《注重創(chuàng)新：學習寫得新穎》 課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 注重創(chuàng)新：學習寫得新穎 課件 教材73頁第五題。1、正確對待義與利2、個人的行為對社會的影響3、整個社會對每個善舉的尊重4、主人不圖回報就高尚嗎5、助人應該接受回報6、破壞愛社會規(guī)則的小善不可為 1、文體不明確，寫成了議論文或純粹的抒情感悟。 2、缺乏中心事件?；蛘邇H僅是概括性敘述，缺乏細節(jié)刻畫。 3、 選材不夠典型。不會詳略、取舍。 4、主題不突出。 5、個別同學書寫凌亂，錯別字多，語言不流暢。明顯看出態(tài)度不認真。 上次作文的不足： 從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。 題記 想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面里

2、，母親的姿勢都是踮起腳尖。她踮起腳尖賣力地踩著打禾機；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖但給我印象最深刻的還是 高考滿分作文 五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經開始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點！看不完整?！蹦赣H又調整了一下身體，這下我能完全看見了。當時，也

3、沒有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的后背。 十五歲那年夏天，我中考。記得6月18號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個身子，向這邊張望呢！我跑過去，輕聲責備說：“媽，你怎么來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個雞蛋，塞給我說，“我送這個來給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧！快吃”我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時不知說什么好，只是在

4、心里暗下決心，一定要考好！ 剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛。我有什么理由不積極地生活呢？ 注 重 創(chuàng) 新學習寫得新穎 “有創(chuàng)新”是對文章題目、立意、文體、語言等方面的要求。它包括下列四點要求： 文題價值題好一半文。眼睛是心靈的窗戶，文章的標題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝 。新穎的標題可讓閱卷老師情有獨鐘。題不驚人誓不休！擬題常見錯誤1、把話題當標題：毫無個性2、題目缺少新意:更無創(chuàng)造性3、題目不精練:顯得冗長呆板4、橫空出世：與內容毫無聯(lián)系5、大而無當:放之四海而皆準 1、引用化用法 即引用或者化用大家所熟悉的詩詞

5、、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。 課堂訓練：概括擬題特點 第一組：1“誠信”話題眾里尋它千百度 2“思念”話題所謂伊人，在水一方? 3“環(huán)保”話題我想有個家 一只小鳥的心聲 4“寬容”話題風中有朵雨做的云 5“理解”話題對面的老師看過來 6“親情”話題世上只有媽媽好 7“讀書”話題愛你沒商量? 8“學習”話題他山之石，可以攻玉 2、巧用符號法 即巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。 第二組1“誠信”話題7-1

6、=0 2 “學習”話題8-18 3“團結”話題1+12 4“品德”話題忍讓懦弱 5“誠信”話題誠實+信用=財富 6“成功”話題成功=實力+創(chuàng)新+機遇 7“知識”話題人知識= 標題1，強調了“誠信”的舉足輕重的地位。標題2，說明從8個小時中拿出1個小時的時間 來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用 來學習的好。 標題3，表明“團結”的力量是無窮的。標題4，否定了一種根深蒂固的偏見。標題5，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題6，表明成功需要三個因素。標題7，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示 這種數字、算式型標題的無窮魅力，確 實給人以耳目一新之感。 3、設置懸念法 即在擬題上設置一個誘人的懸念，或表

7、明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。 第三組 1“素質教育”話題十六歲，老朽了！ 2“素質教育”話題考試魔鬼定律3“男孩女孩”話題我與203不得不說的秘密 4“人與自然”話題兩只流淚的愛情魚5“人與自然”話題一只老鼠的手記6“網絡與生活”話題誰的眼淚在飛 7“網絡與生活”話題網絡江湖選美大賽 4、形象修辭法 這種方法，即運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。 第四組 1“心愿”話題心靈是一棵會開花的樹 2“誠信”話題守住你的金礦 3“生態(tài)”話題老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書 4“故鄉(xiāng)”話題千年月色萬年情

8、 5“文化”話題文化快餐真的不足取嗎？ 6“青春”話題長發(fā)長，短發(fā)短 7“關愛”話題不要在冬天砍倒一棵樹 8“環(huán)?！痹掝}還我家園鳥類的呼聲 5、詩情畫意法 即運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。 第五組 1“生命”話題白云？夕陽？歌聲 2“鄉(xiāng)情”話題那河、那船、那人 3“足跡”話題紅舞鞋？藍精靈 4“機遇”話題雨季，我們一起去看海 5“友誼”話題風中飛舞的白手帕 6“窗口”話題今夜星光燦爛 7“時空”話題戀戀風塵戀戀情 8“時光”話題浪花里飛出歡樂的歌 對同一事件或事物，要有自己獨到的觀點與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色

9、的內涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現實意義的觀點。 如何做到見解新穎?1.逆向思維，體現思想 行文時可以從相反的角度思考，勇敢地打破認識常規(guī)，得出全新的見解。比如，人們常常譏笑“班門弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點和不足，才能獲得更多的教益；一株牽?；?，別人贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，我偏批評它只要見到誰位置高就去攀附，為他吹喇叭，唱贊歌。 2.發(fā)散思維，變換角度 對同一事物如果從不同的角度分析，會有不同的見解、新的認識，得出不同的結果。比如，以“濫竽充數” ，除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風外，還可以從以下角度思考： 批評齊宣王的“大鍋飯”

10、政策，聯(lián)系現實談改革平均主義的必要性； 批評南郭先生的同事互相包庇，抨擊現實社會中官官相互的腐敗現象； 肯定南郭先生的自知之明，批評現實生活中不學無術卻空占位置的無賴作風； 贊頌齊王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。 3.深入分析，挖掘本質 在人們普遍認同的認知習慣或傳統(tǒng)觀念基礎上，繼續(xù)深入挖掘，就象做光透視一樣，揭示出事物的本質，從而形成全新的見解。 如臺灣著名作家柏楊文章講真話不是美德，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。讀罷全文才恍然大悟，原來認為：講真話不是一個人的美德，講真話是一個基本的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時候，這個社會就會扭曲。見解新穎，立意深刻，發(fā)人深省。 現在高考對作文

11、的文體要求比較寬松了，這在一定程度上推動了個性化作文的發(fā)展。傳統(tǒng)的記敘文、議論文、說明文三大類已經滿足不了學生個性和作文個性的發(fā)展要求。童話、寓言、散文詩，雜文、詩歌、短篇小說，甚至文言文、就診報告等都登上了大雅之堂，給學生張揚作文的個性提供了日益廣闊的舞臺。這是考生之幸，也是作文個性化之幸！ 戲劇劇本會議紀要（記錄）病歷（就診）報告招生簡章（啟事）實驗報告訪談手記（筆錄）書信新聞寓言文體創(chuàng)新1 日記式 2001年3月25日 星期五 晴 “離高考沒有幾天了，快加油??！”耳邊總是回蕩著爸爸媽媽說了一遍又一遍的這句話?？墒遣宦犚驳寐?。沒辦法，誰教咱今年已經讀高三了呢。我一邊想著，手卻不斷地的動著，

12、耳朵也聽著外面的電視機播放的國內新聞。我突然聽到了一條有關高考最新動向的消息：“教育部招生辦宣布，從今年起，取消對考生年齡、婚否條件的限制?！蔽蚁?，高考競爭已經夠激烈了，這不又增加了幾個對手么？ 考場父子兵2001年7月7日晴星期六考場中，同學們個個眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神?！罢\信”，怎么寫？一股懊惱的感覺涌到心頭。難道把自己背過的一篇文章抄到上面？不成！“誠信”，必須做到，才能寫出。于是絞盡腦汁地苦思苦想長出了一口氣，終于寫完了。盡管寫得不算好，但問心無愧，“誠信”嘛！2001年8月25日陰星期天今年的高考落榜了。復讀？不可能。家中的一畝三分地實在無力再支撐那個搖搖欲墜的家。我必

13、須出去打工，來償還上學時所欠下的債！背著行李，我來到一個服裝店?！澳銈円泄?？”我小心翼翼地問。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽?，點了點頭。我笑了老板娘指著一件標價50元的襯衫，對我說：“把那個標簽撕下來，換上這個！”我接過老板娘的標簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠實守信”四個字格外刺眼。我臉發(fā)燙。2 對話式 有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永不能夠。或許直到整個人類灰飛煙滅時，這個亙古不變的疑難仍要留給上帝解決。這就是：什么是幸福？ 拿破侖：獨裁是達到幸福的唯一途徑 葛朗臺：只有金子才能給人帶來幸福 佛陀：摒棄物欲，

14、方為至樂 房龍：我卻是人本主義 我：每個人的幸福只能自己去追求 3 書信式親愛的弟弟： 你好！ 來信已收到。信中你提到，升入初中后，感覺思維一下子豐富起來，正如一堂數學課下來，大家對一道題竟前前后后想出了十幾種解法 衷心祝福你！ 表姐 2001年7 月7日 皇上(四郎)：臣妾近日閑來無事，加上這天又實在熱得緊，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外打聽近日是否有新鮮趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說，驕陽如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無趣事，只一間修船的小店熱鬧些。臣妾十分好奇，命槿汐細細說與臣妾聽。那熱鬧事其實也是一樁小事，可臣妾聽后頗有感觸，想與四郎一同分享。據說，

15、這家修船的小店有個工人素擅給船上漆。一日，一個富商將這個工人招去給他的船上漆。這工人漆船時，發(fā)現那船的底部有一個小洞，就順手將那洞補上了。船漆好后，工人收了工錢，便回到了店里。誰沒過幾天，那富商給這個工人送來了一大筆錢。工人看著那些錢，說：工錢您已經給過了。富商說：這是感謝你補洞的錢。工人說：那只是順手補的。富商答道：得知我的孩子們駕著那條船游湖時，我的五臟六腑都碎了，因為我知道那條船的底部有個洞。但他們卻平安回來，我當下就知道是你補上了那個洞，所以我特來感謝你。四郎，你是不是也覺得這件事十分有趣?想那修船工，不過隨手做了一件小事，卻救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，若后宮

16、這許多嬪妃，日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小事，而不是鉤心斗角、相互傾扎，這后宮之中，會少流多少血、少生多少惡?若這朝中重臣和各地方官員都能本著愛民如愛子、愛國如愛家之心，為百姓謀福、為社稷謀利、這天下何愁不定、這百姓何愁溫飽不濟?臣妾深知皇家后宮不得干政的祖訓，臣妾亦知自己剛才針對朝臣說的一番話僭矩了，但臣妾實在是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就總在想，這世間紛亂不絕，正因為缺少如那修船工一般把分外之事亦當做分內之事做了的人。隨手做的那么小的一件事，卻救了幾條人命，這真是怎么想也想不到的事情。四郎曾對臣妾說，不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海?，想來必是想告訴臣妾

17、，這小事是輕視不得的，只有將小事認真細致地做成了、做好了，末了還不計較自己的得失，才會一步步地接近那被上天臵于云端的幸福。佛說，救人一命勝造七級浮屠，修船工這一舉手之勞所造的功德，又豈是金錢所能衡量的?臣妾以前常聽人說，圣人在民間，而不在經史典籍中，深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機，做出如上思量，方識此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想急他人之所急之時，河清海晏之象是多么宏麗!臣妾此番言語，不知四郎作何感想?嬛嬛話題：最近教育部招生辦宣布：取消對高考考生的年齡年齡和婚否條件的限制。這一改革是利大于弊還是弊大于利。正方：這一改革利大于弊。

18、反方：這一改革弊大于利。主席：教育部新聞發(fā)言人?，F在辯論開始。主席：先由反方發(fā)言。反方：我方認為，高考招生的這一改革，弊大于利。4 辯論式5 采訪式 最近，教育部招生辦宣布：取消2001年對高考考生年齡以及婚否條件的限制，針對這些改革措施，本報記者余小龍向教育部發(fā)言人沈達明作了專題采訪。上述改革措施的利弊何在呢？讓我們來看看余小龍的報道。 余：沈達明先生，您好。近年來，我國的教育改革有過許多的舉措，比如，大力開展素質教育。今年，在高考制度改革上又有了新的規(guī)定，取消了對高考考生年齡以及婚否條件的限制，這是為什么呢？ 沈：道理只有一個一切為了學生的教育，一切教育為了學生。 6 新聞發(fā)布式 新聞背景

19、：前不久，教育部宣布：從今年起，將取消對高考考生的年齡、婚否等限制。這引起了社會的廣泛關注。有人贊成，有人反對，有人憂喜參半。本報就這一問題進行了采訪。 一、“等的就是這一天” 二、“還好，今年，我畢業(yè)！” 三、“我能上體育課嗎？” 編者按：結束此次采訪，記者們對此項政策也表達了各自的不同的看法，見仁見智。我們認為，關鍵問題在于如何落實這項政策，并解決好相關的問題。我們相信，教育部會進一步推出相關的措施，使這項工作得到廣大群眾的認可。 7題記式生活在這個時代，你幸福嗎？是的，但我同時恐懼。 題記 你幸福嗎？ 高考前的某一天，朋友問我：“你幸福嗎？” “當然?！蔽液敛华q豫地回答。 的確。我有給予

20、我全部愛的父母，我衣食無憂， 我生活在摩登的城市，如果順利的通過高考，我還將擁有似錦的前程。 但是，常常，我面對鏡子反思這一切。 我想 題烏江亭（散文） 當虞姬橫刀，將一朵生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍。我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。魯迅說成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。于是，你便成了最偉大的毀滅的藝術?！霸菤馔虤?zhí)?！”你的英勇是無人企及的神話。釜破舟沉，是你無畏的誓言?！昂伪字恕钡墓?，“擋我者死”的豪邁。幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環(huán)眼倒豎鋼髯的一聲斷喝。烏騅馬來往奔突，每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語，使尸堆成山，使血流成河。

21、那桿長予挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首，幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血！然而，你勝不了劉邦。因為你，還有誠信。8 散文式 千年的呼喚(散文) 它曾是千年前的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗爭、爾虞我詐中變得不名一錢。它曾是無數飽學之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙學語的孩童都能叫出它的名字。它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。 它，就是誠信。 有了它，才有了“君子一言、駟馬難追”的承諾；才有了五關之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”的豐功偉績。因為誠信“文不能安邦，武不能服眾”的宋江才能坐上聚義廳

22、的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因為誠信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山頭的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。 圓夢 本來8月的天空不該是這樣：慘白，灰暗，像無精打采的人的眼。陵園里，似乎籠罩著一層水霧。一條孤獨的小路在霧氣中浮現，直通那座孤獨的墳碑。她靜靜的走上前，嘴角略微抽搐著，眼中透著莫名的光。這是一種復雜而又極微妙的表情。我默默的跟隨著她，唯恐出聲會將她從凄涼的世界中驚醒。 我第一次見到她是在7月7日高考第一天的C試

23、場里。她是我監(jiān)考的試場中唯一年過不惑的人，加之她有一種特殊的似乎是女強人的風韻和氣質，這一切引起了我對她的關注。 此刻，她正清理著墓地周圍昨夜被風打下的枯枝殘葉。動作是那么輕柔，似乎怕驚醒了墓中的人，怕驚醒心中的夢。 9 小說式 我是中文系的學生，教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫篇論文 背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。 A：這有什么風景好看?暴雨、小路、溪流、石頭! B：這有許多東西。小路邊長著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹 全劇終 我凝神思考，在筆記本上寫道：其實生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維

24、，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現。 10 戲劇式11 童話、寓言式漫游奇景記三個和尚新傳：變、變、變 上帝的回答（寓言） 一個鬼魂被判要下地獄，他不服，他當然不服了：在陽世間，他活得多好，健康、美貌、機敏、才學、金錢、榮譽哪一樣他沒有，為什么偏偏死去了，卻要受折磨：地獄的陰暗、潮濕、饑餓這個鬼魂找到上帝，要求去天堂。上帝笑一笑，問：“你有什么條件可以進入這極樂的天堂？”鬼魂于是把陽世間他的所有統(tǒng)統(tǒng)抖出來，帶著炫耀的口氣，反問：“所有這些，難道不足以使我去天堂嗎？”說完瞇起眼睛，似乎他已經到了天堂，正受著天堂明亮的陽光的照耀，正受著上帝耶和華的撫摸，一副神氣的

25、表情?！半y道你不知道你沒有允許進入天堂的最重要的一種東西？”上帝并不惱怒，他總以平和的心態(tài)對待世間萬事萬物。守住心靈的契約我常常被那個叫做尾生的古人感動得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛的君子，為了那一個或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫給自己的那一份契約，他竟然用生命來壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個字誠信。12 故事式 1 、博喻連珠2、設問反詰3 、引用名句、諺語4 、幽默諷喻四：語言的創(chuàng)新5 、生動形象6、文言移植語言求活 生動活潑的語言會讓作文穿上一件美麗的旗袍，方言、流行語、外來詞，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心。它還是