2020幼兒園大班教師工作參考總結

1、2021幼兒園大班教師工作參考總結篇一：2021幼兒園大班教師工作總結上學期，我班級結合本身特點，通過不斷的學習、反思、總結經歷，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將接著努力，在認真領會深化學習貫徹新綱要、廣東省課程指南精神的同時確立新的開展目的，為向省一級幼兒園目的邁進而儲藏新的力量.實際工作中接著做好對話實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。關于大班的小孩來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為教師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好根底，作為家長需按照幼兒的實際情況進展有針對性的培養(yǎng)，以便小孩能較順利地進入小學學習。只有在

2、家園的良好對話溝通方式下，我們才能有效的展開以下探究工作：一、本班情況分析：(一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，小孩們升入了大班，立即成為小學生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位教師觀察到，我們班級的小孩思維爽朗，接受才能強，性格爽朗、爽朗、自主，富有個性。從整體看人際交往才能及獨立處理征詢題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些征詢題(比方：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，小孩們之間互相學習、自主性、決策才能等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作開展和動手才能需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)定。數(shù)學邏輯智能，

3、推理運算才能方面還需多培養(yǎng)。盡管存在一些征詢題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好典范。(二)幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。(三)教師情況分析及分工合作：班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。副班教師：性格爽朗，效勞認識強，能主動參與考慮研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒開展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負

4、責開展教學內容有：感受統(tǒng)合訓練活動、英語游戲、語言故事等。保育教師：工作耐心、細致，積極研究幼教經歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進展，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進展觀察記錄。后勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教效勞，積極與幼兒展開互動。二、班級運營(一)班級運營文化：真誠、尊重、關愛、合作(二)班級運營目的：1、培養(yǎng)小孩間的互相學習、自主性和決策的才能，建立一個共同討論的團體。2、營建一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并構成初步升小學的認識。3、接著認真學習新

5、綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性才能的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育主旨、目的和課程方式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的家園對話互動網。(三)詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目的，配合默契，每個人都要具有積極、主動的認識。詳細措施有：1、每周五中午進展班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與缺乏;2、每月底與家委會成員溝通一次(方式不限)，商討三、本學期幼兒重點才能的培養(yǎng)A、培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和質量，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指

6、導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理本人的床鋪、協(xié)助教師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣(1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽確實是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與小孩交談。在談話的過程中讓小孩學會如何去聽明白對方的話，弄清要理解的情況，明晰本人的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師制造時機與小孩進展有效的個別談話，并在交談的過程中用本人的傾聽行為去阻礙、引導小孩。提供傾聽的時機。給幼兒播放音像作品，讓小孩學會安