湘版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第一課、我們?nèi)ヂ眯?、手繪是指以簡(jiǎn)練、快捷的方法去表達(dá)，方法以線條為主，以形象 說(shuō)話，使用工具簡(jiǎn)便。2、旅行中留意收集相關(guān)資料，如導(dǎo)游圖、景點(diǎn)門(mén)票、紀(jì)念畫(huà)冊(cè)、特 色紀(jì)念品等。3、導(dǎo)游圖分為三種：（1）貼圖式導(dǎo)游圖；（2）線描手繪式導(dǎo)游 圖；（3）填色手繪式導(dǎo)游圖。4、導(dǎo)游圖表現(xiàn)內(nèi)容包括：路線、起點(diǎn)、終點(diǎn)、中途景點(diǎn)。5、版面呈現(xiàn)的主要要素有：主圖、標(biāo)題、文字及插圖。6、教材中曾現(xiàn)的公共場(chǎng)所標(biāo)志圖片從左至右分別表示：（1）問(wèn)訊 處；（2）垃圾箱；（3）候車(chē)室；（4）航空運(yùn)輸；（5）餐廳；（6）公用電話；（7）咖啡館；（8）售票處。第二課、光影變幻1、光照在物體上，產(chǎn)生了亮部

2、與暗部。通過(guò)描繪物體的投影和表面 的明暗變化，可以增強(qiáng)物體的立體感和空間感。2、黑、白、灰，也稱為暗部、亮部、灰部，是三個(gè)最基本的調(diào)子， 合起來(lái)能表現(xiàn)出物體的體積。調(diào)子之一塊區(qū)域會(huì)面的強(qiáng)度，即這塊 區(qū)域有多亮或多暗，它不考慮物體本身的顏色3、明暗五調(diào)：亮面（包括高光）、灰面、明暗交界線（是亮部和暗 部的交界部分）、反光、投影。4、畫(huà)一個(gè)素描蘋(píng)果步驟：（1）勾畫(huà)輪廓，分出亮部、暗部和投影 的面積；（2）畫(huà)出暗部和投影；（3）描繪明暗交界處的細(xì)節(jié)和投 影部分的深淺變化。5、畫(huà)物體的暗部可以順著一個(gè)方向用直線、曲線平鋪，也可以交叉 用線或畫(huà)圈，還可以用點(diǎn)畫(huà)，或用筆涂抹暗部。第三課、美麗家園1、人物組

3、合和靜物組合一樣，存在主次關(guān)系，先畫(huà)前門(mén)的人，再畫(huà) 后面的人；先畫(huà)主角，再畫(huà)配角。2、畫(huà)以人物為主的場(chǎng)面速寫(xiě)時(shí)，要先畫(huà)主要的，再畫(huà)次要的。3、畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，可以依據(jù)自己的構(gòu)想巧用一些方法：（1）取舍法； （2）遮擋法；（3）移動(dòng)法；（4）借代法。第四課：編花籃。1、主要運(yùn)用“提壓”的基本編織方法，進(jìn)行編織練習(xí)，構(gòu)成立體形 態(tài)的筐籃。提、壓是編織的基本構(gòu)成原理，編織時(shí)，選用不同顏色 的經(jīng)（縱向）緯（橫向）紙條，運(yùn)用“提”、“壓”的方法進(jìn)行編 織。具體講：“提”是使“經(jīng)”上浮，而“緯”則下沉，被遮擋；“壓”與之相反，即“經(jīng)”壓于下，“緯”則浮于上。2、插花的基本知識(shí)和形式美法則：（1）花和花籃之間的不

4、同色彩 搭配能營(yíng)造不同氛圍。；去毛衣針。（2）將6根紙棒十字交叉，橫 豎各三根，用來(lái)做花籃的主軸；（3）用其中一根繞圈編折做花籃 底，然后使其余11根均勻散開(kāi)；（4）收口時(shí)，將一根縱軸別進(jìn)鄰 側(cè)的縱軸內(nèi)側(cè)。同理，按相同的方向依次編折其余各軸。3、一般的插花步驟是：（1）根據(jù)花籃的形狀、色彩特征設(shè)計(jì)插花 造型，選擇花材及相關(guān)材料（主要花材.、輔助花材.、花泥）；（2） 逐個(gè)固定花枝，使花枝呈現(xiàn)錯(cuò)落有致的姿態(tài)，富有韻律感。第五課：紙魔方。1、紙筒組合的制作步驟為：（1）制作多個(gè)紙筒單位；（2）將紙筒 單體黏結(jié)組合。2、單元形插接構(gòu)成的基本變化手段：（1）改變基本形；（2）改位 置、方向，將產(chǎn)生不同

5、的空間構(gòu)成關(guān)系；（3）改變紙材肌理色彩；（4）改變整體造型。3、紙方框制作步驟：（1）剪出等寬紙條；（2）先折貼后剪切； （3）折壓撐開(kāi)。第六課、秦陵兵馬俑1、雕塑課分為圓雕與浮雕兩大類，秦俑屬于圓雕。2、秦俑分為將軍俑、士卒俑和軍吏俑。3、紙質(zhì)兵馬俑的制作步驟：（1）在兩張硬紙板上用線條分別繪制 兵馬俑的正面和背面；（2）用剪刀將兵馬俑的輪廓剪下來(lái)，將正面 和背面粘在一起，空白紙作為支撐。4、普通俑和各級(jí)軍官之間的差別往往是通過(guò)頭飾和鎧甲來(lái)體現(xiàn)的， 頭飾和鎧甲越復(fù)雜，代表的軍銜越高。但車(chē)兵例外，因?yàn)樾枰{ 車(chē)，所以他們的鎧甲沒(méi)有護(hù)肩，以減輕手臂的負(fù)擔(dān)，輕松地駕馭戰(zhàn) 車(chē)。5、秦俑雕刻手法寫(xiě)實(shí)，

6、從各個(gè)角度去觀察，秦俑藝術(shù)手法細(xì)膩、明 快，手勢(shì)、臉部表情神態(tài)各異，具有鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的時(shí)代特 征，是泥塑藝術(shù)的頂峰，它給世界藝術(shù)史增添了無(wú)限的光輝。秦俑 雕塑之所以富有感染力是因?yàn)檫\(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法來(lái)提煉表現(xiàn)， 它的刻畫(huà)不是追求細(xì)枝末節(jié)，而是抓住了關(guān)鍵的部位進(jìn)行藝術(shù)處 理。比如說(shuō)，將眉毛加粗加厚使臉部更有體積感，胡子處理成飛動(dòng) 或翻卷狀，雖然與現(xiàn)實(shí)不符，但是卻更突出了人物的性格。第七課、小小園藝師1、山水盆景用植物山石于咫尺之間微縮自然山水，山分主次，講求 呼應(yīng)，構(gòu)圖取法中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖，用兩葉魚(yú)舟點(diǎn)出虛擬的江水，營(yíng)造山 環(huán)水繞的景象，傳達(dá)出“軟乃一聲山水綠”的意境。2、用石塊、樹(shù)枝和野草制作

7、成的縮小景觀步驟：（1）擺放主體石 材，注意大小搭配、疏密相間；（2）在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑悠渌拔铩?倒入綠色的顏料水，使景觀更顯秀美。第八課、田間的精靈1、運(yùn)用捆扎與編織等簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行立體塑造，同時(shí)根據(jù)所用材料 的性能，運(yùn)用剪、切、削、彎曲、插接、分支等手段，以及增添、 附加有關(guān)材料的方法，來(lái)完成一件手工作品。2、“小黃狗”選擇玉米為主要材料，捆扎為主要方法，步驟：（1）切割；（2）捆扎；（3）插接。3、編織工藝從材料來(lái)分可分為：竹編、藤編、草編和棕編四類。第九課、生命的甘露1、水彩常用的三種肌理的表現(xiàn)技法：（1）蠟筆法：用蠟筆或油畫(huà) 棒畫(huà)一畫(huà)，再畫(huà)上水彩；（2）撒鹽法：水分快干時(shí)，撒上鹽，干

8、后 刷去鹽末；（3）滴水法：色彩半干時(shí)，滴上酒精，顏色會(huì)暈開(kāi)。2、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)需要注意：主題明確、構(gòu)圖清晰、色彩明確和字體嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)然驹瓌t。招貼畫(huà)主要通過(guò)圖形、色彩和文字傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖。3、招貼畫(huà)為了引起人們注意而貼在公共場(chǎng)所的圖畫(huà)。通過(guò)圖形、色 彩和文字，讓人一眼就能明白你想表達(dá)的意思，是招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的重 點(diǎn)。4、設(shè)計(jì)招貼畫(huà)的途徑很多：（1）采用手繪的方式；（2）采用剪貼 與繪畫(huà)結(jié)合的方式；（3）采用電腦進(jìn)行招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)。第十課、艱苦歲月1、艱苦歲月（雕塑）賞析：殘破的軍帽，襤褸的軍衣，裸露的 腳丫，剛勁的手指上一支古色的長(zhǎng)笛，干裂的嘴唇請(qǐng)貼笛孔，老戰(zhàn) 士快活地吹奏著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。滿臉稚氣的小戰(zhàn)士蜷

9、縮在他的身旁， 聆聽(tīng)著那美妙的笛聲，憧憬著美好的未來(lái)。艱苦歲月中革命戰(zhàn)士那 積極樂(lè)觀的精神通過(guò)雕塑深深地感染了觀看的人。2、人物頭像制作步驟：（1）和泥；（2）捏基本形；（3）捏出五 官；（4）塑造五官；（5）修整完成。3、全身像制作步驟：（1）捏出身體各主要部分的基本形；（2）深 入塑造；（3）調(diào)整完成。4、知識(shí)拓展：泥塑作品陰干后，進(jìn)行填縫、打磨，再著色描繪出來(lái) 的作品稱彩塑。5、泥塑藝術(shù)是我國(guó)一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以 手工捏制成形。或素或彩，以人物、動(dòng)物為主。第十一課、勞動(dòng)最關(guān)榮1、拉網(wǎng)速寫(xiě)拉網(wǎng)的漁民姿態(tài)各異，但漁民的力量都集中在一根 繩子上。為了表現(xiàn)勞動(dòng)者的動(dòng)態(tài)，畫(huà)家

10、著重用單線快速勾畫(huà)了他們 的動(dòng)態(tài)。2、人體的結(jié)構(gòu)可以理解為幾個(gè)基本體塊：頭部、軀干、四肢。在運(yùn) 動(dòng)過(guò)程中，這幾個(gè)體塊之間的關(guān)系會(huì)有變化。3、人物速寫(xiě)步驟：（1）、畫(huà)出軀干及四肢大致的動(dòng)態(tài)線（2）逐步 深入刻畫(huà)軀干、四肢和頭部（3）調(diào)整大的關(guān)系，注意線的疏密組織 及體塊的轉(zhuǎn)折。4、一般人體比例是以頭的長(zhǎng)度（簡(jiǎn)稱頭長(zhǎng)）為計(jì)算單位，大致呈一 下規(guī)律：（1）成人身高約有七個(gè)半頭長(zhǎng)，與兩臂平伸長(zhǎng)度相等。（2）軀干、臂長(zhǎng)為三個(gè)頭長(zhǎng)，腿為三個(gè)半頭長(zhǎng)。速寫(xiě)表現(xiàn)的是寫(xiě)生者對(duì)于寫(xiě)生對(duì)象的感受，不可能像醫(yī)學(xué)解剖圖那 樣精確、科學(xué)。在繪畫(huà)中，由于感情的滲入，難免會(huì)有些夸張和變 形。第十二課、廢物新用1、廢品藝術(shù)：專門(mén)

11、利用垃圾和回收的廢棄物進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)。2、鳳凰（綜合材料）徐冰作品背后故事：最初是為某財(cái)富大廈 定制的一件作品，計(jì)劃放在金碧輝煌的大堂里。藝術(shù)家在參觀大廈 建筑工地時(shí)，見(jiàn)到工人們?cè)?、?jiǎn)陋的生活和工作條件，深受觸 動(dòng)，于是決定選用建筑廢料，塑造兩只在空中飛翔的鳳凰形象。3、鳳凰作品解析：對(duì)廢棄物材料的聯(lián)想與組合：鐵鍬拼接而成 的“羽毛”、紅色安全帽構(gòu)成的“鳳冠”、建筑鋼條及圍欄布拼接 的“鳳尾”等。工地上硬性的材料與工地專用的色彩賦予鳳凰勇猛 而有力量，飄逸而又有節(jié)奏感的特色。當(dāng)藝術(shù)家將這些廢棄物變?yōu)轼P凰的材料時(shí)，凝聚了藝術(shù)家對(duì)勞動(dòng)的尊重、禮贊，以及種種 深刻的隱喻，如勞動(dòng)和財(cái)富的關(guān)系、鳳凰涅盤(pán)的典故等等。藝術(shù)家 用一種前所未有的材料語(yǔ)言表達(dá)了其情感和精神世界。課文中出現(xiàn)的名畫(huà)作品作品名、完成時(shí)間以及作者1、三種形式（雕塑）1935赫普沃斯（英國(guó)）2、合作社的場(chǎng)地（素描）現(xiàn)代哈定燈（素描）1933朝戈靜物畫(huà)（素描）1956莫蘭迪（意大利）靜物（版畫(huà)）1940埃舍爾（荷蘭）3、家家都在花叢中（中國(guó)畫(huà)）1962石魯新疆趕集圖（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代黃胄深圳人的一天（局部雕塑）1999孫振華6、秦始皇陵兵馬俑一高坑（局部雕塑）