初中生物教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃

1、初中生物教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文1新的學(xué)期已經(jīng)降臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)展，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定的根底上，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義

2、現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。三、教學(xué)工作策略措施1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)才能和鍛煉本人。2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格操縱深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和才能。3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)師生互動(dòng)

3、的教學(xué)新境地。4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)機(jī)，從各個(gè)方面充實(shí)本人，使本人的知識(shí)水平在已有的根底上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以取別人之長(zhǎng)補(bǔ)本人之短，使本人的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生水平的提高也有特別大的阻礙。5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷開(kāi)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)學(xué)生

4、進(jìn)展理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的教育，進(jìn)展生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、復(fù)習(xí)策略(一)專(zhuān)題復(fù)習(xí)1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的根底知識(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的經(jīng)歷，就不可能有好的結(jié)果。2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。專(zhuān)題的劃分要合理，專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;按照專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時(shí)間，舍得投入精力。3、實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)

5、習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反響的方法。4、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。關(guān)于接受才能好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈敏度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。5、注重解題后的反思。6、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的才能是特別難提高的，但要兼顧各種要素把握一個(gè)度。(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等。備用的練習(xí)有中考先鋒、生物試卷。1、模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的操縱等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批

6、閱要及時(shí)。4、評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要按照。由于，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)確實(shí)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。7、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。備注以上計(jì)劃按章節(jié)來(lái)計(jì)算安排、請(qǐng)按照實(shí)際教學(xué)情況靈敏執(zhí)行。2、請(qǐng)大家留意期中考試的時(shí)間，把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，實(shí)在提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一

7、切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、動(dòng)手操作才能、觀察才能和實(shí)驗(yàn)才能，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。二、學(xué)生情況分析九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)展了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的理解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級(jí)學(xué)生根底較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師不熟悉，教師對(duì)學(xué)生更不熟悉。因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)才能較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不

8、好，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我覺(jué)察學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有大量小動(dòng)作，同時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少最少的理解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校，這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生根本情況較差對(duì)今后的工作特別是不利。因此在今后工作中要留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓舞學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。三、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是生物圈中生命的連續(xù)和開(kāi)展，以及生物的多樣性和保護(hù)兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)

9、入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)展分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因操縱生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)識(shí)。第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的緣故。打破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)展理解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)缺乏。第二單元，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)

10、素養(yǎng)和保護(hù)生物的感情。四、教學(xué)方法接著深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)歷。由于學(xué)生根底較差，因此在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)展教師講解和學(xué)生有目的探究。全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)穩(wěn)定的過(guò)程。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用，俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是經(jīng)歷方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的經(jīng)歷方法，起到期事半功倍的目的。做好學(xué)生的思想工作，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分治理，特別是關(guān)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生治理，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必

11、要的損失。充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)展經(jīng)歷，提高經(jīng)歷的效率。充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。留意聯(lián)絡(luò)日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展教學(xué)。五、詳細(xì)學(xué)習(xí)措施通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)歷和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jī)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。六、教學(xué)進(jìn)度按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)展初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文3一、學(xué)情分析我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可

12、以，成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出征詢題，分析和處理征詢題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

13、，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任。三、確定開(kāi)展目的1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。12初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、生物的遺傳和變異的掌握;2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣故;3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。教學(xué)目的任務(wù)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，

14、從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。完成教學(xué)任務(wù)的措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制造，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修正作業(yè)，從中處理學(xué)生存在的征詢題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。五、轉(zhuǎn)變理念、改良方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目的的措施1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使本人的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，

15、加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。3、接著探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)方式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動(dòng)手才能，分析才能。5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展。6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別留意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。7、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。9、鼓舞學(xué)生本人觀察、考慮、提征詢、并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。10、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)。六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)

16、常規(guī)要求;1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。2、課堂上積極發(fā)言。3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論征詢題，但要保持課堂紀(jì)律。5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的預(yù)備工作要做好。七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)歷的根底上，本冊(cè)教材接著加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類(lèi)型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀察與考慮、材料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。本冊(cè)書(shū)共有探究(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大

17、的自主性，對(duì)學(xué)生思維才能和動(dòng)手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的征詢題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)展扦插也由學(xué)生本人決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的材料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;施行探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要本人設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出征詢題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出征詢題、作出假設(shè)、觀察、

18、實(shí)驗(yàn)、搜集和分析材料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的征詢題進(jìn)展評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)展評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。初中生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文4本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)2個(gè)班的生物課的教學(xué)工作，現(xiàn)做計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為按照，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面

19、得到提高。為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授人教版教材-生物學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))。三、詳細(xì)措施(一)、建立新的教學(xué)理念思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)展，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來(lái)充實(shí)本人，豐富本人，努力使本人樹(shù)立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、開(kāi)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說(shuō)：教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)本錢(qián)人的伙伴，與他們互相交流，互相溝通，協(xié)助他們學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富本人的教學(xué)內(nèi)容，求得新的覺(jué)察，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同開(kāi)展。再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)

20、習(xí)各方面知識(shí)，如學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)開(kāi)展的需求。(二)、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說(shuō)凡事予則立，不予則廢，為了上好課，我預(yù)備在以下方面作出努力課前預(yù)備：備好課。課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo)，然后認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，如何樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況