學(xué)科教師工作計(jì)劃5篇

1、Word 學(xué)科教師工作計(jì)劃5篇 學(xué)科老師工作方案篇1 新的學(xué)期，新的開頭，老師新學(xué)期工作方案。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下方案： 一、思想政治 始終如一地喜愛本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 教學(xué)工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)同

2、學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，仔細(xì)討論相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。 三、教育教學(xué)方面

3、 深化學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會(huì)樂觀利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)行樂觀地學(xué)習(xí)。我還會(huì)協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。 四、家長(zhǎng)工

4、作 本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平常的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)溝通外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。 “越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)樂觀努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,同時(shí)也盼望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和關(guān)心。 #338890 學(xué)科老師工作方案篇2 一、同學(xué)基本狀況分析 二班級(jí)同學(xué)在一班級(jí)這一年的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能用心聽講，樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)基本能夠仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減

5、法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,書寫不是很規(guī)范，回答問題聲音不是很嘹亮，有不明白的問題不情愿問，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 二、教學(xué)要求 通過同學(xué)動(dòng)手操作，利用同學(xué)喜愛且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段。從生活實(shí)際動(dòng)身，同學(xué)初步了解乘法的含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。同學(xué)在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問題中，通過觀看、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，同

6、學(xué)正確把握兩步式題的運(yùn)算挨次，并能嫻熟計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問題中，同學(xué)初步了解乘除法的含義，會(huì)讀、會(huì)寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，體會(huì)編制口訣的必要性。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。培育同學(xué)觀看力量和分析綜合力量。引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用初步的空間概念說明生活中的實(shí)際問題，培育同學(xué)全面看問題的意識(shí)。同學(xué)通過觀看實(shí)例，初步感受生活中的評(píng)議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。通過創(chuàng)生情境，同學(xué)明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中

7、的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲，樂觀主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)中來。培育同學(xué)有條理的思索問題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷力量;初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思索問題。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定大事發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓同學(xué)體驗(yàn)生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)動(dòng)腦筋思索及主動(dòng)探究的精神。培育同學(xué)有調(diào)理的思索問題的習(xí)慣及分析、推理、推斷的力量，能清晰的表達(dá)和溝通解決問題的過程和與他人合作的意識(shí)，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和技能解決實(shí)際問題策略的多樣性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會(huì)利用口訣求積，求商，能較快

8、速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡(jiǎn)潔的乘、除法實(shí)際問題。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)樂觀思維，讓同學(xué)在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段學(xué)問。同學(xué)通過觀看實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解乘法和除法的含義，同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問題的思路。會(huì)畫給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng)，并進(jìn)展同學(xué)的思維。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)不確定大事發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。

9、熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 1、提高同學(xué)的口算力量。 2、培育同學(xué)仔細(xì)地計(jì)算力量及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高。 3、留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，培育同學(xué)的良好思維品質(zhì)，提高同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。 4、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們會(huì)傾聽別人講話，仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。 5、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、主要教學(xué)措施及方法 1、加強(qiáng)

10、基礎(chǔ)學(xué)問，基本概念的教學(xué)。 (1)讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程，使同學(xué)能親身感受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)學(xué)問的過程。 (2)通過多種方式關(guān)心同學(xué)建立長(zhǎng)度概念。 (3)結(jié)合學(xué)問的重難點(diǎn)，在學(xué)校有意識(shí)的補(bǔ)充同學(xué)自身學(xué)問的不足，為解決重點(diǎn)作好預(yù)備。 (4)在教學(xué)中重視同學(xué)的動(dòng)手操作、生活觀看、溝通、概括，加強(qiáng)同學(xué)的自主探究。 2、仔細(xì)引導(dǎo)教學(xué)表內(nèi)乘法和除法 (1)在解決實(shí)際問題中，使同學(xué)初步了解乘、除法的含義，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，會(huì)讀會(huì)寫乘法算式。 (2)進(jìn)行小型的計(jì)算競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)愛好。通過競(jìng)賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進(jìn)步者，予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 (3)使同學(xué)牢記乘法口訣，要達(dá)到肯定的嫻熟程

11、度，并逐步做到運(yùn)用乘法口訣求積、求商。 3、加強(qiáng)培育同學(xué)的空間觀念 (1)使同學(xué)通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀熟悉物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 (2)在觀看與操作過程中，使同學(xué)體會(huì)物體經(jīng)過平移，旋轉(zhuǎn)后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，從而培育同學(xué)的空間的觀念。 4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)和可能性的訓(xùn)練 (1)通過創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，激發(fā)同學(xué)的求知欲。 (2)使同學(xué)了解不確定大事發(fā)生的可能性有大小的，會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。 (3)培育有條理地思索問題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷的力量。 學(xué)科老師工作方案篇3 要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)

12、，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育同學(xué)高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高同學(xué)的智育的前提就是要提高同學(xué)的德育。 一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界 1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)讀本以準(zhǔn)時(shí)時(shí)關(guān)懷國(guó)家大事，仔細(xì)抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。 2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，老師之間擅長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、借

13、鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成良好校內(nèi)工作環(huán)境。 3、在同學(xué)中樹立榜樣作用，要求同學(xué)做到的我首先要做到。到處做同學(xué)的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)同學(xué)。 二、以同學(xué)為本，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育 作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培育： 1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透對(duì)同學(xué)的德育教育?，F(xiàn)在同學(xué)通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸簡(jiǎn)單起來。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)的共性形成，關(guān)注同學(xué)的感情世界，以語文學(xué)科為教育

14、內(nèi)容，培育他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。 2、同學(xué)德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對(duì)同學(xué)的不良行為，要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，并進(jìn)行對(duì)比。教育他們，同學(xué)只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。 3、讓德育走進(jìn)同學(xué)的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)中同學(xué)的思想教育。讓同學(xué)在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想熟悉，凈化自己的心靈。 4、真誠(chéng)地關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)共享甘苦，贏得同學(xué)的尊敬，師生之間建立起深厚的情意。從而建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高同學(xué)德育水平。 5、抓好常規(guī)管理，培育好習(xí)慣。要

15、培育同學(xué)具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要鼓舞他們?cè)陬^腦中形成原來做什么事情都得有個(gè)法規(guī)的意識(shí)，即形成習(xí)慣意識(shí)。培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要賜予準(zhǔn)時(shí)地監(jiān)督、鼓舞、表揚(yáng)等，使同學(xué)解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予強(qiáng)化。 #483969 學(xué)科老師工作方案篇4 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。 第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所

16、以在把握造型?表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長(zhǎng)什么; 在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會(huì)更精確 更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 二、學(xué)情分析： (1)心理特點(diǎn) 我校三班級(jí)同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、奇怪

17、 心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡(jiǎn)單受外界的影響。 (2)思維特點(diǎn) 三班級(jí)同學(xué)的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀看。 (3)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 三班級(jí)同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長(zhǎng)、老師對(duì)同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)

18、展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天 同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。 三、教學(xué)策略： 通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延長(zhǎng)到生活和社會(huì)中。 將美術(shù)學(xué)習(xí)限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。 2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

19、 在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問題，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護(hù)。 3、加強(qiáng)培育同學(xué)的審美力量，愛護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展。 要多讓同學(xué)接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì)觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視同學(xué)的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。 4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓同學(xué)在“做中學(xué)”。 從中逐步培育同學(xué)把握自學(xué)、分析、觀看、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法

20、。讓同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學(xué)把握觀看的方法和技巧。 5、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)的好習(xí)慣。 學(xué)科老師工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿意不一樣年齡同學(xué)的不一樣需求，促進(jìn)同學(xué)的共性健康化進(jìn)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，連續(xù)改善和完善，本著“一切為了同學(xué)，培育進(jìn)展同學(xué)共性特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”，這一學(xué)校持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，實(shí)行有力措施，力求取得更好效果。 二、校本課程開發(fā)的目的意義 我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源

21、、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的愛好和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。 三、提高熟悉，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加 校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，把握校本教材編寫的基本原則。 校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實(shí)施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的學(xué)問面寬廣，資料豐富多彩，對(duì)老師的要求也相應(yīng)地提高了學(xué)校學(xué)校課堂教學(xué)工作方案及支配學(xué)校學(xué)校課堂教學(xué)工