高中生暑假.實踐報告（通用6篇）

1、高中生暑假.實踐報告（通用6篇）高中生暑假.實踐報告1 我的許多伴侶同學(xué)都會選擇在家里學(xué)習(xí)或者外出度假等，但是我不想這樣，我想給我自己一個更加難忘的暑假，因此，我選擇了公交車的售票員，一方面可以勤工儉學(xué)。另一方面，可以熬煉自己與人交往的力量。增加.閱歷。 這是我高中時代最終一個長假。身為當(dāng)代高中生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”我就一口答應(yīng)了。由于是假期，所以車上乘客特殊多。做這行的，最重要的就是細(xì)心，仔細(xì)，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很簡單出差錯，但是這也正能考驗?zāi)隳芊裨诨艁y的場面中保持鎮(zhèn)靜。我利用飯后的時間記了幾遍站點以準(zhǔn)時間。下午我開頭反復(fù)檢驗自己是否記住了。提前說出下

2、一個站點，并不斷回憶以經(jīng)過去的站點。功夫不負(fù)有心人，到晚上休息時，我已經(jīng)能很快地說出任何一個站點的次序。 新的一天又開頭了，我要親自招呼乘客了。我開頭在腦海里回想幾個留意事項：首先要合理支配座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，由于中間比較平穩(wěn)；當(dāng)然更要記住每一位新上車的乘客，由于這樣收費(fèi)時就會少出錯；最終就是在每個站點到達(dá)之前提示乘客下車，讓乘客提前做出預(yù)備。還好，這一切進(jìn)行的還算順當(dāng)。這時，有一位頭發(fā)潔白的老奶奶上車了，但車內(nèi)已經(jīng)沒有座位了。我問其他乘客是否情愿讓出一個座位，沒想到竟然有兩個同學(xué)模樣的年輕人都站了起來。當(dāng)時，真挺為他們感到驕傲的。 事情雖小，但卻能反映出我們當(dāng)代同學(xué)的道德修

3、養(yǎng)水平。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如平常一樣的上車下車；但對我來說，這是一次不尋常的經(jīng)受。當(dāng)車內(nèi)比較擁擠時，我會提示乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失；當(dāng)碰上心急的乘客時，我會提示他等車停穩(wěn)了再下車，平安最重要。看到乘客們平安下車時，我這個“假”售票員心里就會涌出一股滿意感。這幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的熟悉；還有一點就是，世上無易事，均須專心去做。 打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，

4、是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開頭。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松勝利。 高中生暑假.實踐報告2 勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為高同學(xué)，有著較高的文化素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)樂觀參與勞動。于是，在高中生活的最終一個暑假，我們x班的集體同學(xué)們進(jìn)行了.實踐活動。 我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣揚(yáng)單，盼望這些微不足道的舉動能增加人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個同學(xué)就集合到了一起。一切預(yù)備就緒后，我們分組進(jìn)行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣揚(yáng)

5、單，雖然有些行人接過宣揚(yáng)單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告知他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣揚(yáng)單，盼望您能仔細(xì)地看一下，為愛護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，感謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信念，更加努力的進(jìn)行.實踐活動。我們的舉動迎來了很多行人們的贊揚(yáng)。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人觀察我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng)，同學(xué)們就有了動力，連續(xù)埋頭苦干。 很快，天就黑了下來。我們的.實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡樂聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了很多。 張瑞敏曾說過

6、：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，轉(zhuǎn)變自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細(xì)踏實。假如我不去認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?高中生暑假.實踐報告3 一、實踐過程 在學(xué)校的我總是過得很安逸，什么東西都不要想，自己學(xué)習(xí)就好了，在學(xué)校這個大環(huán)境中，作為同學(xué)我覺得自己缺少了太多的.閱歷了，所以我打算在暑假考驗一下自己。 我是比較開朗外向的

7、，在學(xué)校的我人際關(guān)系也很不錯，我覺得自己在與人交談的過程中沒有什么壓力，所以這次暑假我去做了一名手機(jī)推銷，這次在做手機(jī)推銷的過程中我覺得自己收獲許多。 第一個就是這個份工作讓我更加的膽大了，以前也沒有做過常常跟生疏人打交道，跟我打交道的人也都是同學(xué)，這次在工作的過程中我更各種各樣的人打交道，真的熬煉了不少其次個就是我明白了賺錢的不簡單，怎么說呢，我是比較懶的，以前就是每天的花家里的錢，對于家里的依靠很重，自己沒有體驗過這個賺錢的心酸，這次發(fā)到工作的時候我是很感動的，由于這是自己的第一桶金，我明白這種收獲是；來之不易的，自己在工作中的那種幸苦，我就想到自己父母的不簡單，這次自己也體會到了。 二、

8、自身的問題 這次暑假的實踐雖然自己的心理預(yù)備充分，但是還是許多的東西不能夠適應(yīng)，主要就是跟人交談的過程中被具備的次數(shù)許多，這樣的次數(shù)許多，讓我很不適應(yīng)，漸漸的變得沒有信念了，在學(xué)校的我更多的是被別人看好的，被老師表揚(yáng)，被同學(xué)們夸贊，這次的.實踐讓我感覺落差很大，一下子自己適應(yīng)不過來。 還有就是自己工作會消失一些大大小小的問題，由于自己的實踐閱歷不足，一開頭就會消失這樣的問題，也會受到店長的一些責(zé)怪，我有時候會由于店長的一些責(zé)怪看不開，自己也能夠難過很久，這兩個月來我覺得自己主要就是這兩個方面的問題吧。 我也收獲了不少，自己在今后也會通過這樣的實踐多熬煉自己。 高中生暑假.實踐報告4 短短的三周

9、的暑假生活很快就過去了，這對我們來說是進(jìn)入高中后的第一個暑假。在這個假期里我們參與了許多.實踐活動，過得頗有意義。 1豐富的團(tuán)隊活動 在這個暑假我們xx班的團(tuán)員同學(xué)參與了學(xué)校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動，我們選定的目標(biāo)是位于xx區(qū)的xx灘。剛開頭大家覺得xx區(qū)是我們土生土長的地方，對于xx灘也已了解得非常透徹，沒有意義。不過當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，我們發(fā)覺我們對于xx灘的了解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們了解到xx灘是這座東方大都會最的景觀，它東起xx路，北起xx橋，南至xx路，面對開闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群。是上海具有萬國建筑標(biāo)志性的建筑群之一，是人類

10、歷史的文化遺產(chǎn)。在我們的尋訪過程中，我們看到了一幢幢復(fù)古美麗的高樓大廈和美麗的綠化設(shè)施。而且我們還發(fā)覺在新年之際來這里的旅客中有不少都是老外，可見如今的上海已是受全世界矚目的國際大都市。 春節(jié)是舉家團(tuán)聚的日子，可是還有一些老人由于種種緣由只能孤獨(dú)一人度過春節(jié)，所以團(tuán)支部開展了一班一老人的活動。方案給這些老人送去暖和和關(guān)懷，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住xx路的名叫xxx的老人，那是一個頭發(fā)花白和氣可親的老人。我們一行7人代表全部xx班的同學(xué)來到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了全部同學(xué)寫給她的祝愿。為了讓老人過一個團(tuán)聚歡快的大年，我們還預(yù)備了一些好吃的東西與老人一同共享。接近尾聲之時，大家一同

11、圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝愿的歌曲。看到老人興奮的笑著，連聲的感謝我們，大家也都不好意思的笑了。 2多彩的社區(qū)活動 除了以上的團(tuán)體活動之外，我們班的每一位同學(xué)在假期里也都參與了所在社區(qū)開展的多彩的.實踐活動。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則樂觀為社區(qū)出黑板報，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老，有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時候也沒有閑著，成天穿梭于社區(qū)圖書館間尤為珍貴的是幾乎全部的同學(xué)都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛心。 就這樣，短暫而豐富有益的暑假生活過去了，新的學(xué)期到來了，全部的同學(xué)帶著對這次假期的美妙回憶，預(yù)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。 高中生暑假.實踐報告5 調(diào)查目

12、的： 時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期樂觀參加.實踐，打暑期工、實習(xí)體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與.實踐、提高自身力量的機(jī)會。很多學(xué)校也樂觀鼓舞高中生多接觸.、了解.，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代高中生對.實踐的看法以及透析高中生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高中生.實踐所存在的問題以及提出解決方法，使高中生能正確對待.實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接

13、觸.、實踐自己的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會。 調(diào)查對象： 高中生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高中生.實踐已成為培育合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生.實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿(mào)高校10名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)30名，大三同學(xué)15名。 調(diào)查內(nèi)容： 本次調(diào)查通過對高中生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N.實踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論學(xué)問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行綻開。 調(diào)查方法： 通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，

14、發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄） 調(diào)查結(jié)果： 從調(diào)查中發(fā)覺，很多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的其次個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高中生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高中生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高中生們可以接受的工作。 有52%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與.實踐，最抱負(fù)的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在高中生兼職

15、、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的高中生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校內(nèi)銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問相去甚遠(yuǎn)，76%同學(xué)認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量；12%的同學(xué)認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸.，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，高中生兼職

16、以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的高中生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所關(guān)心應(yīng)當(dāng)是更多同學(xué)考慮的問題。高中生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)實習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供應(yīng)就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。 調(diào)查結(jié)果分析： 在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與.實踐上選

17、擇“參與三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處.大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折訓(xùn)練，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對.的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識日益成為.關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參加.實踐是促進(jìn)高中生素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸.、了解.、服務(wù).，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服

18、務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在高中生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，打算著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高中生的價值觀主要是圍繞自己動身，

19、致使高中生自身.閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。 另外，沒有人選擇反對高中生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代高中生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問的技能。從高中生活的開頭到走進(jìn).的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的.中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為高中生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高力量。可見其對高中生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、.適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于同學(xué)，.適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的

20、任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。 結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是.的人，處在肯定的.關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是.的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期進(jìn)展的一個階段，是在.歷史中不斷進(jìn)展演化的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是高中生.實踐活動在新時期的深化進(jìn)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。實踐出真知，.實踐活動是高中生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高中生的歷史使命感、.責(zé)任感和樂觀

21、向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高高中生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學(xué)理論學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)，.實踐不但為高中生供應(yīng)了一個發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合力量的一個階梯，更是一個高中生進(jìn)入.，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80以上的農(nóng)夫有所了解才行。同學(xué)利用假期時間參與“三下鄉(xiāng)”.實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的熟悉國情，貼近.，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校訓(xùn)練者，假如能引導(dǎo)高中生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使高中生在人生軌跡上樹立起更高

22、的起點。高中生的.責(zé)任意識，應(yīng)當(dāng)說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入.，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。 一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉力量的進(jìn)展。實踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間.關(guān)系的活動

23、，即人類的.交往以及組織、管理和變革.關(guān)系的活動。如政治活動、.改革實踐、階級斗爭等。因此，高中生應(yīng)當(dāng)樂觀參加實踐，使實踐與熟悉相結(jié)合。高中生可以通過調(diào)查討論了解實際狀況，結(jié)合所學(xué)為政府部門供應(yīng)決策參考是一件非常有意義的事情，既提高力量又服務(wù).，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)學(xué)問與.需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù).，回報.。三是參與各種公益活動，培育自身的.責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的.實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進(jìn)行.實踐活動的一種長效機(jī)制。現(xiàn)在高中生.實踐是一種比較普遍的形式。許多同學(xué)利用業(yè)余時間到各地和許多行業(yè)去進(jìn)行.實踐和.考察，回校后進(jìn)行仔細(xì)的爭論總結(jié)，

24、用他們自己的視角來理解.，思索將來的人生道路。 通過這次的.實踐，讓我學(xué)會了許多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，我才慢慢地懂得了一個道理：要制造自己的事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個人對工作的執(zhí)，堅決的信念會指引著他走向完善的事業(yè)之路。 在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)覺自己是最幸福的。由于我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書，成天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次.實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)受。 高中生暑假.實踐報告6 一：活動主題： 關(guān)于菏澤的排水設(shè)施的建設(shè) 二：活動背景分析： 中國正處于飛速的進(jìn)展過程中，城市正在大規(guī)模地擴(kuò)建，排水設(shè)施是其中必不行少的工程。然而當(dāng)大雨來臨的時候，卻只有我們面對積水時的無奈，我們是否應(yīng)當(dāng)思索怎讓建立起一個完善的排水設(shè)施工程，怎樣讓菏澤的人民更加幸福，怎樣讓菏澤更加完善？于是我們定了這樣的課題，打算利用這一個暑假，對這個問題進(jìn)行深刻的探究。 三：活動內(nèi)容和目標(biāo)： 我們分別到