二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19二年級(jí)數(shù)學(xué)sh_ u下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們w men通常在講的孩子知道“難為情了.在這里給大家dji帶來二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇，希望大家喜歡!#二年級(jí)數(shù)學(xué)sh_ u下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1#各位家長(zhǎng)朋友：早上好!首先真誠的歡送各位家長(zhǎng)的到來，感謝對(duì)我們工作的支持.謝謝!今天借家長(zhǎng)會(huì)之際和大家一起交流一下孩子們近期的情況.為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有值日生主動(dòng)清掃教室，同學(xué)們自覺上交作業(yè)，每次上課前，自覺地拿出書包里的東西，書.作業(yè)本

2、和鉛筆橡皮放在桌上.每次放學(xué)前，把桌上.桌下的地面和抽屜洞收得干干凈凈，把椅子塞好.減少磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理.在老師的監(jiān)督下，大家能把這些要求落實(shí)下去，開始我還擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明他們做得很棒.聽一些家長(zhǎng)說，很多孩子在家里也能做好這些看起來微缺乏道的小事，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身.接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求.語文能力主要指孩子“聽說讀寫的能力.“聽不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言.在聽的過程中接受或篩選有用信息.現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言.但也有一局部同學(xué)做得是不夠的，比方說，我讓同學(xué)

3、起來答復(fù)下列問題，他會(huì)重復(fù)前面孩子說過的，說明沒有聽別人的發(fā)言.現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說，有時(shí)說出的話也有一定的深度.每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情.不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī).最好讓孩子說完整.有條理.在課堂上，孩子“說的能力也很重要.經(jīng)過這將近一年的培養(yǎng)，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的，他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服.但是個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，有的不敢在班里舉手發(fā)言了.有的就特別能說，尤其是幾個(gè)男生，讓人感覺那嘴堵都堵不住，尤其是小飯桌，老師也會(huì)經(jīng)常給我說.此外，我還盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓孩子愿意說，樂于說.比方，在語文課上開展小

4、組討論，然后推薦一個(gè)來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的時(shí)機(jī).在校外可以讓孩子給你介紹最近的新聞，聽來的故事，或者交流讀書心得.精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅(jiān)持不懈地去做，去練，總會(huì)有進(jìn)步的.“讀，就是指的讀書，這個(gè)應(yīng)該是讓孩子自己養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣，原來我是當(dāng)成家庭作業(yè)來布置，現(xiàn)在我想在這里給各位家長(zhǎng)說明一下，讀什么，什么時(shí)候讀，怎樣讀，這些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)一下，首先有時(shí)間就要讀，讀有用的書，靜下心來細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，這樣日積月累才有幫助，而不是應(yīng)付公事，老師讓我讀半個(gè)小時(shí)我就匆匆忙忙讀半個(gè)小時(shí).開始的時(shí)候家長(zhǎng)可以陪著一起讀，因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思.另

5、外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好.讀完了考考孩子，或者讓他談?wù)勼w會(huì)，適當(dāng)指導(dǎo)適當(dāng)表揚(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了他自己就會(huì)讀了.關(guān)于“寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作.現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，前一陣評(píng)出了書寫之星，沒有評(píng)上的就要提醒一下了，寫作業(yè)的時(shí)候不能急急忙忙地寫.有的家長(zhǎng)說我知道他書寫不行，我給他報(bào)了輔導(dǎo)班，怎么還是不行呢，這個(gè)主要是態(tài)度問題，他為了應(yīng)付家長(zhǎng)老師去上課，可是作業(yè)一多照樣是原來的樣子，這樣反而讓孩子更加讓孩子對(duì)寫字反感.所以，讓他穩(wěn)住神慢慢寫作業(yè)是很重要的.另外就是書寫姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高.作到一拳一尺與一寸.可以看圖片.再有就是寫作，寫作是

6、作文起步階段，主要是寫簡(jiǎn)短的小片段，但是有些同學(xué)還是把握不好，比方平時(shí)的日記本，我是讓孩子們自由選擇要寫的內(nèi)容，但是有些孩子還是不行，這個(gè)學(xué)期根本不交日記本的有23號(hào).42號(hào)，需要家長(zhǎng)配合指導(dǎo)的有5.19.21.22.23.28.38.42.54號(hào).作業(yè)：因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè).現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞.朗讀背誦課文.讀課外書.我還發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè).有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為.但是，孩子的自律能力還是有

7、特別差的.再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做.我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了.特別需要家長(zhǎng)的配合.期中檢測(cè)成績(jī)分析：這次的試題比擬簡(jiǎn)單，是根底知識(shí)和小作文，測(cè)試之前我?guī)е蠹覍?duì)14單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)，聽寫.做試卷，可以說準(zhǔn)備的很充分，小作文也是孩子們喜歡的.大家容易發(fā)揮的小故事的形式.所以90分以下就不是很好了.表揚(yáng)100分的8個(gè)，99分的3個(gè)，95分以上是優(yōu)+共有31人，良5人，及5人，不及1人.后邊這一塊人數(shù)就太多了，給咱們班拉分很厲害了.班級(jí)活動(dòng)：特別想說的就是這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了有史以來的最好成績(jī)，由一年級(jí)的倒數(shù)第一，到二年級(jí)上學(xué)期的

8、倒數(shù)第二，這次正數(shù)第二，非常出人意料，孩子們的表揚(yáng)都特別棒.還有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就是最正確方隊(duì)獎(jiǎng)，這個(gè)就非常值得說說了，這次做的非常到位，臨開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我還給孩子們說，只要我們走的沒問題，到時(shí)候不給我們最正確方隊(duì)獎(jiǎng)我就去找學(xué)校.先說服裝上，我們統(tǒng)一整齊，非常精神漂亮.這個(gè)得特別感謝郭其然媽媽，訂服裝的時(shí)候一個(gè)一個(gè)地給家長(zhǎng)打 ，忙到下午三點(diǎn)才吃午飯.衣服來了好多換的她又一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)，自己加郵費(fèi)幫助調(diào)換，還自己掏錢買了小帆船，配合著我們的班徽和班級(jí)口號(hào)“揚(yáng)帆起航，張潤(rùn)菲媽媽給方隊(duì)的孩子準(zhǔn)備了白手套.頭花，最后還給孩子每人發(fā)了棒棒糖.運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)報(bào)名來參加我們親子工程的有寇天瑞和孫毓聰一家，還有幾個(gè)報(bào)名的，因?yàn)?/p>

9、人數(shù)有限所以就沒讓他們參加，幫助維持紀(jì)律的還有李首銘.張義旭.張益誠的媽媽，要非常感謝她們.還有很多家長(zhǎng)也報(bào)名要來，學(xué)校里不允許，再這里也要表示感謝.我特別想說的是：這次取得這么好的成績(jī)首先是孩子們的努力，再有就是我們家長(zhǎng)們的大力支持，我們大家擰成一股繩，向著共同的方向努力，所以才有良好成績(jī)的取得.既然我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上能這么大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上如果積極爭(zhēng)取我們也肯定能有進(jìn)步.這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展.全面開展.認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn).未來社會(huì)需要的是人格健全

10、.心理健康.有社會(huì)適應(yīng)能力.有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人.所以說，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì).情感.態(tài)度.價(jià)值觀更為重要.所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上.蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn).他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西.請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母.我們以此和各位家長(zhǎng)共勉.再次感謝各位家長(zhǎng)的參與，謝謝大家!#二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2#尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)

11、到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助.我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí).為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹，二,期中考試的情況.,三.孩子的不良行為習(xí)慣及矯正.四.學(xué)校后期的主要的工作.一.下面我先介紹一下我班的根本情況我們班有學(xué)生40人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二2班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信.聰明.上進(jìn)，又很活潑.本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律， 和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作.下面我

12、就來簡(jiǎn)單的分析一下期中考試的情況;二.和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正.大局部孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講.大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn):首先是自信.這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上.我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是局部固定局部輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位.我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)憂自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作.其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感.一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一

13、個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感.到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí).這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好時(shí)機(jī).例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng).升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣.遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步.但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可防止地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣.經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面1.個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象.2.自制力

14、太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩.3.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)不工整且錯(cuò)誤較多.以上主要是指家庭作業(yè).4.孩子動(dòng)作慢.5.家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6.愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師.王靖，劉綽7.說臟話.8.做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記.9.過于自我，不愛幫助同學(xué).10.不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極.針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里催促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) .1.檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良

15、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正到達(dá)每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn).對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行.我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字.對(duì)于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整，干凈，高效.要求孩子們要一筆一畫

16、，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位.不能輕描淡寫地敷衍.3.孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做.我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦.有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了.從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時(shí)機(jī).4.孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了.這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意

17、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣.可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.5.不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹.對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干預(yù)和引導(dǎo).6.培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng).不要什么事情都為孩子一手包辦.逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理.7.要讓孩子學(xué)會(huì)愛.父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng).父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛.父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培

18、養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心.愛心.良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人.8.身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反響敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的開展.要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率.同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康.9.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾.我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比擬高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求.所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成

19、長(zhǎng).還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒.而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄.10.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話.爭(zhēng)論.看電視等.我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法.只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他

20、在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò).每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng).好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好.結(jié)束總結(jié)為了孩子全面開展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡送各位家長(zhǎng)來學(xué)?；蛘叽?問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育.我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西.有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以

21、不是天才，但你可以成為天才的父母.各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流.如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提珍貴意見!#二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3#各位尊敬的家長(zhǎng)!大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了.首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持.召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目

22、的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來.作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持.正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步.借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下:一.班級(jí)情況一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有3個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有38位小朋友的家庭.這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大局

23、部的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多.大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌.如我們班的:尤婷楓.王欣雨.劉亦丁.姚睿一.桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手.作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有:桑明辛.孫嘉苑.史志杰.倪心赟等.愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:金亦誠.楊紀(jì)鴻.王伽恩等.課上積極答復(fù)下列問題的有:姚睿一.張雨濤.張?jiān)姁?王欣雨等.我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子.確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的

24、幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍.孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了.二.期中考試期中測(cè)試是比擬重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心.下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?當(dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)不怎么理想?為什么做過的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，如4=16，93=等.為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣.要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo).但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不

25、能全面的代表孩子的成績(jī).我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面開展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn).未來社會(huì)需要的是人格健全.心理健康.有社會(huì)適應(yīng)能力.有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人.因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì).情感.態(tài)度.價(jià)值觀更為重要.所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差.我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因.是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信.三.你我的溝通在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些

26、，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比擬少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些.此時(shí)，卻給我們了如此的時(shí)機(jī)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的時(shí)機(jī).我想借此時(shí)機(jī)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì).1.一位老師說她聽到了這樣一句話:“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?也許是我的多心，我就想:是不是我們的家長(zhǎng)說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等.班主任 bnzhuenn很多種情況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有十分鐘，所以?我也有家，我也想早

27、點(diǎn)回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是?有的家長(zhǎng)也許會(huì)說，那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生落伍，把他們當(dāng)作自己的孩子.所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧.由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做.我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任.希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事

28、情自己做，尊敬師長(zhǎng)，保護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣.四.我的建議1.專心致志.孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎.這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等

29、方面.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣.4.培養(yǎng)孩子活潑的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問.5.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣.家長(zhǎng)需要為孩子購置.訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精.為防止“走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記.低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了.書

30、就是翻開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了.四.強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的平安情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上:3分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留.下午4:15放學(xué).希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間.做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況.現(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系.五.加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打 問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?，難

31、免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，希望大家及時(shí).當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)有則改之，無則加勉.在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹.各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!#二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4#一說到對(duì)孩子的愛，大家肯定都是滿滿的，一家一個(gè)寶，都唯恐愛的不夠，我想說的是我們的愛一定要大聲的說出來，我們不要那

32、種“愛你在心口難開的含蓄和深沉，要讓孩子真真切切的感受到自己生活在爸爸媽媽的愛里.因?yàn)楹⒆訉?duì)愛的理解和我們家長(zhǎng)對(duì)愛的表達(dá)肯定存在偏差，然后我們?cè)俨徽f出來，由其是女孩的心思還敏感，就有可能造成誤會(huì).我和我老公在一起是屬于嘴笨的，不會(huì)什么甜言蜜語，但是跟孩子在一起，我覺得我做的還可以!還要告訴孩子，爸爸媽媽對(duì)她的愛不會(huì)因?yàn)槿魏稳巳魏问露淖儯犜掃€是不聽話，媽媽還是一樣愛他，她學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不好，媽媽還是一樣愛他，她闖了禍，媽媽也還是會(huì)一樣愛他，只不過，媽媽希望你做得更好，也相信你能做的更好，而且，媽媽有責(zé)任和義務(wù)在你還小的時(shí)候告訴你很多做人的道理.幫助你培養(yǎng)一些好的習(xí)慣.但是，無論你做的如何，

33、爸爸媽媽的愛是不會(huì)變的，不會(huì)減少半分的，你始終都是爸爸媽媽心中最珍貴的獨(dú)一無二的寶貝，這樣就讓孩子有足夠的平安感和幸福感.還有一點(diǎn)是，要讓孩子知道愛是相互的，我們不要一頭熱.要培養(yǎng)孩子懂事，會(huì)關(guān)心人，懂得感恩.要不然，我們對(duì)他千好萬好，他們都覺得理所當(dāng)然，甚至還覺得都是你對(duì)不起她，我見過那樣的孩子的，那我們不是費(fèi)了千辛萬苦培養(yǎng)出來一個(gè)小沒良心的嘛!這一點(diǎn)，我也是最近想到的，也在努力中!再說陪伴，我們的愛要在陪伴的過程中表達(dá)出來，而不只是口頭上說說的.但時(shí)間對(duì)我們家長(zhǎng)來說確實(shí)是個(gè)問題，由其是像我們這種打工族，更是沒有時(shí)間，劉紜熙就特別羨慕田欣鑫，媽媽能接送，還在學(xué)校附近開了個(gè)小飯桌，一放學(xué)就能看

34、見媽媽，有一段時(shí)間，紜熙就跟欣鑫搶媽媽，管欣鑫的媽媽叫媽媽，惹得欣鑫不快樂，我回家告訴她別那樣，她就跟我說：“我就是把田欣鑫媽媽當(dāng)一會(huì)你!，說得我心里酸酸的.在陪伴這件事上，我是深有體會(huì)的，我在咱班的博客里也發(fā)表了一篇博文，名字叫父母的陪伴是送給孩子最珍貴的禮物，講的是發(fā)生在劉紜熙身上的事情，我就不在這里詳細(xì)說了，希望我的失誤和粗心能給大家以前車之鑒.田老師跟我說過：“無論多么忙，都要盡可能的多陪陪孩子，孩子的成長(zhǎng)過程是不可復(fù)制的!確實(shí)是這樣，對(duì)于孩子來說是不可復(fù)制的，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步也是不可復(fù)制的，大多數(shù)家里應(yīng)該還是像我一樣，就一個(gè)孩子，更沒有給你重新來過的時(shí)機(jī)，這

35、個(gè)過程就更顯得更為珍貴，所以我們要盡可能的抽出時(shí)間來陪孩子，看著他一點(diǎn)一滴的變化，陪著她慢慢走.我一點(diǎn)都不盼著孩子長(zhǎng)大，有時(shí)看著她會(huì)傻傻的想，要是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)這樣改多好啊，這樣想有點(diǎn)自私的一面，就是她長(zhǎng)大了我們就老了!最重要的是，他們太可愛了，真的，我還沒有看夠，害怕自己會(huì)記不住，他們現(xiàn)在還完全屬于我們，長(zhǎng)大了就不只屬于我們了，就要走了，要飛了，想想會(huì)有點(diǎn)舍不得!但那是不可能的，所以，就在他們還能在我們身邊的時(shí)候，還愿意粘著我們的時(shí)候，在還跟你撒嬌要抱抱親親的時(shí)候，在還跟在你身后當(dāng)個(gè)小尾巴的時(shí)候，在掛在你身上當(dāng)袋鼠寶寶的時(shí)候，多多的陪陪他們!在對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我覺得主要有兩點(diǎn)：一是要做

36、到寵辱不驚.別考好了，就歡天喜地，千好萬好，給買這個(gè)給買那個(gè)，爺爺奶奶姥姥姥爺個(gè)個(gè)掏腰包慶功，場(chǎng)面老熱烈了;考的不好了，就暴風(fēng)驟雨，一頓打罵.千萬別這樣!那樣的話，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺得爸爸媽媽關(guān)心的只是學(xué)習(xí)成績(jī)，愛的只是100分，而且過分的慶祝有時(shí)也會(huì)讓孩子感覺到壓力，萬一考不好了怎么辦.我們的寶貝現(xiàn)在才剛剛開始十幾年的學(xué)習(xí)生涯，他們以后要面臨的考試數(shù)都數(shù)不清，哪一次超常發(fā)揮了，哪一次發(fā)揮失常了，都是正常的.考好了，我們給必要的精神鼓勵(lì)，考的不好了，幫孩子分析一下原因，并給孩子信心，期待著下次能考好.劉紜熙上學(xué)這一年來，什么樣的成績(jī)都給我拿回來過，最低的22分!我從來沒有因?yàn)槌煽?jī)低而責(zé)罵過劉紜

37、熙，一直都告訴她，盡力了，努力了就好!期末考試那天，他爸爸給我們送到學(xué)校門口的時(shí)候跟孩子說，考雙百啊!我下車送孩子的時(shí)候，又特意跟他說，不用非得雙百，認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，把會(huì)的都答對(duì)了就行了，要是遇到不會(huì)的也沒事，考完試咱們?cè)賹W(xué).一篇文章里寫，如果孩子考試真的遇上了不會(huì)的，就跟孩子說這次考卷出的挺好啊，幫助我們找到了我們疏漏掉的知識(shí)點(diǎn)，要是總考你會(huì)的東西，有啥意思呀!二是對(duì)待學(xué)習(xí)不講條件，在生活方面也一樣.別給孩子養(yǎng)成了要東西，提要求的習(xí)慣.我一般不會(huì)容許劉紜熙的一些交換性的條件，比方他說你給我買個(gè)什么東西，我就快點(diǎn)寫作業(yè)，我會(huì)告訴她，買那個(gè)東西和你快點(diǎn)寫作業(yè)沒有關(guān)系，即使你不快點(diǎn)寫作業(yè)，媽媽

38、覺得那個(gè)東西有必要也會(huì)給你買的，不要講條件.她現(xiàn)在也習(xí)慣了，有一次還用這套理論教育她姥姥呢!我看見過這樣一句話，“教育不是要注滿一桶水，而是要點(diǎn)燃一把火，我們要小心的給扇著風(fēng)，不能太大也不能太小，培養(yǎng)著他們的學(xué)習(xí)熱情和生活熱情!等他們的這把火足夠大的時(shí)候，能自主燃燒了，我們就成功一大半了!最后，用一萱媽媽微信里的一段話作為結(jié)尾吧，“要孩子是為了什么，為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，參與意味著付出與欣賞.孩子不求完美，不用替我爭(zhēng)臉面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老.只要這個(gè)聲明健康存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有時(shí)機(jī)和他同行一段!謝謝大家!#二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5#各位家長(zhǎng)：大家好!感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長(zhǎng)問題.剛剛，肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見，相信大家一定深有感觸.接下來，我就談?wù)務(wù)Z文