班級文化建設活動方案

1、 班級文化建設活動方案班級文化建設活動方案1 為進一步加強我校師德師風建設，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推動我校教育的改革和進展，明確任務、落實責任，現(xiàn)結合學校實際制定本方案。 一、活動主題： “我的才智就是黃埔的才智，我的進展就是黃埔的進展” 二、活動目的： 通過本次教育活動，讓“構建才智校內(nèi)，實施才智教育”的辦學理念深化人心，樹立“我的才智就是黃埔的才智，我的進展就是黃埔的進展”意識，群策群力，提升黃埔學校的辦學質(zhì)量和辦學水平。 三、活動時間： 20 xx年2月13日3月5日 四、活動方法： 1、召開動員大會。 定于2月中旬召開全體教職員工會議，深化開展宣揚，營造活動氛圍，引領全體教職員工樂

2、觀參加到此次主題教育活動中來。 2、開展讀書活動。 “智出于學，慧源于習”，讀書是老師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位老師依據(jù)自己的專業(yè)、學科或感愛好的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教學論文。 3、開展學習、爭論活動。 2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習XX市XX區(qū)老師從教“十堅持十不準”，并開展一次以“我的才智就是黃埔的才智，我的進展就是黃埔的進展”為主題的爭論活動，圍繞學?！皹嫿ú胖切?nèi)，實施才智教育”的辦學理念，溝通構建才智校內(nèi)該具備怎樣的校風、教風、學風，為學校

3、的進展建言獻策。 班級文化建設活動方案2 良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設健康高雅的班級文化，可以增加同學對班級生活的愛好，從而形成健康向上的班風。本學期依據(jù)學校的實際狀況，現(xiàn)制定方案如下： 一、活動目標: 為同學營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、分散力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。 二、活動籌備時間： 3月5日3月27日，各班主任老師和科任老師、同學樂觀預備，開拓思路，布置教室。 三、活動主題： 建才智班級，展學子風采 四、現(xiàn)場評比階段： 3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成

4、果。 五、總結階段： 3月30日，學校針對評比檢查狀況，公布各班成果，對先進班級進行嘉獎，并針對消失的問題提出建設性看法。 六、班級文化建設要求： 1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，依據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。 2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動同學共同商討、制定。力求語言通俗，同學易記，以此為同學導行。 3、“三表”清楚。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。 4、布置班級墻面。班級墻面設計要符合同學特點，體現(xiàn)班級特色。整體構思、設計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。 5、培育良好班風。要努力使班級

5、具有和諧互助的人際關系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。 6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班同學的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。 七、評分細則如下： （一）、班級主題與理念（滿分6分）： 1、設計思路，主題鮮亮，整體設計體現(xiàn)班級特色。 2、符合該階段同學的年齡、心理特點，以促進同學進展為根本。內(nèi)容設置有評比、有展現(xiàn)，富有教育性、激勵性、有用性，能鼓舞人。 3、顏色搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧全都。 4、欄目外觀設計活潑、美觀。 （二）、環(huán)境創(chuàng)設（滿分4分） 1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，共性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設計，清楚、美觀，宣揚

6、效果突出。 2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀有用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔潔凈；桌面、窗臺整齊潔凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（詳細要求見黃埔學校教室物品擺放細則） 八、獎項設置： 按班級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎。 九、評委支配： 高班級班主任擔當?shù)桶嗉壴u委；低班級班主任擔當高班級評委。 班級文化建設是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體分散力和良好班風的必備條件，對同學的教育和學習、成長、成才起著不行估量的作用。為了進一步提升班級文化，為同學營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設及學習評比活動。 班級文化建設活動方案3 一、目的： 依據(jù)

7、我校現(xiàn)狀，為美化校內(nèi)環(huán)境，加強班級管理，豐富校內(nèi)及班級文化，培育同學良好的養(yǎng)成習慣，特開展此活動。 二、過程： 1、本次活動持續(xù)一周，連續(xù)5天評比，包括班級文化建設和養(yǎng)成教育兩大方面。 2、詳細支配： 周一：宣揚發(fā)動，出好板報，布置好學習園地，公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。 周二：早讀時間，全校班主任集合，陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比，評比后取平均作為第一成果。此次占總分的60%。 周二至周五：政教主任帶隊，（不定時，每日不少于二次）領全校衛(wèi)生委員依據(jù)評比細則對全校衛(wèi)生（公共區(qū)，教室，個人衛(wèi)生）狀況進行檢查評比，檢查。此次占總分的30%。 周五下午：活動總結。 3、本周同學日常表現(xiàn)（

8、包括順手亂丟、打架鬧事等行為）占10%，每班計10分，發(fā)覺一起違紀按文明班級考評細則扣分，直至扣完10分為止。（由全校同學監(jiān)督，發(fā)覺一起直接送交政教處批判教育并扣分） 三、評比： 見評比細則 四、嘉獎： 1、按總分排序，一等獎4名，二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分，二等獎加1分。并頒發(fā)相應獎狀至班級。 五、領導小組： 組長： 副組長： 未盡事宜，請政教組負責解釋。 班級文化建設活動方案4 班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的分散力。 為營造更

9、加和諧融洽、樂觀向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增加同學的集體榮譽感和責任心，培育其動手力量與審美力量，現(xiàn)打算在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設評比活動。詳細事宜如下： 一、以教室環(huán)境布置為載體，營造樂觀向上、高雅美麗的班級文化氛圍，提倡共性化、特色化的班級文化。 二、基本要求： 1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。 2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內(nèi)容；通知、學習材料等要在張貼欄張貼。 3、班訓代表一個班級的奮斗

10、目標或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設計、制作，力求美觀醒目。 4、后黑板為主題宣揚板報欄，要求主題鮮亮，內(nèi)容豐富，服務學習，弘揚正氣，準時更換。 5、隊角布置須符合規(guī)范，欄目里包括班干部職責、隊員十知道以及隊名、隊標、隊口號等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展現(xiàn)、宣揚革命領袖的教育；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導隊員從學校英雄，長大當先鋒，走正確的人生道路。智育類的“學問角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考） 6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中

11、隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的四周布置了很多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己寵愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考) 三、教室整體布置方案要由同學自主設計，充分體現(xiàn)集體的才智與協(xié)作精神，強調(diào)全員參加，強調(diào)參加過程的教育功能。 四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，提倡共性化設計，鼓舞創(chuàng)新。 如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。共性化設計必需整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品嘗，不得破壞墻壁，不得亂張貼。 五、布置時間。 從9月24日至9月29日，9

12、月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。 六、評委支配。 低段 中段 高段 七、按評委老師評定結果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。 盼望各班仔細做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。 附：班級布置評分標準：（10分制） 1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，顏色諧調(diào)、潔凈、干凈、美觀，圖章清楚。 2、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。 3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。 4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與共性化設計。 班級文化建設活

13、動方案5 班風：超越自我、和諧合作、做最好的自己 學風：勤學好問、互幫互學、習慣于學習 班訓：賽過昨天的我，做最好的自己。 班主任寄語： XXX 班級公約： 1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。 2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。 3、成長的標志是擔當越來越多的責任，多為班級做貢獻，樂觀參加班級活動。 4、團結友愛、禮貌待人、富有憐憫心。 5、努力學習、遵守自習紀律、不抄作業(yè)、勤學好問、培育創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架 墻壁宣揚標語： 時間抓起來說是金子，抓

14、不住就是流水。諺語 學習永久不晚 學習學問要擅長思索，思索，再思索。我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦 班級文化建設活動方案6 一、指導思想 班級文化作為校內(nèi)文化重要組成部分，對同學的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校內(nèi)文化建設，營造溫馨和諧、樂觀向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增加同學的集體榮譽感和責任心，培育其動手力量與審美力量，經(jīng)學校討論打算開展班級文化建設評比活動。 二、活動主題 呈現(xiàn)師生風采，創(chuàng)建文化班級。 三、參賽對象 全校各班級各班。 四、活動時間 xxx年10月2811月3日

15、 五、詳細評比內(nèi)容 (一)班級文化布置。 1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學?；顒油ㄖ蛳嚓P信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜,同時鼓舞同學自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。 2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū)，以增進同學的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可依據(jù)班級同學的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級同學健康向上精神面貌的宣揚欄(可包括反映同學校內(nèi)外歡樂生活的文章和圖片、同學繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批判等內(nèi)容)。其中必需有一欄目為班級建設的集體目標和要求。 3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫

16、裝飾。 4.刊出專題黑板報，主題鮮亮，設計美觀。 5.與學校、班級文化無關的內(nèi)容一律不許張貼。 (二)衛(wèi)生美化 1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的干凈。 2.教室內(nèi)固定位置設立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。 3.在教室內(nèi)、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。詳細要求如下： (1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，老師的講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。 (2)花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一

17、。 (3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。 (三)、創(chuàng)意、特色 各班依據(jù)實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有依據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。 六、組織機構 組長：周中強 副組長：謝云海 潘興盛 成員：杜文靜 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術老師 七、評比方法 1.評比對象：全校班級。 2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。 3.全部班級必需參加，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。 盼望各班仔細做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班

18、風，使班建設再上新臺階。 班級文化建設活動方案7 一、指導思想 讓班級布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學溫馨的家。 二、班級設想 1、制定富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培育班級的分散力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 2、建立健全的班規(guī)，以此約束同學的言行，激發(fā)同學的上進心。 建立班級崗位責任制，讓每一位同學參加到班級的管理中來，培育同學的責任感，鼓舞同學發(fā)揮仆人翁精神。 3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學的合作意識,增加班級分散力。 4、建立班級圖書角，努力擴

19、大班級藏書量，調(diào)動每一位同學的讀書樂觀性。 三、詳細措施 （一）班級文化布置 樂觀營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。 教室內(nèi)： 1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼中學校生守則、學校生日常行為規(guī)范、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等 2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。 3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄 4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競賽一賽”“信息中心”等。 5、老師右側(cè)設立讀書角，支配圖書管理員，每名同學帶兩本書存放在班級，資源共享。 每個版塊由班主任和同學共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“有用

20、美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學校生的特點。 （二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。 （三）班級制度化建設。仔細學習中學校生守則、學校生日常行為規(guī)范的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的分散力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。 （四）室內(nèi)綜合環(huán)境 整個教室突出靜雅、樸實、干凈。 1、桌凳擺放整齊 2、地面干凈 3、物品擺放有序 4、門窗干靜光明 總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們

21、二班級二班的班級文化特色滲透在同學活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的長久性特點。 班級文化建設活動方案8 一、指導思想 具有班級特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠進展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對同學進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子制造更好的學習氛圍。 二、建設目標 1、彰顯五（2）班共性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì) 2、呈現(xiàn)五（2）班同學卓更加展的軌跡 3、創(chuàng)設五（2）班同學素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺 4、讓五（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

22、三、班級布置的思路 1、班級共性命名：歡樂螞蟻中隊 2.班級口號：書香飄飄伴我成長，才智漸漸潤我心田，五二少年陽光絢爛。 3.班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生氣盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關懷，相互學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，相互關心。在老師的教育下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長！ 4.班訓：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長! 四、主題文化板塊設計思路 1、“書香伴我成長”同學讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展

23、現(xiàn)同學的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄同學讀書的點滴、成長的腳印。 2、“小窺一斑”師生風貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓岢溃吹剿麄兡憔陀^察了團結奮進，看到他們你就觀察了和諧溫馨這里是愛的港灣，這里是飛行的起點。 3、“書海拾貝”圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學進行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由同學自己供應書籍，鼓舞同學自愿從家里拿來自己喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學參加管理，培育同學自主管理的力量。讓每個孩子都能享受到

24、書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。 4、“亮點背囊”每個同學都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個同學背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平凡但不缺少亮點。老師和同學都有預備好的空白亮點卡片，各位老師和同學在隨時發(fā)覺班級同學亮點的同時就可以立刻寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會始終背負著自己的亮點卡行走在布滿陽光的成長之路上。 5、“共性空間”共性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每

25、周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩這些都是我們自己的財寶。我們要在共性空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。 6、“第三只眼看世界”黑板報。 五、開展豐富的班級活動 1.開展特色主題班隊會。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊學期活動方案中的活動主題，聯(lián)系同學實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。 2.開展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增加同學自信念，豐富學習生活。 3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推舉會活動。使同學明白讀好書的意義；培育同學喜愛看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。 班級文化建設活動方案9