四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-9 數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠-人教版(共15張PPT)

1、雞兔同籠人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、嘗試用不同思路和方法解決“雞兔同籠”問題。2、用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題。 二、自學(xué)展示，講解思路預(yù)習(xí)作業(yè)：籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有5個(gè)頭；從下面數(shù)，有16只腳。雞和兔各有幾只？（提示：可以嘗試用列表、畫圖、算式，參考數(shù)學(xué)書104頁）同學(xué)們，說一說你是怎么解決問題的？ 三、學(xué)以致用，解決問題 籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有8個(gè)頭，從下面數(shù)，有26只腳。雞和兔各有幾只?要求：用喜歡的方法解決問題。 假設(shè)全是雞: 腳的總數(shù)： 82=16（只腳）比實(shí)際少的腳：26-16=10（只腳）四、圖形分解，突破難點(diǎn)假設(shè)全是雞：兔子的只數(shù)： 102=5

2、（只）雞的只數(shù)： 8-5=3（只）腳的總數(shù)： 82=16（只腳）比實(shí)際少的腳：26-16=10（只腳）假設(shè)全是兔腳的總數(shù)： 84=32（只腳）假設(shè)全是兔:腳的總數(shù)：84=32（只腳）假設(shè)全是兔:雞的只數(shù)： 62=3（只）兔的只數(shù)： 8-3=5（只）比實(shí)際多的腳：32-26=6（只腳）腳的總數(shù)： 84=32（只腳）五、師生小結(jié)，假設(shè)法 剛才我們假設(shè)都是雞或都是兔，這種方法叫做假設(shè)法。這是解答“雞兔同籠”問題的一種基本方法。 六、拓展練習(xí)，能力提升 籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有35個(gè)頭，從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只?七、本課小結(jié)，布置作業(yè) 同學(xué)們回憶一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？會(huì)解決硬幣的問題嗎？現(xiàn)在我手里有7枚硬幣，一共23分，誰知道這里面有幾個(gè)2分的、幾個(gè)5分的呢？ 板書設(shè)計(jì)假設(shè)全是雞腳的總數(shù)： 82=16（只腳）比實(shí)際少的腳：26-16=10（只腳）少算得腳： 4-2=2（只腳）兔子的只數(shù)： 102=5（只）雞的只數(shù)： 8-5=3（只）假設(shè)全是兔腳的總數(shù)： 84=32（只腳）比實(shí)際多的腳：32-26=6（只腳）多算得腳： 4-2=2（只腳）雞的只數(shù)： 62=3（只）兔的只數(shù)： 8-3=5（只）雞876543210兔