Revision Being a good guest Period 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

RevisionBeingagoodguestPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“RevisionBeingagoodguestPeriod2”為標(biāo)題，結(jié)合人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)于“做客”這一主題的詞匯和句型運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性和互動(dòng)性，通過(guò)游戲、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于做客的日常英語(yǔ)表達(dá)，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力，在互動(dòng)中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)跨文化交際的自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握關(guān)于“做客”的英語(yǔ)詞匯和句型，如“What'syourname?/Mynameis...”，“Whereareyoufrom?/I'mfrom...”，“CanIcomein?/Yes,youcan./No,youcan't.”等。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流，以及在不同情境中靈活選擇合適的詞匯和句型。

解決辦法：通過(guò)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。此外，利用多媒體資源，如圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合小組合作和個(gè)體探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“做客”主題的情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“猜詞游戲”和“單詞接龍”，增強(qiáng)課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭聚會(huì)或朋友來(lái)訪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)“做客”的情景。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于問(wèn)候、介紹自己的詞匯和句型，如"What'syourname?"和"Mynameis..."。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的關(guān)于“做客”的詞匯和句型，如"Howareyou?"、"What'sthis?"、"CanIhelpyou?"等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)模擬做客的場(chǎng)景，展示如何使用這些新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的做客場(chǎng)景，如拜訪朋友家、參加聚會(huì)等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“做客”場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己的一次做客經(jīng)歷，并用英語(yǔ)描述。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“禮貌用語(yǔ)”的相關(guān)詞匯和句型。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片：選擇一張家庭聚會(huì)或朋友來(lái)訪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問(wèn)：Whataretheydoing?(他們?cè)谧鍪裁矗?引導(dǎo)學(xué)生思考與“做客”相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的關(guān)于“做客”的詞匯和句型，如"Howareyou?"、"What'sthis?"、"CanIhelpyou?"等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)模擬做客的場(chǎng)景，展示如何使用這些新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的做客場(chǎng)景，如拜訪朋友家、參加聚會(huì)等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“做客”場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己的一次做客經(jīng)歷，并用英語(yǔ)描述。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“禮貌用語(yǔ)”的相關(guān)詞匯和句型。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞“做客”這一主題展開，以下是詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.常用問(wèn)候語(yǔ)：

-Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou.

2.介紹自己：

-What'syourname?

-Mynameis...

-I'mfrom...

3.詢問(wèn)和回答：

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom...

-CanIcomein?

-Yes,youcan./No,youcan't.

4.提供幫助：

-CanIhelpyou?

-Sure,I'dlikesomewater,please.

-Wouldyoulikesometea?

5.邀請(qǐng)：

-Wouldyouliketocomeoverfordinner?

-Howaboutwegooutforamoviethisweekend?

6.感謝和告別：

-Thankyouforinvitingme.

-Itwasnicetomeetyou.

-Goodbye!/Seeyoulater!

7.日常用語(yǔ)：

-Excuseme.

-Please.

-Thankyou.

-You'rewelcome.

-I'msorry.

8.談?wù)撎鞖猓?/p>

-Theweatherisnicetoday.

-It'sasunnyday.

-It'srainingoutside.

9.詢問(wèn)時(shí)間：

-Whattimeisit?

-It'stimefor...

-Canwegonow?

10.表達(dá)喜好：

-Ilike...

-Myfavoritefoodis...

-Ienjoy...七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“做客”的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。例如，在模擬拜訪朋友家的活動(dòng)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“CanIcomein?”、“What'sthis?”等，這說(shuō)明他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中已經(jīng)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，由于緊張或者缺乏自信，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，可以通過(guò)組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如“英語(yǔ)角”等，讓學(xué)生在課堂上多開口，多練習(xí)。

在教學(xué)策略方面，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。這種方法在課堂上取得了良好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇校粌H鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中比較被動(dòng)，不太愿意參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂參與度。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示，學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重多媒體與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，避免過(guò)度依賴。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-做客的基本禮貌用語(yǔ)

-介紹自己的常用句型

-詢問(wèn)和回答個(gè)人信息

②詞匯：

-Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-I'mfrom...

-Whereareyoufrom?

-CanIcomein?

-Yes,youcan./No,youcan't.

-CanIhelpyou?

-Sure,I'dlikesomewater,please.

-Wouldyoulikesometea?

-Thankyouforinvitingme.

-Itwasnicetomeetyou.

-Goodbye!/Seeyoulater!

③句型：

-What'syourname?

-Mynameis...

-I'mfrom...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-CanIcome