高三物理復習的回歸

1、高三物理復習的回歸摘要：針對近年高考試題走向以及在高三復習課中出現(xiàn)的問題和學生中的各種現(xiàn)象，應(yīng)該在選擇不同的時期，以不同的形式，完成對根底知識、根本技能、根本方法的全面回歸。從而到達進步學生才能，成為是可持續(xù)開展人才的目的。關(guān)鍵字：根本規(guī)律根本公式根本模型根本方法在高三的復習課中，有一個奇怪的現(xiàn)象：很多學生習題做得很多，自我感覺也良好，可是真正測試起來，卻是沒有很大的進步。甚至會有做得越多，錯的越多的感覺。究其根源主要在于學生在完成練習后，用結(jié)論替代知識；用特例替代規(guī)律；用模擬替代考慮；重視過程輕視判斷的結(jié)果。因此，在高三的物理復習過程當中，一定要重視回歸。一、需要回歸的內(nèi)容1、回歸根本規(guī)律、

2、根本公式我們知道，對于物理來說，不管試題的文字、情景、模型怎樣變化，但物理的本質(zhì)根本概念、根本規(guī)律、根本公式是不會改變的，因此在高三物理復習中，應(yīng)熟記根本概念、規(guī)律和一些根本的結(jié)論，即我們常提起的最根底的知識。學習物理必須熟記根本概念和規(guī)律，這是學好物理的先要條件，也是高三物理復習的最根本要求。物理是一門要求學生花精力去“理解，甚至是“深化理解的科學，學習物理時，較高層次的才能也主要表如今：對物理內(nèi)容理解的深度、融會貫穿的程序上，對遇到理論問題和實際問題獨立分析和處理才能，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的才能。理解才能是根底，只有理解才能進步了，其他才能才能得到開展。而理解的根底是扎實的根底

3、知識，只有掌握結(jié)實的根底知識，對概念和規(guī)律的理解才能深化、透徹、融會貫穿，理解才能才能進步。所以，只有結(jié)實的掌握根底，對根本物理概念、物理規(guī)律真正理解清楚了，才能弄清其本質(zhì)，才能明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡(luò)，才能逐步培養(yǎng)學生的物理才能。所以必須告誡學生，不能簡單地以做習題或靠題海戰(zhàn)術(shù)來代替根本概念和根本規(guī)律的學習和理解，尤其是不能將一些常見的結(jié)論替代根本公式。例如：在滑動摩擦力的計算中，用Ff=g或者Ff=gs這些在特殊受力情景中的結(jié)論替代根本公式Ff=gs。這樣的學習習慣使學生掌握的物理知識不全面和支離破碎，當遇到新的物理問題時，就很難應(yīng)用所學的物理知識去解決這些問題。2、回歸根本模型目前，

4、高考題目更加注意考察學生的理解才能，試題更加靈敏，但只要學生能正確理解到題意、建立好根本模型，答題就變得簡單。而事實上高中物理根本模型模型并不多，老師也不宜要求學生記憶大量的特殊例題。高考中理論聯(lián)絡(luò)實際的試題逐漸增多，正成為高考試題中的亮點。這類題要求學生反復閱讀理解試題所給的信息，去掉干擾的信息，提取出有用的信息，從所給的物理過程，物理情景中建立物理模型，然后再根據(jù)所學知識進展解答。它要求學生對高中所學習模型非常熟悉，尤其是各模型對應(yīng)的條件、關(guān)鍵詞的掌握要求非常純熟。在判斷出根本模型后，再根據(jù)題目條件，對模型進展補充和求解。3、回歸根本方法的掌握，注重考慮與歸納歸納物理解題的根本方法可以克制

5、才能的缺乏。注重對問題的考慮和歸納是學生在高三物理復習中必須掌握和完成的關(guān)鍵。對學生的要求包括：1主動將有關(guān)知識進展必要的拆分、加工重組。找出會在一系列題目中出現(xiàn)的某個知識點，采用某種方法來解決同一類問題。2分析題目時，由根本知識點出發(fā)，漸漸地探尋解題的思路總結(jié)解題的方法。3解題一定要非常標準，要求學生務(wù)必將解題過程寫得層次清楚，尤其是根本公式、模型的判斷。解題時不要跳躍，力求構(gòu)造完好。同時，老師應(yīng)引導學生注意對各種方法應(yīng)用條件的考慮、比擬和歸納。尤其要注重不同條件下選擇判斷的過程。否那么，學生只管按老師傳授的“方法套用而省略了“方法的考慮和被提醒的過程，即選擇判斷的過程。學生不僅沒有掌握知識

6、和技巧，反而限制了思維，長此以住，也就形成了“學生上課聽得懂，下課不會做的現(xiàn)象。在解答問題上，學生就會束手無策，無從下手。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.不僅如此，老師還應(yīng)引領(lǐng)學生積極的展開考慮，一組題目解完后，回頭反思，此題復習了哪些根底知識？利用了哪些根本技能和重演了哪些物理方法？表達了哪些根本技能，重溫了哪些物理方法？表達了哪些物理思想？哪道題可以推廣，引申變式？哪些題還有哪些解法一題多解？把疑問交給學生，使他們不斷地反思，在反思中穩(wěn)固、深化、進步，使他們的知識由點到面，由面到體，形成合理的知識構(gòu)造。二、回歸的時間其實上面談到的很多問題在高三的物理復習中一直是強調(diào)的重點，但是效果卻并不如人意。因此

7、，我認為回歸的時間也很重要。不同的時期回歸有不同的側(cè)面。1、第一輪知識復習學生剛進入高三復習時，對高一、高二學過的內(nèi)容往往遺忘較多，所掌握的知識系統(tǒng)性差，破綻多，分析才能更為欠缺，因此，第一輪的知識復習是高三復習中用時最長的一個階段。在高一、高二的新課學習中，學生或多或少地存在這樣那樣的問題，加上遺忘的因素，因此有必要結(jié)合?考試說明?對知識點的要求，對應(yīng)考的知識點逐個梳理加固，以形成較完好的知識網(wǎng)絡(luò)，同時對重要的知識點和方法作深度挖掘以提升學生的才能。高考命題一直注重對根本概念的準確理解和根本規(guī)律的正確應(yīng)用的考察，因此，加強對物理根底知識的復習是一輪復習的一項重要任務(wù)。要把每個物理概念的內(nèi)涵外

8、延告訴學生，使學生理解、辨析易混概念和相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別、聯(lián)絡(luò)，準確理解根本概念、根本規(guī)律確實切含義和規(guī)律的適用條件及同一概念和規(guī)律的各種表達形式，鑒別似是而非、似非而是的說法。高考命題往往通過概念，規(guī)律的簡單應(yīng)用來考察學生，命題設(shè)計者往往設(shè)置一種情景、一種環(huán)境，看你在詳細問題中能不能正確應(yīng)用某個概念或規(guī)律，從而考察你是否真正理解，這里要求的應(yīng)用常常是簡單應(yīng)用，題目設(shè)計情景并不復雜，一般與現(xiàn)實生活及高科技聯(lián)絡(luò)比擬嚴密，在一輪復習中要要充分注意這一點。2、第二輪綜合復習在學生理解了根本知識點、根本規(guī)律后。物理知識的宏觀構(gòu)造，掌握各局部知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，要拓寬學生的視野，強化學科內(nèi)的綜合；用類比、比照等

9、方法對知識的理解進展深化，掌握知識構(gòu)建規(guī)律；理清各類題目的解題規(guī)律、解題方法，使學生的解題才能產(chǎn)生飛躍。關(guān)于習題講解要注意從根本概念、根本規(guī)律入手，教會學生運用這些根本知識去分析題目。在解題過程中，要引導學生注意物理現(xiàn)象的發(fā)生條件，物理過程與物理規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系，不同物理過程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別；注意引導學生從多側(cè)面、多層次、多途徑分析同一物理問題，進步題目的利用率。3、第三論沖刺復習沖刺階段學生心理負擔過重，五月份是學生身心最疲勞的時候，學生思維活動慢，錯誤率大，興奮不起來，針對這種情況，應(yīng)注意一些小專題，找新題，將物理學科中的根本模型進展歸納。注意與最新的信息題相結(jié)合，將重點放在根本模型的條件及區(qū)分判斷上。在學生最疲勞的時候做的題一定要簡單而有新意。注重把概念講清、講透，把