高中地理人教版高中必修2第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展-傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)最終稿

1、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)內(nèi)容為：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（必修2）（人教版）第四單元第三課第一課時(shí)。2. 教學(xué)內(nèi)容及其地位：教材首先簡(jiǎn)單介紹了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、區(qū)位優(yōu)勢(shì)、工業(yè)部門以及在本國乃至世界工業(yè)發(fā)展過程中的作用。并指出20世紀(jì)50年代以后，尤其是70年代以后，傳統(tǒng)工業(yè)開始衰落，并經(jīng)歷了長(zhǎng)期的改造歷程。然后教材選擇了魯爾區(qū)作為典型案例進(jìn)行了詳細(xì)分析。3. 教育功能：通過了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造，適應(yīng)世界發(fā)展潮流。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、地理思維能力、綜合分析能力。通過與遼中南工業(yè)區(qū)的對(duì)比，為遼中南等東北老工業(yè)基地的振興提出建議，讓學(xué)

2、生學(xué)習(xí)有用的地理二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析1學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模式，從工業(yè)生產(chǎn)的投入開始，到工業(yè)地域的形成，從理論上比較系統(tǒng)地闡述了工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r。這節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中的工業(yè)生產(chǎn)狀況，是用所學(xué)理論來指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)生易于掌握，學(xué)習(xí)起來加深了對(duì)理論的理解。2學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課充分利用多媒體的效果，主要通過學(xué)生的讀圖、比較和觀察，把理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有所提高，學(xué)習(xí)興趣比較濃。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)有用的地理和生活中的地理。3學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和難度：學(xué)生學(xué)習(xí)了魯爾區(qū)的興衰的原因和如何進(jìn)行綜合整治，但在知識(shí)的

3、遷移中可能出現(xiàn)回答要點(diǎn)不全面。三、設(shè)計(jì)思想1.教育理念：利用教材德國魯爾工業(yè)區(qū)和“遼中南工業(yè)區(qū)”為案例對(duì)比分析中外傳統(tǒng)工業(yè)的形成條件及其衰落的原因和最終通過整改實(shí)現(xiàn)振興，目的是讓學(xué)生通過案例分析學(xué)會(huì)區(qū)位因素的分析方法。2.教學(xué)原則：倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式；3.教學(xué)方法：注重信息技術(shù)與地理課程的整合。四、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：了解工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力；學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作進(jìn)行工業(yè)形成與發(fā)展的調(diào)查；掌握閱讀、分析、運(yùn)用工業(yè)圖表和工業(yè)數(shù)據(jù)的技能。提高學(xué)生地理思維能力、綜合分析能力及分析問題能力、解決問題的能力知識(shí)遷移能力。

4、2.過程與方法：初步學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的工業(yè)區(qū)位因素的知識(shí)和技能對(duì)工業(yè)信息進(jìn)行整理、分析，并運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)；關(guān)注全球的、我國的、當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)工業(yè)和環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)全球意識(shí)、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、求變意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰弱的原因和整治措施。2.難點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過程中觀念的轉(zhuǎn)變及知識(shí)的遷移。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景設(shè)置師：“歡迎來到振興東北人才交流會(huì)”，“出示課前預(yù)習(xí)成果獲取通行證”（PPT展示傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的特征基

5、礎(chǔ)知識(shí)）課前預(yù)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案【自主探究】，傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的特征。營(yíng)造會(huì)議氛圍，要求學(xué)生了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入1.闡述振興東北等老工業(yè)基地戰(zhàn)略的提出的背景2.播放魯爾區(qū)的視頻、圖片引入師“曾今的魯爾環(huán)境惡劣而如今綠草如茵，藍(lán)天白云似乎讓我們看到振興東北的希望”觀看視頻、圖片讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)了解魯爾傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的發(fā)展的原因教師講述“今天我們交流會(huì)的議題學(xué)習(xí)魯爾可行性論證東北區(qū)域選取了遼中南工業(yè)區(qū)為樣本和魯爾區(qū)進(jìn)行對(duì)比分析”說明流程：“抽取小組探究問題小組探究成果匯報(bào)（學(xué)生成果展示+交流論證）成果總結(jié)）”了解小組探究流程了解小組探究主題和后續(xù)的流程小組探究活動(dòng)（5分鐘）組織學(xué)生抽取小組探究活動(dòng)主題和探究

6、活動(dòng)的開展探究活動(dòng)主題興盛魯爾工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和遼中南工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)對(duì)比衰落魯爾區(qū)和遼中南的衰落原因?qū)Ρ日衽d魯?shù)恼拇胧?，?duì)遼中南的的啟示意義抽取小組探究活動(dòng)解決的問題主題小組開展探究活動(dòng)根據(jù)抽到的問題在導(dǎo)學(xué)案的中找到相應(yīng)的內(nèi)容，并按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成相關(guān)問題的探究。整理答案，并推選出發(fā)言人1.通過隨機(jī)性抽簽，決定探究的主要內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性。2.兩個(gè)小組討論同一個(gè)主題，通過競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生的課堂專注力小組合作探究一興盛師：“首先請(qǐng)參與第一部分小組合作探究興盛的同學(xué)做成果展示，”請(qǐng)同學(xué)依次展示魯爾區(qū)和遼中南的區(qū)位優(yōu)勢(shì)根據(jù)展示信息提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。展示魯爾區(qū)和遼中南的區(qū)位優(yōu)

7、勢(shì)，并請(qǐng)學(xué)生做比對(duì)它們的異同展示小組探究的結(jié)果，并展示提取出信息的過程對(duì)展示的信息進(jìn)行交流通過圖表對(duì)比魯爾區(qū)和遼中南區(qū)位優(yōu)勢(shì)的異同1.訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力、2.鍛煉學(xué)生的整理信息、分析信息和表達(dá)能力3.小組成員分工合作的能力轉(zhuǎn)承師：“通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)魯爾區(qū)和遼中南工業(yè)區(qū)都是以豐富的煤鐵資源為基礎(chǔ)，煤炭和鋼鐵工業(yè)為主導(dǎo)發(fā)展起來的，那么20世紀(jì)50年代，魯爾的煤炭工業(yè)遭遇了什么呢？”“接下來進(jìn)入第二部分”小組合作探究衰落“通過教材圖4.12、圖4.10和圖4.11推測(cè)煤炭產(chǎn)量下降的原因”“從魯爾煤炭產(chǎn)業(yè)的衰落可以窺見魯爾工業(yè)也開始走向衰落，請(qǐng)同學(xué)從內(nèi)外因的角度分析就魯爾衰落的原因”“同樣以煤、鐵資源

8、發(fā)展起來的遼中南又為什么會(huì)衰落呢？除了魯爾區(qū)衰落的原因外，還有其他的原因嗎？讓我們通過一個(gè)視頻來了解一下”根據(jù)地圖信息推測(cè)煤炭產(chǎn)量下降的原因展示小組探究的結(jié)果，并展示提取出信息的過程3.對(duì)展示的信息進(jìn)行交流4.觀看視頻，提取遼中南衰落的自身原因5.通過對(duì)比，得出魯爾區(qū)和遼中南衰落的異同1.訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力、2.鍛煉學(xué)生的整理信息、分析信息和表達(dá)能力3.小組成員分工合作的能力承轉(zhuǎn)“與魯爾區(qū)相比，遼中南地區(qū)的衰落有共同點(diǎn)如生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一、新技術(shù)革命的沖擊，也有不同點(diǎn)如企業(yè)負(fù)擔(dān)過重、國有企業(yè)體制落后等問題。那么魯爾區(qū)的振興是通過哪些措施來實(shí)現(xiàn)的呢？讓我們一起通過一個(gè)視頻來看看”觀看“魯爾振興”視頻小組合作探究振興“針對(duì)魯爾衰落的原因，他又是怎樣整改的呢，請(qǐng)同學(xué)就魯爾區(qū)整改措施做成果分享”“具體措施是咋樣的呢請(qǐng)同學(xué)為我們解答”（展示地圖和材料）根據(jù)遼中南衰落的原因指出未來的整改措施展示魯爾區(qū)的整改措施，并說明和衰落原因之間的關(guān)系通過材料和圖幅說明材料中體現(xiàn)的措施。提出遼中南工業(yè)區(qū)的整改措施1.訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力、2.鍛煉學(xué)生的整理信息、分析信息和表達(dá)能力3.小組成員分工合作的能力4.提高學(xué)習(xí)遷移的能力課堂小結(jié)“那么我們這次會(huì)議提出的建議有沒有被相關(guān)部門采納呢？歷時(shí)4年之后，經(jīng)過專家的多次論證，東北振興措施出臺(tái)，讓我們一起來看看”播放“新東北”視頻“你看我們