大班健康健康日愛(ài)牙日愛(ài)眼日愛(ài)耳日教案反思

1、Word - 53 -大班健康健康日愛(ài)牙日愛(ài)眼日愛(ài)耳日教案反思1、大班健康健康日愛(ài)牙日愛(ài)眼日愛(ài)耳日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的節(jié)日。2.知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日的詳細(xì)日期，說(shuō)出眼睛、耳朵、牙齒的重要性。3.增加庇護(hù)自己身體器官的意識(shí)。4.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。5.體悟嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：PPT 課件活動(dòng)過(guò)程：一.展示卡通形象，念謎語(yǔ)，猜想五官，引起幼兒星期。1.老師念謎語(yǔ)，幼兒猜想。2.老師展示五官形象的圖片。二.研究五官的重要性，應(yīng)當(dāng)如何庇護(hù)，引出健康日。1.眼睛、耳朵。牙齒這些器官有什么重要的作用?老師小結(jié)：五官很重要，

2、我們的眼睛看東西，沒(méi)有眼睛就看不見(jiàn)周圍的一切;我們的耳朵聽(tīng)聲音，沒(méi)有耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)周圍的一切;我們的牙齒吃東西，沒(méi)有牙齒我們吃東西咬不動(dòng)。2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)庇護(hù)我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?老師小結(jié)：我們可以利用多吃養(yǎng)分 明目的食物、在光芒充沛的地方看書(shū)、合理用眼 注重歇息、增強(qiáng)體育熬煉來(lái)庇護(hù)我們的眼睛;可以利用定期看耳醫(yī)、不用銳利的物體扣耳朵、嚴(yán)寒時(shí) 帶耳罩、聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，避免噪音來(lái)庇護(hù)耳朵;可以利用早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食、定期看牙醫(yī)來(lái)庇護(hù)我們的牙齒。三.了解健康日的由來(lái)，知道健康日的詳細(xì)日期。1.眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了提示大家好好庇護(hù)它們，所以設(shè)立了特地的節(jié)日，

3、叫做健康日。老師展示愛(ài)眼日、愛(ài)牙日、愛(ài)耳日的圖片，告知幼兒這些都是健康日。3.和幼兒玩匹配嬉戲，把愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日與詳細(xì)時(shí)光聯(lián)系起來(lái)。愛(ài)耳日3 月 3 日愛(ài)眼日6 月 6 日愛(ài)牙日9 月 20 日4.推斷對(duì)錯(cuò)，鞏固幼兒對(duì)庇護(hù)眼睛、耳朵、牙齒的重要性的熟悉。展示圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上小伴侶的做法對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?5.指導(dǎo)幼兒觀看海報(bào)，了解海報(bào)的特點(diǎn)。老師小結(jié)：海報(bào)顏色鮮艷，主題突出，讓人一看就明了宣揚(yáng)內(nèi)容，能夠引起人們對(duì)宣揚(yáng)內(nèi)容的重視?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)海報(bào)，提倡大家一起庇護(hù)自己身體的器官。課后反思：針對(duì)教導(dǎo)目標(biāo)，首先以猜謎的方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。

4、作為大班幼兒，我在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用提問(wèn)引領(lǐng)幼兒逐步說(shuō)出各器官的重要性以及應(yīng)當(dāng)如何庇護(hù)，為了加深幼兒對(duì)健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒(méi)有徹低激活他們研究的樂(lè)觀性，以至于沒(méi)有全面引領(lǐng)幼兒熟悉到庇護(hù)不好各器官會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的棘手。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫(huà)，使幼兒在向大家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到開(kāi)心的體悟。在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。2、大班健康活動(dòng)教案：我是愛(ài)牙好寶物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1 . 理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。2 . 懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣

5、。3 . 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4 . 初步了解健康的小常識(shí)。5 . 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師：我們班的小伴侶是不是十分喜愛(ài)猜謎語(yǔ)呀?張教師今日請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，假如你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷整潔，結(jié)堅(jiān)固實(shí)不愛(ài)壞 (牙齒)二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?師：我們小伴侶真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是

6、牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們，好不好?師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答師：小伴侶說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有些地方不全面，今日張教師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)熟悉一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱情的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?(1)牙齒整潔(2)沒(méi)有蛀牙(3)不會(huì)痛苦(4)牙齦色彩正常(5)沒(méi)有出血3 . 請(qǐng)小伴侶想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶按照牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是健康的嗎?為什么不

7、是健康的?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成師：我們班有許多的小伴侶的牙齒都不是健康的，有好多小伴侶有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的主意師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?播放蛀牙形成視頻舉行總結(jié)：假如口腔不整潔，牙齒表面會(huì)積累大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的協(xié)助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)光久了，酸對(duì)牙齒舉行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探究解決蛀牙的辦法師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不行怕呀?那我們一起來(lái)想想方法，把這些細(xì)菌毀滅掉，你們來(lái)研究一下，有哪些好的辦法可以協(xié)助我們庇護(hù)牙齒?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告知我們小伴侶的?播放護(hù)牙視

8、頻師：小伴侶們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以庇護(hù)牙齒嗎?播放唾液護(hù)齒的原理視頻五、結(jié)束部分師：我們小伴侶今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的隱秘，還有庇護(hù)牙齒的好辦法，我希翼孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?教學(xué)反思：利用本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，健康的牙齒直接關(guān)系到全身進(jìn)展。因此，庇護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才干擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很仔細(xì)，對(duì)孩子的影響應(yīng)當(dāng)是比較大的。3、大班健康我是愛(ài)牙好寶物教案反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí)，本來(lái)的乳牙開(kāi)頭逐漸脫落，換上將影響孩子一

9、生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問(wèn)，一旦他們浮現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏，無(wú)數(shù)孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，所以綻開(kāi)了這次愛(ài)牙活動(dòng)，以提升幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我庇護(hù)牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，削減孩子的蛀牙的發(fā)生率。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。2、懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛(ài)惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師：沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周圍的一切，成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有方法吃東西。來(lái).源屈.教師教.案網(wǎng)

10、，怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，引發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒敘述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。2、老師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教導(dǎo)方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的熟悉。五、組織幼兒研究，加深熟悉。引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄?；顒?dòng)反思：在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的

11、方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒(méi)有徹低激活他們研究的樂(lè)觀性，以至于研究時(shí)光很短，研究得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫(huà)，使幼兒在向大家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到開(kāi)心的體悟。在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。6、大班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)喝水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水辦法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提升生活自理能力。3、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和深?yuàn)W的科學(xué)常識(shí)

12、，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的益處”資料。2、教具預(yù)備：老師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課件想喝水就去喝(FLASH動(dòng)畫(huà)片)及醫(yī)生的話各種各樣的水健康喝水歌(音像幻燈片)，供新授學(xué)問(wèn)使用。3、學(xué)具預(yù)備：老師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。1、嬉戲：請(qǐng)你猜一猜。請(qǐng)小伴侶摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺(jué)?請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水)2、揭示謎

13、底：人體里最多的是水。小伴侶們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么?我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。3、播放課件醫(yī)生的話：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必需喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的養(yǎng)分物質(zhì)!告知你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。(二)問(wèn)題(一)：為什么要喝水?1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢?(食物、喝水)2、溝通研究：喝水的益處。老師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么益處嗎?幼兒自由發(fā)言，和伙伴溝通自

14、己課前收集的“喝水的益處”資料。幼兒利用溝通共享，獲得許多“喝水的益處”學(xué)問(wèn)，摘錄如下：補(bǔ)充人體必須的水分。能稀釋血液，削減血栓。有益于新陳代謝。對(duì)皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用?？梢酝ū?。協(xié)助食物的消化。不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。可以防眼干，避開(kāi)眼力迅速下降。清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年每天堅(jiān)持受益無(wú)窮!孩子們收集的資料豐盛、全面、令人驚喜!3、老師小結(jié)，使幼兒理解并把握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的養(yǎng)分素，人天天喝適量的水，可以協(xié)助消化和排泄，人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。(三)問(wèn)題(二)：喝什么水好?1、老師播放電腦課件各種各樣的水。引領(lǐng)幼兒思量：生活中有許多水，請(qǐng)小伴侶們看一看

15、，哪些水可以喝?哪些水不能喝?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)喝哪種水。請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷與興趣習(xí)慣，自由回答;老師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(假如汁、酸奶、可樂(lè)、純凈水等)。3、請(qǐng)小伴侶利用品味和觀看，比較飲料和白開(kāi)水的不同。老師：說(shuō)了這么多許多，都渴了吧。小伴侶都喜愛(ài)喝飲料，教師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品味。幼兒觀看、研究：滋味怎么樣?相互看看，舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的?老師按照幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水等不能直接飲用，需要燒開(kāi)

16、以后才干喝。5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的學(xué)問(wèn)：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物，必需燒開(kāi)后才干飲用;惟獨(dú)白開(kāi)水才是最好的飲用水。(四)問(wèn)題(三)：怎樣喝水好?1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。你們平常在什么時(shí)候喝水?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝2、欣賞電腦動(dòng)畫(huà)想喝水就去喝，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。小伴侶們喝水的習(xí)慣各不相同，請(qǐng)大家觀賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正?3、學(xué)問(wèn)鞏固，幼兒操作，挑選圖片貼在相應(yīng)表格中。幼兒每人一組圖片(十

17、幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)?zhí)暨x正確喝水圖貼在打“”欄，不正確的喝水圖貼在打“”欄。4、老師出示、講評(píng)幼兒作業(yè)，引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、嬉戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小伴侶要準(zhǔn)時(shí)改正。(五)總結(jié)與拓展。我們利用探索，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的知識(shí)還有無(wú)數(shù)，小伴侶們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。老師播放課件健康喝水歌(以范曉萱健康歌為原曲，新編健康喝水歌歌詞)，和幼兒一起在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束課時(shí)。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我

18、們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水!純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽，一定要注重注重!早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒!活動(dòng)延長(zhǎng)：制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，引領(lǐng)幼兒舉行操作性的飲水記錄，并延長(zhǎng)至幼兒家庭中，保持教導(dǎo)的全都性與連續(xù)性?；顒?dòng)反思：本次課堂教學(xué)案例，遵從ESD“主體探索、綜合滲透、合作活動(dòng)、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的挑選、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)辦法的運(yùn)用等處，無(wú)不滲透著ESD的理念與原則，體現(xiàn)了老師對(duì)可持續(xù)進(jìn)展理念的深刻理解。1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼進(jìn)展。

19、挑選從貼近幼兒生活的教導(dǎo)內(nèi)容入手，按照幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計(jì)，掌握新課程三維目標(biāo)要求，從學(xué)問(wèn)、能力、情感價(jià)值觀三個(gè)維度舉行了仔細(xì)的分析，并按照這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。敬重幼兒的進(jìn)展需要，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。2、教學(xué)過(guò)程突出主體，注意實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能圍圍著目標(biāo)逐層遞進(jìn)，注重了老師的“導(dǎo)”和同學(xué)的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引領(lǐng)幼兒結(jié)合實(shí)踐閱歷，老師利用提出問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)、溝通、研究，從而主動(dòng)探究、獲得有益的生活閱歷和常識(shí)。本課老師共提出三個(gè)問(wèn)題：為什么要喝水?喝什么水好?怎樣喝水好?層層深化，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼

20、兒感官，讓幼兒利用看課件、品味比較各種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水學(xué)問(wèn)以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹(shù)立科學(xué)健康的生活態(tài)度和意識(shí)，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。3、教學(xué)辦法挑選得當(dāng)。在教學(xué)辦法的挑選上，采納了直觀法、提問(wèn)法、探索法、溝通研究法等。這些辦法的挑選極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，轉(zhuǎn)變了幼兒園健康教導(dǎo)傳統(tǒng)的說(shuō)教，給了幼兒一個(gè)比較寬裕的探索空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的仆人。4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。老師注重將教導(dǎo)資源整和并靈便運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了想喝水就去喝健康喝水歌等FLASH動(dòng)

21、畫(huà)課件，并利用網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水學(xué)問(wèn)等可貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。5、和家庭合作，保持教導(dǎo)的全都性與連續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的過(guò)程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不行能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要老師和家長(zhǎng)催促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我細(xì)心制作了幼兒愛(ài)慕的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，并引領(lǐng)幼兒舉行操作性的飲水記錄。孩子們愛(ài)好高漲，喝水不再是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成好玩的嬉戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延長(zhǎng)到了家庭中，讓家長(zhǎng)協(xié)作完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)光的推移，

22、喝水慢慢成為孩子們自覺(jué)、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。7、大班健康活動(dòng)教案：我愛(ài)刷牙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺(jué)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立庇護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙辦法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得庇護(hù)自己的牙齒。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法?；顒?dòng)預(yù)備自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被

23、醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干活動(dòng)過(guò)程(一)、開(kāi)頭部分以猜謎的形式引出課題：謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼兒品味巧克力餅干，感觸牙齒的作用2、老師問(wèn)：“小伴侶們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”3、展示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。(三)、試驗(yàn)部分老師：“牙齒寶物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小伴侶就會(huì)找到答案。”1、介紹試驗(yàn)材料2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較

24、兩種蛋殼的不同。新奇的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有滋味浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有的殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)光長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有些甚至浮現(xiàn)小洞。( 四)、探索、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的辦法2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙辦法3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的辦法4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)刷牙。5、老師總結(jié)：“小伴侶們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要庇護(hù)好牙齒，堅(jiān)持天天早、晚刷牙，你們能做

25、到嗎?”(五)、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲庇護(hù)牙齒教學(xué)反思利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的益處，把握了正確的刷牙辦法，養(yǎng)成了庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂(lè)觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的教師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但因?yàn)槲覀儼喽鄶?shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探索、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法時(shí)，還有的孩子把握不是很好，看來(lái)還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。8、大班健康活動(dòng)教案：愛(ài)清潔講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景教導(dǎo)孩子們?cè)谌粘?/p>

26、生活中愛(ài)清潔講衛(wèi)生，做一個(gè)穿戴干凈，人人愛(ài)慕的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅(jiān)持持之以恒?；顒?dòng)預(yù)備課件、圖片、模型、兒歌、卡片?；顒?dòng)過(guò)程1、講故事課件出示故事邊看邊想，他是一個(gè)怎樣的孩子?2、分析緣由3、教孩子們正確的刷牙辦法(通過(guò)牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動(dòng)作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作。4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最整潔。5、展示洗澡的圖片，

27、講解洗澡的好處。6、如何才干做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?、師小結(jié)教學(xué)反思完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明了了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)協(xié)助他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。9、大班健康日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，商議分配工作，試試和大家一起制作健康日的宣揚(yáng)欄。3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問(wèn)，試試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語(yǔ)。活動(dòng)預(yù)

28、備：1、預(yù)備制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、念謎語(yǔ)，猜想五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語(yǔ)，幼兒猜想，2、老師在黑板上畫(huà)出五官的形象。二、研究五官的重要，引出健康日。1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?2、老師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周圍的一切，成了瞎子;沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周圍的一切，成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有方法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，引

29、發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒敘述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。2、老師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教導(dǎo)方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的熟悉。五、組織幼兒研究，加深熟悉。引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄?；顒?dòng)反思：在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并樂(lè)觀參加到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒(méi)有徹低激活他們研究的樂(lè)觀性，以至于研究時(shí)光很短，研究得不夠深刻。最后

30、，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫(huà)，使幼兒在向大家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到開(kāi)心的體悟。在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。10、大班健康小手歇息日教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精確性。2、體悟赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣?；顒?dòng)預(yù)備1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報(bào)紙若干。2、畫(huà)兩條平行線，間隔5米，起點(diǎn)線及盡頭線，起點(diǎn)線上散放著兩堆串珠玩具，盡頭線上對(duì)應(yīng)

31、放著兩個(gè)大籃子。指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用腳趾夾物。2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰(zhàn)利用障礙物。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：利用示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，熬煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)師：小伴侶們，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們預(yù)備好了嗎?師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。2、基本活動(dòng)。(共計(jì)20分鐘)(1)自由探究。(5分鐘)師：今日是我們的小手歇息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎

32、?來(lái)，試一試。幼兒探究試試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，老師巡回觀看指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開(kāi)。)(2)情境嬉戲：撕紙回收。( 7分鐘)師：接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。注重聽(tīng)嬉戲的玩法。教師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請(qǐng)幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。幼兒探究試試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，老師巡回觀看指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開(kāi)。)幼兒練習(xí)，老師在

33、一旁觀看，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒動(dòng)作，并提示幼兒今日是小手歇息日，不行以讓小手幫忙。(3)情境嬉戲：把玩具(串珠)送回家。( 8分鐘)師：你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)用小腳丫玩一個(gè)嬉戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。嬉戲開(kāi)頭，兩組幼兒排隊(duì)分離從起點(diǎn)線上用腳丫夾著玩具(串珠)利用障礙物(小椅子)到達(dá)盡頭線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠) 利用障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)做樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小伴侶們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅(jiān)持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，教師們

34、你們說(shuō)是不是啊?是。好了，我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)3、放松活動(dòng)。(5分鐘)師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。( 在音樂(lè):班得瑞的的伴奏下跟教師做放松操)師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動(dòng)。)教學(xué)反思：從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是十分了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)舉行表述。本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采納了嬉戲?qū)敕ā⒂^看發(fā)覺(jué)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分舉行?；顒?dòng)開(kāi)頭，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在開(kāi)心的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷

35、溝通中，引領(lǐng)幼兒試試用盡整的語(yǔ)言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)覺(jué)中獲得對(duì)腳趾的感性熟悉。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩腳趾嬉戲十分感愛(ài)好，也十分仔細(xì)，在不知不覺(jué)中激活了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提升。那種迫切的情緒，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體悟、去表現(xiàn)自己。11、大班健康活動(dòng)小手歇息日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，精確性。2、體悟赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。3、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、

36、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)預(yù)備1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。2、畫(huà)兩條平行線，間隔10米，起點(diǎn)線及盡頭線，起點(diǎn)線上放著四堆玩具，盡頭線對(duì)應(yīng)著四個(gè)大籃子。指導(dǎo)要點(diǎn)1、練習(xí)用腳趾夾物。2、活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳夾紙撕。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：利用示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，熬煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)師：今日天氣真好，我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧! 老師帶領(lǐng)幼兒做走 、跑 、踮等基本動(dòng)作。2、 基本活動(dòng)(1)、腳丫韻律操 師：我們找個(gè)舒適的位置坐下來(lái)吧師：老師伸出小手，小手說(shuō)：“平時(shí)我們做多活了，太累了,今日想歇息歇息。”那我們給它放個(gè)假，讓她歇息

37、歇息。把小手藏起來(lái)，請(qǐng)出我們可愛(ài)的小腳丫，嗨!左腳，嗨!右腳，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們腳趾!做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：真棒，請(qǐng)小伴侶站起來(lái)。師：咦!這有個(gè)玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里?(幼兒自由探討，老師巡回觀看請(qǐng)幼兒示范)師：張開(kāi)腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住 ，不能請(qǐng)小手幫忙，開(kāi)頭行動(dòng)吧。小結(jié)：小伴侶們真棒，學(xué)會(huì)了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒(méi)有把玩具弄掉，夾得十分緊，真棒!(2)、嬉戲：“把玩具送回家”

38、師：剛才我們學(xué)會(huì)用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個(gè)有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?？墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦，還有小路很難走。有沒(méi)有信念把玩具寶寶送回家?師：我請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過(guò)小路、穿過(guò)山洞、繞過(guò)小樹(shù)，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來(lái)。(練習(xí)一遍)師：小伴侶都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒?，F(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時(shí)光最短，把玩具送回家。小結(jié)：哇，某某組贏了，小伴侶們真厲害，都會(huì)把玩具送回家啦!小腳丫也愉快的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。(3)、嬉戲：撕紙師：小伴侶們都學(xué)會(huì)了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙

39、的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開(kāi)，撕得越小越好。(幼兒撕紙，老師巡回觀看)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把撕碎的紙所有用腳趾夾放在籃子里。小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會(huì)用腳趾夾物，還學(xué)會(huì)用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。3、放松活動(dòng)。腳丫放松?；顒?dòng)反思：從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是十分了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)舉行表述。本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、觀看發(fā)覺(jué)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分舉行。活動(dòng)開(kāi)頭，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在開(kāi)心的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷溝通中，引領(lǐng)幼兒試

40、試用盡整的語(yǔ)言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)覺(jué)中獲得對(duì)腳趾的感性熟悉。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩腳趾嬉戲十分感愛(ài)好，也十分仔細(xì)，在不知不覺(jué)中激活了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提升。那種迫切的情緒，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體悟、去表現(xiàn)自己。12、大班健康活動(dòng)腳丫的歇息日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用身體不同部位移出發(fā)體，提升身體的靈便性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、進(jìn)展活動(dòng)的想象力和制造力，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、英勇、樂(lè)觀的良好共性品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、能

41、按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、數(shù)字卡，墊子。布置場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。1、在音樂(lè)伴奏下舉行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景引入：“腳丫累了，讓他們歇息一下。繞著老師坐下。3、念兒歌活動(dòng)小腳。二、引發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問(wèn)題。1、提出問(wèn)題：“假如不用腳，可以用身體其他部位移出發(fā)體嗎?”2、幼兒自由試試活動(dòng)。3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)三、嬉戲：到數(shù)字王國(guó)去1、激活愛(ài)好。2、老師示范玩法：上山(坐后撐)，下山橫躺滾等3、幼兒自由嬉戲，用各種方法到達(dá)數(shù)字王國(guó)。四、放松活動(dòng)1、幼兒個(gè)人或兩人合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字

42、。2、老師小結(jié)。3、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在開(kāi)心的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷溝通中，引領(lǐng)幼兒試試用盡整的語(yǔ)言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。13、大班健康我愛(ài)水寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解飲水與健康的關(guān)系。2.養(yǎng)成按需要適時(shí)適量飲水的習(xí)慣。3.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.引領(lǐng)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神?；顒?dòng)預(yù)備：自制飲水標(biāo)志若干、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)故事，引領(lǐng)幼兒了解三個(gè)小伴侶對(duì)待喝水的不同態(tài)度。老師敘述故事水寶寶的苦惱

43、，然后提問(wèn):水寶寶都到誰(shuí)家里去做客了?小伴侶們是怎么喝水的?2.引領(lǐng)幼兒按照故事內(nèi)容研究。水寶寶去小小家為什么要苦惱?醫(yī)生是怎樣對(duì)小小說(shuō)的?水寶寶去多多家為什么要苦惱?多多喝了那么多的水，為什么身體也會(huì)不舒適呢?水不是喝的越多越好嗎?水寶寶去好好家還苦惱嗎?為什么?3.觀賞兒歌，引領(lǐng)幼兒了解，除了人類還有誰(shuí)需要和水寶寶做伴侶。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提升，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的研究下，提問(wèn)的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的注重力，也激活了他們的學(xué)習(xí)熱烈。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的

44、主動(dòng)性，能力也得到了一定的進(jìn)展。14、大班健康我愛(ài)刷牙教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺(jué)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立庇護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙辦法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得庇護(hù)自己的牙齒。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法?；顒?dòng)預(yù)備自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干活動(dòng)過(guò)

45、程(一)、開(kāi)頭部分以猜謎的形式引出課題：謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼兒品味巧克力餅干，感觸牙齒的作用2、老師問(wèn)：“小伴侶們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”3、展示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。(三)、試驗(yàn)部分老師：“牙齒寶物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小伴侶就會(huì)找到答案?！?、介紹試驗(yàn)材料2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。新奇的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有滋味浸在醋中的

46、蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有的殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)光長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有些甚至浮現(xiàn)小洞。( 四)、探索、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的辦法2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙辦法3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的辦法4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)刷牙。5、老師總結(jié)：“小伴侶們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要庇護(hù)好牙齒，堅(jiān)持天天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”(五)、活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲庇護(hù)牙齒教學(xué)反思利用本節(jié)課的

47、學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的益處，把握了正確的刷牙辦法，養(yǎng)成了庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中樂(lè)觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的教師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但因?yàn)槲覀儼喽鄶?shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探索、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法時(shí)，還有的孩子把握不是很好，看來(lái)還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。15、大班健康活動(dòng)我愛(ài)刷牙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生庇護(hù)牙齒的意識(shí)。2、熟悉刷

48、牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙辦法。3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤(pán)2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程：一、品味餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起研究牙齒的用處2、餅干香香的，吃起來(lái)滋味一定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品味餅干。3、引領(lǐng)幼兒自由溝通吃完餅干后的感觸。二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題1、引領(lǐng)幼兒觀看伙伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣

49、在嘴里有什么感覺(jué)?好看嗎?舒適嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?4、觀察課件小紅臉和小藍(lán)臉?？春髱熡诇贤ǜ杏|并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)?是怎么來(lái)的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)2)你喜愛(ài)他們嗎?為什么?2)你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉?三、試試解決問(wèn)題1、幼兒試試把牙齒上的食物殘?jiān)謇碚麧崱?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。3、通過(guò)牙齒模型，直觀試試刷大牙齒，引領(lǐng)幼兒探究刷牙的正確辦法。(探究上、下、左、右、里、外的牙齒分離怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法并請(qǐng)幼兒仿照。你會(huì)庇護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張

50、開(kāi)我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。清晨刷、晚上刷，刷得整潔沒(méi)蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。5：研究：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣庇護(hù)牙齒?【堅(jiān)持天天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)?！克摹⒒顒?dòng)延長(zhǎng)： 練習(xí)刷牙教學(xué)反思：利用這次教導(dǎo)活動(dòng)孩子們知道了要怎樣庇護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教導(dǎo)活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好十分深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。16、大班健康愛(ài)清潔講衛(wèi)生教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景教導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袗?ài)清潔講衛(wèi)生，做一個(gè)穿戴干凈，人人愛(ài)慕的好孩子。活動(dòng)目標(biāo)1、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。2、

51、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅(jiān)持持之以恒?；顒?dòng)預(yù)備課件、圖片、模型、兒歌、卡片。活動(dòng)過(guò)程1、講故事課件出示故事邊看邊想，他是一個(gè)怎樣的孩子?2、分析緣由3、教孩子們正確的刷牙辦法(通過(guò)牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動(dòng)作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作。4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最整潔。5、展示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。6、如何才干做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，

52、早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?、師小結(jié)教學(xué)反思完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明了了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)協(xié)助他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。17、大班健康活動(dòng)我愛(ài)吃飯教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜;2.利用容易的實(shí)際操作，讓幼兒體悟做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本推斷;3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)糧食的態(tài)度;4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。5.鞏固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。教學(xué)預(yù)備：包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT教學(xué)時(shí)數(shù)：大班 20分鐘教學(xué)辦法：情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：老師直

53、接切入主題老師引領(lǐng)及提問(wèn)：哇，我們的教室里好香啊!惹得教師都直流口水了，看來(lái)小伴侶們都把自己喜愛(ài)的飯菜帶來(lái)啦。讓教師看一看，小伴侶們都帶了哪些好吃的飯菜呢?注：老師在昨天已要求幼兒今日上課帶一份自己喜愛(ài)的飯菜，并將活動(dòng)主題告訴。二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、研究自己喜愛(ài)的飯菜。老師播放PPT，向幼兒出示其它常見(jiàn)的飯菜，并利用回答問(wèn)題，熟悉到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。老師提問(wèn)：1.有魚(yú)香肉絲、香菇青菜小伴侶的飯菜種類可真多呀!那我們小伴侶來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜愛(ài)它，好不好?2.除了這些，小伴侶們還喜愛(ài)、知道什么飯菜呢?3.小明下午將媽媽前天炒好的

54、豆角吃了，然后和小同伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小伴侶們知道這是為什么嗎?注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與研究，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的推斷。三、結(jié)束部分：老師與幼兒一起動(dòng)手包餃子老師提問(wèn)1.今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小伴侶們?cè)覆豢弦夂徒處熞黄鸢溩幽?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小伴侶自己的飯菜，一起開(kāi)頭我們的中午飯，好不好?注：支配小伴侶排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以研究自己的喜愛(ài)吃什么樣的餃子，并幫

55、幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧食，不鋪張等態(tài)度意識(shí)。延長(zhǎng)活動(dòng)：美術(shù)區(qū)-幼兒將自己喜愛(ài)吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)-研究自己喜愛(ài)吃的飯菜;教學(xué)反思：教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。18、大班健康我愛(ài)我的牙齒教案反思設(shè)計(jì)背景常常有家長(zhǎng)跟我反映說(shuō)小孩在家不愛(ài)刷牙，普通來(lái)說(shuō)一歲半到兩歲是一個(gè)較好的嫻熟時(shí)機(jī)，這牽涉到寶寶的手部肌肉進(jìn)展、協(xié)調(diào)能力(能否握牙刷)與基本認(rèn)知能力(聽(tīng)得懂父母的容易指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認(rèn)為，只要寶寶對(duì)你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪，進(jìn)而浮現(xiàn)仿照行為時(shí)，便可以為他預(yù)備一支幼兒專用的小

56、牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提示家長(zhǎng)，此時(shí)的重點(diǎn)不在于能否刷整潔，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習(xí)慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點(diǎn)和諸多狀況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒明了庇護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒把握精確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)整天天刷牙的好習(xí)性。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道掩護(hù)牙齒的重要性，把握刷牙的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：把握精確的刷牙要領(lǐng)?；顒?dòng)預(yù)備1、沒(méi)有牙齒的大老虎視頻。2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。3、背景音樂(lè)刷牙。4、玩具大老虎、紙杯、臉盆?；顒?dòng)過(guò)程(一)、看視頻沒(méi)有牙齒的大老虎

57、引起幼兒愛(ài)好，引出問(wèn)題。老師：今日教師給小伴侶們帶來(lái)了一個(gè)十分好聽(tīng)的故事沒(méi)有牙齒的大老虎請(qǐng)小伴侶們邊聽(tīng)邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?(二)每?jī)捎變夯ハ喈?dāng)牙醫(yī)都張開(kāi)嘴讓對(duì)方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。1、下面請(qǐng)小伴侶們張開(kāi)小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們十分樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，都互相十分仔細(xì)的觀看，有些說(shuō)對(duì)方的牙齒變黑了，有些說(shuō)牙齒有個(gè)小窟窿)。2、牙齒為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?(三)知道怎樣庇護(hù)牙齒。(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。1、大老虎說(shuō)(教師飾演大老虎)：我現(xiàn)在知道要庇護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，天天早

58、上睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康，可是我不會(huì)刷牙，怎么辦?請(qǐng)小伴侶快來(lái)幫幫我吧。(小伴侶們樂(lè)觀主動(dòng)的回答問(wèn)題)。2、教師和大老虎一起走到幼兒中間研究正確的刷牙辦法。3、展示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。4、老師引領(lǐng)幼兒總結(jié)出刷牙的正確辦法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面往返刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，老師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。6、老師檢查幼兒刷牙狀況。(五)放刷牙歌，外出活動(dòng)，結(jié)束。教學(xué)反思利用播放視頻沒(méi)有牙齒的大老虎，激活幼兒愛(ài)好，從而引出問(wèn)題，幼兒聽(tīng)得十分仔細(xì)，并能回答出老師提出的問(wèn)題，接著利用互相觀看對(duì)方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己

59、牙齒存在的問(wèn)題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的十分樂(lè)觀，也十分仔細(xì)，并回答出了老師提出的兩個(gè)問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期效果。再在老師的協(xié)助與鼓舞下，幼兒能大膽的表述自己的主意，說(shuō)出庇護(hù)牙齒的好辦法，幼兒對(duì)老師飾演的大老虎十分感愛(ài)好，并樂(lè)觀地和大老虎一起研究正確的刷牙辦法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度樂(lè)觀，老師賦予見(jiàn)解和絕對(duì)。操作：刷牙也是幼兒比較感愛(ài)好的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體悟刷牙的過(guò)程，并享受此過(guò)程，幼兒樂(lè)觀踴躍，在老師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了刷牙過(guò)程，并學(xué)會(huì)了牙刷的正確辦法。最后在歡快的音樂(lè)中幼兒外出活動(dòng)，利用本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的益處，把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目

60、標(biāo)。19、大班健康活動(dòng)我愛(ài)吃菌菇教案反思一、活動(dòng)背景均衡膳食養(yǎng)分 增進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐討論是我們的園本課程，在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對(duì)膳食養(yǎng)分已經(jīng)有了較多的堆積，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問(wèn)題，因此我們繼續(xù)深化討論，并開(kāi)展了培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣的區(qū)級(jí)課題，在此過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)在我自己的年級(jí)，一些孩子不喜愛(ài)吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開(kāi)展了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.正確判別和把握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表達(dá)出來(lái)。2.利用加深了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。4.培養(yǎng)良好