2022年五年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題_第1頁
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1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 192022年五年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_ 形近字詞1. 比一比,再組詞。馴(_)像(_)滑(_)腦(_)訓(xùn)(_)橡(_)猾(_)惱(_)2. 形近字組詞。拾(_)梳(_)玲(_)滑(_)?。╛)疏(_)鈴(_)猾(_)狹(_)氏(_)區(qū)(_)殖(_)俠(_)抵(_)巨(_)值(_)3. 比一比,再組詞。壁(_)詔(_)偌(_)儀(_)璧(_)召(_)諾(_)議(_)防(_)墮(_)綽(_)挽(_)訪(_)惰(_)卓(_)晚(_)4. 形近字組詞。噴(_)議(_)妨(_)汛(_)憤(_)儀(_)訪(_)迅(_)拼音集訓(xùn)

2、5. 看拼音,寫詞語。bn di shn sh un rn f l b c yn to chn t dio j k ch xio 6. 讀拼音,寫詞語。你一定能寫得既正確又美觀。ln du dng zh hu hung j bi i m yn b fn su l mng 7. 根據(jù)拼音寫出詞語。fn f go bng fng wn yu yng hu hung gung hu tng gu sh sho 8. 讀拼音,寫詞語。 j z yn xn hn zhu j sh ni sh ni wng zhng sh y hi b j y g 正確讀音選一選9. 用“”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。拘束(j

3、 j) 匕首(b b) 開鑿(zo zu)咀嚼(ju jio) 剝皮(bo b) 熾熱(zh ch)迸出(bn bn) 粗獷(un kun) 綻開(zhn dn)10. 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“”。背誦(sng yng)水滸(h x) 豈有此理(q j) 酵母(xio jio) 上癮(yn yng) 積累(li li) 羞恥(cch) 美差(chchi) 萬卷書(junjun)自傳(zhunchun)11. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“”。1鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠(gun gun)軍。2人奔跑的速度跟鴕鳥比起來差(chi ch ch)遠(yuǎn)了。3一些高速噴(pn pn)氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的

4、數(shù)倍。12. 在下列加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。1.母親掏衣兜,掏出一卷(jun jun)揉得皺皺的毛票,用龜(jn gu)裂的手指數(shù)著。2.我背(bi bi)著書包伏在他背(bi bi)上,雙手撐起一把結(jié)實(shí)的大黃油布雨傘。3.面對(duì)突如其來的災(zāi)難(nn nn),人們都很難(nn nn)過。詞語補(bǔ)充13. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并選兩個(gè)詞語寫一段話。(_)(_)如生(_)(_)吞棗美中(_)(_)心(_)神(_) 生靈(_)(_) 處心(_)(_) (_)衣(_)食 足(_)多(_)_14. 按要求,完成詞語練習(xí)。神機(jī)(_)算 喜不自(_) 抓耳(_)腮1. 把詞語補(bǔ)充完整。2. 形容人的聰明智慧

5、。描寫同一內(nèi)容的詞語還有_、_。3. 分別描寫人的_、_。我能用其中的一個(gè)詞寫句子:_15. 補(bǔ)充詞語。(_)(_)民安 生靈(_)(_) 前(_)似(_)(_)不(_)戶 豐(_)足(_) (_)(_)有序家(_)人(_) 內(nèi)(_)外(_) 奮不(_)(_)16. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并按要求另寫詞語。(_)頭(_)氣 (_)(_)成竹 得意(_)(_)風(fēng)(_)浪(_) 齜(_)咧(_) 轉(zhuǎn)(_)為(_)隨(_)所(_) 不懷(_)(_) (_)(_)腦汁課文內(nèi)容填空17. 課本回放。1.紅日初升,_。河出伏流,一瀉汪洋。_,鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書

6、有三到,謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛國(guó)情感的詩(shī)句:_,_。5.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,詩(shī)人常常用詩(shī)歌來表達(dá)自己的情懷。林升的詩(shī)句“_,_”通過描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞,表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨;宋代詩(shī)人朱熹的詩(shī)句“_,_”借景喻理,說明只有多讀書,才有源頭活水不斷注入;龔自珍的詩(shī)句“_,_”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來,打破常規(guī)選拔有用之人;林杰的詩(shī)句“_,_”寫了七夕的晚上,望著碧藍(lán)的天空,就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì),給人以無限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩,不珍惜時(shí)間,我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日,_”來勸告他(她)。18. 根據(jù)教材內(nèi)容填空。1

7、榕樹正值_的時(shí)期,好像把它的全部_展示給我們看。那么多的綠葉,一簇_在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒_。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉兒都有一個(gè)新的生命在_。這_的南國(guó)的樹!2太陽松鼠這兩篇課文都是_(文章的體裁),通過學(xué)習(xí)我們知道了說明方法有_、_、_、_等。3慈母情深的作者是_,小說家,山東榮成人。文章主要寫了作者少年時(shí)代渴望得到一本長(zhǎng)篇小說_,母親不顧同事勸說給錢買書的故事,歌頌了偉大的_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴,人生卻易老,岳飛曾說:“_,_,空悲切?!?少年中國(guó)說(節(jié)選)中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語句是“_,_”。4明月松

8、間照,清泉石上流。這兩句詩(shī)描寫的畫面是_、_,其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:_。5你喜愛的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。(1)這句話把書比作_和_,是為了_。(2)我會(huì)仿寫:你喜愛的書就像_,就像_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫:_、_、_,表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。2將相和里講了三件事,依次是_,_ ,_。(填成語)3課文以“父愛之舟”為題有原因有(1)_ (2) _。4獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、_、得知消息、_、變成石頭這件事。21. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1蟬是一首_詩(shī),其中的經(jīng)典名句是_。詩(shī)人托物言志,表達(dá)_的品行志趣。2獵人海力布

9、是一篇_,主要寫了海力布_、_和_幾件事,展現(xiàn)了他_的美好品質(zhì)。3牛郎織女是一篇_ ,由著名作家 _整理而成,牛郎和織女過著_生活,其中的王母娘娘是_的化身。4乞巧是_代詩(shī)人_寫的,這首詩(shī)描寫了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的_,表達(dá)了人們_美好愿望。5圓明園的毀滅描述了圓明園昔日_和_的景象,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_,對(duì)侵略者野蠻行徑的_,激發(fā)了人們_、_的責(zé)任感和使命感。課外閱讀22. 課外閱讀?!傍P辣子”初見林黛玉一語未了(liol),只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾(zncn)迎接遠(yuǎn)客?!摈煊窦{罕道。這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系(xj)誰,這樣放誕無禮。心下想時(shí),只見一

10、群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾不同(),彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝(zhocho)陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩緙絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)地打量了一回,便仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了。況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女,竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭,一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么

11、姑媽偏就去世了?!?用“”給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。2為畫“_”的字詞寫一個(gè)近義詞,填在旁邊的括號(hào)里。3“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門進(jìn)來?!睆倪@句話中可以看出,王熙鳳在賈府的地位怎么樣?_4短文通過哪兩個(gè)方面的描寫,向我們展示了王熙鳳這個(gè)人物形象?_5請(qǐng)你結(jié)合對(duì)人物的描寫,試著評(píng)價(jià)王熙鳳是一個(gè)怎樣的人。_23. 課外閱讀。詹天佑詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(毅然依然)接受了任務(wù),馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,

12、背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試測(cè)繪)。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,(勘測(cè)測(cè)試)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過很多高山,不得不開鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常

13、跟工人們同吃同住,不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。1畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫在下面橫線上。_;_3仿照文中畫線的句子,用加點(diǎn)的詞語寫一句話。否則:_4從第1自然段中,我們可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?_24. 閱讀短文,回答問題。敬重卑微我讀到一篇英國(guó)課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令

14、我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jj)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。()沒有抱成團(tuán)的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族()會(huì)全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,

15、刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(td),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音。2在第、段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號(hào)的句子,但意思不變。_4第段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”一句與前文“_”一句相照應(yīng)。5“我”為什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)_25. 閱讀短文,回答問題。丑鳥一只受傷的鳥,跌飛進(jìn)妻打工的屋子,被眾人捉獲,大家勸妻把鳥拿回家療傷。我家從沒養(yǎng)過鳥,沒有鳥籠鳥食,

16、更沒有養(yǎng)鳥的經(jīng)驗(yàn),但妻還是同意了。她借來一個(gè)舊鳥籠,從菜市場(chǎng)買來小米,找來女兒小時(shí)玩耍的塑料小碗裝鳥食,鋸了半截飲料瓶裝水,將鳥安頓下來。那只鳥像麻雀又不是麻雀,尖長(zhǎng)的嘴殼,麻褐的羽毛,屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬翎,實(shí)在是一只丑烏。它的傷也重,頭部上方挨嘴殼處毛脫皮破肉翻,殷殷地流著血。妻小心地給它敷上消炎藥,鳥看起來很痛苦,耷拉著頭,_,站都站不穩(wěn)的樣子。又饑又渴的鳥,把剛放入的小米和水都吃喝了一半,然后倚著籠子嫣嫣地閉了眼養(yǎng)神。倒是剛放學(xué)回家的女兒被它驚了個(gè)歡喜,之后每日放學(xué)到家她都先去窗口探望丑烏。一天天過去,鳥的傷逐漸好轉(zhuǎn),它便見天地在籠內(nèi)飛撲,沒幾天就把尾部幾根硬翎折斷了,禿了尾巴,鳥顯得

17、更丑了。收養(yǎng)丑鳥以后從沒聽到它叫過一聲,我們都以為這是個(gè)不會(huì)叫的鳥。但一天黃昏,當(dāng)全家正在陽臺(tái)吃飯時(shí),忽然聽到幾聲_的啼鳴,那是窗外花架上籠內(nèi)的丑鳥叫的!一時(shí),我們?nèi)遗d奮莫名,都跑到窗邊偷窺丑烏鳴叫的模樣。此后,每到黃昏,丑鳥就叫出一串_的聲音,給我們一家?guī)頋M心的溫馨。那些日子,花架上獨(dú)養(yǎng)的兩盆蟹爪蘭花開正盛,置身于_之中,我們?nèi)液貌粣芤?!啊,丑鳥,真好!1判斷下列說法的正誤。正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”。(1)“偷窺”在文中含有貶義。(_)(2)“探望”一詞表現(xiàn)了女兒對(duì)丑鳥的關(guān)心和愛護(hù)。(_)2把下列詞語填入文中合適的橫線上,并任選一個(gè)詞語寫句子。悅耳動(dòng)聽 鳥語花香 無精打采 暸亮婉轉(zhuǎn)_

18、3用“_”畫出描寫丑鳥外形特點(diǎn)的句子,然后說說作者這樣寫的用意是什么。_4選文表達(dá)了作者怎樣的感情?_5有人認(rèn)為作者和家人為丑鳥療傷,使它恢復(fù)了健康這本身是好事,但卻把它禁錮在籠子里,讓它失去了在藍(lán)天中翱翔的自由,這又變成了壞事。你能就此說說自己的看法嗎?_26. 課外閱讀。童心悠悠(節(jié)選)每當(dāng)我看見兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒我的血就加快了流速,全身微微發(fā)熱,心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們?cè)谝黄鹆?!難忘啊我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句,講孫悟空遨游太空的故事;我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉、采朵秋菊,跟著放牛娃唱牧歌;我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松

19、坡林里捉迷藏,你找,我躲;這兒一角衣襟,那兒又冒出半截腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時(shí),我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓()可畏()法國(guó)的雨果說過()好奇是饑餓的糧食()每遇到它就想吃()那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧()因?yàn)檫@“病”的緣故,我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船;知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水;懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥;想象著今后要到天宮去取桂花酒,下海里龍宮找龍王;因?yàn)檫@“病”的緣故,媽媽說我是淘氣的野孩子;叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌;隔壁李奶奶說這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊,我希望我的“好奇癥”繼續(xù)發(fā)作下去,永遠(yuǎn)保

20、持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心,童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。1給文中的方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2文中的“病”加引號(hào),是因?yàn)開?!拔摇钡摹安 睂?shí)際指的是_。作者說“我”是一個(gè)充滿饑餓的孩子就是說_。3讀了全文,可以知道作者的職業(yè)是 _。他在文中回憶了自己_時(shí)的快樂生活,也寫出了自己現(xiàn)在和_在一起的快樂。4你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)嗎?為什么?_5你還知道哪些和童年有關(guān)的名人名言呢?寫一寫吧。_作文27. 習(xí)作。題目:我品嘗到了成功的喜悅提示與要求:1五年小學(xué)生活中,我們獨(dú)立攻克過難題,搞過特色活動(dòng),如音樂、體育、美術(shù)、手工、

21、語文實(shí)踐活動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候,心中總有無盡的喜悅,請(qǐng)把你做某件事或參加某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。2有中心,有條理,語句通順連貫,字?jǐn)?shù)不少于450字。_28. 習(xí)作每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如,第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;第一次當(dāng)旗手;第一次上電腦課;第一次沒完成作業(yè);第一次為災(zāi)區(qū)捐款;第一次遭遇地震想一想,哪一個(gè)“第一次”是你最難忘的,請(qǐng)你寫下來,題目自擬,不少于300字,要表達(dá)你的真情實(shí)感。_29. 習(xí)作樂園。通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了體形龐大的鯨、活潑可愛的小松鼠,了解了舉例子、列數(shù)字、打比方等常用的說明方法及其表達(dá)效果。試試看,運(yùn)用你掌握的說明方法介紹一種你最喜愛的動(dòng)物。注

22、意抓住動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),有條理地寫清楚,寫具體,寫生動(dòng),字?jǐn)?shù)不少于400字。_答案1、馴馬 好像 光滑 腦袋 訓(xùn)斥 橡樹 狡猾 煩惱 2、收拾 梳頭 玲瓏 滑動(dòng) 恰當(dāng) 稀疏 鈴聲 狡猾 狹窄 姓氏 區(qū)別 生殖 大俠 抵擋 巨大 值班 3、墻壁 詔書 偌大 禮儀 合璧 召開 諾言 議論 防止 墮落 闊綽 挽留 訪問 懶惰 卓越 夜晚4、噴泉 會(huì)議 妨礙 汛期 氣憤 儀式 訪問 迅速5、繃帶 審視 光榮 俘虜 彼此 櫻桃 鏟土 割掉 饑渴 恥笑6、懶惰 叮囑 輝煌 脊背 愛慕 隱蔽 煩瑣 黎明 7、吩咐 糕餅 訪問 游泳 輝煌 光滑 糖果 樹梢8、祭祖 煙熏 杭州 拘束 乃是

23、乃翁 仗恃 乙亥 不拘一格9、j b zo ju bo ch bn un zhn10、sng h q jio yn li ch chi jun zhun11、1gun 2ch 3pn12、jun jn bi bi nn nn13、栩 栩 囫 圇 不 足 曠 怡 涂 炭 積 慮 豐 足 智 謀 我們班的學(xué)習(xí)委員足智多謀,他讀書非常認(rèn)真,從來不囫圇吞棗,走馬觀花。14、妙 勝 撓 料事如神 足智多謀 心理 動(dòng)作 那怪石千姿百態(tài),有的像美猴王抓耳撓腮,有的像額頭豐滿的老壽星。15、國(guó) 泰 涂 炭 程 錦 足 出 衣 食 協(xié) 調(diào) 破 亡 憂 患 顧 身 16、垂 喪 胸 有 洋 洋 平 靜 牙 嘴 敗

24、 勝 心 欲 好 意 絞 盡 17、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問渠那得清如許 為有源頭活水來 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽??椗珊訕?不棄功于寸陰18、茂盛 生命力 堆 縫隙 顫動(dòng) 美麗 說明性文章 打比方 列數(shù)字 舉例子 作比較 梁曉聲 青年近衛(wèi)軍 母愛19、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧?kù)o、清幽 皎潔的明月從松樹間隙酒下清光,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng),光色輝映,寫出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書的喜愛

25、 一把鑰匙 一盞明燈20、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 是全文的線索,父親總是以此舟送“我”讀書,考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文的內(nèi)容 “父愛之舟”實(shí)指姑爹的小漁船,虛指父親深沉的愛,以此為題,寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民21、詠物 居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng) 高潔清遠(yuǎn) 民間故事 熱心助人 救小白蛇(得寶石) 救鄉(xiāng)親們 樂于助人、舍己救人 民間故事 葉圣陶 男耕女織美滿 封建大家長(zhǎng) 唐 林杰 七夕 乞取智巧、追求幸福 耀眼的景觀 慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 無限熱愛 無比仇恨 不忘國(guó)恥 振興中華22、1liocnxcho2都異乎尋常3王熙鳳在賈

26、府的地位很高。4短文通過外貌和語言描寫,展示了王熙鳳這個(gè)人物形象。5王熙鳳是一個(gè)俗氣、狡黠、能說會(huì)道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可以看出她很俗氣,她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎(jiǎng)林黛玉的豐姿,表面是在稱贊林黛玉,其實(shí)是在討好賈母;同時(shí),她也沒有忘記賈母的親孫女,說林黛玉通身的氣派竟是個(gè)嫡親的孫女,既安慰了賈母的親孫女,也夸獎(jiǎng)了她們。23、1畫去:依然測(cè)試測(cè)試2勘測(cè)線路 開鑿隧道 3示例:學(xué)校三令五申強(qiáng)調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾,否則,將被扣分,影響班級(jí)評(píng)比。4他是一位有強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的工程師。24、1j t2如果 就 不是 而是3比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小,說卑微。4眾多的螞

27、蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火場(chǎng)5敬重卑微使“我”把生命看得很嚴(yán)肅,看得很深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。25、1 2無精打采 悅耳動(dòng)聽 嘹亮婉轉(zhuǎn) 鳥語花香示例:陽光炙烤著大地,無論是植物還是動(dòng)物都顯得無精打采。3那只鳥像麻雀又不是麻雀,尖長(zhǎng)的嘴殼,麻褐的羽毛,屁股后拖幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的硬網(wǎng),實(shí)在是一只丑鳥。作者描寫丑鳥丑的外形特點(diǎn),意在村托出它的聲音美,村托出它給家人帶來的歡樂。4選文表達(dá)了作者對(duì)丑鳥的喜愛之情。5示例:鳥兒本來就是屬于藍(lán)天的,藍(lán)天才是它的家,現(xiàn)在它被禁錮在籠子里失去了自由,失去了在藍(lán)翱翔的快樂,所以這對(duì)它來說是一種悲哀。26、1,?。骸?,?!?!2 并不是真病 “我”的好

28、奇心 “我”是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子 3 小學(xué)教師 童年 學(xué)生 4不對(duì)。對(duì)于孩子的好奇心,應(yīng)該鼓勵(lì)和保護(hù),而不應(yīng)該扼殺。5孩子們是熱愛生活的,這就是他們最初的愛,遏止這種愛是不明智的。(泰戈?duì)枺?7、示例:我品嘗到了成功的喜悅從幼兒園到小學(xué)四年級(jí),我遭遇過很多的困難,也獲得過很多次成功。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),媽媽帶我去歡樂谷玩了很多游戲,最后媽媽把我?guī)У搅斯砦?,媽媽說:“你現(xiàn)在要大膽一點(diǎn),膽子不大將來干什么事都膽小如鼠?!边M(jìn)入鬼屋,我的臉都嚇白了。一個(gè)個(gè)人骨頭被繩子高高地吊在空中,我心驚肉跳地進(jìn)入“幽靈過山車”,是一張可以動(dòng)的椅子,前面有一個(gè)大大的播放器。游戲正式開始了,“啪”的一聲門關(guān)了,幕布上出

29、現(xiàn)了一條過山車的彎路,我也仿佛坐上了過山車似的。過山車開始動(dòng)了,速度越開越快。突然,前面跳出一個(gè)巨型僵尸,我急忙捂著眼睛,嘴里念叨著:“保佑保佑,神啊,保佑我吧!”誰知這時(shí)過山車竟然倒了下來,我害怕地大聲喊叫。直到從鬼屋出來,我仍驚魂未定。后來在想起,覺得鬼屋也沒有那么可怕嘛!還有一次,我們?nèi)叶既ァ暗谖鍎?dòng)漫水上樂園”游泳。來到那兒,我拿著游泳圈向一米二深的水池中游去。我游了一會(huì)兒,媽媽說前面有個(gè)四五米深的豪華水池。我和媽媽一起爬了上去,站在高高的T臺(tái)上,我就失去了信心,“好高呀!”這時(shí),媽媽和我其他人都沖了下去,很快就到了池水中。輪到我來了,我心里像揣個(gè)小兔子似的,怦怦直跳,十分害怕??墒菋寢屧谏厦娲舐暩吆爸?,鼓勵(lì)我向前沖。我鼓起勇氣,伴隨著一聲聲尖叫沖了下去,“真是太好玩了!”我笑著喊道??朔诵闹械目謶?,我品嘗到了成功的喜悅。28、第一次炒菜每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如,第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;第一次當(dāng)護(hù)旗手而我的第一次是炒菜??赡苣銜?huì)覺得炒菜太容易了,毫不費(fèi)力,而我覺得太難了。一天,爸爸出差了,媽媽加班了

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