可以分為（此題2.0分）查看解析25多項(xiàng)選擇題心理學(xué)上的行為療法主要包括（此題2.0

7、分）查看解析26多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家安德森將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識分為（）和（）兩類。（此題2.0分） 查看解析27多項(xiàng)選擇題人的知覺主要分為哪幾種（此題2.0分）查看解析28多項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為，新學(xué)的命題與學(xué)生已有命題之間的關(guān)系，有哪三種類型（此題2.0分） 查看解析29多項(xiàng)選擇題態(tài)度改變的過程主要分為（）和內(nèi)化階段。（此題2.0分）查看解析30多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力測驗(yàn)主要包括（此題2.0分）查看解析31多項(xiàng)選擇題經(jīng)典的記筆記策略一一康奈爾筆記法中，除“記錄”這一工程外，還包括（此題2.0 分）查看解析32多項(xiàng)選擇題問題解決的階段分別是哪幾個階段（此題2.0分）查看解析33多項(xiàng)選擇題在教育心理

8、學(xué)領(lǐng)域，能力主要分為（此題2.0分）查看解析34多項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)中常用的精加工策略主要包括（此題2.0分）查看解析35多項(xiàng)選擇題需要的特征中，需要具有對象性。個體的某種缺乏的滿足或不平衡狀態(tài)的消除，是 依賴某種特定對象的；需要具有周期性，個體的某些需要是具有周期性的特點(diǎn)。除此之外, 需要的其他特征有（此題2.0分）查看解析36多項(xiàng)選擇題智力技能形成的條件，學(xué)習(xí)者要掌握一項(xiàng)智力技能，就需要做到哪幾個方面（此題2.0 分）查看解析37多項(xiàng)選擇題成敗歸因理論中，人們傾向于將活動成敗的原因，即行為責(zé)任歸結(jié)為能力高低、努 力程度以及（此題2.0分）查看解析38多項(xiàng)選擇題科爾伯格的道德開展階段論主要分為三

9、水平六階段，三水平指的是（此題2.0分）查看解析39多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略是指（此題2.0分）查看解析40多項(xiàng)選擇題威特金將人的性格分為（此題2.0分）查看解析41多項(xiàng)選擇題想象有什么作用（此題2.0分）查看解析42多項(xiàng)選擇題在馬克卡爾的分類中，認(rèn)知策略主要包括（此題2.0分）查看解析43多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)研究方法中，調(diào)查法主要包括哪幾種（此題2.0分）查看解析44多項(xiàng)選擇題布魯姆的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)按兩個維度分類，一個是知識 維度，另一個是作為知識掌握水平標(biāo)志的認(rèn)知過程維度。其中知識維度包括（此題2.0分） 查看解析45多項(xiàng)選擇題如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識保

10、持（此題2.0分）查看解析46多項(xiàng)選擇題影響問題解決的因素有哪些（此題2.0分）查看解析47多項(xiàng)選擇題影響動作技能獲得的內(nèi)部條件有哪些（此題2.0分）查看解析48多項(xiàng)選擇題卡特爾將人類智力主要分為（此題2.0分）查看解析49多項(xiàng)選擇題霍蘭德的性格類型劃分中，主要分為理智型、文藝型和（此題2.0分） 查看解析50多項(xiàng)選擇題如何培養(yǎng)智力技能（此題2.0分）人本主義學(xué)習(xí)理論（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片2簡答題記憶的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片3簡答題感覺（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片4簡答題想象的概念（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片5簡答題知識的

11、定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片6簡答題教育心理學(xué)廣義與狹義的定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片7簡答題廣義與狹義的學(xué)習(xí)（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片8簡答題思維的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片9簡答題遺忘及其進(jìn)程（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片10簡答題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片11簡答題學(xué)習(xí)遷移的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入： 上傳圖片12簡答題技能的含義與特點(diǎn)（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片13簡答題智能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片14簡答題投射式人格測驗(yàn)（

12、personality test of project technique）體題 5.0 分）查看解析文字輸入：上傳圖片15簡答題學(xué)習(xí)策略的定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片16簡答題學(xué)習(xí)動機(jī)（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片17簡答題動作技能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片18簡答題智力技能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片19簡答題態(tài)度的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片20簡答題中學(xué)生常見的一般心理問題（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片21簡答題人格（personality）（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片2

13、2簡答題道德（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片23簡答題自陳量表（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片24簡答題了性格的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片25簡答題促進(jìn)遷移的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片26簡答題教育心理學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片27簡答題如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片28簡答題教育心理學(xué)的研究意義是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片29簡答題皮亞杰的認(rèn)知開展階段是如何劃分的？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片30簡答題如何培養(yǎng)

14、小學(xué)生的記憶能力？體題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片31簡答題學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片32簡答題奧蘇貝爾的關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的分類有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片33簡答題加涅的學(xué)習(xí)加工八階段理論是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片34簡答題如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片35簡答題斯金納程序教學(xué)的基本步驟有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片36簡答題如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？（此題5.0分）查看解析文字輸入： 上傳圖片37簡答題弗洛伊德的經(jīng)典精神分析理論中將人格結(jié)構(gòu)分為本我

15、、自我和超我，請問它們各自 的含義是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片38簡答題卡特爾的流體智力和晶體智力指的是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片39簡答題經(jīng)典條件反射的基本特征有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片40簡答題奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片41簡答題榮格的人格結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片42簡答題如何看待馬斯洛的需要層次理論？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片43消化系統(tǒng)和腺體活動等方面發(fā)生一系列的變化，說明情緒與（）密切相關(guān)。（此題L0分） 查看

16、解析13單項(xiàng)選擇題智力的理論最早是1904年由（）提出。（此題L0分）查看解析14單項(xiàng)選擇題需要（NEED）,是有機(jī)體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，是個體內(nèi)外需求在人腦中 的反映，是個體感到欠缺，并力求獲得滿足時的一種心理狀態(tài)，是有機(jī)體（）的源泉。（本 題1.0分） 查看解析15單項(xiàng)選擇題“計(jì)劃周密，一般為科學(xué)研究所用，是一種有控制的、系統(tǒng)的觀察J這種觀察法 屬于（此題L0分）查看解析16單項(xiàng)選擇題廣義地講，教育心理學(xué)是研究（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（此題2.0分） 查看解析17單項(xiàng)選擇題俄國生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人，高級神經(jīng)活動生理學(xué)奠基 人，經(jīng)典條件反射理論的建構(gòu)者，除傳

17、統(tǒng)心理學(xué)外對心理學(xué)開展影響最大的人物之一，曾榮 獲諾貝爾生理學(xué)獎，此人是（此題2.0分）查看解析18單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)的研究對象中，教師心理主要包括教師的心理特征、專家和新手的比 較以及（此題2.0分）查看解析19單項(xiàng)選擇題學(xué)校品德教育的心理路徑。學(xué)校德育，從本質(zhì)上說，就是要促進(jìn)受教育者個體品德 的（此題1.0分）查看解析20單項(xiàng)選擇題1903年，（）撰寫的教育心理學(xué)，是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，標(biāo) 志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。（此題2.0分）查看解析21單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的開展歷程大致經(jīng)歷了四個時期，廖世承編著的教育心理學(xué)是我國 最早且影響較大的一部教育心理學(xué)教科書，它編

18、寫于（此題L0分）查看解析22單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，根據(jù)“耶克斯-多德森定律”，在一定強(qiáng)度范圍內(nèi)，動 機(jī)越強(qiáng)，效果越好，動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率之間呈（）關(guān)系。（此題2.0分） 查看解析23單項(xiàng)選擇題同、理開展的影響因素方面，心理開展是天性與教養(yǎng)共同作用的結(jié)果，是（）相互簡答題羅杰斯的健全人格觀的特點(diǎn)是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片44簡答題威特金提出的場依存型和場獨(dú)立型人格指的是什么？（此題5.0分） 查看解析文字輸入：上傳圖片45簡答題學(xué)校心理輔導(dǎo)（咨詢）的類型與內(nèi)容有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片46簡答題如何培養(yǎng)智力技能?（此題5.0分

19、）查看解析文字輸入：上傳圖片47簡答題如何培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片48簡答題道德判斷的雙加工理論指的是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片49簡答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際說明如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。（此題20.0分） 查看解析文字輸入: 上傳圖片50簡答題有的老教師認(rèn)為自己沒有學(xué)過教育心理學(xué)，上課同樣上得很好，所以學(xué)不學(xué)教育心 理學(xué)都沒有關(guān)系。請就此觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā＃ù祟}20.0分）查看解析文字輸入：作用的結(jié)果。（此題2.0分）查看解析24單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾主張?jiān)趯W(xué)習(xí)新知識之前，先向?qū)W生介紹一些與新知識相關(guān)的、概括性較強(qiáng)、 包攝性較廣、清晰性及穩(wěn)

20、定性較強(qiáng)的引導(dǎo)材料。來幫助學(xué)生確立意義學(xué)習(xí)的形象。這種材料 被稱作（此題2.0分）查看解析25單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家，動物心理學(xué)的開創(chuàng)者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系 的創(chuàng)始人是（此題L0分）查看解析26單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，根據(jù)“耶克斯多德森定律”，在一定強(qiáng)度范圍內(nèi)，動 機(jī)越強(qiáng)，效果越好，動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率之間呈（）關(guān)系。（此題L0分） 查看解析27單項(xiàng)選擇題1983年，心理學(xué)家加德納提出了（此題1.0分）查看解析28單項(xiàng)選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類的思維是與外界環(huán)境相互作用的結(jié)果及刺激反響。他 們認(rèn)為個體在不斷接受特定的外界刺激后，就可能形成與這種刺激相適

21、應(yīng)的行為表現(xiàn)。行為 主義學(xué)習(xí)理論又被稱作（此題2.0分）查看解析29單項(xiàng)選擇題邁克卡爾等人根據(jù)學(xué)習(xí)策略的成分作為分類標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元 認(rèn)知策略和（）三局部。（此題L0分）查看解析30單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的研究對象包括（此題1.0分）查看解析31單項(xiàng)選擇題在格式塔心理學(xué)家看來，學(xué)習(xí)意味著要覺察特定情境中的（），了解這些要素是如 何聯(lián)系的，識別其中內(nèi)在的完整性結(jié)構(gòu)，需要有理解、領(lǐng)會與思維等認(rèn)識活動的參與，并且 它是一種突現(xiàn)、速變、飛躍的過程。（此題L0分）查看解析32單項(xiàng)選擇題人的思維開展是沿著動作思維向形象思維，最后開展到抽象思維，說明人的心理發(fā) 展具有（此題1.0分）查看解析

22、33單項(xiàng)選擇題認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與行為主義學(xué)習(xí)理論的最大區(qū)別在于，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者（）, 這與行為主義學(xué)者只關(guān)注外顯行為、無視心理過程的觀念有顯著區(qū)別。（此題2.0分） 查看解析34單項(xiàng)選擇題研究者根據(jù)研究假設(shè)，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、開展過程，并通過觀察、 測量、比擬等方式探索、驗(yàn)證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法是（此題L0分） 查看解析35單項(xiàng)選擇題成就動機(jī)是在人的（）的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是激勵個體樂于從事自己認(rèn)為重要的 或有價值的工作，并力求獲得成功的一種內(nèi)在驅(qū)動力。（此題L0分）查看解析36單項(xiàng)選擇題（）將人的需要劃分為5個層次，分別是生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、 尊重需要、自

23、我實(shí)現(xiàn)需要。（此題2.0分）查看解析37單項(xiàng)選擇題個體不同系統(tǒng)在開展的速度、起迄時間、到達(dá)成熟的時間有不同的進(jìn)程指的是（此題1.0 分）查看解析38單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（此題L0分）查看解析39單項(xiàng)選擇題中國比奈量表、瑞文測驗(yàn)、畫人測驗(yàn)及中國兒童開展量表等屬于測驗(yàn)中的（此題1.0 分）查看解析40單項(xiàng)選擇題斯金納認(rèn)為，人的一切行為幾乎都是操作性強(qiáng)化的結(jié)果。人們有可能通過強(qiáng)化作用 的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題2.0分） 查看解析41單項(xiàng)選擇題俄國生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人，高級神經(jīng)活動生理學(xué)奠基 人，經(jīng)典條件反射理論的建構(gòu)者，除傳統(tǒng)心理學(xué)外

24、對心理學(xué)開展影響最大的人物之一，曾榮 獲諾貝爾生理學(xué)獎，此人是（此題L0分）查看解析42單項(xiàng)選擇題在布魯納對教育心理學(xué)20世紀(jì)80年代以來取得的成果的總結(jié)中，研究如何促使學(xué) 生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的是（此題L0分） 查看解析43單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家，動物心理學(xué)的開創(chuàng)者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系 的創(chuàng)始人是（此題2.0分）查看解析44單項(xiàng)選擇題學(xué)校品德教育的心理路徑。學(xué)校德育，從本質(zhì)上說，就是要促進(jìn)受教育者個體品德 的體題2.0分）查看解析45單項(xiàng)選擇題邁克卡爾等人根據(jù)學(xué)習(xí)策略的成分作為分類標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元 認(rèn)知策略和（）三局部。（此題

25、2.0分）查看解析46單項(xiàng)選擇題（）是奧蘇貝爾提出的與機(jī)械學(xué)習(xí)相對的概念，也是他的學(xué)習(xí)理論的核心概念。（本 題1.0分）查看解析47單項(xiàng)選擇題斯金納認(rèn)為，人的一切行為幾乎都是操作性強(qiáng)化的結(jié)果。人們有可能通過強(qiáng)化作用 的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題1.0分）查看解析48單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾主張?jiān)趯W(xué)習(xí)新知識之前，先向?qū)W生介紹一些與新知識相關(guān)的、概括性較強(qiáng)、 包攝性較廣、清晰性及穩(wěn)定性較強(qiáng)的引導(dǎo)材料。來幫助學(xué)生確立意義學(xué)習(xí)的形象。這種材料 被稱作（此題L0分）查看解析49單項(xiàng)選擇題我國心理學(xué)家通常將個體心理開展劃分為幾個階段（此題1.0分） 查看解析50單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略的分類中，

26、丹瑟路根據(jù)學(xué)習(xí)策略所起的作用，將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和 （此題2.0分）斯金納認(rèn)為，人的一切行為幾乎都是操作性強(qiáng)化的結(jié)果。人們有可能通過強(qiáng)化 作用的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題L0分） 查看解析2單項(xiàng)選擇題（）是奧蘇貝爾提出的與機(jī)械學(xué)習(xí)相對的概念，也是他的學(xué)習(xí)理論的核心概念。（本 題2.0分）查看解析3單項(xiàng)選擇題哪一時期是一個人一生開展的基礎(chǔ)時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性 最強(qiáng)、接受教育的最正確時期（此題L0分）查看解析4單項(xiàng)選擇題關(guān)鍵期的存在說明學(xué)生心理開展具有（此題1.0分） 查看解析5單項(xiàng)選擇題兒童一般倫理原那么開始形成，但自我控制力差，常出現(xiàn)前后自我矛盾

27、，這一時期是 （此題1.0分）任何問題都含有三個基本的成分，分別是（此題2.0分）查看解析2多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)中常用的復(fù)習(xí)方法有哪些（此題2.0分）查看解析3多項(xiàng)選擇題基本學(xué)習(xí)策略及認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，使用這些方法 和技術(shù)能使信息較為有效的存儲和提取。主要包括（此題2.0分）查看解析4多項(xiàng)選擇題根據(jù)遷移的性質(zhì)來分，學(xué)習(xí)遷移可以分成（）正遷移和負(fù)遷移。（此題2.0分）查看解析5多項(xiàng)選擇題對心理健康的正確理解是（此題2.0分）查看解析6多項(xiàng)選擇題丁情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境影響下，在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的激動不安狀態(tài)。情 緒狀態(tài)一般分為（此題2.0分）查看解析7多項(xiàng)選擇題學(xué)校心

28、理輔導(dǎo)的內(nèi)涵主要包括（此題2.0分）查看解析8多項(xiàng)選擇題人格的基本特征是（此題2.0分）查看解析9多項(xiàng)選擇題如何促進(jìn)學(xué)生思維的開展（此題2.0分）查看解析10多項(xiàng)選擇題智能這一概念包含的不只是某種單一的能力要素。心理學(xué)家一般認(rèn)為，智能包括（）、 （）和（）三個方面，是個體各種能力的總稱。（此題2.0分）查看解析11多項(xiàng)選擇題影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有哪些（此題2.0分）查看解析12多項(xiàng)選擇題一般來說，自我意識，包括個體對自身的意識和自身與周圍關(guān)系的意識兩大局部。自我意識的特征主要有（此題2.0分）查看解析13多項(xiàng)選擇題技能是指人們通過練習(xí)而形成和獲得的合乎法那么的活動形式。它主要有哪些特點(diǎn)（本題

29、2.0分）查看解析14多項(xiàng)選擇題良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要包括（此題2.0分）查看解析15多項(xiàng)選擇題根據(jù)智力技能的自動化程度分類，可以分為（此題2.0分）查看解析16多項(xiàng)選擇題動作技能主要有哪些特點(diǎn)（此題2.0分）查看解析17多項(xiàng)選擇題品德的結(jié)構(gòu)，一般來說，品德主要有（）四種心理成分構(gòu)成。（此題2.0分）查看解析18多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為（）是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。（此題2.0分）查看解析19多項(xiàng)選擇題影響學(xué)習(xí)者自我調(diào)控的因素的個人因素主要包括（此題2.0分）查看解析20多項(xiàng)選擇題早期的學(xué)習(xí)遷移理論主要包括哪些（此題2.0分）查看解析21多項(xiàng)選擇題記憶看作是人腦對輸入的信息進(jìn)行編

30、碼、存儲和提取的過程。并按信息的編碼、存 儲和提取的方式不同，以及信息存儲時間長短的不同，將記憶分作（此題2.0分）查看解析22多項(xiàng)選擇題智能的形成與開展受多種因素的影響，既有先天因素，又有后天因素。先天因素主 要有生物遺傳及其成熟，后天因素主要指教育環(huán)境、社會實(shí)踐等影響。（此題2.0分） 查看解析23多項(xiàng)選擇題狹義的學(xué)習(xí)指的是學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)。它是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動， 是以掌握人類所積累的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)（）的各種技能與良好的思想道德品質(zhì)、心理素質(zhì)為其 主要任務(wù)。（此題2.0分）查看解析24多項(xiàng)選擇題影響學(xué)習(xí)動機(jī)形成的主要因素有（此題2.0分）查看解析25多項(xiàng)選擇題思維具有（）和（）的特征。（此題2.0分）查看解析26多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒產(chǎn)生是由（）條件所制約的。（此題2.0分）查看解析27多項(xiàng)選擇題理學(xué)是從（）等角度對知識進(jìn)行研究的。（此題2.0分）查看解析28多項(xiàng)選擇題H青感的基本品質(zhì)是（此題2.0分）查看解析29多項(xiàng)選擇題想象有哪些特點(diǎn)（此題2.0分）查看解析30多項(xiàng)選擇題態(tài)度是指個體對特定對象以一定方式作出反響時所持有的具有評價性的心理傾向， 態(tài)度的特點(diǎn)是（此題2.0分）查看解析31多項(xiàng)選擇題智力技能的獲得，根據(jù)個體在獲得智力技能的過程中，學(xué)習(xí)者對外部物質(zhì)活動相知 覺、表象和概念等方面的轉(zhuǎn)化及活動的在線