北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《木笛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 | HYPERLINK / 百度首頁(yè) HYPERLINK /v2/?login 登錄 HYPERLINK /cashier/browse/vipcashier?dqStatCode=topnav_joinvip&cashier_code=topnav_joinvip VIP意見反饋 HYPERLINK /apps?fr=1011 下載客戶端4/15/2019北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)木笛教學(xué)設(shè)計(jì)- 百度文庫(kù) HYPERLINK /?fr=nav 首頁(yè) HYPERLINK javascript:void(0); 分類 HYPERLINK javascript:void(0); 精品內(nèi)容 HYPERL

2、INK /wenkuverify?from=1 申請(qǐng)認(rèn)證 HYPERLINK javascript:void(0); 機(jī)構(gòu)合作 HYPERLINK javascript:void(0); 頻道專區(qū) HYPERLINK /xtopic/wkback 百度智慧課堂 HYPERLINK /user/browse/vip/ 百度教育VIP HYPERLINK /?fr=crumbs 百度文庫(kù) HYPERLINK /?fr=crumbs HYPERLINK /edu/index 教育專區(qū) HYPERLINK /edu/index HYPERLINK /list/47 教學(xué)研究 HYPERLINK /li

3、st/47 HYPERLINK /list/48 教學(xué)案例/設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 8個(gè)字能力默讀課文，知道朱丹在考場(chǎng)上為什么放棄終試，后來(lái)為什么又被破格錄取。思品分角色朗讀課文，體會(huì)木笛手朱丹的愛國(guó)之情，知道在任何時(shí)候都不要忘記祖國(guó)的歷史。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)木笛手朱丹的愛國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。查閱資料查閱有關(guān)南京大屠殺的資料一、創(chuàng)設(shè)情境，在體驗(yàn)中主動(dòng)進(jìn)入文本1.創(chuàng)設(shè)情境：有一個(gè)優(yōu)秀的木笛手（板書：木笛）正在參加一個(gè)樂團(tuán)的考試，經(jīng)過激烈競(jìng)爭(zhēng)他進(jìn)入了終試。在考場(chǎng)上，他抽到了這樣一個(gè)題目：請(qǐng)從貝多芬的歡樂頌和柴可夫斯基的四小天鵝舞中任選一

4、首樂曲表現(xiàn)歡樂。但是這一天正逢“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日”，是全中國(guó)人民無(wú)比悲痛的日子。這位木笛手選擇了什么？結(jié)果又是怎樣的呢？請(qǐng)大家打開書，認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受文中動(dòng)人的情景。2.說一說，此時(shí)有什么感受？（生回答）的確，這是一個(gè)令人感動(dòng)并令人深思的故事?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，走近故事的主人公。二、熟讀課文，在體會(huì)中讀懂終試過程1.正確流利朗讀課文，解決字、詞、句疑難。（1）重點(diǎn)生字出示：苛茍（字形區(qū)別）卡（筆劃筆順）綻競(jìng)萌頃（讀音）組詞：苛刻不茍言笑（2）詞語(yǔ)出示：暈染冷峻悲戚歉疚翩然苦澀如泣如訴曙色萌動(dòng)蓓蕾初綻悲涼凄切脈管滴血正襟危坐不茍言笑自由讀，讀準(zhǔn)字音“脈管滴

5、血（ xi）”；指名讀，想想詞語(yǔ)的意思，該怎么讀？練讀，讀出詞語(yǔ)的感情色彩。哪些詞語(yǔ)描寫了心情、表情？哪些詞語(yǔ)描寫了木笛聲？（3）句子出示：他看上去修長(zhǎng)、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹；1/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html1/6 4/15/2019北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)木笛教學(xué)設(shè)計(jì)- 百度文庫(kù)臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無(wú)聲暈染；備注每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚；笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。指名朗讀；引導(dǎo)學(xué)生想象句意，盡可

6、能讀出味兒來(lái)；個(gè)體檢測(cè)讀。2.邊讀邊想，理出思路，逐漸走近人物。（本文篇幅比較長(zhǎng)，自然段比較多，初讀時(shí)會(huì)感到比較零碎，其實(shí)只要靜下心來(lái)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章敘述的事情很集中，脈絡(luò)很清楚。）輕聲讀課文，理清事情脈絡(luò)，可以標(biāo)注自己的感受，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)問題。自讀后與同學(xué)交流。集體交流：課文以“進(jìn)入終試拒絕吹奏，取消資格紀(jì)念碑前吹奏悲樂破格錄取”為線索，32個(gè)自然段分為 3 大部分。第一部分（12 自然段）寫樂團(tuán)招考條件苛刻，經(jīng)過激烈競(jìng)爭(zhēng)，木笛手朱丹進(jìn)入終試。第二部分（323 自然段）朱丹抽到了演奏歡樂的樂曲卡片。為悼念南京大屠殺遇難者亡靈，他拒絕吹奏，被取消終試資格。第三部分（2432 自然段）其中 242

7、8自然段是朱丹南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前，冒著漫天大雪吹奏悲涼凄切的樂曲，悼念遇難者亡靈。2932自然段寫的是主考大師也來(lái)到紀(jì)念碑前，聽完朱丹的吹奏后，告訴朱丹他已經(jīng)被樂團(tuán)破格錄取。（也可以分為四部分）默讀課文并思考：課文描寫什么比較多？有什么敘述特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谧钅軗軇?dòng)自己心弦的地方細(xì)讀，讀出自己的感動(dòng)，讀出自己的見解，讀出自己的問題來(lái)。（可以和同桌自由交流）第2課時(shí)一、如泣如訴，于詞語(yǔ)擴(kuò)散中傾聽聲音這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨作者的思緒再次走近那位手握木笛的青年。1.通過初讀課文，我們了解到朱丹由于拒絕吹奏歡快的樂曲，揮淚悄然離開考場(chǎng)，面對(duì)一片熒熒燭光，他佇立雪中，盡情地吹奏起來(lái)。那么，課文是用怎樣的

8、語(yǔ)句來(lái)描寫朱丹吹奏的那一曲木笛聲的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，畫一畫。生讀，隨機(jī)出示：朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們?cè)陟o靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。2.這曲笛聲散見在課文的最后一段的 2 個(gè)自然段的字里行間，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)2/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html2/6 4/15/2019北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)木笛教學(xué)設(shè)計(jì)- 百度文庫(kù)的眼睛，我們都聽到了這曲笛聲。老師還特地把描

9、寫笛聲的優(yōu)美詞語(yǔ)摘錄了下來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀讀這 4 個(gè)詞語(yǔ)？（四個(gè)詞語(yǔ)集中到下部）出示：悲涼凄切、脈管滴血、翩然回旋、如泣如訴。生讀，師糾正“脈管滴血（xi）”。齊讀，指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。師深情范讀，引導(dǎo)想象：你好像聽到了怎樣的木笛聲？這流著淚的、款款傾訴的笛聲在夜空中回旋，你們都聽到了。讓我們一起看大屏幕，有滋有味再來(lái)讀讀這 4 個(gè)詞語(yǔ)。3.讀著這些詞語(yǔ)，耳畔聽著這曲木笛聲，想像一下，青年朱丹就站在你面前。同學(xué)們，你們不是有許多問題要問問朱丹嗎？生自由發(fā)問：你為什么要吹奏如此悲涼凄切的音樂？為什么你吹奏的這曲笛聲，如此悲涼？你吹奏這曲悲涼凄切的笛聲，是為了告訴我們什么？朱丹，你在考官面前不肯吹奏歡快

10、的樂曲，為什么現(xiàn)在在這里卻吹奏起悲涼凄切的笛聲？師及時(shí)評(píng)價(jià)，疏導(dǎo)有價(jià)值的問題。二、如泣如訴，于國(guó)恥國(guó)難中品味淚水是呀，朱丹，你為何要吹奏如此悲涼凄切的笛聲？你為何而哭泣？你又是在向誰(shuí)傾訴什么？讓我們一齊帶著自己提出的問題走近朱丹，走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界。1.請(qǐng)大家默讀課文，找到答案請(qǐng)舉手。（因?yàn)榻裉焓?12 月 13 日，是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。）2.12 月 13 日，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。你對(duì)這個(gè)特殊日子的了解有多少？生生交流后課件呈現(xiàn)南京大屠殺的畫面及配樂：（解說詞：1937 年 12 月 13 日日軍侵占南京，當(dāng)時(shí)中國(guó)的首都南京陷落了。在華中派遣軍司令松井石根和第六師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮

11、下，對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六周的血腥大屠殺。東京在狂歡，南京卻在燃燒；東京在慶功，南京卻成了人間地獄。侵華日軍把南京變成了屠殺場(chǎng)，日軍對(duì)被俘的中國(guó)軍人，對(duì)成千上萬(wàn)的難民，對(duì)無(wú)數(shù)的男女老幼用機(jī)槍掃射，用火焚燒，甚至用中國(guó)百姓的頭顱做賭注，展開殺人比賽。）屠殺持續(xù)了 40 多天，近 1000 個(gè)小時(shí)，大約 60000 分鐘。要屠殺 300000 萬(wàn)人，大約是每1 分鐘殺 6 個(gè)人。讓我們一起來(lái)讀一讀這一組血紅的數(shù)字?。ㄆ聊魂懤m(xù)呈現(xiàn)：）屠殺持續(xù)了/40 多天/近 1000 個(gè)小時(shí)/大約 60000 分鐘要屠殺 300000 萬(wàn)人大約是每 1 分鐘殺 6 個(gè)人3/view/ef1dc5b709a1284

12、ac850ad02de80d4d8d05a016b.html3/6 4/15/2019北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)木笛教學(xué)設(shè)計(jì)- 百度文庫(kù)（其中數(shù)字顏色為紅色）生齊讀這一組文字。這難道僅僅是幾個(gè)鮮紅的數(shù)字嗎？這是什么？（給足學(xué)生時(shí)間，學(xué)生充分回答，是國(guó)恥、國(guó)難）3.南京大屠殺，中華民族的奇恥大辱！今天是我們的恥辱日。朱丹他能吹奏出歡快的曲目來(lái)嗎？把書拿起，請(qǐng)大家跟老師對(duì)讀考場(chǎng)上朱丹和大師的一段對(duì)話。師生對(duì)讀 923 自然段；請(qǐng)一名全班讀書好的同學(xué)，邀請(qǐng)一名小伙伴再來(lái)對(duì)讀。三、如泣如訴，于凄涼笛聲中聆聽傾訴此刻，朱丹淚流滿面，他又能向誰(shuí)傾訴呢？他披著雪花，漫無(wú)目的地走在南京市的鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他一步

13、步走向南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。1.臨近石碑，他看到怎樣的畫面？自由讀課文。生回答，出示：一片熒熒光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無(wú)聲暈染。走近一看，竟是一個(gè)由孩子組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來(lái)的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。指名讀，評(píng)讀，再指名讀。相機(jī)指導(dǎo)，齊讀這段話。2.請(qǐng)閉上眼睛，讓我們用心去看，眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？師深情范讀：“只見一片熒熒光亮，像曙色萌動(dòng)、像蓓蕾初綻、像墨滴在宣紙上無(wú)聲暈染紅燭流淌著紅寶石般的淚?！蓖瑢W(xué)們，睜開眼睛，你仿佛看

14、到了怎樣的畫面？師相機(jī)評(píng)價(jià)。還有誰(shuí)看到怎樣的畫面？生自由回答。朱丹看到了這一片熒熒燭光，（板書：熒熒燭光）看到了這片幼松林，看到了這滴滴紅寶石般的淚。那么就在此刻，就站在這片燭光面前，朱丹最想干的一件事兒是什么？生回答：吹木笛。3.是啊，朱丹佇立雪中，從絨套中小心地取出心愛的木笛，抖落了上面的雪花，吹奏起來(lái)（課件播放幽幽的笛聲，樂聲如泣如訴。）笛聲悲涼凄切，化作了這樣一段文字。齊讀出示：笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們?cè)陟o靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。大雪滿天，天公落淚。朱丹在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念

15、碑前，吹奏木笛悼念亡靈。他的情感得以宣泄，4/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html4/6 4/15/2019北京版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)木笛教學(xué)設(shè)計(jì)- 百度文庫(kù)他的才華得到淋漓盡致的展示。再讀生再次齊讀。我們現(xiàn)在聽到的曲子就在這段文字里，請(qǐng)你用心地，帶著音樂留給你的感覺，帶著音樂傳達(dá)給你的情感，再來(lái)讀一讀這段文字。那是一個(gè)怎樣的畫面，你都看到了什么，你都聽到了什么？讀出來(lái)！生自由讀，（笛聲停）指名展示讀。生讀后回答，大師被打動(dòng)了，朱丹被樂團(tuán)錄取了。四、如泣如訴，于憂郁低婉中印證國(guó)魂1.其實(shí)故事并沒有結(jié)束，那位外國(guó)音樂大師一直跟在朱丹的身后，請(qǐng)看課文最后的四個(gè)自然段，你讀懂了什么？生讀后回答，大師被打動(dòng)了，朱丹被樂團(tuán)錄取了。2.顯然，大師是被打動(dòng)了，大師到底是被什么打動(dòng)使他做出如此的決定？生討論交流，并回答。是的，這一切，大師看得真真切切。朱丹是一位愛國(guó)的青年，所有愛國(guó)者他們心中永遠(yuǎn)都裝著國(guó)恥，裝著死難的同胞，就像同學(xué)們所說的，那是作為堂堂正正的中國(guó)人的中華魂。（板書：國(guó)魂）3.課件播放小提琴憂郁低婉