小學(xué)生作文助人為樂(lè)

1、小學(xué)生作文助人為樂(lè) 篇一：關(guān)于助人為樂(lè)的作文 記敘文（兩篇） 篇一： 那微笑改變了我 那微笑改變了我 真驚奇，不知從什么時(shí)間開(kāi)場(chǎng)，我只喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往：特別少會(huì)協(xié)助別人，也不祈求別人的協(xié)助?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光輝中，瞬間變得好似一粒塵埃，飄散的無(wú)影無(wú)蹤 那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。 面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就

2、要上課了。我猛的扛起我的自行車，做了一個(gè)連我本人也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。慢慢地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好似特別難再支撐我的身體的重量。我根本不明白本人是如何走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎無(wú)望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。 正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。忽然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而慢慢離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出內(nèi)心的感謝。我慢慢扭過(guò)頭：是一張生疏的

3、臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我細(xì)心看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！車子和我終于平安到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感謝使我細(xì)心腸看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。 這是何等一般的一笑呵！一般得不能再一般了，卻讓我不斷不能忘卻，它使我第一次體會(huì)到人與人之間最美妙的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來(lái)，那微笑不斷深深埋于我的心中，我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一把困難行走的貨車或是一把雨傘給同學(xué)。而每一次當(dāng)你不求報(bào)答協(xié)助別人并與之真誠(chéng)的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真

4、正含義與價(jià)值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以驕傲的滋味。微笑，寄予著美妙的情感，我實(shí)在找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪它，或許，這句詩(shī)會(huì)表達(dá)它的含義吧： “與人玫瑰，留有余香！” 謂之然否？ 篇二： 助人為樂(lè)的我 圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感受。這確實(shí)是我，一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的胖小子。 周二的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，和往常一樣到周爺爺家串門?！爸軤敔?，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來(lái)，“天氣熱了，每天要開(kāi)開(kāi)窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了。”“讓我來(lái)吧！”周爺爺用疑心的目光看著我。 哈！這還不簡(jiǎn)單，我把紗窗從周爺爺手里接過(guò)去，靠在衛(wèi)生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊

5、唱。我先用柔軟的毛刷悄悄地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復(fù)擦拭。最后，我打開(kāi)水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來(lái)，臟水順著紗網(wǎng)流到了地上，再轉(zhuǎn)個(gè)方向，把反面再?zèng)_一下。如此紗窗上的灰塵、污垢就全部去除掉了，連紗縫中也潔凈無(wú)塵了。我暗自贊揚(yáng)本人。咦！這塊黑的如何沖不掉呢？ 我用手摸了一下，呀！原來(lái)是塊油，粘粘的，這可如何辦？對(duì)了，媽媽平時(shí)洗碗用洗潔靈，一洗就潔凈了，我立即找來(lái)一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子用勁的刷了幾下，最后用水一沖，干潔凈凈了。盡管我累的小臉通紅，滿身是水，看著

6、洗潔凈的紗窗，爺爺?shù)男δ槪覂?nèi)心可歡樂(lè)了。 今后，我還將接著協(xié)助四周的人，讓助人之花開(kāi)遍每個(gè)角落 談?wù)撐模ㄒ黄?送人玫瑰,手留余香 送人玫瑰，手留余香；黑夜給了星星一片天空，在星光閃耀之中，也填補(bǔ)了黑夜的冷清與莊嚴(yán)；清泉給了魚(yú)兒一些空間，魚(yú)兒在暢快游弋的同時(shí)，也增添了清泉的情趣；大海給了流水一片空間，在激活流水的同時(shí)，也豐富了本人。 送人玫瑰者，手留余香 俗語(yǔ)說(shuō)：“與人方便，本人方便?！鄙畋臼侨绱耍兴в兴?，或許你贈(zèng)予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。齊桓公饒恕當(dāng)年的一箭之仇，重用管仲為向相，最終成為一代霸主；唐太宗饒恕直言進(jìn)諫的魏征，創(chuàng)“貞觀之治”流芳百年。 卞之琳在斷章中寫(xiě)道：

7、你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。樓上的別人，橋上的你，天上的明月，不管缺少任何一方，都不會(huì)是一幅完好的圖畫(huà)。不要吝惜將本人的歡樂(lè)分給別人，由于如此你就能夠得到雙倍的歡樂(lè)。中法互辦文化年，中國(guó)的特色服裝，各色小吃開(kāi)場(chǎng)走出國(guó)門，而法國(guó)的時(shí)髦也源源不斷地流入中國(guó)，為中國(guó)市場(chǎng)增加了一條亮麗的風(fēng)景線?！耙晕抑?，美人之美，美美與同，美美大同。”以自我之美裝飾別人之美，同時(shí)也收獲漂亮，送人玫瑰，何樂(lè)而不為？ 相反，以自我為中心的人不能夠體會(huì)到這種歡樂(lè)，他不能體會(huì)藍(lán)天的寬廣和大地的寬闊，他不會(huì)明白給予別人是一種別樣的歡樂(lè)。心胸狹窄，固步自封，終將吞沒(méi)在自我之中，

8、不可自拔。正如一潭死水，終有一天會(huì)發(fā)霉變味。 有人說(shuō)天堂和地獄的間隔并不遙遠(yuǎn)，不是為別人，而僅僅為本人，那便是地獄；不僅為本人，更為別人，在互助中共生，那便是天堂；走出了封閉的本人，放開(kāi)胸懷給予一切，包容一切，便走進(jìn)了天堂。 當(dāng)你以一顆博愛(ài)的心去包容別人時(shí)，別人會(huì)回贈(zèng)你同等的愛(ài)，當(dāng)你微笑著面對(duì)世界時(shí)，整個(gè)世界都在對(duì)你微笑。送人玫瑰，手留余香。贈(zèng)人以愛(ài)，在收獲愛(ài)的同時(shí)也會(huì)愛(ài)滿人間，芳香永存。 散文（一篇） “給”比“拿”幸福 當(dāng)給予協(xié)助在全世界綻放，那么世界就盈滿絢麗。 當(dāng)給予協(xié)助在全世界凋謝，那么世界就充滿枯黃。 由于我明白得給予協(xié)助是幸福。 冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶

9、然顯露出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線，那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男人，身上披著一件薄弱的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費(fèi)勁地?fù)u著手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著。 風(fēng)接著在街上吼叫，而它悄悄拂過(guò)我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟?；蛟S他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái)，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手盡力護(hù)住她的小孩；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠(yuǎn)離，在天堂邊緣悄悄呼喚著他。 風(fēng)是無(wú)情的，他將樹(shù)干吹得枯槁；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。如今，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個(gè)男人的

10、身旁。 那個(gè)男人仍然盡力地?fù)u擺著他手中的碗，凹陷的眼球深深凝視著行人，盈滿淚光，透過(guò)光線，看到的是悲傷、無(wú)奈、思念。 混亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的發(fā)絲隨和風(fēng)輕拂他的臉龐。他不斷低著頭顱，不敢抬頭見(jiàn)人，也許那是維護(hù)一個(gè)男人應(yīng)有的尊嚴(yán)?？缮畹臒o(wú)奈，又不得不 我的心被消逝了，構(gòu)成的液體在悄悄蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里探究著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說(shuō)不出的幸福感。 他趕忙對(duì)我合了合手，送來(lái)祝愿說(shuō)：“感謝啊，好人一定會(huì)有好抱的。” 我回首，對(duì)他笑了笑，就款步向前。 在想假設(shè)每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁

11、，那么世界確實(shí)是幸福的代名詞。 幸福是什么？是溫情的協(xié)助。 幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。 演講文（一篇） 助人為樂(lè) 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的標(biāo)題是助人為樂(lè)。篇二：小學(xué)作文：助人為樂(lè) 助人為樂(lè) 開(kāi)學(xué)了，我滿心期待著分別了一個(gè)暑假的同學(xué)們，想著我們往常那歡樂(lè)的光陰，我真恨不得立即飛奔到老師，與他們見(jiàn)面。 正當(dāng)我沉醉在往常那些歡樂(lè)的事里時(shí)，忽然，一陣哭聲把我驚醒了。我抬頭一看，只見(jiàn)一位小男孩正蹲在一個(gè)水坑前嚶嚶的哭泣，看起來(lái)只有八九歲。我走過(guò)去，征詢道：“小朋友，你為什么哭呀？”他說(shuō)：“我要上學(xué)，但是我走不過(guò)這個(gè)水坑，過(guò)不去了。”我想：“老師平常教誨我們要助人為樂(lè)，如今這個(gè)

12、小朋友走不過(guò)去了，我應(yīng)該要幫他?！币虼耍叶紫聛?lái)，放下書(shū)包，挽起褲腳，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，哥哥背你過(guò)去?！彼槒牡嘏吭谖冶成希易プ∷膬芍荒_，對(duì)他說(shuō)：“抓緊了，小心泥水濺到你身上?！闭f(shuō)完，我便一腳一腳地走了過(guò)去。我把他放下來(lái)，他說(shuō)：“感謝你，哥哥?！蔽艺f(shuō)：“不用謝?！蔽乙换仡^剛想走，又想到，要是其他小朋友也被擋住了，那可如何辦。因此，我找來(lái)一把鏟子，把水都鏟到了一邊，又把我的雨傘放在上面擋雨。做好了這些事，我才安心腸走了。 來(lái)到，早已上課了。老師聽(tīng)了我的解釋后，還表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也都用羨慕的目光看著我，我內(nèi)心可歡樂(lè)了。做好事確實(shí)特別歡樂(lè)，你們也多做好事吧！篇三：助人為樂(lè)(小學(xué)) 助人為樂(lè) 中華上下五千年，有著各種各樣的美德，如：助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨今天，我就說(shuō)說(shuō)助人為樂(lè)吧。 在夏天的一個(gè)上午，我覺(jué)察我的復(fù)習(xí)材料不見(jiàn)了。我東找西尋，把書(shū)包翻了個(gè)細(xì)心，把每一個(gè)角落都找了一次，仍然找不著。唉，確信又是忘在家里了。老師說(shuō)下午用復(fù)習(xí)材料復(fù)習(xí)，但我卻沒(méi)有，這可如何辦呢？這時(shí)，我的好朋友小博走過(guò)來(lái)，他見(jiàn)我愁眉苦臉的，就征詢我：“今天如何啦，悶悶不樂(lè)的?！薄斑€不是復(fù)習(xí)材料忘帶了。”小