理工大學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃及實施辦法

1、理工大學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃及實施辦法教材是課程體系和教學(xué)方法改革成果的重要載體。教材包括紙質(zhì)教材、數(shù)字化教材和立體化教材等多種形式，教材建設(shè)是高等學(xué)校重要的教學(xué)建設(shè)。為做好教材建設(shè)工作，保證教材質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特制定如下原則、要求和辦法。一、教材建設(shè)規(guī)劃對于公共基礎(chǔ)課程的教材建設(shè)，要以我為主，走強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的路子。爭取建設(shè)一批在國內(nèi)高校有影響、能得到認(rèn)同和使用的優(yōu)秀教材。對于基礎(chǔ)平臺課程、學(xué)科平臺課程和專業(yè)課程的教材建設(shè)，要與我校重點、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，與我校品牌專業(yè)的建設(shè)相適應(yīng)，建設(shè)一批在國內(nèi)高校得到廣泛認(rèn)同和使用的優(yōu)秀教材。“十五”期間，擬重點建設(shè)完成國家“十五”規(guī)劃教

2、材10部，國家精品教材4部，校級“十五”規(guī)劃教材100部。同時，爭取有10部教材獲省部級以上獎勵?！笆晃濉逼陂g，擬重點建設(shè)完成國家“十一五”規(guī)劃教材15部，國家精品教材6部，校級“十一五”規(guī)劃教材120部。同時，爭取有15部教材獲省部級以上獎勵，爭取有教材獲國家級教學(xué)成果獎。二、教材編寫原則1堅持以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論為指導(dǎo)，努力運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法來闡述自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域的基本規(guī)律，并能結(jié)合科技知識進(jìn)行愛國主義教育。教材應(yīng)符合黨和國家的路線、方針、政策，沒有政治性錯誤。2注重理論與實際相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際的原則。根據(jù)課程的性質(zhì)和任務(wù)，

3、恰當(dāng)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果，使學(xué)生掌握基本理論的同時，提高分析問題和解決問題的能力。注意更新教材內(nèi)容，使之與本門學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)。在選用資料時，應(yīng)注意其典型性和普遍性；在對資料進(jìn)行分析時，應(yīng)作出科學(xué)、系統(tǒng)的概括，而不要簡單地堆砌。3總結(jié)歷史經(jīng)驗，特別是近年來教育改革和教材編寫的實踐經(jīng)驗，以人才培養(yǎng)目標(biāo)和本門課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用為依據(jù)，體現(xiàn)教學(xué)改革研究的最新成果，符合教學(xué)大綱的基本要求，注意課程之間的銜接，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)。4貫徹“少而精”的原則。按照教學(xué)大綱要求，精選內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)卣莆蘸蒙疃群蛷V度。要做到重點突出，主次分明，詳略得當(dāng)，舉一反三，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)把最需要的知

4、識學(xué)到，并提高他們的素質(zhì)和能力。5貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針。在保證教學(xué)基本要求的前提下，可以根據(jù)課程的特點和需要，適當(dāng)?shù)亟榻B重要的比較成熟的不同學(xué)派的學(xué)術(shù)觀點，以利于學(xué)生開闊眼界，增長知識。6編寫內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）的目的是解決教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）的有無問題并為正式出版教材奠定基礎(chǔ)。編寫內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）的前提是課程已經(jīng)列入培養(yǎng)計劃，但無先進(jìn)適用的教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）。三、教材編寫要求1在設(shè)計教材的體系結(jié)構(gòu)時，應(yīng)注意到全書格調(diào)一致，富有啟發(fā)性，便于自學(xué)。教材必須附有例題、習(xí)題或思考

5、題，一般還要附有習(xí)題答案。2要加強(qiáng)立體化教材建設(shè)進(jìn)程。鼓勵并支持開發(fā)各類CAI課件及多媒體電子教材，把教材建設(shè)現(xiàn)代化的程度作為教材評審的一個基本要素，為進(jìn)一步推廣遠(yuǎn)程教育奠定教材建設(shè)的基礎(chǔ)。3要保證內(nèi)容的嚴(yán)密性和科學(xué)性。概念的說明、原理的論證、公式的推導(dǎo)、例題的演算、數(shù)據(jù)和圖表的引用以及各種現(xiàn)象的描述等，都必須準(zhǔn)確無誤。計量單位要采用法定計量單位，必要時可同時注明其它計量單位。名詞術(shù)語、符號要符合國家現(xiàn)行的統(tǒng)一規(guī)定和國際上的通用性，并注意全書統(tǒng)一。引用的重要資料要注明出處，書后應(yīng)附有主要參考文獻(xiàn)。4注意保守國家機(jī)密。教材的內(nèi)容一般應(yīng)取材于公開出版物。引用內(nèi)部資料或反映國內(nèi)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成就和科

6、研成果時，必須征得有關(guān)單位和所有權(quán)人的同意。5為保證教材能夠順利修訂再版，根據(jù)我國著作權(quán)法及其實施條例的有關(guān)條款，對于由我校組織編寫、出版的教材（含國家級、省部級、校級規(guī)劃教材），其著作權(quán)的一部分歸學(xué)校所有，在保護(hù)作者的相應(yīng)權(quán)益的前提下，教材的再版、更換作者等事宜，由學(xué)校及有關(guān)部門共同協(xié)商決定。6編寫內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等），應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人或任課教師填寫理工大學(xué)內(nèi)部出版教材編寫印制申請表，相應(yīng)系（研究所）根據(jù)本門課程的開出情況、本門課程所用教材情況及任課教師的有關(guān)情況，簽署意見，學(xué)院（部）組織有關(guān)人員討論、確認(rèn)，并于每學(xué)期第八周以前報教務(wù)處。教務(wù)處審批后制定出下一學(xué)期

7、內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）印刷、使用計劃，并向相關(guān)學(xué)院（部）、教材中心下達(dá)內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）的編寫任務(wù)和要求。教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）編寫完成后，交教材中心統(tǒng)一印制、發(fā)行。未盡事宜由相關(guān)學(xué)院（部）與教材中心協(xié)商解決。四、教材編審程序為了加強(qiáng)教材編審工作的組織管理，特制定教材建設(shè)程序，使編者明確教材編寫每一階段要進(jìn)行的工作及對每項工作的具體要求，也為各學(xué)院（部）合理地為編者安排教學(xué)、科研任務(wù)提供方便。1擬定教材編寫大綱。由學(xué)校或委托有關(guān)學(xué)院（部）組織，主編人負(fù)責(zé)召集各參編人，結(jié)合教學(xué)計劃及本門課程的教學(xué)基本要求，確定各章節(jié)

8、的內(nèi)容范圍、深度、難點、重點及學(xué)時分配等，擬出教材編寫大綱，并廣泛征求意見。對于涉及面較廣的教材，應(yīng)邀請不同學(xué)科的專家，召開會議，審定教材編寫大綱。2確定分工，擬定進(jìn)度。主編人根據(jù)參編人的業(yè)務(wù)特長進(jìn)行分工，并協(xié)商擬定編寫進(jìn)度。3教材的編寫。編者應(yīng)嚴(yán)格按照“教材編寫大綱”和“教材編寫原則”的要求進(jìn)行編寫，不得隨意增減內(nèi)容和字?jǐn)?shù)。要確保教材的編寫進(jìn)度。4統(tǒng)稿。參編人初稿完成后，應(yīng)及時送交主編人。主編人對稿件應(yīng)作全面審閱、整理、修改，必要時可返還參編人修改。5審稿。教材的審稿工作可按以下兩種形式進(jìn)行： 重點教材及規(guī)劃教材的審稿應(yīng)以召開教材審稿會的形式進(jìn)行。審稿人必須是熟悉本門課程，具有一定權(quán)威性的教

9、師（至少有一位為校外人員）。主編人應(yīng)在召開教材審稿會前一個半月將教材稿件復(fù)印后與會議通知一并寄給審稿人員。審稿人員應(yīng)本著對教材質(zhì)量負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真閱讀教材稿件，按“教材編寫大綱”和“教材編寫原則”的要求進(jìn)行審查，提出修改意見。 非重點、規(guī)劃外教材的審稿一般不召開教材審稿會議，而由主編人所在學(xué)院（部）組織相關(guān)教師，依照“教材編寫大綱”和“教材編寫原則”的要求進(jìn)行審稿、討論，寫出審稿意見，報教務(wù)處備案。6修改稿件。編者應(yīng)認(rèn)真聽取審稿人員的意見，對稿件進(jìn)行必要的修改，按要求抄稿、繪制底圖，送交主編人。7統(tǒng)稿。主編人要對全書負(fù)責(zé)，有權(quán)對教材內(nèi)容進(jìn)行修改，在統(tǒng)稿時對全書的文字、語氣、格式、符號等應(yīng)加以統(tǒng)

10、一，避免全書格調(diào)不一。主編人對書稿進(jìn)行全面整理后，要寫出前言，編排目錄，并將各章底圖及照片按順序分裝在圖袋中（切不可貼在稿面上）。稿件達(dá)到“齊、清、定”標(biāo)準(zhǔn)后交出版社。8內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等）應(yīng)參照以上編審程序進(jìn)行。為提高內(nèi)部出版教材的質(zhì)量，在印刷教材之前，學(xué)校將聘請有關(guān)人員對其進(jìn)行必要的編輯加工。編校人員要本著對講義質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格審校，努力使內(nèi)部出版教材接近或達(dá)到正式出版教材的水平。五、教材建設(shè)基金使用管理辦法（一）學(xué)校教材建設(shè)基金來源由學(xué)校從教材發(fā)行返還部分和本科教學(xué)條件建設(shè)專項費列支專項教材編審、出版經(jīng)費，每年的額度視實際需要而定。（二）學(xué)校教材建設(shè)

11、基金使用范圍1各級規(guī)劃、重點教材的編審人員補(bǔ)貼費；2編審各級規(guī)劃、重點教材的編審人員的旅差費，以及有關(guān)初稿印刷、描圖等資料費；3學(xué)校立項批準(zhǔn)的重點資助教材的出版費用；4開展教材研究工作所開支的其它費用。（三）學(xué)校教材建設(shè)基金審批制度1教材編審基金由學(xué)校以上各級教育行政主管部門立項的教材建設(shè)項目均可申請教材編審基金資助。各完成項目的資助額度從1000-12000元不等。同一項目多次立項時，按最高標(biāo)準(zhǔn)予以資助，不重復(fù)計算。具體資助標(biāo)準(zhǔn)如下： 國家精品教材 精品項目12000元/部、立項項目10000元/部、選題項目8000元/ 部；國家規(guī)劃教材（21世紀(jì)課程教材）、省部級重點教材等 6000元 /

12、部；校級規(guī)劃教材 3000元 /部；內(nèi)部出版教材（含講義、練習(xí)冊、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書等） 1000元/部。2教材出版基金凡列入學(xué)校以上各級教育行政主管部門的教材建設(shè)立項規(guī)劃，屬于填補(bǔ)空白且教學(xué)急需，或課程建設(shè)需要，達(dá)到我校推薦出版要求，并且國家正式出版社已納入出版計劃的教材，均可填寫理工大學(xué)教材出版基金申請表，申請此項基金。由教材主編者提出申請，主審人（兩名教授或相當(dāng)職稱的教師）簽署意見，經(jīng)學(xué)院（部）教學(xué)分委員會推薦，最后報學(xué)校教學(xué)委員會評審，確定教材出版資助項目及金額，報主管校長審核同意。每部教材的資助額度一般不超過兩萬元。（四）教材建設(shè)基金的管理與使用1教材編審基金一般在教材出版后啟用：由項

13、目負(fù)責(zé)人向教務(wù)處教學(xué)研究管理辦公室提交一套出版好的教材，并持有效發(fā)票在教學(xué)研究管理辦公室登記、按規(guī)定限額報銷。2教材出版基金在每學(xué)期開學(xué)初組織申報評審：各學(xué)院（部）要在第四周前將本單位所有理工大學(xué)教材出版基金申請表收齊、簽署推薦意見，報送教務(wù)處教學(xué)研究管理辦公室；學(xué)校在第六周前給出批復(fù)意見。3教材建設(shè)基金一次核定，分年度使用，年終節(jié)余經(jīng)費可結(jié)轉(zhuǎn)使用。4教材建設(shè)基金?？顚Ｓ?，單獨建帳，由教務(wù)處進(jìn)行日常管理。5對未能按計劃實施或經(jīng)費使用不當(dāng)?shù)捻椖?，教?wù)處將停止經(jīng)費劃撥，并將追究有關(guān)人員的責(zé)任。6基金的管理接受學(xué)校教學(xué)委員會及財務(wù)處的監(jiān)督。六、教材建設(shè)有關(guān)事項的說明1教材的選題審批。國家及各有關(guān)部委

14、的規(guī)劃教材、重點教材一般每五年申報一次，由學(xué)校按有關(guān)文件精神組織申報；其它出版教材的申報首先由系（研究所）提出申請，學(xué)院（部）討論、簽署意見并報教務(wù)處。教務(wù)處組織學(xué)校教學(xué)委員會或有關(guān)專家審核后，報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。2教材的選題及主編人應(yīng)分別具備以下條件：教材的選題：對應(yīng)的課程的內(nèi)容比較成熟，選題體現(xiàn)專業(yè)、學(xué)科的特點，具有明顯的特色；已有講義并使用兩次以上，效果較好；新專業(yè)教學(xué)需要；課程建設(shè)（課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革）需要。教材的主編人：從事本門課程的教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在本學(xué)科或?qū)I(yè)中具有一定的權(quán)威性；積極開展教學(xué)研究工作，具有較強(qiáng)的組織能力；有較高的文字水平和較強(qiáng)的敬業(yè)精神；一般應(yīng)具有副高以上職稱。3實行主編責(zé)任制。主編人要對全書的編寫、統(tǒng)稿、修改、出版負(fù)有全責(zé)，在教材的編審過程中，應(yīng)做好以下各項工作：組織編寫人員學(xué)習(xí)“教材編寫原則”等有關(guān)文件，討論并確定有關(guān)教材內(nèi)容。根據(jù)課程的教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱，提出“教材編寫大綱”及編寫進(jìn)度。對參編人員編寫的書稿有修改權(quán)。主編人應(yīng)虛心聽取參編人的意見，但當(dāng)參編人與主編意見不能統(tǒng)一時，應(yīng)以主編人的意見為準(zhǔn)。經(jīng)常與學(xué)校、責(zé)任編輯聯(lián)系，通報編寫情況。做好書稿發(fā)排前的定稿和勘校工作。教材編審人員要廣泛征求廣大師生對教材質(zhì)量的評論意見。4教材的登記展示。凡是由我校教師主編,出版社正式出版的教材、教學(xué)