2022-2023學(xué)年山西省呂梁市興縣友蘭中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)摸底檢測語文試題

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁山西省呂梁市興縣友蘭中學(xué)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)摸底檢測語文試題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題目。近期，一大批反映百年黨史、弘揚時代精神的主旋律影視作品傾情上線，開創(chuàng)了主旋律影視作品高質(zhì)量創(chuàng)作、高效率傳播、高社會關(guān)注、高市場回報的新高度。分析這些作品引發(fā)集體追看乃至全民熱議的原因，很重要的一點在于從人的基本需要和生命理想出發(fā)去提煉主題、結(jié)構(gòu)故事、塑造人物，使作品頗具說服力、感染力和穿透力。遵循藝術(shù)規(guī)律，找準(zhǔn)創(chuàng)作的出發(fā)點，作品才能感人至深。近期涌現(xiàn)的主旋律影視作品把一

2、代代中國人在救亡圖存、民族解放道路上的苦苦追索和對豐衣足食、安居樂業(yè)的樸素向往深刻融入主題當(dāng)中，用情感共鳴解釋信仰力量，用人性光輝點亮革命理想的康莊大道。想讓一百年來的歷史故事感動今天的觀眾，就要勾連起今日與往昔的必然聯(lián)系。雖然彼時的社會背景和人的思想觀念與今日有很大差異，但是人的基本情感卻是一致的。因此，主動擯棄空洞的說教和標(biāo)語口號式的表述，轉(zhuǎn)而從人性出發(fā)、從人的基本需要出發(fā)來點明主題、詮釋信仰，更容易讓當(dāng)下的觀眾尤其是青年人認可和接受。比如，電視劇覺醒年代深刻剖析了五四運動前后中國勞苦大眾的生存狀況和思想觀念，把黨的孕育和誕生根植于對國家興亡、民族解放和勞苦大眾的生存權(quán)與發(fā)展權(quán)等問題的思考

3、和探索過程中，有力回答了為什么要革命、為什么要信仰馬克思主義、為什么要建立中國共產(chǎn)黨的時代之問。近期的優(yōu)秀主旋律影視作品在結(jié)構(gòu)故事時，還把唯物史觀、社會主義等抽象理論具象化地融入敘事當(dāng)中，從細節(jié)里找初心，融人情味入政論體，化大道理為身邊事。在電影1921中，偶逛游樂場時劉仁靜對著哈哈鏡的求知欲，李達對鄰家小女孩露出的微笑，這些情節(jié)把平均年齡只有28歲的中共一大代表們刻畫得既有革命理想，又有生活意趣。電視劇理想照耀中國里的每個故事都用小切口觀照大時代，在“真理的味道”等劇集里，信仰堅守總是和人的基本情感緊密相連。這些故事生動且真摯地告訴我們：“無產(chǎn)階級丟掉的只是枷鎖，獲得的卻是整個世界。”（共產(chǎn)

4、黨宣言）近期的優(yōu)秀主旋律影視作品在塑造人物時，力求真實自然，讓生活意趣和世俗情感與革命信仰同頻共振。無數(shù)的藝術(shù)實踐證明，很多時候征服觀眾的不是大動干戈、大呼小叫，往往是人物的一個動作、一個眼神、一顰一笑，更能直抵人心。因此，越來越多創(chuàng)作者在角色塑造時，特別注意捕捉角色細微的動作、神態(tài)和語氣，用富有人情味、具有煙火氣的生活常態(tài)反映角色的精神狀態(tài)和心路歷程，點亮人物內(nèi)心深處最幽微的光芒。近期許多影視作品都不約而同地表現(xiàn)了革命先驅(qū)、時代楷模頗為動情甚至脆弱的一面，這是符合人性基本特征的真切表達。光榮與夢想開篇，毛澤東在追憶愛妻楊開慧時潸然淚下。還有山海情里的李水花一角，僅用一個笑中帶淚的表情就迅速俘

5、獲了觀眾。短短數(shù)秒的情感釋放，訴說了貧瘠土地給她帶來的苦澀和委屈，也訴說了她對外面世界的向往和對擺脫貧困的渴望，這一幕充分喚起了觀眾的同理心和共情力?？傊?，主旋律影視作品要從人的全面發(fā)展出發(fā)，以小見大、見微知著，用人性的光輝點亮信仰的起點、生活的動力和革命的理由，把共產(chǎn)黨人的初心使命和人民群眾的意趣情懷深深鐫刻在影視作品中。唯有如此，主旋律影視作品才能夠真正打動并持久占據(jù)觀眾的心。（摘編自楊洪濤革命者形象的時代共鳴）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A高質(zhì)量創(chuàng)作、高效率傳播、高社會關(guān)注、高市場回報是當(dāng)今主旋律影視作品傾情追求的新高度。B從人性出發(fā)、從人的基本需要出發(fā)來點明主題、

6、釋信仰，主旋律影視作品會更易得到接受認可。C注重從細節(jié)里找初心，融人情味入政論體，化大道理為身邊事，助力打造優(yōu)秀主旋律影視作品。D光榮與夢想等主旋律影視作品因表現(xiàn)革命先驅(qū)、時代楷模動情甚至脆弱的一面而打動人心。2下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A文章第段概述近期大批主旋律影視作品上線并獲得成功的現(xiàn)象，點明其根本原因，提出中心論點。B文章第段采用遞進式論證結(jié)構(gòu)，從提煉主題、結(jié)構(gòu)故事、塑造人物三個角度來展開論證。C文章運用例證法和引證法，通過舉例分析多部主旋律影視作品并引用共產(chǎn)黨宣言加以論述。D文章最后強調(diào)了主旋律影視作品打動并持久占據(jù)觀眾心靈的條件，收束全文，并深化中心論點3根據(jù)原文內(nèi)

7、容、下列說法不正確的一項是（）A基于人的基本情感的一致性，勾連起今日與往昔的必然聯(lián)系，可望讓一百年來的歷史故事感動今天的廣大觀眾。B電視劇覺醒年代就是一部遵循藝術(shù)規(guī)律，找準(zhǔn)了創(chuàng)作出發(fā)點，具有說服力、感染力和穿透力的主旋律影視作品。C“大動干戈、大呼小叫”的人物形象不夠真實自然，無法征服觀眾，塑造人物必須捕捉角色細微的動作、神態(tài)和語氣。D敘事中融入抽象理論、用情感共鳴詮釋信仰力量，用生活常態(tài)反映角色精神狀態(tài)等是優(yōu)秀主旋律影視作品的共性?！敬鸢浮?A2D3C【解析】1本題考查學(xué)生篩選和整合信息的能力。A.“是當(dāng)今主旋律影視作品傾情追求的新高度”曲解文意，將已然當(dāng)將然，原文說的是“開創(chuàng)了主旋律影視作

8、品高質(zhì)量創(chuàng)作、高效率傳播、高社會關(guān)注、高市場回報的新高度”。故選A。2本題考查學(xué)生分析論點論據(jù)和論證的能力。A.“根本原因”錯誤，文中是“很重要的一點”。B.“遞進式論證結(jié)構(gòu)”錯誤，由“遵循藝術(shù)規(guī)律，找準(zhǔn)創(chuàng)作的出發(fā)點，作品才能感人至深”“近期的優(yōu)秀主旋律影視作品在結(jié)構(gòu)故事時化大道理為身邊事”“近期的優(yōu)秀主旋律影視作品在塑造人物時，力求真實自然，讓生活意趣和世俗情感與革命信仰同頻共振”可知，是并列式結(jié)構(gòu)。C.“引證法”的判斷不準(zhǔn)確，第段末尾雖然引用了共產(chǎn)黨宣言中的經(jīng)典名言“無產(chǎn)階級丟掉的只是枷鎖，獲得的卻是整個世界”，但并非作為論據(jù)使用的。故選D。3本題考查學(xué)生分析文本觀點態(tài)度的能力。C.“不夠

9、真實自然，無法征服觀眾”的表述曲解文意，原文的表述是“無數(shù)的藝術(shù)實踐證明，很多時候征服觀眾的不是大動干戈、大呼小叫，往往是人物的一個動作、一個眼神、一顰一笑，更能直抵人心”；“必須捕捉”的表達絕對化，原文是“因此，越來越多創(chuàng)作者在角色塑造時，特別注意捕捉角色細微的動作、神態(tài)和語氣”。故選C。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為促進我國文化行業(yè)的快速發(fā)展，近年來國家相繼發(fā)布一系列相關(guān)政策。2019年12月，相關(guān)部門出臺中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)促進法（草案送審稿），國家將促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并制定促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項規(guī)劃，發(fā)布文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)目錄，促

10、進文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市局優(yōu)化。國家促進文化產(chǎn)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵各地區(qū)突出特色、體現(xiàn)差異，保護文化生態(tài)，鼓勵東部地區(qū)同中西部地區(qū)開展文化產(chǎn)業(yè)合作和幫扶，支持文化企業(yè)在西部地區(qū)投資文化產(chǎn)業(yè)。在政策的支持下，我國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展持續(xù)向好，在行業(yè)未來發(fā)展趨勢方面，主要趨向于產(chǎn)業(yè)的較快增長與結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化，文化服務(wù)業(yè)創(chuàng)收能力不斷提升，為文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化提供了有力支撐；逐漸實現(xiàn)行業(yè)的全面高質(zhì)量發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)促進法的制定，將成為今后我國實現(xiàn)“文化產(chǎn)業(yè)政策法制化”的重要舉措，成為文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障；實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代科技的融合，文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，從舞美設(shè)計到文物保

11、護，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化展陳，文化領(lǐng)域各行各業(yè)紛紛插上科技的翅膀，科技對文化產(chǎn)業(yè)的推動力愈加強勁；新技術(shù)與新業(yè)態(tài)激活新動能，文化賦能各行各業(yè)，“文化+科技”“文化+旅游”“文化+創(chuàng)意”“文化+服務(wù)”“文化+金融”已成為各地區(qū)域文化發(fā)展的亮點和特色，文化、創(chuàng)意、科技、服務(wù)的互動和融合，不斷催生文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，不斷推動文化產(chǎn)業(yè)新發(fā)展。（摘編自2021年中國文化市場分析報告市場深度分析與發(fā)展前景預(yù)測）材料二：文化產(chǎn)業(yè)作為一種特殊的文化形態(tài)和特殊的經(jīng)濟形態(tài)，影響了人民對文化產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)把握，不同國家從不同角度看文化產(chǎn)業(yè)有不同的理解。聯(lián)合國教科文組織對文化產(chǎn)業(yè)的定義是：文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，

12、生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動。從文化產(chǎn)品的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、流通、分配、消費，再次消費的角度進行界定。文化產(chǎn)業(yè)是以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主要活動，以滿足人們的文化需要作為目標(biāo)的文化意義本身的創(chuàng)作與銷售，狹義上包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、攝影、舞蹈、工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計。（摘編自前瞻網(wǎng)2021年中國文化產(chǎn)業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析“互聯(lián)網(wǎng)+文化”新業(yè)態(tài)保持快速增長）材料三：文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開全產(chǎn)業(yè)鏈的“共建、共贏、共享”。在新的發(fā)展階段，如何挖掘最廣泛的產(chǎn)業(yè)升級空間，以不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，逐漸成為業(yè)內(nèi)共識。針對當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的一些問題，清華大學(xué)新

13、聞與傳播學(xué)院院長、清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院院長柳斌杰提出了三點建議：一是要把握新階段。新冠肺炎疫情之后，人類社會的發(fā)展理念也逐漸發(fā)生改變，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣也應(yīng)如此；二是要打造文化新空間。文化的空間是廣闊多元的，但打造新空間一定要打造真善美的新空間；三是要加快文化與產(chǎn)業(yè)、資本、經(jīng)營、市場、人才等方面的融合。只有這樣，才能真正實現(xiàn)到2035年建成文化強國的目標(biāo)。新科技催生文化新業(yè)態(tài)，新科技促進文化新升級。作為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的深度參與者，完美世界游戲近年來積極探索文創(chuàng)跨界，如誅仙手游聯(lián)動南京夫子廟、敦煌文化，展示秦淮、敦煌千年文化

14、風(fēng)韻等。結(jié)合多年實踐經(jīng)驗，完美世界控股集團副董事長、完美世界股份有限公司CEO蕭泓表示，隨著產(chǎn)業(yè)的日益成熟，單純靠技術(shù)驅(qū)動或文化特色創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)奇跡將越發(fā)困難，內(nèi)容與數(shù)字技術(shù)的深度融合已是大勢所趨，這就要求整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思維模式必須與時俱進。而借助文創(chuàng)化思維賦能，不僅能夠推動文化產(chǎn)業(yè)之間的跨界融合，也將加快文化產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，在這種大融合、大跨越的發(fā)展趨勢下，中國文化產(chǎn)業(yè)將會孕育更多發(fā)展的新空間。（摘編自中國經(jīng)濟網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新空間在哪兒？聽聽他們怎么說）4下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)促進法（草案送審稿）制定了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項規(guī)劃，確立我

15、國到2035年建成文化強國的目標(biāo)并為實現(xiàn)此目標(biāo)助力。B近年來，國家相繼發(fā)布一系列促進文化行業(yè)快速發(fā)展的相關(guān)政策，我國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展持續(xù)向好，文化行業(yè)逐漸實現(xiàn)全面高質(zhì)量發(fā)展。C文化產(chǎn)業(yè)是以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主要活動，是一種特殊的以滿足人們的文化需要為目標(biāo)的文化和經(jīng)濟形態(tài)，是文化意義本身的創(chuàng)作與銷售。D內(nèi)容與數(shù)字技術(shù)的深度融合是文化行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，借助文創(chuàng)化思維可推動文化產(chǎn)業(yè)之間及文化產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間的跨界融合發(fā)展。5下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A聯(lián)合國教科文組織認為，從文化產(chǎn)品的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的角度來界定文化產(chǎn)業(yè)，它包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、音樂、舞蹈、工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計

16、。B20172020年中國規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)數(shù)量呈遞增發(fā)展態(tài)勢，到2020年底，全國規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)有6萬家。C20172019年全國規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)營業(yè)收入呈下降趨勢，而2020年營業(yè)收入則大幅度提高，達98514億元。D整體來看，2020年，我國規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)營收結(jié)構(gòu)不均衡，其中東部地區(qū)占比最大，東北、西部、中部占比分別位列第二、三、四位，6你認為應(yīng)如何拓寬文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新空間？請根據(jù)材料簡要概括?！敬鸢浮?A5C6必須立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局。加快文化與科技、產(chǎn)業(yè)、資本、經(jīng)營、市場、人才等方面的深度融合。制定并完善相關(guān)政策、制度，

17、給擴寬文化發(fā)展新空間以支持?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“確立我國到2035年建成文化強國的目標(biāo)并為實現(xiàn)此目標(biāo)助力”錯，原文相關(guān)信息在材料一和三，材料一第一段提到“中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)促進法（草案送審稿）制定了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項規(guī)劃”，材料三第二段結(jié)尾處說“只有這樣，才能真正實現(xiàn)到2035年建成文化強國的目標(biāo)”，但看不出是中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)促進法（草案送審稿）中的內(nèi)容，選項于文無據(jù)。故選A。5本題考查學(xué)生理解作者觀點態(tài)度的能力。A.“它包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、音樂、舞蹈、工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計”錯，相關(guān)信息在材料二第二段“狹義上包括文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、攝影、舞蹈

18、、工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計”，可見這是文章作者的觀點，并非“聯(lián)合國教科文組織認為”，聯(lián)合國相關(guān)信息在材料二第一段“聯(lián)合國教科文組織對文化產(chǎn)業(yè)的定義是：文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動”，可見選項表述張冠李戴。B.“呈遞增發(fā)展態(tài)勢”錯，根據(jù)圖表1數(shù)據(jù)分析，應(yīng)該是波動的，有增有減，起伏不定。D.“東北、西部、中部占比分別位列第二、三、四位”錯，根據(jù)圖表3分析，應(yīng)該是中部第二，西部第三，東北第四。故選C。6本題考查學(xué)生篩選提取信息并概括整合的能力。由材料三第二段“一是要把握新階段。新冠肺炎疫情之后，人類社會的發(fā)展理念也逐漸發(fā)生改變，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須立足新發(fā)

19、展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣也應(yīng)如此”得出答案。由材料三第二段“三是要加快文化與產(chǎn)業(yè)、資本、經(jīng)營、市場、人才等方面的融合”得出答案。由材料一第一段，“為促進我國文化行業(yè)的快速發(fā)展，近年來國家相繼發(fā)布一系列相關(guān)政策。2019年12月，相關(guān)部門出臺中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)促進法（草案送審稿），國家促進文化產(chǎn)業(yè)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵各地區(qū)突出特色”第二段“在政策的支持下，我國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展持續(xù)向好，在行業(yè)未來發(fā)展趨勢方面，主要趨向于產(chǎn)業(yè)的較快增長與結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化，文化服務(wù)業(yè)創(chuàng)收能力不斷提升，為文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化提供了有力支撐”材料三結(jié)尾段“而借助文創(chuàng)化思維賦能，不

20、僅能夠推動文化產(chǎn)業(yè)之間的跨界融合，也將加快文化產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，在這種大融合、大跨越的發(fā)展趨勢下，中國文化產(chǎn)業(yè)將會孕育更多發(fā)展的新空間”得出答案制定并完善相關(guān)政策、制度，給擴寬文化發(fā)展新空間以支持。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。桃花雪 江岸老古話還真說對了，三月還有桃花雪。墻外幾株桃樹含苞待放時節(jié)，黃泥灣竟然紛紛揚揚下了一場雪。山桃起床后，去廚房舀水洗漱的時候，爹早就起來了，把院子都掃完了。天上的雪花還一個勁兒飄揚著，整個村莊一派銀裝素裹。桃啊，今天還去學(xué)校嗎？娘系著圍裙，站在廚房門口問。山桃說，哪怕天上下刀子，我頂著鐵鍋，也得去學(xué)校。下這么點兒雪，怕什么？那你趕

21、緊吃飯，吃過飯，讓你爹送你去學(xué)校。娘摘下圍裙，撲打著頭上身上做飯時落下的草木灰。學(xué)校離家一拃遠，她這么大的姑娘，還用人送？爹將大掃帚扔到院子角落里。大掃帚晃了晃，依靠著墻角站住了。娘白了爹一眼，說，你不送，我送，行了吧？山桃出了門，爹默默地跟在她后面。翻過房后的這道嶺，站在嶺頭上，就能看到對面山洼里的黃泥灣小學(xué)。爹是這所小學(xué)的畢業(yè)生，山桃也是。從家到學(xué)校這條路，即使閉著眼睛，父女倆也能摸過去。山桃踩著雪，爬上山嶺，積雪在她腳下咯咯吱吱地響。她站在山嶺上，看著往山嶺上爬著的爹，爹的腳下也咯咯吱吱地響。好了，爹，就送到這兒吧。山桃揚著手臂，在風(fēng)雪中劃拉了一個圈兒，對爹說。爹畢竟上了歲數(shù)，有些氣喘。

22、他還沒走到山桃跟前，山桃已經(jīng)像個淘氣的孩子一樣，坐在山坡上，往山下滑行而去。爹站在嶺頭上，看著山桃一會兒從樹叢中閃出來，一會兒又隱身到樹叢中去了，仿佛在和誰捉迷藏。終于，山桃到了山腳下，返身沖山上揮揮手，一溜煙兒地往學(xué)校跑去了。這個鬼丫頭，怎么就長不大呢！爹暗自嘀咕著，準(zhǔn)備下山回家。爹轉(zhuǎn)身的時候，看到一只黑灰色的大狗從他身邊的灌木叢中漠然走過去，大狗的身后，跟隨著三只活蹦亂跳的小狗。小狗們停住了，有一只好奇地盯著他，有一只沖他呲呲牙，有一只伸過頭來，嗅了嗅，然后紛紛追隨大狗去了。這是誰家的狗呢，拖家?guī)Э诘嘏艿竭@荒山野嶺上，干什么呢？他有些納悶。爹正在這樣想著的時候，那群狗已經(jīng)鉆出灌木叢，回到被

23、他擋住的山路上，逶迤而去。爹覺得有趣，掏出手機，將狗群的背影和它們留在雪地上的凌亂的腳印拍攝下來。它們的腳印，宛若大朵小朵的梅花，在雪地上綻放?；氐郊依铮鶑腻伬锸⒘艘煌敕诺糜行睾醯南★?，就著一碟咸蘿卜條，大口大口吃起來。爹正吃著飯，突然想起什么來，對娘說，也不知道誰家的一窩狗，在山上瞎逛呢，被我拍了下來。娘拿起爹的手機，翻看著，突然驚叫起來，這哪里是狗啊，不是狼嗎？狼？咱黃泥灣多少年沒有鬧狼了，怎么會有狼？爹狐疑地說。你看看，這拖在屁股后邊的大尾巴，這毛色，這腳印，這哪能是狗呢？哇，還真是哈，是不太像狗，我說狗怎么跑到山嶺上了呢！娘又緊張又興奮地說，快，發(fā)個朋友圈，告訴大伙兒，山上有狼了！

24、爹放下飯碗，又端了起來，說，你又不是不會發(fā)，你發(fā)吧。下午，山桃放學(xué)的時候，剛走出學(xué)校大門，就看到爹縮著脖子，袖著手，倚在墻角背風(fēng)處，不停地跺腳。爹，你怎么跑到這里來了？山桃一邊鎖門，一邊問。早上送你的時候，我在山上看見狼了。你娘不放心，讓我來學(xué)校接你。爹說。真的假的??？說得怪嚇人的。這還能有假？我把照片拿給咱村里上歲數(shù)的人看了，你八爺，你六大爺，他們年輕的時候都打過狼，都說是狼。也許吧，現(xiàn)在山里砍柴的、伐樹的都少了，樹高林密，狼就從深山里躥出來了唄。對了，我守了半個下午，你的學(xué)生呢？怎么一個學(xué)生毛都沒看到？爹好奇地問。您還好意思問，家長們還不是被您的微信嚇破了膽？今天下午，所有學(xué)生集體曠課。山

25、桃哭喪著臉說?；氐郊依镆徽f，娘竟然拍著手，高興地說，別的老師鉆窟窿打洞地都調(diào)走了，就你這個傻丫頭，死心眼兒，自個兒獨自硬撐著這個學(xué)校。這下倒好了，村小學(xué)沒學(xué)生了，你就可以名正言順地調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去了。今天，你爹的微信里，就有你的好幾個學(xué)生的爺爺、奶奶留言評論，說是為了安全，把學(xué)生送到別處上學(xué)呢。山桃嘆口氣，說，自從我?guī)煼懂厴I(yè)，到我的母校任教，我就幻想，總有一天，咱黃泥灣小學(xué)還能像我小時候讀書的時候那樣紅紅火火。我這個人沒大出息，就這點兒小夢想，竟然被這幾只該死的狼攪黃了。爹看看娘，娘看看爹，想笑，又不敢笑，兩個人的臉都繃得緊緊的，背著山桃，偷偷地擠眉弄眼地做鬼臉。屋外，飄了半夜又一天的飛雪不知

26、道何時停了下來，夕陽在西邊山巒上露出半張臉來。傍晚的山村一片嫣紅。7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A狼的出現(xiàn)，使母親為山桃的安全擔(dān)心，所以內(nèi)心緊張；又認為這是女兒調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)的好機會，因而不免興奮起來。B作者將普通的素材寫出不普通的故事，敘述的節(jié)奏不疾不徐，文字如一流清泉，潺潺流入心田，讀來給人美的享受。C黃泥灣多年沒有狼，而現(xiàn)在山里砍柴的、伐樹的都少了，樹高林密，狼再次出現(xiàn)，從側(cè)面說明黃泥灣生態(tài)恢復(fù)得好。D爹娘“想笑，又不敢笑”是出于對女兒夢想的尊重，爹娘“背著山桃，偷偷地擠眉弄眼地做鬼臉”，說明爹遇到的是狗不是狼。8請概括山桃的形象特征。9文章最后一段的景物描

27、寫有哪些作用？請簡要分析?！敬鸢浮?D8（1）山桃年輕，富有青春活力，童心未泯，直率頑皮單純可愛，充滿激情，熱愛生活；（2）有理想，立志獻身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守；（3）勤勞勇敢，能吃苦，不嬌氣，心疼并孝敬父母。9（1）“露出半張臉”使用擬人手法，生動形象；（2）“傍晚的山村一片嫣紅”，使用象征比喻和留白技巧，引人聯(lián)想想象，耐人尋味，富有畫面感，增添詩意美；（3）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)上文并點題，雪霽天晴，山桃的未來令人期待，山村的日子也將紅火美好?！窘馕觥?本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“說明爹遇到的是狗不是狼”錯，不能確定是狗不是狼。故選D。8本題考查學(xué)生理解分析人物形象的能力。

28、由“山桃說，哪怕天上下刀子，我頂著鐵鍋，也得去學(xué)校。下這么點兒雪，怕什么？”可見山桃不怕苦累，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。由“好了，爹，就送到這兒吧。山桃揚著手臂，在風(fēng)雪中劃拉了一個圈兒，對爹說”可見山桃不嬌氣，心疼并孝敬父母。由“爹站在嶺頭上，看著山桃一會兒從樹叢中閃出來，一會兒又隱身到樹叢中去了，仿佛在和誰捉迷藏。終于，山桃到了山腳下，返身沖山上揮揮手，一溜煙兒地往學(xué)校跑去了。這個鬼丫頭，怎么就長不大呢”可見，山桃富有激情和活力，童心未泯，天真頑皮可愛。由“山桃嘆口氣，說，自從我?guī)煼懂厴I(yè)，到我的母校任教，我就幻想，總有一天，咱黃泥灣小學(xué)還能像我小時候讀書的時候那樣紅紅火火。我這個人沒大出息，就這點

29、兒小夢想，竟然被這幾只該死的狼攪黃了”可見山桃熱愛自己的家鄉(xiāng)、母校和教育事業(yè)，具有感恩奉獻之心，有夢想并付諸實踐、為之努力。9本題考查學(xué)生理解分析環(huán)境描寫作用的能力。內(nèi)容上看，這段自然景物描寫展現(xiàn)了山村生活的美好和諧安寧。結(jié)構(gòu)上看，“屋外，飄了半夜又一天的飛雪不知道何時停了下來”照應(yīng)了題目“桃花雪”以及開頭“老古話還真說對了，三月還有桃花雪。墻外幾株桃樹含苞待放時節(jié)，黃泥灣竟然紛紛揚揚下了一場雪”，正文中“山桃揚著手臂，在風(fēng)雪中劃拉了一個圈兒，對爹說”等內(nèi)容，行文自然嚴謹。表達效果上，“夕陽在西邊山巒上露出半張臉來”，使用了比擬修辭，把夕陽當(dāng)成有生命的人來寫，生動形象，親切可感，突出了環(huán)境的美

30、好，“傍晚的山村一片嫣紅”具有烘托效果，“嫣紅”具有象征比喻作用，給人留下想象的空間，暗示未來生活的幸福溫馨。富有詩情畫意，感染力強。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉安世，字器之，魏人。父航。安世少時持論已有識。航使監(jiān)牧?xí)r，文彥博在樞府，有所聞，每呼安世告之。安世從容言：“王介甫求去，外議謂公且代其任。”彥博曰：“安石壞天下至此，后之人何可為？”安世拱手曰：“安世雖晚進，竊以為未然。今日新政，果順人所欲而為人利乎？若不然，公當(dāng)去所害，興所利，反掌間耳?！睆┎┠粦?yīng)，他日見航，嘆獎其堅正。登進士第，不就選。從學(xué)于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。光入相，薦為秘書

31、省正字。章惇以強市昆山民田罰金，安世言：“惇與蔡確、黃履、邢恕素相交結(jié)，自謂社稷之臣，貪天之功，僥幸異日，天下之人指為四兇。今惇父尚在，而別籍異財，絕滅義理，止從薄罰，何以示懲？”會吳處厚解釋確安州詩以進，安世謂其指斥乘輿，犯大不敬，與梁燾等極論之，竄之新州。進左諫議大夫，有旨暫罷講筵。民間歡傳宮中求乳婢，安世上疏諫曰：“陛下富于春秋，未納后而親女色。愿太皇太后保佑圣躬，為宗廟社稷大計，清閑之燕，頻御經(jīng)帷，仍引近臣與論前古治亂之要，以益圣學(xué)，無溺于所愛而忘其可戒?！闭茏诟┦撞徽Z。章惇用事，尤忌惡之。初黜知南安軍，再貶少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安置英州。宣和六年，復(fù)待制，中書舍人沈思封還之。明年卒

32、，年七十八。安世初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免?！蹦冈唬骸安蝗?，吾聞諫官為天子諍臣，當(dāng)捐身以報國恩。正得罪流放，無問遠近，吾當(dāng)從汝所之?！庇谑鞘苊?。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚，作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則象司馬光。梁師成用事能生死人心服其賢求得小吏吳默嘗趨走前后者使持書來啖以即大用默因勸為子孫計安世笑謝曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元祐全人，見司馬光于地下?！边€其書不答。（節(jié)選自宋史劉安世傳，有改動）10下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A梁師成用

33、事/能生死/人心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前/后者使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/B梁師成用事/能生死/人心服其賢/求得小吏吳默/嘗趨走前后者/使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/C梁師成用事/能生死人/心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前后者/使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/D梁師成用事/能生死人/心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前/后者使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/11下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A“會吳處厚解釋確安州詩以進”與“會天大雨，道不通”陳涉世家）兩句中的“會”字含義相同。B“以益圣學(xué)”與“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏”（黔之驢）兩句中的

34、“益”字含義相同。C“安世初除諫官”與“攘除奸兇，興復(fù)漢室”（出師表）兩句中的“除”字含義不同。D“安世笑謝曰”與“因賓客至藺相如門謝罪”（廉頗藺相如列傳）兩句中的“謝”字含義不同。12下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A劉安世少時很有見識，見解非凡。對王安石為政的評價，他不同于文彥博的觀點，認為文彥博應(yīng)去害興利，文彥博贊揚他堅定正直。B劉安世對于奸邪小人，毫不留情，他認為章惇與蔡確、黃履、邢恕向來互相勾結(jié)，蔡確以安州詩指斥皇帝，于是把蔡確放逐到新州。C劉安世身為諫官，敢于直言。對于宮中尋求奶媽一事，他上疏進諫，認為皇帝年富力強，還沒立皇后，應(yīng)遠離女色，多學(xué)習(xí)治國之道。D劉安世

35、受教于司馬光，影響頗深，他早年跟隨司馬光學(xué)習(xí)，并受其多方面影響，如寫字不用草書，不喜歡歌舞女色、珍寶財富，忠孝正直等。13把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從學(xué)于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。（2）倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)，脫有觸忤，禍譴立至?！敬鸢浮?0C11B12D13（1）跟從司馬光學(xué)習(xí)，咨詢盡心立身行事的要旨，司馬光用誠實的美德教導(dǎo)他，并令他從不說假話開始。（2）如果就任這個官職，必須有膽識敢作敢為，用自己的生命來擔(dān)負職責(zé)，倘或有所觸犯忤逆，禍患貶謫立即到來?！窘馕觥?0本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：梁師成當(dāng)權(quán)，有生殺予奪的權(quán)勢，內(nèi)心折服劉安世的賢

36、能，找到曾經(jīng)在劉安世身邊做過事的小吏吳默，派他持信來，以馬上重用引誘劉安世，吳默就勸劉安世替子孫打算。“能生死人”意思是有生殺予奪的權(quán)勢，“人”是“生死”的賓語，中間不宜斷開，排除AB；“求得小吏吳默嘗趨走前后者”是“者”引導(dǎo)的定語后置句，“嘗趨走前后者”作“小吏吳默”的定語，不宜斷開，排除ABD。故選C。11本題考查學(xué)生理解文言實詞用法的能力。B.“以益圣學(xué)”中“益”意思是增加。句意：來增加皇上的學(xué)問?！耙媪?xí)其聲，又近出前后，終不敢搏”（黔之驢）中的“益”意思是逐漸、漸漸。句意：漸漸地老虎熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不敢與它搏斗。故選B。12本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

37、D.“他早年跟隨司馬光學(xué)習(xí)，并受其多方面影響，如寫字不用草書，不喜歡歌舞女色、珍寶財富”錯誤。原文“家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚，作字不草書，不好聲色貨利”是對劉安世在家里優(yōu)良作風(fēng)的稱贊，并沒有明確說“寫字不用草書，不喜歡歌舞女色、珍寶財富”是受司馬光的影響。關(guān)于效仿司馬光的地方，文中只用“其忠孝正直，皆則象司馬光”一句提到。故選D。13本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。（1）“從學(xué)”，跟從學(xué)習(xí)；“行己”，立身行事；“要”，要旨；“自”，從；“妄語”，說假話。（2）“倘”，如果；“明目張膽”，有膽識敢作敢為；“任”，擔(dān)負；“脫”，倘若；“禍譴”，禍患。參考譯文：劉安世，字器之，魏地人。父親是劉航。

38、劉安世年少時已很有見識。劉航出任監(jiān)牧?xí)r，文彥博在樞密院，聽到事情，常常叫劉安世來告訴他。劉安世不慌不忙地說：“王介甫請求離去，外面議論你將代替他的職務(wù)。”文彥博說：“王安石把天下搞壞到這種地步，后來的人能如何呢？”劉安世拱手說：“安世雖然是晚輩，以為未必是這樣?，F(xiàn)在的新政，果然是順乎人心而于人有利嗎？如果不是，您應(yīng)當(dāng)除去有害的，興辦有利的，這是易如反掌的事?！蔽膹┎┠蛔髀?，后來見到劉航，贊嘆劉安世堅定正直。（劉安世）考中進士，沒有參選任官。跟從司馬光學(xué)習(xí)，咨詢盡心立身行事的要旨，司馬光用誠實的美德教導(dǎo)他，并讓他從不說假話開始。司馬光入朝任宰相，推薦劉安世為秘書省正字。章惇因強行買昆山民田被處

39、罰金，劉安世說：“章惇與蔡確、黃履、邢恕向來互相勾結(jié)，自認為是社稷大臣，貪取天大的功勞，僥幸將來得到皇帝的寵幸，天下人指陳他們?yōu)樗膬础，F(xiàn)在章惇父親還健在，他卻另外登記其他田產(chǎn)，滅絕道義情理，（若）只是從輕處罰，用什么來表現(xiàn)出懲戒的意義？”恰逢吳處厚解釋蔡確安州詩進獻皇上，劉安世認為蔡確是指斥皇帝，觸犯大不敬的罪，同梁燾等人極力論述這件事，把蔡確放逐到新州。（劉安世）進任左諫議大夫。有旨意暫時停止講筵，民間盛傳宮中尋求奶媽，劉安世上疏進諫說：“陛下正當(dāng)壯年，沒有立皇后而親近女色。希望太皇太后保佑圣上的身體，為宗廟社稷大事計議，清閑之余，應(yīng)多聽講，援引近臣談?wù)撉俺蝸y的要旨，來增加皇上的學(xué)問，不要

40、溺于所愛而忘記其可以有所作為的勸誡?！闭茏诘皖^不說話。后來章惇當(dāng)權(quán)，特別憎恨劉安世。初貶知南安軍，再貶為少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安排他在英州居住。宣和六年（1124），恢復(fù)待制職務(wù)，中書舍人沈思封還任命。第二年劉安世去世，終年七十八歲。劉安世開始被任命為諫官，沒有接受君命，進屋稟告母親說：“朝廷不因為安世不賢，讓我擔(dān)任諫官。如果就任這個官職，必須有膽識敢作敢為，用自己的生命來擔(dān)負職責(zé)，倘或有所觸犯忤逆，禍患立即到來。皇帝正用孝治理天下，如果以老母親辭謝，應(yīng)當(dāng)可以免任此職。”母親說：“不能這樣，我聽說諫官是天子的諍臣，應(yīng)獻身以報效國家的恩典。即使恰好獲罪被流放，不論遠近，我當(dāng)跟從你去所去的地方。

41、”劉安世于是接受任命。（劉安世）在家中居住時也從沒有懈怠的面容，坐了很久也不會側(cè)身倚靠，寫字從不用草書，不喜歡歌舞女色珍寶財富。他忠孝正直，都是效法司馬光。梁師成當(dāng)權(quán)，有生殺予奪的權(quán)勢，內(nèi)心折服劉安世的賢能，找到曾經(jīng)在劉安世身邊做過事的小吏吳默，派他持信來，以馬上重用引誘劉安世，吳默就勸劉安世替子孫打算。劉安世笑著謝絕說：“我如果替子孫打算，不至于這樣了。我想做元祐年間十全十美的人，在黃泉下去見司馬光?！睔w還梁師成的信沒有答復(fù)。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。郊居秋日酬奚贊府見寄楊巨源繁菊照深居，芳香春不如。聞尋周處士，知伴庾尚書。日晚汀洲曠，天晴草木疏。閑言揮麈柄，清步掩蝸廬

42、。【注】贊府：古代對縣丞的別稱。周處士：指梁陳間的隱士周弘讓。庾尚書：即南朝梁代文學(xué)家、詩人庾肩吾，官至進度支尚書，曾作贈周處士尋周處士弘讓等詩。麈柄：此指麈尾，即以麈的尾毛做成的拂塵，可用來驅(qū)趕蚊蠅。為名流雅器，古人清談時必執(zhí)麈尾，不談時，亦常執(zhí)在手。14下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A詩人從“繁菊”著筆，暗示出“秋日”季節(jié)，勾勒出“郊居”的環(huán)境。B首聯(lián)中，一個“照”字，生動形象地描繪出繁菊盛開，光彩奪目的特點。C頷聯(lián)運用庾肩吾尋訪周處士的典故，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實郊居生活的厭倦。D尾聯(lián)，通過“揮麈”“清步”等動作描寫，刻畫了一位清談雅士的形象。15請對詩歌的頸聯(lián)作簡要賞析?！敬鸢?/p>

43、】14C15煉字精當(dāng)?！皶纭弊置枥L出秋日傍晚水中小洲上空闊的圖景，具有無限的空間延展性；“疏”字寫盡草木蕭疏的景況，符合季節(jié)特征。詩中有畫。這兩句詩選取“日晚”和“天晴”兩個特定時間，描繪出兩幅郊外晚秋清新淡雅的山水畫，給人以直觀的美感，也流露出詩人閑適愜意的心情?！窘馕觥?4本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。C.“表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實郊居生活的厭倦”錯，詩中用庾肩吾尋訪周處士的典故是為了表達自己甘于郊居生活，不想再重返世俗。故選C。15本題考查學(xué)生評價詩詞主旨內(nèi)容的能力?！叭胀硗≈迺纾烨绮菽臼琛币馑际?，天氣晴朗，草木稀疏，傍晚時分，遠望水中小洲之上一片空曠開闊?！皶纭焙汀笆琛眱稍~，用語精當(dāng)

44、，詩人不說空曠的沙洲，而說沙洲上空曠的景致，遠遠望去耐人尋味，“曠”字仿佛讓人置身于無限延展的空間之內(nèi)，用語新奇?！笆琛弊质菢O言秋季草木凋零之景，給人蕭瑟之感，這樣寫更符合季節(jié)特點。本聯(lián)詩中有畫。“天晴”是天氣限定，“日晚”是時間限定，在晴朗的天氣下，詩人于傍晚時分舉目遠眺，入眼便是晚秋時節(jié)的無限空曠和稀疏的景致。讓人頓生畫面感，仿佛置身于這清新淡雅的山水畫之中，給人最直接的觀感之美。隱隱之中也流露出詩人恬淡閑適的心情。六、情景默寫16補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“賦”體之文多鋪采摛文，善用夸張，如杜牧在阿房宮賦中以“_”來表現(xiàn)阿房宮的建筑規(guī)模宏大，占地極廣；以“_”來譴責(zé)統(tǒng)治者對搜刮的

45、財物毫不珍惜視為塵泥。（2）師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的句子是“_，_”。（3）古代詩人常用“滄?！边@一意象展現(xiàn)寬闊胸襟，寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“_，_”。【答案】 覆壓三百余里 用之如泥沙 位卑則足羞 官盛則近諛 東臨碣石 以觀滄海（曹操觀滄海）（長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白行路難其一）；滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（李商隱錦瑟）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的正確書寫：覆、諛、碣。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。1月31日晚，舞蹈詩劇只此青綠登上中央廣播電視總臺虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩如幻的無垠山河

46、，將中國古典式傳奇娓娓道來。許多網(wǎng)友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”只此青綠編導(dǎo)周莉亞、韓真介紹，創(chuàng)作靈感來源于千里江山圖。千里江山圖是北宋畫家王希孟在18歲時用半年時間畫成的傳世名畫，從整體畫面來看，畫家采用了大青綠敷色，畫面清新，湖山清曠，有春天蔥榮之意卻無春天的囂噪，大有清風(fēng)徐來， 之意。遠觀畫面靜止不動，凝固了千年前的一瞬間，近看卻 ，細節(jié)生動。主創(chuàng)團隊從千里江山圖中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）即使歷經(jīng)千年在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細節(jié)處提煉出“青綠”的意象。春晚里的片段是將千里江山圖中的青綠設(shè)色抽離出來，抽象成一位女性人物形象，這一段群舞是在表達群山 的概念。舞者的頭飾像是千里

47、江山圖中的山石；女主開篇第一個造型雙袖下垂，像是山的紋理，也似是山間瀑布；舞者們集體慢慢轉(zhuǎn)身時，仿佛一座山峰迎面而來；當(dāng)她們緩慢出腳重心下移，仿佛山巒在動該選段為觀眾呈上視覺盛宴的同時，讓觀眾了解千里江山圖，展現(xiàn)出作品追尋中華文明根脈的意義。17請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18請將文中畫橫線部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?7水波不興生機盎然層巒疊嶂18千里江山圖中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團隊正是從這一細節(jié)處提煉出“青綠”的

48、意象。19構(gòu)成：本體和喻體形象相似。本體為舞者頭飾、女主雙袖下垂的造型，喻體分別為山石和山的紋理、山間瀑布，外形相似。效果：形象生動，使讀者生發(fā)聯(lián)想，更易理解舞蹈與千里江山圖的關(guān)系?！窘馕觥?7本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，文中的語境是形容畫面所表現(xiàn)的情景平靜安詳，同時根據(jù)前文“清風(fēng)徐來”可知，蘇軾赤壁賦中有“清風(fēng)徐來，水波不興”，所以應(yīng)填入“水波不興”。水波不興：指沒有漣漪和波紋。形容十分平靜。第二空，從前文“遠觀畫面靜止不動，凝固了千年前的一瞬間”，通過轉(zhuǎn)折連詞“但”可知，此處填入內(nèi)容與前面的內(nèi)容相反，應(yīng)是表現(xiàn)畫面具有旺盛的生命力，可以填入“生機盎然”。 生機盎然：充滿生機和活力

49、的，形容生命力旺盛的樣子。第三空，從文中可知，“春晚里的片段是將千里江山圖中的青綠設(shè)色抽離出來，抽象成一位女性人物形象”，也就是一位舞蹈演員代表一座山峰，而從前文“這一段群舞”可知，多位舞蹈演員代表著眾多的山峰，表達山峰眾多可以用“層巒疊嶂”。層巒疊嶂：形容山多而險峻。18本題考查學(xué)生句式變換的能力。題目要求將長句改寫成短句。長句變短句的方法就是先把句子的主干抽取出來獨立成句，然后將長句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨立成句。本題中，句子的主干是“主創(chuàng)團隊正是從這一細節(jié)處提煉出青綠的意象”，可作為其中一個短句。而“千里江山圖中

50、的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）即使歷經(jīng)千年”獨立成句，可以改寫為“千里江山圖中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年”?！霸谟陌档沫h(huán)境中依然泛著寶石的光芒”獨立成句，可以改寫為“即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒”，然后按照事物的發(fā)展順序調(diào)整各個短句的順序。故可以將句子改寫為：千里江山圖中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團隊正是從這一細節(jié)處提煉出“青綠”的意象。19本題考查學(xué)生把握修辭手法并分析其構(gòu)成及表達效果的能力。畫波浪線的句子中，共用了兩組比喻，其中將“舞者頭飾”比喻為 “山石”，將“女主雙袖下垂的造型”比喻為“山的紋理、山間瀑布”。其中本體為舞者

51、頭飾、女主雙袖下垂的造型，喻體分別為山石和山的紋理、山間瀑布。之所以可以構(gòu)成比喻句，就是利用了本體和喻體之間的外形相似性。正是運用了比喻句，讓句意的表達更加形象生動，舞蹈與繪畫本是兩種藝術(shù)形式，用舞蹈來表現(xiàn)繪畫存在著理解上的困難，但正是通過比喻，使讀者生發(fā)聯(lián)想，更易理解舞蹈與千里江山圖的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成下面小題。暑天太陽光照猛烈，天氣很悶熱， ，濃濃的汗臭味讓人覺得尷尬，于是很多人想各種辦法避免出汗，常見方法就是開空調(diào)和沖冷水澡。但是這樣做，汗出不來，對人的身體十分不利。先說開空調(diào)。偶爾開開空調(diào)關(guān)系不大， ，就會使我們對高溫的耐受力漸漸下降，再回到室外熱潮洶涌的環(huán)境中就會難以適應(yīng)；汗

52、腺會因為長時間不使用而變得不靈敏，進而導(dǎo)致中暑?；加懈哐獕?、冠心病的人還容易患中風(fēng)、心肌梗死等疾病。再說沖冷水澡。我們出汗后，皮膚血管處于擴張狀態(tài)， ，皮膚就會受到冷水刺激而引起血管收縮，這樣反而使散熱趨于困難，使體溫升高。同時，流回心臟的血量也會猛然間變多，從而增加心臟的負擔(dān)。還有，人體從熱環(huán)境迅速進入冷環(huán)境，身體來不及調(diào)整以適應(yīng)溫度的變化，人很容易感冒、發(fā)燒。20在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。21請用上否定詞分別寫一句話概括上述各段的主要意思，并對人進行警示。每句不超過15個字。【答案】20示例：人們常大汗淋離但若經(jīng)常開立即沖冷水

53、21示例：暑天不要憋汗。暑天不要長時間開空調(diào)。出汗后不要立刻沖冷水澡?！窘馕觥?0本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。結(jié)合“天氣很悶熱”及“濃濃的汗臭味”可知此處應(yīng)為承上啟下的句子，應(yīng)填“人們常大汗淋離”；結(jié)合“關(guān)系不大”和“就會使我們對高溫的耐受力漸漸下降”可知此處和上一句“偶爾開開空調(diào)”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“但若經(jīng)常開”；此處是“皮膚就會受到冷水刺激而引起血管收縮”的原因，可知應(yīng)填“立即沖冷水”。21本題考查學(xué)生選用句式壓縮語段的能力。三個文段都在說夏天應(yīng)該注意的事項。第一段，結(jié)合“汗出不來，對人的身體十分不利”可知說的是憋汗的危害，可概括出：暑天不要憋汗。第二段，結(jié)合“但若經(jīng)常開，就會使我

54、們對高溫的耐受力漸漸下降，再回到室外熱潮洶涌的環(huán)境中就會難以適應(yīng)；汗腺會因為長時間不使用而變得不靈敏，進而導(dǎo)致中暑。患有高血壓、冠心病的人還容易患中風(fēng)、心肌梗死等疾病”可知談的是暑天開空調(diào)的危害，可概括出：暑天不要長時間開空調(diào)。第三段，談出汗后沖冷水澡的危害，據(jù)此可概括出：出汗后不要立刻沖冷水澡。八、材料作文22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！版隙鸨荚隆薄⑶疤靻枴?，寄托了先民們的夢想與思考。觀天象，制歷法，研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，中國古代科學(xué)家孜孜探索浩渺宇宙。新中國成立以來，“飛天攬月”的探索從未間斷：20世紀50年代，現(xiàn)代航天事業(yè)艱難起步；20世紀70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”飛上太空；今天，“嫦娥”系列將“玉兔”送上月球，帶回珍貴的月壤；“天問一號”攜“祝融號”火星車飛過廣袤的太空