一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、Word 一年級(jí)班主任工作總結(jié) 我與同學(xué)共成長(zhǎng) 一班級(jí)班主任工作 幸福，源于花兒的微笑。每一朵花都有它綻放的理由，每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。而我要面對(duì)的就是這么一群被天使吻過(guò)的孩子。 初為一班級(jí)特教班主任 班主任工作緊急、瑣碎而又辛苦，不僅是體力的付出，更多的是心血的付出。所以有的老師把班主任工作比方成“枷鎖”，甚至有的老師面對(duì)班主任工作望而卻步，產(chǎn)生一些畏難心情。其實(shí)，在班主任工作中，每天能和七彩陽(yáng)光各具特色的孩子們一起迎接挑戰(zhàn)，一起收獲勝利；一起經(jīng)受失敗，一起收獲驚喜，忙而歡樂(lè)著，累并幸福著。由于我始終堅(jiān)決一個(gè)信念：每個(gè)孩子都是多元的、進(jìn)展的、豐富多彩的個(gè)體，只細(xì)心捕獲他們的閃光點(diǎn)，每個(gè)

2、孩子都是優(yōu)秀的，都會(huì)帶給我們驚喜和歡樂(lè)。 當(dāng)我得知即將成為一名特別兒童的班主任的時(shí)候，我內(nèi)心還是無(wú)比的忐忑與擔(dān)心。第一次以特教老師的身份站在講臺(tái)，感覺(jué)一切還是美妙的。然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我面對(duì)的同學(xué)是一群智力還不及三歲的特別孩子。他們的目光呆滯，有的留著口水淌著鼻涕;有的手舞足蹈無(wú)法掌握自己；還有的在課堂上大吼大叫；甚至拿著自己的頭用勁向墻撞去。 我永久忘不了孩子第一天見(jiàn)到同學(xué)的場(chǎng)景，雖然在我們學(xué)校的宣揚(yáng)墻上看到了他們的照片，但我依舊無(wú)法接受他們那有些嚇人的表情，有的目光呆滯，有的呲牙咧嘴，還有的開(kāi)口就吐你一身口水。面對(duì)此景我驚呆了。心里有點(diǎn)打鼓，究竟我的選擇是對(duì)還是錯(cuò)？?jī)?nèi)心

3、有點(diǎn)迷茫，有些不知所措了。給家長(zhǎng)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)告知一些主要的事項(xiàng)，這在一般學(xué)?；蛟S知道一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我們卻開(kāi)了一上午。或許里面有許多的緣由，但其中最重要的緣由我想還是孩子們不受掌握，說(shuō)一分鐘的事情要整理紀(jì)律非常鐘。一句話一件事經(jīng)常被打斷很多次?；蛟S這就是常態(tài)。 家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后家長(zhǎng)都間續(xù)的走了，我領(lǐng)著同學(xué)回到我們的教室里，這時(shí)我觀察了一個(gè)拄著拐杖的老人，一只手里拿著電壺的充電線，另一只手里還領(lǐng)著一個(gè)小男孩。小男孩的手打著老人并發(fā)出尖叫聲，怎么也掌握不住他，老人用電線抽打孩子。第一次面對(duì)這樣的場(chǎng)景我驚呆了，傻傻的愣在原地不知所措。老人始終再叫著這孩子的名字，但小男孩并沒(méi)有停止，用頭撞在地上不愿起

4、來(lái)。就這樣鬧了一個(gè)多小時(shí)沒(méi)有方法只能任由孩子在哪里鬧。這一幕是我第一天上班看到的，至今仍歷歷在目。后來(lái)找了老人了解他找不到緣由的燥熱，大冬天也必需穿著短袖才能寧?kù)o下來(lái)。以后我們班都是特地給他開(kāi)一個(gè)窗戶。 晚上我久久不能入睡，想著這一天的經(jīng)受，內(nèi)心有些無(wú)助。況且我還是一名特教的班主任更加睡不著了，以前的班主任閱歷對(duì)這里的孩子根本就是對(duì)牛彈琴。想想只能是自己一邊摸索一邊跟老老師學(xué)習(xí)，跟這些孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。 與同學(xué)共成長(zhǎng) 跌跌撞撞的一個(gè)星期的時(shí)間結(jié)束了，孩子們的狀況基本上了解的差不多了，我們班里一共14名同學(xué)，其中有五個(gè)是唐寶寶，他們都有著一樣的面容一樣的問(wèn)題。兩個(gè)自閉癥的，一個(gè)一不興奮就把桌子扔

5、地上，甚至用他的錘頭砸向老師；另一個(gè)不僅亂跑還用口水亂吐人，我班的代課老師都被他毒害過(guò)。另外幾個(gè)就更嚴(yán)峻了，查不出有什么問(wèn)題但就是不怎么聽(tīng)話，一刻也坐不住。每天家長(zhǎng)都在學(xué)校里陪讀。有一個(gè)同學(xué)不管怎么弄他就是不上座位上上課，一分鐘都呆不住，上一節(jié)課要跑出去好幾次，找回來(lái)就躺在教室的黑板前。還有的上課就脫下鞋子啃，還有的上課就開(kāi)頭始終喊老師。面對(duì)這一群孩子真的是有點(diǎn)力不從心。 雖然孩子們都有這樣那樣的問(wèn)題，但我依舊踐行著付出就有盼望。每天早上來(lái)到學(xué)校門口的時(shí)候有那么一群孩子們用他們并不標(biāo)準(zhǔn)的話喊：崔老師，早上好！我的眼睛是潮濕的。我想就這一句話我付出再多也是值得的。 漸漸的每天面對(duì)這些孩子們，我也

6、找到了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，也適應(yīng)了自己的工作。我們班都是七八歲但他們的智商只有三四歲的水平，我就用哄我女兒的方式哄著他們。班里有個(gè)住校的孩子，對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)媽媽的孩子這是何其的困難。每天放學(xué)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走出校內(nèi)，他就坐在教室門口哭，每到這時(shí)我就拿著好吃的哄他，告知他媽媽立刻就來(lái)了，我給她打電話了。孩子半信半疑的吃著。坐在學(xué)校門口等著，連晚飯都不愿去吃。早上觀察他的臉有哭的過(guò)的痕跡，有點(diǎn)心疼。我就幫著他洗臉。有一次他喝水喝多了尿褲子了，幫他洗了褲子。他興奮的對(duì)我說(shuō)：老師真好。那時(shí)我很高心孩子打心里認(rèn)同我了。從那以后只要我回家他就坐在門口說(shuō)：崔老師再見(jiàn)，路上慢點(diǎn)。這在正常孩子那里沒(méi)什么但我們的孩

7、子能說(shuō)出來(lái)是多么的難能珍貴呀！ 班里孩子有這么多的問(wèn)題也與家長(zhǎng)有著莫大關(guān)系。班里有一個(gè)自閉癥的孩子，個(gè)子小小的，長(zhǎng)得眉清目秀的。不說(shuō)話看著很正常。我與他溝通他根本都不理你。每天嘴里就說(shuō)這一句話：著火了，著火了。從來(lái)不協(xié)作你。家長(zhǎng)文化水平不高自身還有精神類的疾病。只要孩子不聽(tīng)話他就打他。孩子有氣不知道怎么發(fā)泄，只能是踹桌子摔椅子，然后又是遭到媽媽的一陣毒打。就這樣惡性循環(huán)。了解到孩子的這種狀況，我查著資料找到了許多的方法都沒(méi)有轉(zhuǎn)變孩子的狀態(tài)。后來(lái)我就急躁的教他，給他看最喜愛(ài)的熊出沒(méi)，并試著跟他溝通。其實(shí)孩子還是有進(jìn)展的潛力，只是家長(zhǎng)的措施不對(duì)。找了一些資料教著家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，漸漸的孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)

8、也進(jìn)步了。我也進(jìn)步多了。 我們班最頭疼的孩子還是那個(gè)自閉癥的孩子。每天陪讀的就是姥姥，父母都對(duì)孩子不管不問(wèn)。姥姥還拄著拐杖。每天早上來(lái)到班里先把衣服脫下來(lái)，在把燈的開(kāi)關(guān)來(lái)回的摁幾次。一邊叫著一邊跑，圍著教室跑上好幾圈。一下寧?kù)o的教室瞬間就沸騰了。我只能在重新組織紀(jì)律。這只是他最正常的表現(xiàn)。每天十一點(diǎn)與下午的兩點(diǎn)就要開(kāi)頭發(fā)狂了。抓住姥姥的手開(kāi)頭掐，兩個(gè)人就這樣紐打起來(lái)。我領(lǐng)著她出去，結(jié)果他掐著我的手死死的不放。手背無(wú)情的掐出兩道血印，眼淚在打轉(zhuǎn)。告知自己我不能這樣。找了一個(gè)小娃娃讓他抱著掐。后來(lái)只要他比較熱他就開(kāi)頭發(fā)作了。哪怕是冬天我們每天都必需開(kāi)著窗戶?，F(xiàn)在孩子還在每天的發(fā)作的。我也在始終與孩

9、子在成長(zhǎng)，每天都在查找資料關(guān)心孩子改掉以前的毛病。 靜待花開(kāi) “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蹦敲坊í?dú)自苦苦等待了三季，才換來(lái)了冬季的綻放?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！辫F杵變成針需要年復(fù)一年，日復(fù)一日的磨煉，悄悄的等待，才能換來(lái)輝煌，而曇花不驕不躁，不急于求成，熬過(guò)漫長(zhǎng)的白天才能換來(lái)晚上的一現(xiàn)，對(duì)于我們的特別孩子來(lái)說(shuō)又何嘗不是呢？ 經(jīng)過(guò)一年的努力孩子們漸漸的接受了學(xué)校的生活，雖然我們班的紀(jì)律還是有點(diǎn)亂，但已經(jīng)很棒了，至少知道打鈴能回到教室不像以前用五分鐘滿校內(nèi)的找同學(xué)。每個(gè)星期教給孩子的古詩(shī)詞也能背下來(lái)了，我用自己最大的努力來(lái)?yè)Q取孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步是值得的。最近學(xué)校里有許多的活動(dòng)孩子們也在樂(lè)

10、觀的參與。在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上孩子們表現(xiàn)的很棒，贏得老師和同學(xué)們一陣陣的掌聲?；蛟S你覺(jué)得這是很簡(jiǎn)潔的一次排舞，可對(duì)于我們是從未有過(guò)的經(jīng)受。每天我們?cè)谔?yáng)下辛勤練習(xí)。就一個(gè)排成行對(duì)于我們的孩子要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)。對(duì)于動(dòng)作就更不用多說(shuō)了，我們是不厭其煩的一遍一遍的教。每個(gè)老師對(duì)著幾個(gè)孩子反復(fù)的教。經(jīng)過(guò)這么短時(shí)間的練習(xí)老師們也曬黑了，嗓子也啞了。真真的覺(jué)得特教老師的的不簡(jiǎn)單。但只要我們的付出能換來(lái)孩子們進(jìn)步就值得。 就是五月份我們的校歌我的兄弟姐妹在合唱節(jié)上得到了領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)們的全都贊揚(yáng)。他們被我們的頑強(qiáng)打動(dòng)了。我也被自己打動(dòng)了唱的自己淚流滿面。雖然我們唱的并不是最好的，但我們確在用親身經(jīng)受著這一切。滿滿的感動(dòng)，滿滿的收獲。 就這樣一步一步不驕不躁的走著，悄悄的等著花開(kāi)！ 任何事情的進(jìn)展方向和結(jié)果不在于做與不做，而是在于想做與不想做。帶著感恩心去工作，就不會(huì)感到乏味無(wú)趣，不會(huì)由于受到批判而委屈，不會(huì)在困難面前退縮不前。擁有感恩的心，才會(huì)懂得去珍惜自己所擁有的一切，才能專心生活、仔細(xì)