四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-5.3三角形的內(nèi)角和5-人教版

1、 三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：人教版四年級(jí)下冊(cè)三角形的內(nèi)角和【教學(xué)目的】：1、通過(guò)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于180度。 2、在應(yīng)用三角形內(nèi)角和知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展。3、讓學(xué)生在親歷探究數(shù)學(xué)的過(guò)程中發(fā)展空間想象能力和推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證三角形內(nèi)角和等于180度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：幫助學(xué)生建立空間觀念, 發(fā)展空間想象能力和推理能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，師生準(zhǔn)備不同類型三角形紙片，剪刀，量角器。【教學(xué)過(guò)程】：一、課前談話。輕松游戲?qū)耄簷z查準(zhǔn)備物品，老師說(shuō)到什么你就摸到什么給老師看看。 二、猜謎語(yǔ)引入。（課件彈出謎題） （板書

2、課題：三角形的內(nèi)角和） 三、探究新知。1、畫一畫、量一量同學(xué)們把手里的三角形，用量角器量出三個(gè)角的度數(shù)，并計(jì)算它們的和開(kāi)始！請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)量出的角，和計(jì)算的內(nèi)角和是多少？三種三角形各選一、二個(gè)代表把測(cè)量和計(jì)算結(jié)果寫黑板上。和180度有差距的，請(qǐng)同學(xué)們分析原因，(測(cè)量有誤差，測(cè)度量不仔細(xì)).。2、小組合作、匯報(bào)結(jié)果通過(guò)剛才的測(cè)量，我們知道三角形內(nèi)角和大約是180度，那我們還有其它的方法可以驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹你們小組是用什么方法來(lái)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是1800的？（一）、剪一剪，拼一拼。學(xué)生用準(zhǔn)備的學(xué)具剪一剪，拼一拼，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示給我們大家瞧一瞧（按在黑板上）（生：把三角形的三個(gè)

3、角剪下來(lái)后拼成一個(gè)平角）你剪的是什么三角形？那還有直角三角形、鈍角三角形呢？可以拼成平角嗎？可以。師：真是奇思妙想，真愛(ài)動(dòng)腦筋，表?yè)P(yáng)。（二）折一折，將三角形的三個(gè)角折成一個(gè)平角。（你是怎樣折的，快上來(lái)展示給我們大家瞧一瞧?。煟赫媸莻€(gè)心靈手巧的孩子，讓我們把掌聲送給他！動(dòng)腦筋的同學(xué)真多，請(qǐng)你說(shuō)。引導(dǎo)，分析得出結(jié)論：（課件演示）剛才同學(xué)們用量、折、撕、拼、計(jì)算、推理等這么多巧妙的方法得出的結(jié)果是，無(wú)論是什么樣的三角形的內(nèi)角和都是180度。我們就得出結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是180（板書，齊讀三遍）。四、解決問(wèn)題：學(xué)習(xí)了這么久，同學(xué)們都非常認(rèn)真，呂老師在智慧島上出了很多題目來(lái)考考大家，看同學(xué)們能不能通

4、過(guò)老師的考驗(yàn)，有沒(méi)有信心?（一）、判斷題。（課件）判斷下列說(shuō)法對(duì)嗎?（一起回答）1、鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（ ）2、在直角三角形中，兩個(gè)銳角的和等于90 。（ ）3、銳角三角形中有一個(gè)角是60 ，那么必有一個(gè)銳角是30 。（ ）4、一個(gè)三角形中不可能有兩個(gè)鈍角。（ ）（二）、計(jì)算題。（課件）學(xué)生演板。1、在一個(gè)三角形中，已知1=140，3=25，求2的度數(shù)？2、一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏,它的一個(gè)底角是70，它的頂角是多少度？ 五、拓展練習(xí)。（課件，舉手回答，并說(shuō)出理由）求出下面三角形各角的度數(shù)。（1）我三邊相等。（2）我是等腰三角形，我的頂角是96。（3）我有一個(gè)銳角是40?！拘〗Y(jié)】：師：這節(jié)課你有什么收獲？生：無(wú)論是什么樣的三角形的內(nèi)角和都是1