優(yōu)秀班集體工作總結(jié)3篇

1、Word 優(yōu)秀班集體工作總結(jié)3篇 大家在生活中應當都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是我整理的優(yōu)秀班集體工作總結(jié)3篇(班集體學期工作總結(jié))，供大家賞析。 優(yōu)秀班集體工作總結(jié)1 本學期，我擔當本校學校三班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學狀況，特作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂 本班同學，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感

2、到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有熟悉的設(shè)計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的關(guān)心下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方法，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于

3、需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好;同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試

4、狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。 二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高教室40分鐘的教學效率 在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個主陣地的作用，提高教室40

5、分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 三、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與同學公平交往，建立伴侶式的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與學困生實行一幫一結(jié)對子，互幫

6、互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。 四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn) 1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始班級的學問空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學學問把握的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

7、3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著教到老，學到老的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學父母的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。 優(yōu)秀班集體工作總結(jié)2 時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓的總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)公平、活躍的課堂氛圍。 結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，讓課堂活躍起來。在教學

8、活動中，我與同學是公平的，這樣會使同學沒有那么緊急，對于提出的問題讓同學開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會立刻表揚;有錯我的，也進行 鼓舞，盼望他們不要由于一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、樂觀主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學情境，使同學從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的樂觀性。 二、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能 由于我班同學學問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實同學基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行

9、款整齊，字跡工整， 并努力克服錯別字，規(guī)字右邊本該見而非貝 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用小老師教生字的方法或領(lǐng)讀的方法教學，這樣同學的樂觀性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。 三、做好培優(yōu)輔潛工作 我們班有的同學學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、關(guān)心;二是支配好同學與成

10、果差的同學結(jié)對子 ，負責督促、檢查學習任務完成狀況，抽更多的時間進行輔導;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學：你是最棒的!你很聰慧!老師信任你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓同學在鼓舞中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學習上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位同學的學習樂觀性明顯增加，進步很

11、大。 四、做好家訪工作。 除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議 解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。 五、改進地方 閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特

12、殊是作文，同學無法下筆，有些同學還不 會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ，提高語言表達力量閱讀，關(guān)注同學在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必需將閱讀汲取與閱讀表達緊密結(jié)合，讓同學養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高力量;加強寫作基本功訓練，鼓舞有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練同學能運用不同的表達方式和精確 、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導同學時時關(guān)注生活，體驗生活，感

13、悟生活;指導同學挖掘、提煉生活中的動情點，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真實體驗。 優(yōu)秀班集體工作總結(jié)3 班里同學來自全國各地，大家從原本不同的生活和學習環(huán)境中相聚在珠江相聚在人力1207，在這里我們有著共同的奮斗目標。 對于班里同學的出勤，正常的狀況下，大家都會準時到達教室并且許多同學會搶著前排的位置聽著老師講課;有些時候會有些同學會選擇曠課，來自學委的反應，這些同學會根據(jù)肯定的程序?qū)懻埣贄l，說明請假緣由的。在課堂上，大家會樂觀的與老師互動回答老師提出的問題;課堂整體上是保持著寧靜，大家沒有早退的現(xiàn)象;對于老師布置的課外作業(yè)，有的是需個人完成的，有的是需要小組(67)人來完成，但不管是怎樣，到了交作業(yè)的時候大家都會交出一份滿足的答卷。在完成這些作業(yè)期間，不僅增加了每個同學的個人學習力量和操作力量，而且增加