幼兒園小班策劃親子活動方案

1、 幼兒園小班策劃親子活動方案幼兒園小班策劃親子活動方案1 一、 問候家長，介紹班級老師及幼兒狀況 二、 幼兒匯報演出 三、 親子嬉戲 四、 親子水果拼盤 附親子嬉戲： 一 搶陣地 目標(biāo)：培育家長和幼兒的協(xié)作力量，進(jìn)展幼兒的前庭覺 玩法： “搶陣地”。嬉戲很簡潔請家長和寶寶手拉手，在大圓上預(yù)備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者連續(xù)嬉戲，最終三對為成功者。嬉戲有小小規(guī)章：家長與幼兒要手拉手;開頭時必需走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈; 家長必需抱著孩子占圈。 三、小袋鼠 目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對身體的掌握力量。 玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的

2、脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。 四.揪尾巴 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。 嬉戲一：小熊小熊沒椅子 目標(biāo)：學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章 預(yù)備：小椅子五張 玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找

3、出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個嬉戲。 附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?！?嬉戲二：小魚游來了 目標(biāo)：進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)力量，培育躲閃力量 玩法：事先學(xué)會嬉戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后搖擺，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最終兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為成功者。 嬉戲四：兔子跳圈 目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲憊。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方

4、法之一。 預(yù)備：呼啦圈，事先畫好起點和終點 玩法： 帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳動，跳到終點。 幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。賜予貼紙嘉獎。 幼兒園小班策劃親子活動方案2 一、活動目的 為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和進(jìn)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化試驗一幼“提倡父母陪養(yǎng)孩子，幼兒歡快過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動，激發(fā)他們的制造力和動手力量，也借此促進(jìn)孩子多元力量的進(jìn)展。 二、活動時間 親子制作時間：20_年_月1日20_年_月5日。 懸掛燈籠時間：20_年_月3日 懸掛

5、燈籠地點：_13樓(滿記、服務(wù)臺位置) 燈籠展現(xiàn)時間：20_年_月14日。 三、活動要求 1、各班級懸掛燈籠詳細(xì)安排如下：一樓(滿記長廊)小班段5個班級; 正上方二樓：小班段5個班級;三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。 2、正月十三當(dāng)天，各班(自己商議一位老師)選擇詳細(xì)時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的詳細(xì)時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。 3、正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參與猜燈謎賞燈籠活動)，商場并為前來參與活動的孩子分發(fā)圓子湯

6、，圓子供應(yīng)時間為上午10：0012：00和下午的17：0019：00) 4、要求本次制作燈籠時家長準(zhǔn)時以照片的形式記錄孩子參加的過程，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參加過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到58514221郵箱。 5、燈籠制作材料必需是環(huán)保、立體的。 四、活動攝影 園外：事先聯(lián)系_電臺進(jìn)行宣揚報道。 園內(nèi)：_ 報道：_ 五、活動評比 1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量)，另外則按班級參加的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城供應(yīng))該評比以微信投票形式投票，微信投票

7、時間為2月14日2月16日截止，詳細(xì)關(guān)注當(dāng)日銀泰宣揚海報。 2、園部將評比：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一、二、三等獎。 評價人員：老師(園班子成員、藝術(shù)組老師) 3、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參加活動的幼兒。 幼兒園小班策劃親子活動方案3 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！睘榱岁P(guān)心家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我們小2班打算開展以“歡樂嬉戲”為主題的親子活動，通過嬉戲的不同材料和嬉戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參加親子活動的歡樂，同時也進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，打造和諧班級文化。 二

8、、活動目標(biāo)： 通過本次親子嬉戲活動增進(jìn)與家長之間的溝通、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長樂觀參加親子嬉戲的熱忱和愛好，同時培育幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。 三、活動時間：_年_月20日星期三上午 四、活動地點：塑膠操場 五、活動流程： 活動一：大腳小腳走 目標(biāo)： 1) 培育幼兒靈敏性; 2) 增加幼兒與父母間的感情。 玩法： 家長和寶寶面對面，寶寶把雙腳站在家長的雙腳上，沿著小路向前走，走到裝滿積木的籃子前，讓寶寶拿起一塊積木，然后往回走，再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里，音樂停，拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時開頭) 活動二：圈圈樂 目標(biāo)：1)進(jìn)展寶寶的跳動力量; 2)促進(jìn)親子間相互協(xié)

9、作協(xié)調(diào)力量。 嬉戲玩法：設(shè)定起點和終點，在起點處，家長一個一個循環(huán)放圈，幼兒跟在家長后面一個一個圈內(nèi)跳過去，哪一組先到終點，這一組就成功。(可四組家庭同時開頭)。 幼兒園小班策劃親子活動方案4 一、活動支配緣由： 新小班幼兒入園，孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會消失不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都布滿了焦慮，為了緩解這種現(xiàn)象，關(guān)心新入園幼兒適應(yīng)在園生活，讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內(nèi)容有初步的熟悉和了解，我們需要為孩子預(yù)備豐富好玩的嬉戲活動，為家長們預(yù)備新生入園指導(dǎo)，準(zhǔn)時和家長做好溝通。所以，我們支

10、配了這次新生親子活動。 二、活動進(jìn)行時間、方式： 1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案，內(nèi)容輪換使用。 2、確定活動時間：9月1日 3、班級活動方法：由于場地比較小，結(jié)合以前親子活動的閱歷，為了防止教室內(nèi)過于擁擠，老師無法顧及到全部孩子和家長，每班分成兩組，輪番來園進(jìn)行親子活動，一共四輪。 第一輪：9月1日：各班A組進(jìn)行親子活動半日，不吃午飯 9月2日：各班B組進(jìn)行親子活動半日，不吃午飯 其次輪：9月5日：各班A組進(jìn)行親子活動半日，不吃午飯 9月6日：各班B組進(jìn)行親子活動半日，不吃午飯 第三輪：9月7日：各班A組進(jìn)行親子活動半日，幼兒吃午飯 9月8日：各班B組進(jìn)行親子活動半日，幼兒吃午飯 第四輪：9

11、月9日：各班全部幼兒進(jìn)行半活動半日，幼兒吃午飯，家長午飯后來接 4、新生家長會：在親子活動進(jìn)行的其中一天下午，要求家長(最好是父母)不帶孩子來園開會。 三、活動內(nèi)容支配： 第一輪：9月1日、9月2日 1、熟悉同伴、老師、班級、位置(目光接觸)、抱一抱 2、親子嬉戲：剪羊毛 3、手指嬉戲：猴子蕩秋千 其次輪：9月5日、9月6日 1、情境表演或故事表演 2、親子音樂嬉戲：很多小魚游來了 3、生活嬉戲：學(xué)穿脫褲子 第三輪：9月7日、9月8日 1、情境表演或故事表演 2、親子嬉戲：大腳和小腳或捉尾巴 3、生活嬉戲：熟悉自己的鞋子，穿上它 第四輪：9月9日 1、情境表演或故事表演 2、滑滑梯(3個班級輪

12、番) 3、手指嬉戲：手指變變變 備選故事： 2、故事表演：拔蘿卜 2、故事表演：蘿卜回來啦 3、故事表演：小蝌蚪找媽媽 4、PPT故事：好餓的小蛇 5、情境表演(2個) 部分嬉戲參考教案 抱一抱 目標(biāo)： 培育幼兒的語言表達(dá)力量，情愿和老師親近。 過程： 1、老師先做自我介紹。 2、老師點名，幼兒回答“我在這里”。 3、請幼兒上來和老師抱一抱。 大腳小腳 目標(biāo)： 和父母一起互動做嬉戲。 過程： 1、家長和幼兒面對面站好。 2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，繞過障礙后回來。 3、嬉戲分組進(jìn)行。 手指嬉戲：手指變變變 目 標(biāo)： 1.練習(xí)從1數(shù)到5。 2.樂觀的仿照

13、手指嬉戲，進(jìn)展寶寶語言。 活動過程： 1.和老師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。 2.做手指嬉戲，寶寶跟著老師一起做，邊做邊說兒歌，每說一句便伸出相同數(shù)量的手指，同時依據(jù)兒歌形象的仿照動作。 指導(dǎo)策略：在寶寶依據(jù)數(shù)量伸出小手指時，假如小手不夠敏捷，家長可賜予關(guān)心。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實際意義，主要是引導(dǎo)寶寶樂觀的進(jìn)行嬉戲。 兒歌： 手指變變變 一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。 兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。 三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。 四個手指頭呀，四

14、個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。 五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。 親子嬉戲：剪羊毛 活動目標(biāo)：熬煉幼兒的小肌肉群 活動預(yù)備：一段快節(jié)奏的音樂，夾子若干 活動過程： 一、將幼兒分成5組每組6個家庭 二、一個家庭發(fā)放8個夾子，敘述嬉戲規(guī)章：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要愛護(hù)好自己身上的夾子，一輪嬉戲下來，身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。 三、音樂響起后嬉戲開頭，音樂結(jié)束后由老師和家長一起統(tǒng)計。 四、嬉戲反復(fù)進(jìn)行，直到全部家庭都參與完畢，角逐出總冠軍。 五、嬉戲結(jié)束，老師小結(jié)。 幼兒園小

15、班策劃親子活動方案5 一、設(shè)計思路： 以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡快的氛圍下，家長和孩子共同參加各項游園活動，體驗節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日帶來的歡樂。本次游園活動，為幼兒和家長帶給了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參加活動的機(jī)會。 二、活動總目標(biāo)： 1、透過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。 2、讓幼兒在嬉戲中表現(xiàn)自我，體驗到努力就會有勝利的歡樂。 3、透過游園活動，感受幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。 三、活動支配： 活動總負(fù)責(zé)人： 活動詳細(xì)負(fù)責(zé)人： 照相報道： 音響設(shè)備負(fù)責(zé)人： 車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員 四、活動時間：年12月31日上午9：00開頭入園參加游園活動10：30活動結(jié)束。 五、活動地點：大操場、各班 六、活動對象：全體幼兒(每位幼兒要有一名家長伴隨來園參加親子游園活動) 七、活動方法及細(xì)則： 1、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域， 2、每名幼兒在家長的陪伴下能夠跨越樓層和班級進(jìn)入任何一個教室活動區(qū)嬉戲，獲勝者可直接在班級兌獎 八、留意事項： 對幼兒要求：(與幼兒及家長爭論制定) 1、參與活動留意安全