高校地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究

1、高校地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究高校地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究一、引言當(dāng)前是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，高校教育開展要與時俱進(jìn)，跟上時代前進(jìn)的腳步。高校在開展地質(zhì)工程專業(yè)教育過程中，要有效結(jié)合社會開展實際情況，根據(jù)社會對于該專業(yè)的人才需求特點(diǎn)，有針對性建立健全的地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。高校要引導(dǎo)地質(zhì)工程老師創(chuàng)新自我的教學(xué)理念，有效將學(xué)生創(chuàng)新才能、綜合素質(zhì)、技術(shù)才能、人文精神以及工程素養(yǎng)交融在一起，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，合理的設(shè)計制定人才培育方案，明確本校地質(zhì)工程人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目的，促進(jìn)學(xué)生的全面開展進(jìn)步。二、地質(zhì)工程專業(yè)人才要求1.專業(yè)素質(zhì)。地質(zhì)工程人才專業(yè)素質(zhì)指的是學(xué)生對于時間技能和理論根

2、底知識的理解掌握以及新知識的學(xué)習(xí)才能。社會的開展讓當(dāng)前企業(yè)更加注重于人才的專業(yè)素質(zhì)，它會直接影響到學(xué)生的最終就業(yè)情況。在企業(yè)招聘人才面試過程中，面試官對面試者首先考驗的就是其專業(yè)素質(zhì)過不過硬。此外，經(jīng)濟(jì)市場對于專業(yè)素質(zhì)中的專業(yè)會做出明智的選擇，在市場經(jīng)濟(jì)的不同開展階段會出現(xiàn)一些熱門的就業(yè)專業(yè)1。2.個人素質(zhì)。專業(yè)人才個人素質(zhì)涵蓋的主要內(nèi)容有文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)、交往才能以及身體素質(zhì)等。出色的個人素質(zhì)往往會賦予專業(yè)人才獨(dú)特的魅力，會受到眾多創(chuàng)新年輕企業(yè)的青睞，促進(jìn)人才良好的長遠(yuǎn)開展。三、高校地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革1.改革本文由論文聯(lián)盟搜集整理專業(yè)素質(zhì)教育。高校在地質(zhì)工程改革專業(yè)素質(zhì)教育上，要

3、將主要改革教育內(nèi)容分為兩個局部：1建立完善的教學(xué)實驗平臺。高校在地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)上面，不能僅僅只關(guān)注到學(xué)生根本技能和理論知識的掌握，而無視了學(xué)生實際操作才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。因此，高校要加大對建立教學(xué)實驗平臺的投資力度，通過實驗平臺開展多樣化的實驗工程，不斷進(jìn)步學(xué)生實驗系統(tǒng)設(shè)計和研究才能，在實驗中發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生展開劇烈的討論和溝通，學(xué)會在實戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能。比方，在巖體力學(xué)課程教學(xué)中，通過有效建立數(shù)學(xué)實驗平臺，引進(jìn)應(yīng)用先進(jìn)的3DE、PF3D軟件，在多媒體設(shè)備的輔助下，在學(xué)生面前充分展示出試件、邊坡以及隧道的變形和破裂過程，讓學(xué)生理解到它們在變形與破裂過程中拉壓和

4、剪應(yīng)力的實際分布和變化情況，從而加深學(xué)生對于該課程的學(xué)習(xí)印象，進(jìn)步他們對于巖體力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣2；2建立完善的校內(nèi)外實習(xí)基地。地質(zhì)工程作為一項具備高理論性的教育專業(yè)，高校必須充分認(rèn)識到培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生良好理論才能的重要性。高校除了要開展多種形式的理論教學(xué)，還需要有效建立起完善的校內(nèi)外實習(xí)基地，要為學(xué)生提供足夠的實習(xí)時機(jī)，科學(xué)合理的制定理論性教學(xué)方案，有效將理論教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。高校可以通過讓老師與博士生共同帶來學(xué)生去參與校外實習(xí)的方式，促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步開展，無論是博士生，還是學(xué)生都可以得到學(xué)習(xí)和鍛煉，進(jìn)步自身的理論才能。實習(xí)基地的建立可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走出教學(xué)課堂，在外界環(huán)境

5、下掌握更多的地質(zhì)工程專業(yè)知識和技能，從而提升教學(xué)的效果。2.培養(yǎng)學(xué)生個人素質(zhì)。高校除了要注重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的改革教育，也要重視到學(xué)生個人良好素質(zhì)的培養(yǎng)。要組織學(xué)生積極參與有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生濃重的人文氣息，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，不斷進(jìn)步學(xué)生的人際交往才能，在活動中感受到學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技能的快樂，有效幫助學(xué)生經(jīng)所學(xué)的專業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄円簧鸁釔蹐猿值氖聵I(yè)。高校在個人素質(zhì)培養(yǎng)模塊上要注重課程的創(chuàng)新設(shè)置，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。例如高校通過開展科學(xué)開展史這門課程，課程教學(xué)有利于幫助學(xué)生去掌握理解到科學(xué)技術(shù)的開展和社會進(jìn)步情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會形成良好的對科學(xué)技術(shù)的正確態(tài)度和認(rèn)識，明晰明

6、白科學(xué)技術(shù)與社會開展之間的關(guān)系。?科學(xué)開展史?重在向?qū)W生講述科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究對于促進(jìn)社會開展的重要性，社會穩(wěn)定開展離不開科學(xué)技術(shù)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力的精神，朝著目的不斷奮斗，努力專研所學(xué)專業(yè)的相關(guān)技術(shù)，提升老師該課程的教學(xué)效果。與此同時，由于學(xué)生在選擇地質(zhì)工程專業(yè)時，對于該專業(yè)的根底內(nèi)容往往理解甚少，高校要有針對性的設(shè)立專業(yè)概況介紹這門課程，它可以幫助學(xué)生充分理解地質(zhì)工程專業(yè)，有利于學(xué)生學(xué)會正確規(guī)劃自己的人生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，愿意投入更多的時間與精力去學(xué)習(xí)，將該專業(yè)變成自身的終身事業(yè)，進(jìn)步自我的責(zé)任心，樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。四、完畢語綜上所述，高校要想培養(yǎng)出更多高素質(zhì)實用型的地質(zhì)工程人才，就必須建立起健全的