班主任老師述職報(bào)告

1、班主任老師述職報(bào)告班主任老師述職報(bào)告1 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 老師工作是平凡的，也是細(xì)瑣而勞碌的。雖然有時(shí)也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到同學(xué)天真的笑臉，求知的渴望時(shí)，心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這種劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)同學(xué)。從參與工作我始終擔(dān)當(dāng)班主任，在各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛(ài)崗勤懇的服務(wù)形象。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化個(gè)人品德 作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度全都，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法、老師職業(yè)道德規(guī)范等重要文件和精神，寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持依法執(zhí)

2、教，科學(xué)執(zhí)教。 2、我對(duì)自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實(shí)提高自身素養(yǎng)，提高班級(jí)管理水平。 3、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各類(lèi)師德訓(xùn)練活動(dòng)，在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德水平。 二、寬嚴(yán)結(jié)合，優(yōu)化班級(jí)氛圍 嚴(yán)與愛(ài)是我訓(xùn)練同學(xué)的兩個(gè)秘訣，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，愛(ài)是指在生活方面關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班主任工作，我在思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)。在班級(jí)管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了同學(xué)行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我始終注意對(duì)李xx的精神疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實(shí)鼓舞孩子學(xué)會(huì)掌握自己，削減沖動(dòng)，孩子始終在進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師們都很欣慰。 三、

3、喜愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果 訓(xùn)練教學(xué)工作使我深深地知道：訓(xùn)練工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興盛進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。 “學(xué)高為師，身正為范”。在訓(xùn)練工作中，我始終沒(méi)有放棄對(duì)自己的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，對(duì)于所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問(wèn)在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合，在實(shí)踐中加深對(duì)訓(xùn)練理論的理解和運(yùn)用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力用自己良好的老師形象為同學(xué)樹(shù)立榜樣，塑造同學(xué)良好的品德，使每個(gè)同學(xué)都能成為祖國(guó)的有用之才。

4、 述職人：xxx 班主任老師述職報(bào)告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自我的班級(jí)工作實(shí)際，進(jìn)行本學(xué)期班主任工作的述職。 一、深化思想訓(xùn)練 為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)分散力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練;愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義訓(xùn)練。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的理解思想品德訓(xùn)練。

5、 二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng) 1.分層、有針對(duì)性、因材施教。 由于同學(xué)的不一樣情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

6、。 2.做好課后輔導(dǎo)工作。 3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。 三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé) 愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的職責(zé)不僅僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 (1)、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。 (2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每一天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的

7、質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。 四、今后努力方向 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1、思想訓(xùn)練重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。 2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在塬有的基礎(chǔ)上有更大的提高。 5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。 總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往

8、的要求自我，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。 此致 敬禮! 述職人：xxx 20 xx年x月x日 班主任老師述職報(bào)告3 我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)一班的語(yǔ)文老師兼班主任，別看是學(xué)校最低的班級(jí)，實(shí)際工作量反而大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)頭的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的學(xué)校生，我也在工作中得到熬煉和成長(zhǎng)。 我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開(kāi)頭面對(duì)他們的時(shí)候，我的腦袋一下子懵了他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到合唱競(jìng)賽，紅旗班級(jí)評(píng)比、家

9、長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我很累。 我們班許多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入學(xué)校的，甚至沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培育最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動(dòng)和集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律。 現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，樂(lè)觀向上的班風(fēng)初步形成，我在同學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！ 自從參與工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的訓(xùn)練，努力做一個(gè)合格的老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。 在教學(xué)上我樂(lè)觀跟組內(nèi)、辦公室老師詢問(wèn)探討，盡量多聽(tīng)同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)

10、方法，考慮同學(xué)年齡特點(diǎn)和接受力量仔細(xì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)真正喜愛(ài)語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)和接受力量，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。 入學(xué)之初，我對(duì)這些入同學(xué)進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，學(xué)校生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當(dāng)中，問(wèn)題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采納不僅采納講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育訓(xùn)練，后來(lái)又實(shí)行小組管理制，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度和嘉獎(jiǎng)制度，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們?cè)缫佯B(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書(shū)，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫(xiě)字的好

11、習(xí)慣，這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色：隊(duì)列整齊、背書(shū)聲音整齊洪亮。 一班級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)看似簡(jiǎn)潔，實(shí)際上一點(diǎn)也不簡(jiǎn)潔，為了吸引孩子們的留意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩，還制作了精致生動(dòng)的PPT。為了關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)每天都評(píng)比出優(yōu)秀作業(yè)在班里表?yè)P(yáng)，發(fā)到班級(jí)群里表?yè)P(yáng)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大圓滿。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說(shuō)一句，一點(diǎn)也不惹人愛(ài)。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰(shuí)玩就打誰(shuí)，拿什么東西都會(huì)往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來(lái)告他的狀，你批判

12、訓(xùn)練、講道理，什么方法都無(wú)濟(jì)于事。請(qǐng)家長(zhǎng)根本不來(lái)，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說(shuō)：“你跟他媽說(shuō)吧。”關(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰?，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒(méi)有，連書(shū)都不拿，作業(yè)更是從來(lái)就不寫(xiě)，家長(zhǎng)完全不管，甚至還來(lái)找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個(gè)問(wèn)題。 一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的同學(xué)共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力氣! 班主任老師述職報(bào)告4 班主任老師述職報(bào)告是一篇關(guān)于“班主任老師述職報(bào)告”的文章。本文由細(xì)心收集

13、整理。文章來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，文章版權(quán)歸原全部。盼望本文對(duì)你有所關(guān)心。 我于xxxx年x月畢來(lái)于xxx師范學(xué)院英語(yǔ)系，xxxx年8月到xxx中學(xué)任教，從參與工作第一年起，我連續(xù)x年擔(dān)當(dāng)班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)班主任工作述職如下： 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。 我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師位，另有十幾位富有多年

14、閱歷的資深老師?？梢赃@么說(shuō)，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問(wèn)題就能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無(wú)保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂(lè)融融，因而消失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子，我深刻地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們

15、每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書(shū)，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)關(guān)心的同學(xué)的.，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的其次個(gè)星期，我們就開(kāi)頭實(shí)行早自修制度，初三老師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。 工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老

16、師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。 這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了很多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。好的自理習(xí)慣；再比如，當(dāng)他們?cè)跀?shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問(wèn)的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢問(wèn)父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上唯一的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩，關(guān)懷身邊的人；還比如，當(dāng)他們由于一點(diǎn)小事

17、而發(fā)生爭(zhēng)吵，雙雙到我這里來(lái)“告狀”的時(shí)候，我會(huì)不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲，讓他們?cè)谛θ堇镌匐p雙抱著跑開(kāi)，邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒(méi)事啦！”，讓他們懂得與人相處要包涵、豁達(dá)，不要小肚雞腸 這樣的細(xì)節(jié)看似沒(méi)訓(xùn)練，卻將訓(xùn)練過(guò)程以一種特別的方式表達(dá)出來(lái)。在后來(lái)的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí)；當(dāng)我接過(guò)他們?cè)谖铱人詴r(shí)送來(lái)的水，收到家長(zhǎng)為孩子的懂事和成長(zhǎng)而發(fā)來(lái)的感謝信息的時(shí)候；當(dāng)我每天寧?kù)o地享受著教室里的陽(yáng)光，耳畔卻沒(méi)有一班級(jí)同學(xué)“必備”的“投訴電話”的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比充實(shí)且滿意。同時(shí)我也信任，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的。 “厚

18、積薄發(fā)、潤(rùn)物無(wú)聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂(lè)趣 其實(shí)，許多學(xué)問(wèn)孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜愛(ài)學(xué)。只是他們正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡，若學(xué)問(wèn)的傳授只是枯燥無(wú)趣的，又如何能吸引他們的留意呢？ 一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講授扎實(shí)卻也不失樂(lè)趣 在平常的課堂上，我會(huì)把課前仔細(xì)備課的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谶@有限的四非常鐘里盡量能達(dá)到有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了添口歌后，我請(qǐng)孩子們自己續(xù)寫(xiě)添口歌，并加以美工，上交的作品評(píng)出各類(lèi)別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了學(xué)問(wèn)，進(jìn)展了語(yǔ)言力量，又提升了審美力量。 然而究竟是低班級(jí)的孩子，他們的有意留意時(shí)間是有限的，那咱們就用無(wú)意留意和“耍寶”來(lái)吸引他們的留意

19、好了：熟悉圖形講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來(lái)了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形？”；下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飄舞，我“哎”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，全部人的留意就全過(guò)來(lái)了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問(wèn)一句：“說(shuō)說(shuō)你什么心情？”他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很可怕，嚇得一身冷汗”之類(lèi)的句子了。 二、“忽悠”中衍生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練 一班級(jí)的語(yǔ)文課，識(shí)字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡(jiǎn)潔的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、仿照力和觀看力，隨文增加一些略難的語(yǔ)言文字訓(xùn)練是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 所以，許多時(shí)候，我會(huì)結(jié)合課文

20、增加一些“比方句”、“擬人句”、思維訓(xùn)練類(lèi)的題目，他們開(kāi)頭答出的內(nèi)容肯定是簡(jiǎn)潔直白的，我這“大忽悠”就該出場(chǎng)了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了興高采烈，這是三班級(jí)同學(xué)才能說(shuō)出來(lái)的句子??！”“嘿，看你們都是一邊吃飯一邊看電視，人家可是一邊劃船一邊看風(fēng)景，這生活質(zhì)量，明顯就不是一個(gè)檔次的啊！”“嗬！能把那么常見(jiàn)的月亮比方得這么奇妙，你將來(lái)肯定是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主啊，到時(shí)你可得開(kāi)車(chē)來(lái)接我去見(jiàn)見(jiàn)大世面?。　北槐?yè)P(yáng)的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高用小沈陽(yáng)的話說(shuō)：“媽呀，這也能行啊，要這樣的話，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中，孩子們說(shuō)出了“陽(yáng)光照在我的臉上，

21、就像媽媽摩挲著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)中，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來(lái)表示風(fēng)來(lái)了；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了，“看圖寫(xiě)話”的仆人公不管叫什么名字，他（她、它）肯定是有心情變化的這就是隨堂訓(xùn)練時(shí)“忽悠”的力氣！ 三、中國(guó)孩子的閱讀，就從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)頭 中華民族那絢爛的五千年文化，其間多少閃耀著才智光線的經(jīng)典。作為中國(guó)的孩子，英語(yǔ)要學(xué)，國(guó)學(xué)的經(jīng)典更是必需積累的。我個(gè)人偏激地認(rèn)為，那些不愿凈下心來(lái)背一背、讀一讀中國(guó)文字，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過(guò)于浮躁，沒(méi)有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場(chǎng)。所以我們師生利用每天的晨讀時(shí)間集體誦讀三字經(jīng)，目標(biāo)是在一班級(jí)結(jié)束的時(shí)候把它背誦下來(lái)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)

22、按方案完成了任務(wù)，下一步是預(yù)備向弟子規(guī)“進(jìn)軍”。我期盼也信任“幼而學(xué)，壯而行”、“勤有功，戲無(wú)益”這樣比寶石更寶貴的金玉良言會(huì)在他們腦海里播下美妙的種子，收獲絢爛的明天！ “眾生公平、有教無(wú)類(lèi)”，打造開(kāi)心團(tuán)結(jié)的班風(fēng) 孩子自從上學(xué)之后，在他身邊時(shí)間最長(zhǎng)的便不再是他的家人，而是我們這些老師了。同樣，在集體生活中，我們?nèi)缬H人一樣的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也同樣不行忽視。 一、想開(kāi)心團(tuán)結(jié)，必先公正公正 幾十個(gè)孩子湊到一起，必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點(diǎn)全部人都相同：他們都盼望老師喜愛(ài)自己，都盼望得到確定和表?yè)P(yáng)。所以，在平日的相處和教學(xué)中，我總是盡我所能做到公正公正。 開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每班都要選派方

23、隊(duì)，我不看他們的成果、性別、身高、胖瘦只要間操隊(duì)列走得好的，就可以成為方隊(duì)成員，并且一年一換，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)傲慢地走過(guò).臺(tái)；為班級(jí)取書(shū)的時(shí)候，若你這次去了，那下次就換成別人；課堂上提問(wèn)的時(shí)候，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題全部留給成果稍差的同學(xué)，讓他們也可以像優(yōu)等生那樣，在答對(duì)問(wèn)題時(shí)露出自信的笑；在班級(jí)的記事本上，為每個(gè)孩子登記他曾代表班級(jí)參與過(guò)什么活動(dòng)，以便再有機(jī)會(huì)時(shí)，盡量讓給其他同學(xué) 由于可怕我間或的疏忽或失誤會(huì)讓某一個(gè)人誤會(huì)我，以為我是厭煩他的，所以我總是告知他們：你們肯定要記住，老師喜愛(ài)你們每一個(gè)人，你們是爸媽心里的大珍寶，也是老師心里的大珍寶。你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你爸媽“整理”你不？所以我也得“整理”你，

24、由于我和你爸媽一樣愛(ài)你！ 二、關(guān)注全體，用細(xì)心呵護(hù)他們成長(zhǎng) 每當(dāng)看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉，布滿崇敬和喜愛(ài)地看著自己，我就在心里暗暗許愿：我要盡己所能，讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程多一次微笑，多一縷陽(yáng)光，多一份盼望！于是，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和品行的養(yǎng)成，我也會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，不吝播撒我的關(guān)愛(ài)：“六一”的時(shí)候，我為他們親自選擇、包裝禮物，并逐一貼上手寫(xiě)的祝愿卡；期末到來(lái)，我會(huì)給每個(gè)孩子寫(xiě)上一封信，與他（她）溝通本學(xué)期他（她）的得與失，稱(chēng)呼一律為“友愛(ài)的*”；我為他們建立“成長(zhǎng)檔案”，保藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的一百分、親自畫(huà)的“全家?！?、在校內(nèi)里拍下的寶貴瞬間 家長(zhǎng)

25、們由于這樣細(xì)致的愛(ài)而紛紛發(fā)來(lái)信息：“昨晚我看了您給孩子寫(xiě)的信，飽含著熱淚讀完，真是讓我由衷地感動(dòng)，為您的這份專(zhuān)心，這份真誠(chéng)，這份對(duì)孩子深深的情意。遇到這樣一位有愛(ài)有心的老師我們真的足矣！”“看到了您發(fā)給孩子鼓舞的卡片，深深感受到您對(duì)孩子的良苦專(zhuān)心！對(duì)您這種負(fù)責(zé)任的精神表示感謝?！薄袄蠋煟沂盏搅四o孩子的信，感謝您對(duì)他的表?yè)P(yáng)和確定，更加感謝您平日對(duì)他的關(guān)懷和訓(xùn)練，您辛苦了” 其實(shí)，我的想法再簡(jiǎn)潔不過(guò)，就是讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)，都覺(jué)得上學(xué)是最興奮的事，走進(jìn)一年九班是一天中幸福的開(kāi)頭，一句話，我想告知他們：我愛(ài)他們每一個(gè)人！ “寬則得眾，信則民任焉”，與家長(zhǎng)聯(lián)手促進(jìn)班級(jí)工作 年輕的時(shí)候，對(duì)許多家長(zhǎng)不

26、能理解，總是挑剔他們諸多做得不對(duì)的地方。直到做了母親，才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣，是懷揣著盼望和忐忑結(jié)識(shí)我們班主任的。沒(méi)有一個(gè)人，送孩子來(lái)的時(shí)候就想和老師鬧沖突，就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同，對(duì)事情的認(rèn)知也不一樣，所以才會(huì)有所分歧。但若你做得讓他們信服，讓他們感動(dòng)，你就可以成為家長(zhǎng)和孩子心目中的“神”！ 所以，在開(kāi)展班級(jí)工作的時(shí)候，除了對(duì)孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心公正，對(duì)家長(zhǎng)也本著“多理解、多感恩”的心態(tài)，與家長(zhǎng)像伴侶一樣相處，勤溝通、多溝通。一學(xué)期的工作結(jié)束，自己掏腰包請(qǐng)他們吃糖，慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期；他們間或的疏忽影響了班級(jí)工作，大度地表示沒(méi)關(guān)系，“您能

27、這樣重視班級(jí)紀(jì)律，作為班主任由衷地感謝”，再幫忙想方法解決；他們的孩子成果不好，常鼓舞，勤加油，發(fā)覺(jué)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告，讓他們和孩子一樣看到盼望；他們?yōu)榘嗉?jí)工作貢獻(xiàn)了自己的力氣，更是立刻致謝，讓人家的付出得到回報(bào)；間或聽(tīng)見(jiàn)“隔輩人”不理解的牢騷，就笑著拉過(guò)她的手：“阿姨呀，你咋這不講理啊，我這么做不是由于”換來(lái)她不好意思的笑 一年下來(lái)，班級(jí)的工作得到了家長(zhǎng)們的全力關(guān)心和協(xié)作，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡(jiǎn)潔順當(dāng)。很多家長(zhǎng)在與我溝通的時(shí)候這樣說(shuō)：“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)仔細(xì)的好老師，感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她學(xué)問(wèn)，更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸?！薄爸笆冀K擔(dān)憂孩子上

28、學(xué)后的狀況，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)他很喜愛(ài)上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運(yùn)，我替孩子感謝您。”“發(fā)自內(nèi)心地感謝您對(duì)孩子一學(xué)期的照看和鼓舞，我們家長(zhǎng)肯定會(huì)全力協(xié)作，爭(zhēng)取把成果趕上，您辛苦了?！?論語(yǔ)中說(shuō)：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說(shuō)?！边@應(yīng)用于治國(guó)的道理同樣也適用于班主任的管理工作，一個(gè)班主任若能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長(zhǎng)寬厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，讓班主任的工作成為一件輕松且美妙的事！ 紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落，而等待我們的是新的挑戰(zhàn)，新的開(kāi)頭。我的心中沒(méi)有焦慮和緊急，而是充斥著期盼和幸福。由于，班主任的工作于我來(lái)說(shuō)，是體驗(yàn)歡樂(lè)的過(guò)程，是品嘗收獲的旅途。這一切呀，都是由

29、于，我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂(lè)之者”！ 順便把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)老師”時(shí)的照片也發(fā)上來(lái)吧，呵呵，一群人中最胖的那個(gè)就是我啦！ 班主任老師述職報(bào)告5 一、班級(jí)簡(jiǎn)介，建立和諧班級(jí)。 本學(xué)年我分別接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已學(xué)校畢業(yè)走向了學(xué)校，不做贅述。在此我就四（7）班作一基本狀況介紹。我班現(xiàn)有同學(xué)72人，其中男生40人，女生32人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，開(kāi)朗奔放，他們?nèi)巳斯残圆煌?，但團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)觀向上，敬重師長(zhǎng)，愛(ài)惜同學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，課間隨處可見(jiàn)相互爭(zhēng)論學(xué)習(xí)和請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都樂(lè)觀參加，努力拼搏，取得了很好的成果。平常做事都堅(jiān)持只

30、要做了就肯定做好的原則，他們珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好關(guān)心他人，每個(gè)人都德智體美勞全面進(jìn)展，形成了一個(gè)活潑健康的班集體。 二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。 自任教以來(lái)，本人始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，留意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，廉潔從教，做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。擁護(hù)黨.提出富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的.主義核心價(jià)值觀。確立以同學(xué)為主體以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智

31、、體、美、勞全面進(jìn)展。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。 為了更快的提高自己訓(xùn)練教學(xué)工作的力量水平，以適應(yīng)于當(dāng)前訓(xùn)練形式飛速進(jìn)展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)。分別于20 xx年9月，20 xx年8月參與了全國(guó)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)的連續(xù)訓(xùn)練，以不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)。在樂(lè)觀參與各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神，樂(lè)觀潛心鉆研訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期研讀學(xué)校語(yǔ)文老師班主任之友山西訓(xùn)練等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。為了響應(yīng)課改，我每年都細(xì)心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教

32、學(xué)業(yè)務(wù)及樂(lè)觀參與連續(xù)訓(xùn)練充電,使自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任學(xué)校語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在班級(jí)管理工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。 四、勤奮工作，奪取雙豐收。 我自參與訓(xùn)練工作以來(lái)，至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，并且始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí)，自己樂(lè)觀抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地訓(xùn)練轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，. 教書(shū)育人之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。工作中我采納了多種鼓舞機(jī)制，像小組競(jìng)賽制、榮譽(yù)勛章、喜報(bào)、班級(jí)

33、簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄、評(píng)比自主管理小干部等多種媒介的參加，讓同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了新的期盼。通過(guò)這樣的方法，同學(xué)們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù)，學(xué)習(xí)的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，進(jìn)步也就大了。 在學(xué)校里對(duì)于訓(xùn)練教學(xué)工作，自己總是開(kāi)心地聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，無(wú)論帶好班還是差班從不講半點(diǎn)價(jià)錢(qián)。記得剛接上這個(gè)班時(shí)內(nèi)心也有過(guò)太多的困惑，為了了解每一位同學(xué)，我樂(lè)觀做好頭兩個(gè)月的工作，堅(jiān)持找每一個(gè)孩子談話，及早了解他們，并準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還走訪了個(gè)別同學(xué)家。平常堅(jiān)持勤字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤入班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。()除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，我還非常重視加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)

34、生從不卑視，而是加倍關(guān)懷愛(ài)惜他們，樂(lè)觀想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘抱負(fù)、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此，一個(gè)月下來(lái)良好的班風(fēng)得以形成，并不斷的得到鞏固和進(jìn)展。這一學(xué)期以來(lái)，自己不但努力做好班主任工作，還盡力搞好教學(xué)工作，樂(lè)觀投身課改，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和合作力量。在教學(xué)中，我潛心討論教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，細(xì)心備課、上課，向四非常鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí)，我會(huì)要求

35、他們寫(xiě)一寫(xiě)日記，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有許多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映，說(shuō)覺(jué)得這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了，再也不要他們一再要求了。 五、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。 回顧自己擔(dān)當(dāng)四（7）班班主任和語(yǔ)文老師這一學(xué)期以來(lái)的工作，我還是深感欣慰的，由于我的努力和心血得到了大家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。比如家長(zhǎng)總是把孩子一每天靜靜的變化告知我，在各種水果收獲的季節(jié)同學(xué)總是把最好的給我靜靜地放講臺(tái)上。展望將來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育

36、人的工作做到更上一層樓。 一分耕耘，一分收獲,經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)期的投入，才能看到碩果。本人還有許多不足之處，今后的工作中，我將連續(xù)努力，刻苦鉆研訓(xùn)練教學(xué)工作，以更飽滿的熱忱投入其中，讓訓(xùn)練的光線更絢爛，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。 班主任老師述職報(bào)告6 轉(zhuǎn)瞬間，一年又過(guò)，作為一名年輕的老師。一年來(lái)，我擔(dān)當(dāng)著四班級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)兼班主任工作，在平凡的崗位上仔細(xì)做著自己的本職工作。 在師德上我首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到

37、教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇。樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的訓(xùn)練理論水平得到的提高。 加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 作為班主任必需要關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。基于這種熟悉，為了使班中每一個(gè)同

38、學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開(kāi)展“紅花評(píng)比欄”和“自我展現(xiàn)臺(tái) ”的訓(xùn)練活動(dòng)。讓同學(xué)把自己喜愛(ài)的一面可以更好的表現(xiàn)出來(lái)。 我在了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定自己目標(biāo)。 我擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，使得激發(fā)他們的學(xué)習(xí)上進(jìn)心和求知欲。 在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，則課余再補(bǔ)。 對(duì)于后進(jìn)生和行為習(xí)慣方面，我

39、的方式是讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。有些事情在老師看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。老師訓(xùn)練孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理。 我則讓同學(xué)和我一起去了解和管理同學(xué)。同時(shí)我在班級(jí)中開(kāi)展“今日我當(dāng)班長(zhǎng)”的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)參加到班級(jí)的管理中來(lái)，并記錄自己一天中的見(jiàn)聞且說(shuō)說(shuō)自己的想法 ，同時(shí)對(duì)不足的地方要樂(lè)觀的改正。這樣就更好地促進(jìn)班級(jí)的管理和進(jìn)展，能看到班級(jí)存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，也使得同學(xué)自我管理的力量得到提高。 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為要做到幾點(diǎn) 首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)， 仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。 2.。留意培育良好的學(xué)

40、習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。我認(rèn)為沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就談不上同學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。 3、同時(shí)我也抓同學(xué)堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓同學(xué)借助課后思索題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣。 4、培育書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改作文和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 上課時(shí)，我想方設(shè)法讓同學(xué)通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培育健康的共性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自讀、自悟、得意。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓同學(xué)默讀，讓同學(xué)在讀中思索，從而培育同學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)本身樂(lè)觀參加、汲取，成為

41、教學(xué)活動(dòng)中的仆人。確立“以同學(xué)為主題”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的訓(xùn)練思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。 于是我利用美術(shù)課，勞動(dòng)課等時(shí)間，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)自己感性趣的學(xué)科，并要同學(xué)樂(lè)觀動(dòng)手去做手工，泥塑，剪紙等，讓同學(xué)的身心得到合理的放松。勞逸結(jié)合，從而使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望。 課后為了便利了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)比較準(zhǔn)時(shí)地了解孩子在校的狀況，便利在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)的記錄了每一位同學(xué)的聯(lián)系方式。在同學(xué)的平安方面，我每周的班會(huì)都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。以平安無(wú)小事，防患于未然，把平安時(shí)刻記在心中。 在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將

42、吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我知道訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)期的投入，才能看到碩 果。所以在以后的日子里，我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取削減工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。 班主任老師述職報(bào)告7 一年前的今日，我在緊急且勞碌的預(yù)備著前來(lái)二小競(jìng)聘的工作，隨后所帶來(lái)的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄用通知所替代。參與工作四年半，還不具備老老師的那份厚重，卻也比新老師多了份從容，作為一名成長(zhǎng)中的青年老師如今盤(pán)點(diǎn)這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想用八個(gè)字來(lái)概括；感恩、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲 一、感恩師長(zhǎng)，為我撐起一片夢(mèng)的天空 來(lái)到二小的訓(xùn)練生涯，要從這篇博文開(kāi)頭，各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓舞、關(guān)愛(ài)，讓我感受到了這個(gè)新家的溫度，劉校長(zhǎng)

43、在留言中這樣告知我：“無(wú)論在哪里，有愛(ài)就會(huì)有一切”，是的，融入一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì)，會(huì)在學(xué)習(xí)與經(jīng)營(yíng)中，投入更多的愛(ài)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！ 隨后我更新了早就開(kāi)了多年的博客、建立了班級(jí)的群，班級(jí)相冊(cè)，搭建起與家長(zhǎng)溝通的橋梁，他們是一群質(zhì)樸、可愛(ài)的人，敬重并支持我的布置和建議，的群里喧鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛(ài)的家長(zhǎng)正在漸漸的、一點(diǎn)一點(diǎn)的變得專(zhuān)業(yè)化。 二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方向、打開(kāi)視野 “師者不行不修，修之則視廣，不修則視窄”，何況二小的老師各個(gè)出類(lèi)拔萃，自己這條小魚(yú)在這片大池塘中視野大開(kāi)，被一次次優(yōu)秀的校內(nèi)觀摩課所折服，被至今回味的名師報(bào)告會(huì)所震撼，幾次外出學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，更讓我近距離的接觸了新理念、

44、高實(shí)效。 工作之余我會(huì)逛逛鏈接的博客，去名家的小屋坐坐，了解課改的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實(shí)自己，才覺(jué)得自己是在蛻變而不是后退。 三、共同成長(zhǎng)，點(diǎn)滴甘甜，沁人心脾 領(lǐng)導(dǎo)搭建了新的平臺(tái)，也為我創(chuàng)設(shè)了更多難得熬煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在葫蘆島教學(xué)調(diào)研中，上了一節(jié)調(diào)研課十年后的禮物、市進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中做課、在龍港區(qū)進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中上了兩節(jié)調(diào)研課，在校“博出精彩”活動(dòng)中，博客被評(píng)為“最佳原創(chuàng)空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互協(xié)作，完成了主持任務(wù)。 說(shuō)到“共同”，那是由于我和我的孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。接手一班級(jí)的班主任工作對(duì)我是份信任也是份挑戰(zhàn)。由于班級(jí)組成比較特別，有些孩子剛?cè)胄?/p>

45、時(shí)特殊敏感，學(xué)前的訓(xùn)練達(dá)不到太高的水平，基礎(chǔ)及拓展力量實(shí)屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清亮、活潑、爛漫卻讓你喜愛(ài)的不得了。那么“引導(dǎo)、信任、鼓舞”便成為我班主任工作的六字箴言，“教同學(xué)一天，想同學(xué)一生?！蔽野阉?dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對(duì)同學(xué)說(shuō)每一句話，做每一件事，教每一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)思考它們對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)道路是否有長(zhǎng)足的關(guān)心。大到課上的學(xué)問(wèn)傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無(wú)巨細(xì)，不吝指導(dǎo)。一學(xué)年下來(lái)，他們不再是那一個(gè)個(gè)怯懦的小家伙，自信、懂禮，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的，由于照比一年前，他們的變化實(shí)在太大： “我

46、是故事大王”榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、隊(duì)會(huì)大練兵，獲得團(tuán)體“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“英倫好聲音”英語(yǔ)競(jìng)賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)、科普故事大賽榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在班級(jí)的各種活動(dòng)中，每個(gè)孩子都得到了熬煉與提高，在這所花園式的學(xué)校中，他們幸福的成長(zhǎng)著！ 四、收獲幸福，奉獻(xiàn)青春年華 一年來(lái)，我收獲到了在困難、迷茫面前，領(lǐng)導(dǎo)賜予的那份引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)；收獲到了同事間的那份彌足的默契和相互支撐的力氣；收獲到了家長(zhǎng)的一句理解、支持、包涵的話語(yǔ)，收獲到了孩子們稚嫩無(wú)邪，卻又布滿愛(ài)意的表達(dá)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是幸福！ 訓(xùn)練是事業(yè)，而事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我還是新兵，但我情愿付出，樂(lè)于奉獻(xiàn)，因此一年來(lái)我收獲的是那

47、一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我會(huì)更加專(zhuān)心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用情去經(jīng)營(yíng)我所喜愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)。感謝大家！ XX年7月19日 班主任老師述職報(bào)告8 我叫xxx,于96年7月參與工作，至今已有十二個(gè)年頭。十二年來(lái)我不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺高的講臺(tái)上，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春和熱血。常言說(shuō)得好：收獲與付出總是成正比的。這么多年的辛勤工作，學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)也給了我不少的榮譽(yù)，這更加激勵(lì)著我在教書(shū)育人的道路上不斷進(jìn)步。 現(xiàn)將我工作以來(lái)的狀況述職如下： 從參與工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài).主義祖國(guó)，喜愛(ài)人民的訓(xùn)練事業(yè)，全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，為人師表，平常注意師德修養(yǎng)，從各方面

48、嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，xx年里從未消失遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。 作為一名老師，我深深知道提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)是特別重要的。多年來(lái)，我樂(lè)觀鉆研教材教參，樂(lè)觀買(mǎi)書(shū)買(mǎi)報(bào)，討論訓(xùn)練教學(xué)方法，樂(lè)觀參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，樂(lè)觀聽(tīng)取其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)優(yōu)化自已的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研力量。我先后獲得校級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng)，教學(xué)比武三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次被縣教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在xx年進(jìn)行的懷化市高中老師業(yè)務(wù)水平考試中獲得沅陵縣化學(xué)學(xué)課其次名。 在教學(xué)工作中，我是勤勤懇懇的。從9

49、8年起我始終從事高中部化學(xué)教學(xué)，從xx年起連續(xù)6年從事高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)。在平常教學(xué)中，我仔細(xì)備課、上課，課后做好同學(xué)輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中注意教學(xué)方法，盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。上課時(shí)嚴(yán)格要求同學(xué)，讓同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。課內(nèi)課外我注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想情感訓(xùn)練，幫助班主任搞好班級(jí)穩(wěn)定工作，幫助管理班級(jí)紀(jì)律，讓同學(xué)各方面素養(yǎng)都得到進(jìn)展。而我所做的這些工作也得到了同學(xué)以及同事的充分確定。在每個(gè)學(xué)期的同學(xué)評(píng)教活動(dòng)中我都名列前茅，我也多次被評(píng)為縣、?！皟?yōu)秀老師”，xx年被評(píng)為“縣優(yōu)秀工”。 班主任工作中，我知道自己的一舉一動(dòng)，一言一行

50、都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的影響。平常我注意自身修養(yǎng)，注意自已的言行舉止，在同學(xué)中起表率作用。作為班主任，我敬重同學(xué)，信任同學(xué)。常常同同學(xué)交談，了解同學(xué)的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種方法讓同學(xué)感受到來(lái)自各方面的關(guān)懷，能夠安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上我對(duì)同學(xué)急躁輔導(dǎo)，盡力協(xié)調(diào)同學(xué)與任課老師之間的關(guān)系，讓同學(xué)盡快提高學(xué)習(xí)成果。xx年來(lái)我?guī)У娜龑猛瑢W(xué)表現(xiàn)都很好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的全都好評(píng)。我?guī)У?8屆同學(xué)中，有幾個(gè)同學(xué)因家境貧困，安不下心，我了解狀況后，準(zhǔn)時(shí)找他們交談，同學(xué)校協(xié)調(diào)，減免了部分學(xué)費(fèi)，讓他們能安心讀書(shū)。其中黃初蓉同學(xué)因家境貧困，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒

51、，我知道后，將自己的棉絮送給她，并同時(shí)做好她的思想工作。后來(lái)該生順當(dāng)讀完高中。我?guī)У?3屆同學(xué)中有幾個(gè)男生性格急躁沖動(dòng)，常常打架滋事，特殊是李超同學(xué)，該生因打架學(xué)校轉(zhuǎn)讀了幾所學(xué)校，后又因打架于高一下學(xué)期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。我從一開(kāi)頭并常常找他談話：談紀(jì)律、談抱負(fù)，談做人、談自身修養(yǎng)，談現(xiàn)實(shí)從各方面引導(dǎo)訓(xùn)練他，關(guān)心他，協(xié)調(diào)他與其父母的關(guān)系，取得了很好的效果。他從進(jìn)入我班直到高中畢業(yè)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆現(xiàn)象，與父母關(guān)系也改善了很多。該生畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)受訓(xùn)表現(xiàn)始終很好。另外幾名男生也在我與其他老師、同學(xué)關(guān)心下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁咧袑W(xué)業(yè)。帶了幾屆同學(xué)，當(dāng)了幾屆班主任，我特別有成就感、驕傲感。99年我被

52、評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”;xx年我?guī)У陌嗉?jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班集體”，我也被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”;今年xx年我?guī)У陌嗉?jí)又被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。 有同事說(shuō)，我的教學(xué)之路總是和榮譽(yù)、鮮花相伴。而我也知道鮮花和榮譽(yù)都是對(duì)我心血和汗水的確定。我更知道成果和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，我堅(jiān)信在以后的工作中，我將不斷努力做好自己的本職工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 班主任老師述職報(bào)告9 各位領(lǐng)導(dǎo)： 良好的班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際狀況，

53、對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、用數(shù)據(jù)說(shuō)話，公正激勵(lì)，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣培育。 俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)難以成方圓”。為了讓班級(jí)管理有章可循，我班列出學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的詳細(xì)條款，全體同學(xué)共同爭(zhēng)論，制定出全體同學(xué)必需遵守的具體的班規(guī)，實(shí)施班級(jí)管理量化考核制度。把同學(xué)在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分，并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級(jí)管理有法可依，有法必依。詳細(xì)操作是：從每組選出一位紀(jì)律小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)登記日常德育加減分狀況，每周末在班里匯報(bào)一次，學(xué)期結(jié)束后，把各周的分?jǐn)?shù)累加得出總分。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人在學(xué)習(xí)、生活、工作中，難免會(huì)出一些問(wèn)題，因此，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯一些非原則

54、上的錯(cuò)誤，若能真正、切實(shí)改過(guò)，在量化考核的時(shí)候，應(yīng)給這些同學(xué)適當(dāng)?shù)丶踊乇豢鄣姆謹(jǐn)?shù)，以鼓舞他們不斷進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。知錯(cuò)能改也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)鼓舞。班級(jí)的量化管理只要運(yùn)用得法，必定能由于管理規(guī)范，有效地避開(kāi)主觀、片面性，增加客觀、公正性以及透亮度。這樣，從整體著眼，從細(xì)處著手，既培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的自尊心和自信念，也激發(fā)了同學(xué)的自覺(jué)性、樂(lè)觀性，從而達(dá)到讓同學(xué)自我約束、自我提高的目的，也達(dá)到了提高同學(xué)德育素養(yǎng)的最終目的。 二、家校攜手，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)同學(xué)心理素養(yǎng)健康進(jìn)展。 各項(xiàng)討論表明：心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂，由于其他素養(yǎng)的進(jìn)展都必需以同學(xué)良好的心理素養(yǎng)為中介?？?/p>

55、見(jiàn)，班主任把握和調(diào)控同學(xué)情感的晴雨表，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展健康的情感體驗(yàn)，具有特別重要的意義。 家庭是孕育學(xué)校生共性品質(zhì)雛形的地方。家長(zhǎng)的言談舉止，文化情趣，對(duì)同學(xué)有潛移默化的作用，因而作為老師，必需依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的目的、要求，準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)作宣揚(yáng)，把家長(zhǎng)看成班級(jí)管理的生力軍，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的樂(lè)觀性，不斷總結(jié)、推廣家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的好做法、好閱歷。 本學(xué)期，在利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)等方法和家進(jìn)步行溝通，充分了解同學(xué)年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同特點(diǎn)的同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行訓(xùn)練。有的需要嚴(yán)峻批判，有的.需要和風(fēng)細(xì)雨式的勸說(shuō)，有的需要賜予愛(ài)護(hù)、關(guān)懷式的溫情，有的需要賜予信念。 通過(guò)多方面溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成訓(xùn)練共

56、識(shí)。常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與有意義的班級(jí)活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作班主任做好詳細(xì)工作，形成家校共育管理體系，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展。 三、創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)學(xué)風(fēng)，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施

57、，關(guān)心提升學(xué)習(xí)成果。 2、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。 四、組織多彩活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。 三班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺(tái)，每周選取優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)到學(xué)習(xí)園地，讓其他的孩子能夠看到，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。并且常常在課上朗讀同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)反響熱鬧，習(xí)作愛(ài)好也更深厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展現(xiàn)活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓舞

58、孩子為大家表演，增加自信。 假期歸來(lái)，出去旅游或回老家的孩子熱忱地跟同學(xué)們進(jìn)行“美食共享會(huì)”，還做起了義務(wù)小導(dǎo)游；母親節(jié)，給媽媽寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話；在父母的生日那天，孩子們主動(dòng)整理家里的衛(wèi)生，并為父母做一份愛(ài)心餐，體會(huì)父母的辛苦，學(xué)著去感恩；“六一兒童節(jié)”，在班里的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們展現(xiàn)自己細(xì)心預(yù)備的節(jié)目，讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)共享歡樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩同學(xué)、感恩父母、感恩全部關(guān)心自己的人 在家委會(huì)的組織下，去山東省素養(yǎng)訓(xùn)練拓展中心進(jìn)行團(tuán)體拓展訓(xùn)練，在合作中感受集體的力氣與才智，略顯疲乏卻興奮不已的臉上滿是成長(zhǎng)的歡樂(lè)和滿意。在深受孩子們喜愛(ài)的各種各樣的活動(dòng)中，他們輕輕松松地活動(dòng)著、努力

59、著、奮斗著，體驗(yàn)著勝利的喜悅和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 總之，讓同學(xué)置身于“健康、向上”的校內(nèi)育人環(huán)境中，體驗(yàn)豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，體會(huì)戰(zhàn)勝困難所帶來(lái)的歡樂(lè)這樣才能加快孩子們心靈的凈化，成為健全同學(xué)心理的催化劑。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。新學(xué)期，我將連續(xù)努力！ 班主任老師述職報(bào)告10 李紅梅，女，漢族，1975年6月7日誕生于陜西省* 市*李渠鎮(zhèn)。1994年7月畢業(yè)于*師范，2022年7月畢業(yè)于陜西訓(xùn)練學(xué)院，取得大專(zhuān)學(xué)歷。2022年12月被*市*職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予學(xué)校一級(jí)老師職稱(chēng)。20 xx年12月被*市*職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予學(xué)

60、校高級(jí)級(jí)老師職稱(chēng)。近三年的教同學(xué)活中，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文、閱讀、思品等科目的教學(xué)任務(wù)，且始終兼擔(dān)當(dāng)班主任工作。 回顧近三年的教學(xué)經(jīng)受，既有追求探究的苦悶、受挫失敗的酸楚、也有勝利收獲的喜悅和回報(bào)獵取的歡樂(lè)。近三年的訓(xùn)練教學(xué)工作看似平淡無(wú)奇，但都布滿著苦樂(lè)酸甜，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的工作回顧總結(jié)如下： 一、師德方面 從上師范的一刻起，我就萌生了一個(gè)信念，將來(lái)肯定要做一名好老師。而當(dāng)我真正成為一名人民老師的時(shí)候，我才感受到人民老師這一職業(yè)的辛苦和不易。而為了實(shí)現(xiàn)做一名好老師的抱負(fù)，我始終.提高師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)各項(xiàng)訓(xùn)練法規(guī)政策及新的訓(xùn)練思想，教學(xué)理念。不斷豐富自我，力求完善自我，為振興*的基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)而添磚加