幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、幼小銜接班教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃幼小銜教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。經(jīng)過大班上學(xué)期的，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理、慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究

2、活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入打好基。幼小銜接實(shí)施：1、學(xué)前準(zhǔn)備：通過參觀、請(qǐng)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為要上，與幼兒園有不同，激發(fā)上的欲望，同時(shí)也幫助他們“向往上、又不知道怎樣做的”。2、身體方面的準(zhǔn)備：(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心地邁入;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到生活，我們將采取適當(dāng)幼兒時(shí)間、減少時(shí)間等。(3)在日?；顒?dòng)中幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得好自己的眼睛及各種感覺。(4)注重安全方面，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，行道;有困難找，記住各種急救;知道不能、，玩電。3、生活的準(zhǔn)備：(1)通過談話、故事

3、、社會(huì)實(shí)踐幼兒的意識(shí)，增強(qiáng)的。讓幼兒感知到，即將成為一名了，生活、不能完全依靠父母和教，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，和困難自己要想辦法解快。(2)幼兒的時(shí)間觀念，在生活中，要學(xué)會(huì)自我、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我、自我評(píng)價(jià)和自我等，讓他們懂得時(shí)候應(yīng)該做事并一定做好;時(shí)候不該做事并自己的愿望和行為。4、方面的準(zhǔn)備：(1)方面的.作：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿讓幼兒有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它工具。(2)良好的慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真

4、回答、注意傾聽的慣;再有，幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)幼兒的任務(wù)意識(shí)，、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的。(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：A前閱讀、前書寫的為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：活動(dòng)室環(huán)境布置文結(jié)合、以區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(不要自己教，到外面正規(guī)的機(jī)構(gòu))為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學(xué)方面的通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的，提幼兒的邏輯思維。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提幼兒思考的。5.班級(jí)日常工作：1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，

5、并及時(shí)住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，幼兒的主動(dòng)性和探究性。2)開展好班級(jí)特色活動(dòng)，分享閱讀及葫蘆絲。3)在活動(dòng)區(qū)設(shè)置中根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。4)做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新練與評(píng)比;“三.八”最美媽媽評(píng)選活動(dòng);班級(jí)幼兒參與“小知識(shí)競(jìng)賽”;積極準(zhǔn)備“慶五.一”詩歌、故事展示會(huì);做好慶“六.一”活動(dòng);大班典禮。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，對(duì)照本學(xué)期制定的幼小銜接工作計(jì)劃，回首所做過的工作，具體總結(jié)如下:一、滿足幼兒個(gè)體需要，增強(qiáng)學(xué)做意識(shí)，幼兒良好的慣良好的慣是進(jìn)

6、入的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，并舉行了整理書包大賽，幼兒得到提。幼兒參觀，了解哥哥們的活，滿足想做的愿望。同時(shí)，在時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，認(rèn)真聽教講述，積極思考，大聲的回答教的提問，不做小動(dòng)作，逐漸幫助正一些不良的慣，朝著良好慣的軌道發(fā)展。在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我以及合作的，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為大分幼兒能夠較認(rèn)真的完成每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較的方式較好的與同伴進(jìn)行，困難時(shí)能夠和同伴們共同商討的。二、加強(qiáng)興趣，減緩幼小銜接的坡度在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的

7、實(shí)際發(fā)展水，有目的、有計(jì)劃地將教學(xué)活動(dòng)在幼兒的日常生活、各學(xué)科、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基上都獲得了不同程度的提。1.關(guān)于閱讀興趣的在時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說。例如：在一些活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的慣。同時(shí)，提了幼兒的口語表達(dá)。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓之間相互，以互相帶教的一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫，讓學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。2.關(guān)于計(jì)算興趣的最新的教科研工作計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)“以科研為先導(dǎo)”、“校大”、“以人

8、為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教學(xué)，造就和形成一支科研型、型的教隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)，使教科、教研工作再上新。二、工作重點(diǎn)1、好現(xiàn)代道德行為調(diào)控的實(shí)踐與課題的工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。2、迎接市教科所對(duì)教科室的工作。3、配合搞好新課實(shí)施前對(duì)教的通識(shí)培訓(xùn)。4、爭(zhēng)取有23篇科研在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表，35篇在市進(jìn)修與教研雜志上發(fā)表。5、加強(qiáng)教度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，夯實(shí)基，發(fā)展特色，不斷提課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施課題：1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)的。2、召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。3、實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果

9、。4、認(rèn)真階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。5、注重課題過程中各類的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。教學(xué)：1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)備課，加強(qiáng)對(duì)教的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代觀念，體現(xiàn)“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的教側(cè)重個(gè)人基本功提，加強(qiáng)規(guī)課的。教要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程作探索，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教的課堂教學(xué)要在搖“雙率”的情況下，提科研含量。2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)

10、。任課教人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課評(píng)課”順序進(jìn)行。3、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)。積極參加各地的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教息，后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教提。4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的專題教研和活動(dòng)，做到每位教都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。常規(guī)工作：1、認(rèn)真做好科研的，分析、后測(cè)工作。規(guī)科研管理，建立章程。2、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)。提出科研三個(gè)一：每年至少讀一本理論專著，搞一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇。舉辦講座，使們掌握科研課題

11、的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的作、結(jié)題撰寫等科研。3、重視教科研的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教各類科研的閱讀、指導(dǎo)、工作，加強(qiáng)向外的力度，爭(zhēng)取發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教和教案的評(píng)優(yōu)工作。四、具體二月份1、課題小組，傳達(dá)市教科室工作，布置本學(xué)期的課題工作。2、各教上交德育科研。3、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)。三月份：1、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)。2、課題實(shí)驗(yàn)班教結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。四月份：1、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。2、撰寫各子課題結(jié)題，在4月底前上交教科室。五月份：1、進(jìn)行課題后測(cè)工作。2、撰寫總課題結(jié)題，在5月底完成。3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。份：1、教科室完成總結(jié)。教教學(xué)工作計(jì)劃 篇1新學(xué)期

12、伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以快樂童年成長(zhǎng)教研主題為指導(dǎo)，上度重視督導(dǎo)及教務(wù)門的檢查，積極參與的各項(xiàng)活動(dòng)。二、具體工作及措施1、快樂為主以快樂童年成長(zhǎng)教研主題為指導(dǎo)，重視身心成長(zhǎng)，通過教學(xué)渠道，樂觀、向上、勇敢、豁達(dá)等優(yōu)秀品質(zhì)。(1)結(jié)合每課的德育點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理，引導(dǎo)樹立正確人生觀。(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(3)建立生。關(guān)愛每名，多關(guān)注學(xué)困生，表揚(yáng)為主，進(jìn)行賞識(shí)。(4)快樂作業(yè)。根據(jù)，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓勵(lì)多讀書，多關(guān)心。2、嚴(yán)格

13、認(rèn)真貫徹教職業(yè)道德規(guī)，以名為榜樣，違法的事不做，聲譽(yù)、團(tuán)結(jié)的話不說，遵守各項(xiàng)規(guī)章，想家長(zhǎng)所想，關(guān)愛每名，不體罰，不放棄，做家長(zhǎng)賴，喜歡，放心的教。3、注重質(zhì)量教學(xué)中以“提常規(guī)教學(xué)和行為規(guī)”為重點(diǎn)，提教學(xué)管理質(zhì)量。（1）加強(qiáng)備課。在自主備課的基上參與備課，分析學(xué)情，課標(biāo)教參，用好教材，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課內(nèi)容。（2）積極。認(rèn)真聽課反思，參與教的交流，充實(shí)自己。（3）充分準(zhǔn)備。課前根據(jù)教材制作課件，合理運(yùn)用多，輔助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。（4）嚴(yán)格規(guī)，的坐姿，書寫，知識(shí)的掌握、校本課程、古詩誦讀等都進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)。4、加強(qiáng)以“三個(gè)一”為突破口，加強(qiáng)自身的，多理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（1）課堂上落實(shí)基知識(shí)，為主體

14、，充分預(yù)，課上講解，教點(diǎn)撥，加強(qiáng)書寫，促進(jìn)口語表達(dá)，加強(qiáng)課前三分鐘指導(dǎo)，期末評(píng)選“口才星”。（2）快樂情景。結(jié)合生活，教創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，快樂，每次作評(píng)選出“佳句”“美文佳作”，指導(dǎo)創(chuàng)建個(gè)人文集，上傳家長(zhǎng)閱讀，激發(fā)作自豪感。隨時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末撰寫。學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用的贏得家長(zhǎng)的賴，的喜歡，的尊重，快樂工作，享受生活！教教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析1.指導(dǎo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地了體育的目的：“通過體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基。2.教學(xué)目

15、標(biāo)(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本，韻律活動(dòng)和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作3.新課程體育教學(xué)具有“”的指導(dǎo)。體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)整體水的提為目標(biāo)，不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與新課程的全面實(shí)施將加快向“育人”的體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“”的指導(dǎo)，著眼于普遍提全體的體質(zhì)水、促進(jìn)身心的發(fā)展與提社會(huì)適應(yīng)，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、

16、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)“三維”的課程目標(biāo)指向，的創(chuàng)新和實(shí)踐，更好的推動(dòng)素質(zhì)在全面實(shí)施。4.主體地位真正確立，方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，是主體，教是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，自主、探究、合作等方式更受重視，因而教要摒棄就教而教的觀念，使由的、靜態(tài)的;轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的，發(fā)揚(yáng)的主動(dòng)、自主意識(shí)，體現(xiàn)的主體作用，把的主動(dòng)權(quán)交給，的主體作用才能得以發(fā)揮。而的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不階段，有的由于缺少體育的良策及刻苦，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，至自暴自棄，不想，這時(shí)教應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化，增強(qiáng)“學(xué)”的意識(shí)，使由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教應(yīng)總結(jié)教

17、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓知曉體育的目標(biāo)，并制定適于各種特點(diǎn)的，鼓勵(lì)自覺克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教的教，的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在的也是為將來更主動(dòng)。二、情況分析1.我任教五年級(jí)三個(gè)班，通過這幾年的基本了解的，慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練。2.五年級(jí)的項(xiàng)目是400米，這就在課堂上注重全面發(fā)展，側(cè)重的柔韌練。3.根據(jù)了解的情況來看，的柔韌成績(jī)還可以，的體形練需要進(jìn)一步提。同時(shí)為更好的于以后，要多做些速度練。三、教學(xué)措施1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)

18、，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)的，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。3.教學(xué)原則、教學(xué)的運(yùn)用，要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，地好、密度和量。4.認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并且定期進(jìn)行的分析和歸納，指導(dǎo)和進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的四、教學(xué)體育與水三教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容1復(fù)出升的太陽15節(jié)2復(fù)出升的太陽6-73復(fù)出升的太陽的全動(dòng)作4復(fù)徒手5跳躍67舞-鈴鐺響叮當(dāng)8舞-鈴鐺響叮當(dāng)9中奔跑10側(cè)面投擲輕物11直線快速跑12站立式

19、起跑13對(duì)墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn)14后滾翻15原地側(cè)面投擲壘球1650米快速跑17跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)18原地側(cè)面投擲壘球19后滾翻20蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作21賽跑和跳短繩22蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作23原地側(cè)向投擲球24出升的太陽全套動(dòng)作25投擲活動(dòng)26蹲距式跳遠(yuǎn)27換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)28原地側(cè)面投擲壘球29多種30蹲距式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動(dòng)作31籃球運(yùn)球32原地各種簡(jiǎn)單傳球練(籃球)33行進(jìn)間運(yùn)球34換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)35各種短繩活動(dòng)36綜合練37各種運(yùn)球練38長(zhǎng)繩和短繩教教學(xué)工作計(jì)劃 篇3充滿希望的20 xx-20 xx學(xué)年第二個(gè)學(xué)期即將開始，懷著對(duì)未來日子的美好憧憬，面對(duì)即將接手的

20、新班級(jí)和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺重大。如何才能履行好職責(zé)，帶好班級(jí)，教好，不辜負(fù)和家長(zhǎng)以及們的重托，是我經(jīng)常思考的。自從20 xx年走上教崗位以來，雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中，能夠把在的一些學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，也注意加強(qiáng)自學(xué)，不斷充實(shí)提自己的教學(xué)水，但與其他優(yōu)秀教相比，自己還存有很大的。自去年起，每年都舉辦教培訓(xùn)會(huì)，為我們教搭建起相互交流、探討、的，我個(gè)人感覺受益匪淺。我認(rèn)為，如果缺乏了交流溝通，一個(gè)教的教學(xué)活動(dòng)就如路，自己邊摸索邊實(shí)踐，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學(xué)效果并不一定。續(xù)兩年參加了培訓(xùn)，我，舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的，尤其對(duì)于加強(qiáng)之間的交流溝通，有針對(duì)性的提

21、教的教學(xué)基本功，開闊的教學(xué)思路，培訓(xùn)教的開拓創(chuàng)新，具有重要的作用。按照對(duì)教的，結(jié)合自己的實(shí)際工作和風(fēng)格，本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面入手，以不斷提自己的教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教。一、踏實(shí)備課備課是上好課的基，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到必須備課，充分校園優(yōu)勢(shì)，獲取更多的息，進(jìn)行重組，為教學(xué)。讓在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無限的知識(shí)。積極參加備課，在備課時(shí)，主動(dòng)發(fā)言，充分發(fā)揮老教的作用。根據(jù)大綱分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)，概括內(nèi)容揭示，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。二、認(rèn)真講課課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突

22、出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，首先要明確講的路子，要?jiǎng)?chuàng)造情景，不能代替，一定要做者，教學(xué)既合授課內(nèi)容的，又能激發(fā)的興趣，調(diào)動(dòng)的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)有效的。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大面積提教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新的，從而提實(shí)際的。三、細(xì)心聽課我，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教是提自身教學(xué)水的一個(gè)捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教的課。四、堅(jiān)持。積極校長(zhǎng)提出的“每讀一文，沒月集一文，沒學(xué)期寫一文，沒年發(fā)一文”的，和書室，不斷提自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。教教學(xué)工作計(jì)劃 篇4新的學(xué)期，依據(jù)提升素養(yǎng)的實(shí)施，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程的基上體育學(xué)科的課程還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)體育學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為

23、基本點(diǎn)，狠45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系的日常生活，努力提教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)進(jìn)一步貫徹和體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的體育教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于一年的心理特點(diǎn)和情況，通過體育課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊的體育視野，使掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入，提對(duì)體育的興趣和愛好，擴(kuò)大體育的知識(shí)面，更好地提的審美和。并在教學(xué)當(dāng)中注重的、記憶、思維、想象和的提。讓能夠脫離開書本教材，自己的，大膽的去完成任務(wù)。三、具體工作繼