吉林市高考語(yǔ)文二模試卷

1、 吉林市高考語(yǔ)文二模試卷姓名:_班級(jí):_成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共 3 題；共 28 分)1. （6 分） (2019 高二上哈爾濱月考) 閱讀下面的文字，完成各題。悲劇產(chǎn)生于社會(huì)的矛盾、兩種社會(huì)力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對(duì)立的兩極，卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公。因?yàn)樗麄兊牧α窟€比較弱小，還無(wú)法與強(qiáng)大的舊勢(shì)力或邪惡力量抗衡，正義的要求不能實(shí)現(xiàn)，于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出，悲劇描寫(xiě)了比現(xiàn)實(shí)中更美好同時(shí)又是“與我們相似的”人物，通過(guò)他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來(lái)使感情得到陶冶”，即產(chǎn)生凈化的作用。然而，悲

2、劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏，這是悲劇具有審美價(jià)值的最根本的原因。魯迅說(shuō)過(guò):“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗?fàn)?、拼搏以后的毀滅，抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種，觸怒了主神宙斯，被鎖在高加索山崖上，每日遭神鷹啄食肝臟，但普羅米修斯毫不屈服，最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑馬身人首中，人臂絕望地?fù)湎蛞粋€(gè)它所抓不到的目標(biāo)，而馬足則陷于塵土不能自拔，表現(xiàn)出人性與獸性的沖突，象征著靈與肉的斗爭(zhēng)，具有強(qiáng)烈的悲劇性?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有抗?fàn)幘蜎](méi)有悲劇，沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素。悲劇的審美價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因?yàn)槿松袃r(jià)值

3、的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的，因此現(xiàn)實(shí)中的悲劇不能作為直接的審美對(duì)象來(lái)欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了?，F(xiàn)實(shí)中的悲劇只能激起人的同情、義憤，迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實(shí)踐行動(dòng)。民主革命時(shí)期，在演出歌劇白毛女的過(guò)程中，曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險(xiǎn)遭槍擊的事件，這是人們以實(shí)際的道德評(píng)價(jià)代替了審美活動(dòng).現(xiàn)實(shí)的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì)；它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，才能成為欣賞的對(duì)象，美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實(shí)現(xiàn)。悲劇成為審美對(duì)象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠(yuǎn)的時(shí)間會(huì)使過(guò)去的現(xiàn)實(shí)悲劇的悲慘因素淡化，就是很近的時(shí)間間隔也可以

4、使人不陷入現(xiàn)實(shí)。這里還有一個(gè)空間的間隔，悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個(gè)人們不熟悉或有點(diǎn)陌生的空間，這就使人們不容易介入其中，而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然，在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗(yàn)悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?，從而感受到?qiáng)烈的震撼和刺激，獲得悲劇感和審美愉悅。悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂(lè)或全然的幸福，而是悲劇主體對(duì)待痛苦和死亡的方式，這是人類社會(huì)和人類活動(dòng)中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對(duì)偉大和崇高的人的摧毀的同時(shí)，更表現(xiàn)出無(wú)法摧毀的人的偉大和崇高。第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) （摘編自王曉旭美的奧秘）（1） 下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項(xiàng)是（ ）A . 在

5、電影狼牙山五壯士中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，阻擊了3000 多名日寇的多次進(jìn)攻，彈盡糧絕之后，跳下懸崖。B . 在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開(kāi)足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚(yú)雷擊中，沉人海中，200 多名官兵壯烈殉國(guó)。C . 在梁山伯與祝英臺(tái)的故事中，祝英臺(tái)女扮男裝外出求學(xué)，為追求愛(ài)情自由，面對(duì)封建勢(shì)力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后觸碑殉情，化成蝴蝶。D. 老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅(jiān)韌的精神，在飽受舊社會(huì)、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。（2） 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 在悲

6、劇沖突中，代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局，他們是悲劇的主人公，即悲劇主體，而其對(duì)立面則是悲劇客體。B. 在羅丹的馬身人首雕塑中，人首和人臂是人、靈和人性的象征，馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征，獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。C . 悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗，卻并不意味精神力量的失敗，所以說(shuō)悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時(shí)，更表現(xiàn)出人的無(wú)法摧毀的偉大和崇高。D . 當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，悲劇事件與觀眾或讀者之間就會(huì)具有一定的心理距離，這樣人們就不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突之中。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A

7、. 亞里士多德認(rèn)為悲劇具有“凈化”作用。他所說(shuō)的“凈化”，不是指受眾在生理上的發(fā)泄，如呼喊、哭泣等，而是指他們道德、精神和情感的提升。B . 悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時(shí)，也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏，因此雙方力量越是懸殊，主體的抗?fàn)幵绞瞧D難，所體現(xiàn)的精神就越強(qiáng)大，悲劇的審美價(jià)值也越高。C . 在歌劇白毛女的演出過(guò)程中，扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件，說(shuō)明人們的實(shí)際道德第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 評(píng)價(jià)是不可能把現(xiàn)實(shí)的悲劇作為審美對(duì)象的。D. 人們之所以喜歡欣賞悲劇，是因?yàn)楸瘎?huì)引起人的悲傷、畏懼、憐憫，使人在強(qiáng)烈的痛苦中獲得一種快感，所謂“以悲為美”的意思全在于此。2. （18 分） (2015

8、高一上銅陵期中) 閱讀下面短文，完成下題。龍虎斗陳玉蘭民國(guó)初期，保定府直隸督軍曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進(jìn)宅唱堂會(huì)。一時(shí)間，各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天渾地暗，最后，剩秦、袁兩家決一雌雄?？偠礁T前有兩支大旗桿，直插云霄，一旗飄著國(guó)民黨青天白日旗，一旗飄著總督府五色督軍條旗。據(jù)傳，旗桿從無(wú)人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息。曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰(shuí)先到頂，扯起大旗為贏。秦班主心里掂量著，那五色督軍條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權(quán)利、氣勢(shì)，如神位般供奉，現(xiàn)正競(jìng)選大總統(tǒng)，動(dòng)其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動(dòng)。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，

9、心一狠，揣上腦袋拼條活路。兩人各立了生死狀，搓兩鬮，一為青天白日旗，一為五色督軍條旗，抓哪鬮，攀哪旗。秦班主記不得念了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半天才敢打開(kāi)，竟是青天白日旗，心里一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時(shí)連樹(shù)都不敢上的秦班主，竟不知哪來(lái)的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗桿頂。低頭一看，袁班主并沒(méi)有動(dòng)靜，站在旗桿下，揚(yáng)揚(yáng)手，高喊一聲，后會(huì)有期，掉頭便走，離了古城門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。秦班主贏了這場(chǎng)比武，得了重金，自然成了曹錕府的?？?。自此，眼睛長(zhǎng)到腦袋頂，一般人眼里夾都不夾，話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便覺(jué)愧對(duì)。一日，一個(gè)年輕人來(lái)到秦家班，叫板秦班主。秦班主見(jiàn)他人高馬大，膀闊腰

10、圓，好一副人才，似曾相識(shí)，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對(duì)他的遷就，當(dāng)軟弱可欺，竟放出話來(lái)，縮進(jìn)烏龜殼不出來(lái)，徒有其名，怕了不成？秦班主當(dāng)下血沖腦門，撕旗迎戰(zhàn)。全城人聞此消息，把二人圍得里三層外三層。據(jù)說(shuō)，保定軍校傅作義將軍也在人群中。但見(jiàn)秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著干凈利索；頭頂十八只青花瓷碗，最上面一只盛滿了水，把二胡立于腰間，拉滿弓弦，開(kāi)弓有聲，如萬(wàn)馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢(shì)滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得!年輕人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動(dòng)手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的二泉映月。但見(jiàn)年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一只腳夾起胡弦，一

11、只腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動(dòng)，或高或低，或張或弛。秦班主見(jiàn)他技藝第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 十分嫻熟，心說(shuō)這人倒有些本事，又見(jiàn)年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺(jué)一股殺氣逼來(lái)，連打幾個(gè)冷戰(zhàn)。忽見(jiàn)年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩(wěn)穩(wěn)繞場(chǎng)一周，二胡聲越發(fā)悠揚(yáng)嘹亮。這就是驚天地泣鬼神的江湖神仙腳!寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如冰雹飛向年輕人。秦班主猛見(jiàn)年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“后會(huì)有期”，霎時(shí)如雷貫耳，只覺(jué)內(nèi)心如翻江倒海一般。年輕人走到秦班主跟前說(shuō)，得饒人處且饒人，當(dāng)年我爹是有名的“

12、猴爬桿”，而且，曹錕已私下應(yīng)允我爹唱堂會(huì)，所抓兩鬮都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互斗，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，后奔延安抗日劇團(tuán)，在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒，我特來(lái)為父明志。說(shuō)著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。秦班主羞愧淚流：年輕人，請(qǐng)留步，我有話請(qǐng)教。那年，一九四九年，陽(yáng)光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團(tuán)前身。（1） 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A . 文中“旗桿從無(wú)人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息”一句，既寫(xiě)出了旗桿之高，也為下文秦、袁二人攀頂扯旗的比武做鋪墊。B . 為了給自己的大壽烘托氣氛，直隸督軍曹錕傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰(shuí)先到頂，扯起大旗

13、為贏。這足見(jiàn)其是個(gè)貪圖權(quán)勢(shì)之人。C . 秦班主贏了比武后，“眼睛長(zhǎng)到腦袋頂，但他每每想起袁班主，便覺(jué)愧對(duì)”，這表明秦班主雖志得意滿，但內(nèi)心對(duì)技高一籌卻主動(dòng)退讓的袁班主抱有愧疚。D. 年輕人尋到秦班主，跟他叫板比武，不是為錢而來(lái)，如將比試所得的銅子遞給秦班主，而是為了炫藝而來(lái)，如亮出江湖神仙腳。E . “龍虎斗”既指當(dāng)年為大壽堂會(huì)，秦、袁兩家班主展開(kāi)的生死對(duì)決，也指后來(lái)秦班主與年輕人的精彩比武。（2） 小說(shuō)第段對(duì)秦班主的功夫作了細(xì)致的描寫(xiě)，作者這樣安排有何用意？（3） 秦班主這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4） 這篇小說(shuō)，誰(shuí)是主人公？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?. （4 分） (2019 高一下

14、安吉期中) 閱讀下面的文字,完成下面小題材料一：第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 近年來(lái),隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展,我們的信息傳播形式和接受方式，正在發(fā)生急劇的變化。短視頻,這個(gè)甚至在 5 年前還有些小眾的信息傳播形態(tài),如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡(luò)傳播主流?！岸桃曨l”之所以被如此命名,主要是因?yàn)榇祟愐曨l的時(shí)長(zhǎng)較短,一般是介于 15 秒到 5 分鐘，這中間有 15 秒、30 秒、1 分鐘、3 分鐘、5 分鐘等幾個(gè)經(jīng)典的時(shí)長(zhǎng)，這幾個(gè)時(shí)長(zhǎng)也常常是各大短視頻平臺(tái),對(duì)用戶所上傳視頻的時(shí)長(zhǎng)限制。短視頻的傳播渠道，主要有通過(guò)短視頻類、社交類、媒體類 APP 客戶端觀看,通過(guò)微信群、朋友圈分享和微信公眾號(hào)發(fā)布觀看，通過(guò)微博發(fā)

15、布觀看等。不得不說(shuō)，相對(duì)于長(zhǎng)視頻的影視作品,這種輕型體量的本身,就彰顯了短視頻的存在從一開(kāi)始就是為了實(shí)現(xiàn)易于傳播、適于傳播的目標(biāo),最大可能的使受眾在碎片化時(shí)間里看完視頻內(nèi)容。同時(shí),如抖音短視頻 APP,會(huì)通過(guò)大數(shù)據(jù)算法,實(shí)現(xiàn)用戶觀看的“千人千面”，也即根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們精準(zhǔn)推送個(gè)性化內(nèi)容。這更增強(qiáng)了用戶的短視頻觀看粘度，提升了短視頻傳播效果,使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強(qiáng)依賴。（摘自劉俊“新媒體化生存”的需求,2019 年 3 月 4 日人民日?qǐng)?bào)海外版）材料二：第 5 頁(yè) 共 16 頁(yè) （摘自2019 年中國(guó)短視頻市場(chǎng)規(guī)模、用戶規(guī)模及呈現(xiàn)三大發(fā)展趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)）材料三：當(dāng)前，短視頻消費(fèi)市

16、場(chǎng)保持快速增長(zhǎng),以互動(dòng)、豎屏、10-30 秒長(zhǎng)度為特征的小視頻發(fā)展勢(shì)頭猛烈，算法和社交關(guān)系在短視頻分發(fā)中占據(jù)重要地位?？梢?jiàn),短視頻正以主體多元化、內(nèi)容碎片化、受眾年輕化、平臺(tái)社交化為特點(diǎn)進(jìn)行著高效傳播。瞬間窺探他人生活、短時(shí)獲得突發(fā)爆點(diǎn)，讓眾多短視頻平臺(tái)成為吸睛高手,也成為人們茶余飯后的消遣神器。然而，若無(wú)創(chuàng)新和內(nèi)涵續(xù)航，這一切終將成為空中樓閣。不久前，短視頻作品啥是佩奇突然刷屏,引起了眾多分發(fā)和關(guān)注，短片由一段“尋找佩奇”的故事引發(fā)了關(guān)于親情與陪伴的全民思考。優(yōu)質(zhì)短視頻作品的出現(xiàn)讓所有以流量為上的內(nèi)容集體“翻車”,以消遣娛樂(lè)為目的的瞬時(shí)快感終究不敵有內(nèi)涵有深度的藝術(shù)欣賞。啥是佩奇用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容戳

17、中了人們內(nèi)心的軟肋,它的成功充分證明了在這個(gè)淺表性閱讀的時(shí)代,具有藝術(shù)美感、內(nèi)容穿透力和人文內(nèi)涵的走心作品是多少受眾發(fā)自心底的呼喚。第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 以短見(jiàn)長(zhǎng)、以小博大是短視頻可以期許的未來(lái),然而流量不是恒久的能量,讓短視頻以一公分的寬度挖掘一公里的深度,除了賦能藝術(shù)魅力、人文內(nèi)涵之外,還要激發(fā)短視頻作品釋放出更強(qiáng)大的社會(huì)價(jià)值。在流量競(jìng)爭(zhēng)中短視頻內(nèi)容生產(chǎn)已悄然從頭部向多元化延伸，新聞?lì)悺⑻剿骶C藝類及劇情類都找到了各自的切入角度。在選題和內(nèi)容創(chuàng)新上隱藏著短視頻從淺表到深度的發(fā)展機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)短視更多是淺表性閱讀，帶來(lái)的問(wèn)題是看過(guò)之后缺乏思考，卻可以將很復(fù)雜的內(nèi)容淺顯化表達(dá)出來(lái)，省時(shí)高效地傳遞

18、給觀眾。（摘自如何從最大變量成長(zhǎng)為最大增量,2019 年 3 月 4 日人民日?qǐng)?bào)海外版）（1） 下列關(guān)于“短視頻”及其發(fā)展現(xiàn)狀的解說(shuō),正確的一項(xiàng)是（）A . 短視頻的存在最初是為了實(shí)現(xiàn)易于傳播、適于傳播的目標(biāo),保證受眾在碎片化時(shí)間里看完視頻內(nèi)容。B . 2018 年中國(guó)短視頻用戶規(guī)模已超 3 億人,市場(chǎng)規(guī)模突破 100 億元,當(dāng)前中國(guó)短視頻消費(fèi)市場(chǎng)保持快速增長(zhǎng)，到了 2020 年用戶規(guī)模接近翻倍,市場(chǎng)規(guī)模定會(huì)超過(guò) 350 億元。C . 因短視頻具備主體多元化、內(nèi)容碎片化、受眾年輕化等特點(diǎn),眾多短視頻平臺(tái)成為了吸睛高手。D . 以流量為上的內(nèi)容在優(yōu)質(zhì)短視頻作品面前黯然失色,以消遣娛樂(lè)為目的的瞬時(shí)

19、快感敵不過(guò)有內(nèi)涵有深度的藝術(shù)欣賞。（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A . 抖音短視頻會(huì)通過(guò)大數(shù)據(jù)算法,根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們推送個(gè)性化內(nèi)容，以此增強(qiáng)用戶的短視頻觀看黏度。B . 如果缺乏內(nèi)容創(chuàng)新和內(nèi)涵續(xù)航,短視頻的發(fā)展將不容樂(lè)觀。C . 在流量競(jìng)爭(zhēng)中短視頻內(nèi)容生產(chǎn)將從頭部向多元化延伸,新聞?lì)悺⑻剿骶C藝類及劇情類需要找到各自的切入角度。D . 在這個(gè)淺表性閱讀的時(shí)代,越是具有藝術(shù)美感、內(nèi)容穿透力和人文內(nèi)涵的走心作品越能獲得觀眾的認(rèn)可。二、 古代詩(shī)文閱讀 (共 3 題；共 24 分)4. （11 分） (2017 高三上莒縣開(kāi)學(xué)考) 閱讀下面的文言文，完成下列小

20、題。褚淵，字彥回，河南陽(yáng)翟人也。父湛之，驃騎將軍，尚宋武帝女始安哀公主。淵少有世譽(yù)，復(fù)尚文帝女南郡獻(xiàn)公主，姑侄二世相繼。湛之卒，淵推財(cái)與弟，唯取書(shū)數(shù)千卷。襲爵都鄉(xiāng)侯。歷中書(shū)郎，司徒右長(zhǎng)史，吏部郎。宋明帝踐祚(即位)，加領(lǐng)太子屯騎校尉，不受。遷侍中，知東宮事。轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，尋領(lǐng)太子右衛(wèi)率，固辭。第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) 薛安都以徐州叛虜，頻寇淮、泗，遣淵慰勞北討眾軍。淵還啟帝言:“盱眙以西，戎備單寡，宜更配衣。汝陰、荊亭并已圍逼，安豐又已不守，壽春眾力，止足自保。若使游騎擾壽陽(yáng)，則江外危迫。歷陽(yáng)、瓜步、鐘離、義陽(yáng)皆須實(shí)力重戍，選有干用者處之?！钡墼诜?，與淵以風(fēng)素相善。及即位，深相委寄，事皆見(jiàn)從。淵

21、美儀貌，善容止，俯仰進(jìn)退，咸有風(fēng)則。每朝會(huì)，百僚遠(yuǎn)國(guó)使莫不延首目送之。宋明帝嘗嘆曰：“褚淵能遲行緩步，便持此得宰相矣。”尋加尚書(shū)令。淵涉獵談議，善彈琵琶。世祖在東宮，賜淵金鏤柄銀柱琵琶。性和雅有器度，不妄舉動(dòng)。宅嘗失火，煙焰甚逼，左右驚擾，淵神色怡然，索輿來(lái)徐去。輕薄子頗以名節(jié)譏之，以淵眼多白精，謂之“白虹貫日”，言為宋氏亡征也。頃之寢疾。上相星連有變，淵憂之，表遜位。又因王儉及侍中王晏口陳于世祖，世祖不許。又啟曰：“臣顧惟凡薄，福過(guò)災(zāi)生，未能以正情自安，遠(yuǎn)慚彥輔。既內(nèi)懷耿介，便覺(jué)晷刻難推。叨職未久，首歲便嬰疾篤，爾來(lái)沈痼，頻經(jīng)危殆，彌深憂震。陛下曲存遲回，或謂僉議同異，此出于留慈每過(guò)，愛(ài)欲其

22、榮。臣年四十有八，叨忝若此，以疾陳遜，豈駭聽(tīng)察！總錄之任，江左罕授，上鄰亞臺(tái)，升降蓋微。今受祿弗辭，退絀斯愿，于臣名器，非曰貶少。萬(wàn)物耳目，皎然共見(jiàn)，寧足仰延圣慮，稍垂矜惜。臣若內(nèi)飾廉譽(yù)，外循謙后，此則憲書(shū)行劾，刑網(wǎng)是肅。臣赤誠(chéng)不能行，亦幽明所不宥。區(qū)區(qū)寸心，歸啟以實(shí)。自吝寸陰，實(shí)愿萬(wàn)倍堯世。昔王弘固請(qǐng)，乃于司徒為衛(wèi)將軍，宋氏行之不疑，當(dāng)時(shí)物無(wú)異議。以臣方之，曾何足說(shuō)。伏愿恢闡宏猷，賜開(kāi)亭造，則臣死之日，猶生之年?！蹦烁氖谒究?，領(lǐng)驃騎將軍，侍中、錄尚書(shū)如故。薨，家無(wú)余財(cái)，負(fù)債至數(shù)十萬(wàn)。詔曰:“司徒奄至薨逝，痛怛慟懷，比雖尫瘵，便力出臨哭?！保?） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A

23、. 盱眙以西/戎備單寡/宜更配衣汝陰/已圍逼安豐/又已不守壽春/眾力止足自保/若使游騎擾壽陽(yáng)/則江外危B . 盱眙以西/戎備單寡/宜更配衣汝陰/已圍逼/安豐又已不守/壽春眾力/止足自保/若使游騎擾壽陽(yáng)/則江外危C . 盱眙以西/戎備單寡/宜更配衣/汝陰已圍逼/安豐又已不守/壽春眾力/止足自保/若使游騎擾壽陽(yáng)/則江外危D . 盱眙以西/戎備單寡/宜更配衣/汝陰已圍逼/安豐又已不守壽春/眾力止足自保/若使游騎擾壽陽(yáng)/則江外危迫。迫。迫。迫。（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A . 驃騎將軍，漢武帝元狩二年(前 121 年)時(shí)始置，以霍去病為之，金印紫綬，位同三公。東漢各

24、代沿置后，第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 有時(shí)加大，可稱“驃騎大將軍”。驃騎將軍為二品或從一品，一般低于大將軍，西漢霍去病例外(與大將軍等秩祿)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第六版：驃騎“pio q”(舊讀 pio j)B . 東宮，東宮是中國(guó)古代宮殿指稱，因方位得名。古代儲(chǔ)君（太子）多居住東宮，后借指居住東宮的太子，用作稱呼太子的專用名詞。因“東”時(shí)屬春，色屬“青”，故又稱“春宮”、“青宮”；國(guó)儲(chǔ)所居，故又曰“儲(chǔ)宮”?！敬送膺€可指太后住處：因太后的長(zhǎng)樂(lè)宮在未央宮東，故稱。嬪妃妾媵住處。】C . 遜位，或稱退位，猶讓位，是指帝王君主或其他統(tǒng)治者（通常特指世襲產(chǎn)生的統(tǒng)治者）放棄自己的職務(wù)和地位的行為。亦可指官員退離所

25、任的職位。D . 伏愿：俯伏地希望，為表示愿望的敬辭。 多作奏疏用語(yǔ)。類似的詞語(yǔ)還有“伏惟”等。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 褚淵少有才華，嗜書(shū)好學(xué)。他年少時(shí)就受世人稱譽(yù)，父親去世后，家中財(cái)物他絲毫不取，全部讓給了弟弟，只要了幾千卷書(shū)。B . 褚淵氣度風(fēng)雅，處變不驚。家中突發(fā)大火，眾人皆驚慌恐懼不已，他卻泰然處之，指揮家人滅火，待火滅后乘輿離開(kāi)。C . 褚淵命運(yùn)坎坷。赤誠(chéng)忠心。他受職頭一年就患了重病，后來(lái)病情更加嚴(yán)重，幾次都有死去的危險(xiǎn)；他感恩皇上賞識(shí)，甘愿退讓而不慕虛名。D. 褚淵深受皇恩，廉潔自持。他死時(shí)，皇上雖然孱弱多病，但仍然為其痛哭哀傷；他死后家中

26、不僅沒(méi)有積蓄，反而負(fù)債累累。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。淵美儀貌，善容止，俯仰進(jìn)退，咸有風(fēng)則。又因王儉及侍中王晏口陳于世祖，世祖不許。5. （7 分） (2018 高三上南寧月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。鸚鵡白居易隴西鸚鵡到江東，養(yǎng)得經(jīng)年嘴漸紅。第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) ?？炙?xì)w先剪翅，每因喂食暫開(kāi)籠。人憐巧語(yǔ)情雖重，鳥(niǎo)憶高飛意不同。應(yīng)似朱門歌舞妓，深藏牢閉后房中。鸚鵡羅隱莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語(yǔ)，語(yǔ)得分明出轉(zhuǎn)難?！咀ⅰ苛_隱：唐末詩(shī)人，雖有匡時(shí)救世的抱負(fù)，但屢試不第，流浪半生，無(wú)所遇合，晚年投奔割據(jù)江浙一帶的錢镠，才得安身之地。隴西：指隴山以西，舊傳為

27、鸚鵡產(chǎn)地。（1） 下列對(duì)這兩首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 白居易詩(shī)中的鸚鵡經(jīng)過(guò)多年的人工喂養(yǎng)，更加鮮紅艷麗，巧言善語(yǔ)，深得主人的憐愛(ài)。鸚鵡對(duì)其主人也是情深義重，不離不棄。B. 詩(shī)人羅隱在江南見(jiàn)到的這頭鸚鵡，已被人剪去了翅膀，關(guān)進(jìn)雕花的籠中。詩(shī)人勸慰：切莫感嘆自己的命運(yùn)，這個(gè)地方畢竟比你的老家要暖和。C . 詩(shī)人羅隱勸誡鸚鵡說(shuō)話不要過(guò)于明白，明白的話難以說(shuō)出口，其實(shí)也是在勸自己，因?yàn)檎Z(yǔ)言不慎，足以招致禍患。D. 這兩首詩(shī)均為詠物詩(shī)，羅詩(shī)借向鸚鵡說(shuō)話來(lái)吐露心曲，話語(yǔ)平淡，卻耐人咀嚼；白詩(shī)托物寄意，詞淺意豐，形象生動(dòng)，譏諷辛辣，力透紙背。（2） 這兩首詩(shī)詞中的鸚鵡有何相似之處？?jī)晌辉?shī)人借鸚

28、鵡分別表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6. （6 分） (2016 高三上焦作期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。莊子逍遙游指出：“_ ， _”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。白居易琵琶行中“_ ， _”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。杜牧赤壁中“_ ， _”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用 (共 5 題；共 21 分)7. （2 分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 詹姆斯今天 17 投 5 中，甚至一度只有 13 中 3，命中率不足 40%，表現(xiàn)差強(qiáng)人意；不過(guò)一個(gè)好消息是詹姆斯的外線手

29、感逐漸回暖。B . 三億噸大港倚馬可待 ， 千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群加速崛起，產(chǎn)業(yè)融合突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在的大豐港城，正按照中遠(yuǎn)期規(guī)劃推進(jìn)建設(shè)。C . 據(jù)了解，目前在國(guó)安梯隊(duì)踢球的北京本地球員門可羅雀。國(guó)足青少年部主任介紹說(shuō)，國(guó)安如今基本都從外地招收球員。D . 啟辰兩款車型出自東風(fēng)日產(chǎn)標(biāo)桿工廠，與奇峻、逍客共線生產(chǎn)，并遵循同樣的全球品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，品質(zhì)可靠性在 4 萬(wàn)車主中有口皆碑。8. （2 分） (2017南豐模擬) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 隨著物質(zhì)生活的富足，在旅游成為很容易實(shí)現(xiàn)的事情的同時(shí)，令人堪憂的是旅程中暴露出的諸多不文明現(xiàn)象，甚至違規(guī)違法事件也時(shí)有發(fā)生B . 國(guó)家公務(wù)員局考試錄用司負(fù)責(zé)人表示，公務(wù)員錄用考試的目的在于選拔人才我們必須堅(jiān)持以德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臉?biāo)準(zhǔn)為原則，嚴(yán)格把關(guān)，擇優(yōu)錄用C . 某省從今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽，且要通過(guò)招生考試政策拓寬足球人才成長(zhǎng)渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才D . 實(shí)際上，“創(chuàng)客中國(guó)”不僅是當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的一個(gè)縮影，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能不斷孕育成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照9. （2 分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）奧 地 利 的 首 都 維