英才學(xué)院學(xué)前兒童藝術(shù)教育-音樂教育課件

1、學(xué)前兒童音樂教育外國音樂教學(xué)方法一、閉眼聽擊鼓二、睜眼看鼓棒節(jié)奏三、擊鼓走四、擊鼓傳物五、杯子的游戲六、氣球的游戲七、領(lǐng)頭人的游戲 唱歌教學(xué)方法與步驟一、調(diào)查工作 1 、音域 2 、聲音 3 、音準(zhǔn) 4 、呼吸 5 、吐字 6 、姿勢(shì) 7 、唱歌表現(xiàn)力 8 、獨(dú)唱能力二、教師備課 1、選材、練唱分析及處理教材2、豐富幼兒有關(guān)歌曲內(nèi)容的知識(shí)和印象，為幼兒創(chuàng)造感受和理解歌曲的條件3、準(zhǔn)備教具三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入2、范唱3、介紹新歌內(nèi)容4、教會(huì)歌曲的節(jié)奏5、教唱新歌6、教會(huì)幼兒各種演唱技能7、復(fù)習(xí)8、結(jié)束韻律活動(dòng)教學(xué)方法與步驟律動(dòng)舞蹈教學(xué)方法一、教師備課（1）練會(huì)動(dòng)作分析及處理教材（2）豐富幼兒生活

2、經(jīng)驗(yàn)和印象二、教學(xué)過程（1）教師師范介紹律動(dòng)的名稱（2）熟悉音樂掌握節(jié)奏（3）教動(dòng)作（4）教隊(duì)形（5）教會(huì)孩子各種技能（6）復(fù)習(xí)（7）結(jié)束 音樂游戲教學(xué)方法 一、教師備課 二、教學(xué)過程（1）介紹音樂游戲 （2）教練音樂游戲： 設(shè)計(jì)游戲動(dòng)作 練習(xí)音樂游戲 游戲的簡單化和復(fù)雜化 以小組帶動(dòng)全體 幼兒自己練習(xí)游戲教師從旁指導(dǎo)（3）復(fù)習(xí)音樂游戲（4）結(jié)束第一章學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容歌唱活動(dòng) 一、幼兒唱歌技能的培養(yǎng)1、姿勢(shì)2、呼吸3、發(fā)聲4、吐字5、音準(zhǔn)6、協(xié)調(diào)一致7、表情8、保護(hù)嗓音二、歌唱的形式1、獨(dú)唱2、齊唱3、接唱4、對(duì)唱5、領(lǐng)唱齊唱6、輪唱7、會(huì)唱8、歌表演三、幼兒唱歌教材的選擇（一）符合幼兒

3、年齡特點(diǎn)，有利促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。1、歌詞方面內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解 歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作來表現(xiàn) 應(yīng)多選用歌詞為第一人稱的歌曲 2、曲調(diào)方面1、音域2、節(jié)奏與節(jié)拍3、速度4、旋律的進(jìn)行。 （二）教師注意的問題：應(yīng)選用主題活動(dòng)適用的歌曲（1）關(guān)于自然的主題 例如聽我的小鴨子（2）關(guān)于節(jié)日的主題例如新年好六一的歌祝大家圣誕快樂（3）關(guān)于愛的主題 例如睡吧小寶貝小烏鴉找媽媽（4）歌唱游戲 示范可愛的玩具拉個(gè)圓圈走走松樹和小樹（三）有一定的藝術(shù)性（四）題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化四、唱歌教學(xué)法（一）教新歌1、熟悉教材 教師首先必須熟悉歌曲，在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上能夠達(dá)到熟練的背唱，并且能夠通過聲音強(qiáng)弱、快慢

4、、音色、呼吸等各種技巧來準(zhǔn)確的、生動(dòng)、細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在了解本班幼兒現(xiàn)有的音樂發(fā)展的水平上找出教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)。明確活動(dòng)的目標(biāo)。 2、設(shè)計(jì)教法事先欣賞 幫助幼兒熟悉新的教材 有些歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息時(shí)間或活動(dòng)的時(shí)間唱給幼兒聽，或者放給幼兒聽，使幼兒在欣賞的過程匯總形成對(duì)歌曲的初步形象，引起學(xué)習(xí)的興趣。例如春。譜例。 在其它活動(dòng)中做準(zhǔn)備 可以在自然常識(shí)的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去觀察春天，根據(jù)歌詞線索概括出春天的特征；又可以在美術(shù)活動(dòng)中把春天的特征畫出來，從而為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。教唱前提供感性經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用教具、引起興趣。 范唱教師把新教材正式的介紹給幼兒的過程。

5、幼兒具有模仿型強(qiáng)的特點(diǎn)，因此教師在范唱的時(shí)候不僅要有正確的唱歌技能，即正確的演唱姿勢(shì)，適時(shí)的呼吸、清楚的吐字、準(zhǔn)確的旋律與節(jié)奏；生動(dòng)的表情等，還應(yīng)當(dāng)為誘餌樹立良好的榜樣，并且懷著對(duì)幼兒、歌曲的真摯的感情來演唱，使幼兒真正的受到音樂的感染。例如小鐘 教唱歌詞教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活的選用。1、先教歌詞 例如小青蛙你唱吧 2、先教歌曲的節(jié)奏 例如小紅馬 3、先教旋律 例如老爺爺趕鴨 4、分句教唱法 例如大馬告訴我 學(xué)唱新歌呼吸音準(zhǔn)表情 （二）復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲的組織形式 全體唱部分唱單獨(dú)唱2、復(fù)習(xí)歌曲的方法 邊唱邊表演邊用教具邊唱歌用游戲的方法用接唱的方法 用樂器為歌曲伴奏

6、扮演歌曲中角色邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏 邊唱邊畫出歌曲的節(jié)奏五、歌唱活動(dòng)中基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)（一）音樂感的培養(yǎng)1、節(jié)奏感的培養(yǎng)2、旋律感的培養(yǎng)3、結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)4、音色感和力度感的培養(yǎng)（二）創(chuàng)造性的培養(yǎng)1、創(chuàng)編動(dòng)作2、創(chuàng)編歌詞（增添歌詞）3、創(chuàng)編歌曲第二章 學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容韻律活動(dòng) 一、律動(dòng)的基本類型（一）律動(dòng)及其組合1、律動(dòng)：基本動(dòng)作模仿動(dòng)作舞蹈動(dòng)作2、律動(dòng)組合：身體節(jié)奏動(dòng)作組合模仿動(dòng)作組合舞蹈動(dòng)作組合（二）舞蹈及其基本表演形式1、身體舞2、邀請(qǐng)舞3、雙人舞4、表演舞5、獨(dú)舞6自編舞二、律動(dòng)材料的選擇 （一）音樂的選擇1、旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏特點(diǎn)2、結(jié)構(gòu)工整，音樂形象鮮明，便于動(dòng)作表現(xiàn)（

7、二）動(dòng)作的選擇1、體現(xiàn)興趣性2、考慮幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平3、符合兒童的年齡特點(diǎn)（三）有關(guān)道具的選擇1、有助于動(dòng)作表現(xiàn)2、形象美觀、操作簡單 三、律動(dòng)的教學(xué)法（一）律動(dòng)方面1、教材的選擇（1、動(dòng)作2、音樂）2、教學(xué)方法：豐富生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)法引起興趣提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)逐步提高要求（二）舞蹈方面1、教材的選擇2、教學(xué)方法（1）熟悉音樂、感受音樂學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形分解動(dòng)作直觀示范語言指導(dǎo)具體幫助經(jīng)常復(fù)習(xí)（2）舞蹈教學(xué)法：教具要求：顏色鮮艷，形象生動(dòng) 操作容易（例如，扇子、手絹花） 教學(xué)內(nèi)容：（小班模仿動(dòng)作 中班上下肢聯(lián)合 大班基本動(dòng)作與組合） 導(dǎo)入 （作用：激發(fā)幼兒的興趣）提問法 游戲法 復(fù)習(xí)方法 展開 結(jié)

8、束 （3）節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)方法：1、拍唱過的簡單歌曲的節(jié)奏 舉例我愛我的小動(dòng)物學(xué)會(huì)處理強(qiáng)弱關(guān)系，可以采用音樂圖譜，進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒掌握音樂的強(qiáng)弱關(guān)系；2、發(fā)出、拍出或用動(dòng)作表現(xiàn)出各種形象的聲音 例如：小雞、小鴨聲音，要求模仿聲音時(shí)同樣按照節(jié)奏進(jìn)行。3、拍語言的節(jié)奏。 童謠小白兔、七個(gè)阿姨來摘果4、拍節(jié)奏型 節(jié)奏教學(xué)法：（1）拍手、拍腿示范；（2）反復(fù)按要求練習(xí)要求：小班全部按一個(gè)動(dòng)作； 中班、大班加兩個(gè)動(dòng)作；強(qiáng)弱拍要區(qū)分明顯，例如：拍手+拍肩 拍腿+跺腳 四、律動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用（一）增強(qiáng)節(jié)奏感（奧爾夫）（二）提高辨別音樂性質(zhì)的能力（三）發(fā)展想象力、創(chuàng)造力（四）促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（五）獲得愉快

9、的情緒第三章 學(xué)前兒童音樂欣賞傾聽聲音 一、音樂欣賞的簡單知識(shí)和技能（一）傾聽1、傾聽活動(dòng)室中可能聽見的種種聲音2、傾聽庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽見的種種聲音3、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音4、傾聽睡覺房中可能聽見的種種聲音5、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音6、傾聽生活中可能聽到的種種其它聲音（二）理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段（三）根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想（四）分析對(duì)比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格（五）再認(rèn)欣賞過的音樂作品二、音樂欣賞材料的選擇（一）音樂作品的選擇（二）輔助材料的選擇三、音樂欣賞教學(xué)法（一）幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容 1、歌曲2、器樂曲（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受力能力1、力

10、度（音的強(qiáng)弱） 2、節(jié)奏（音的長短及強(qiáng)弱） 3、速度（快慢） 4、旋律（音的高低） 5、音色 （三）指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法（1）引出主題，介紹作品（2）借助動(dòng)作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。（3）進(jìn)行比較（4）發(fā)揮語言的作用（5）反復(fù)聽（四）學(xué)前兒童音樂欣賞課活動(dòng)過程：1、分析教材 包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)（快、慢、強(qiáng)、弱）及曲式結(jié)構(gòu)； 2、教學(xué)準(zhǔn)備 3、初步欣賞 （1）引導(dǎo)性談話 （2）運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受（3）古詩朗誦 （4）教師演示（5）利用動(dòng)畫4、重復(fù)深入欣賞 舉例喜洋洋（

11、1）在再次的重復(fù)欣賞作品前對(duì)幼兒提出具體要求；例如：音樂的速度、力度、重復(fù)；（2）利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解；（3）對(duì)比欣賞和歸類 例如喜洋洋樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同； 第四章 學(xué)前音樂教育的內(nèi)容 打擊樂活動(dòng)一、幼兒園常用的打擊樂器種類： 碰鈴、鈴鼓、小鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球、鈸、鑼二、打擊樂演奏的簡單知識(shí)和技能（一）樂器名稱、分類、特征及演奏方法 1、分類：木質(zhì)類 金屬類 木質(zhì)類（竹木質(zhì)量）包括：響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、梆子等 金屬類包括：碰鈴、鈴鼓、小鼓、三角鐵、鑼、鼓等 2、各種樂器的特征： 大鼓音色低沉、音量較大，一般用在

12、強(qiáng)拍起到渲染氣氛增強(qiáng)節(jié)奏感作用； 鈴鼓兼有鈴和鼓兩種樂器的特點(diǎn)和作用，可以用在強(qiáng)拍時(shí)擊鼓突出重音，也可以用在弱拍上抖動(dòng)發(fā)出聲音。 三角鐵音色接近小鈴，用于渲染氣氛。 雙響梆子音色清脆，不容易有連續(xù)性，通常用來模仿馬蹄聲音，為馬跑動(dòng)作做伴奏，有草原氣息。 蛙鳴筒用小竹或木棒刮奏發(fā)出聲音，聲音類似青蛙的聲音。 （二）演奏方法及配器：（1）了解并根據(jù)樂曲（歌曲）的性質(zhì)、情緒風(fēng)格，選用相應(yīng)的樂器。（2）分析樂曲的形式、節(jié)拍、節(jié)奏及旋律的特點(diǎn)，找出呼應(yīng)有對(duì)比，有變化的地方，選用適合的樂器。（三）看指揮 要求學(xué)會(huì)指揮24 34基礎(chǔ)拍指揮圖式三、打擊樂演奏材料的選擇 （一）音樂（二）樂器（三）配器方案四、打擊樂的教學(xué)法與步驟（一）介紹樂器的名稱及使用方法：教幼兒辨認(rèn)樂器的外形特征，聽和辨認(rèn)樂器的聲音特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)描述記住樂器名稱；（二）熟悉和欣賞音樂（了解樂曲的配器）（三）空手練習(xí)：先讓幼兒不拿樂器，用拍手的方法練習(xí)各自樂器的聲部和節(jié)奏型，待整齊熟練后再拿樂器進(jìn)行練習(xí)，以避免聲音的嘈雜損害幼兒的聽力；（四）分部練習(xí)：按各自不同的演奏，各聲部分組練習(xí)；（五）分段練習(xí)（六）整體練習(xí)五、打擊樂節(jié)奏樂器的排列規(guī)則六、作業(yè)：選適合大班幼兒的樂曲，準(zhǔn)備模擬講編配打擊樂課。第五章 學(xué)前兒童