大班安全電子游戲教案20篇

1、大班平安電子游戲教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章, 希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，大班平安電子游戲教案20篇！【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)常聽到家長抱怨：”我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲， 吃飯叫不動(dòng)，睡覺不撒手。電子產(chǎn)品和絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲工程， 成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔(dān)憂如果長此以往，不僅 傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會(huì)。挑冰棍是傳統(tǒng)的 民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗(yàn)遠(yuǎn)離 絡(luò)，體會(huì)傳統(tǒng)游戲的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。3、在體驗(yàn)游戲帶來的樂趣的同時(shí)，讓幼兒明白莽撞

2、、馬虎是無法 贏得比賽的。4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。重點(diǎn)：開展幼兒手眼協(xié)調(diào)”的能力以及自控能力。難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)那么。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）2、外表為光滑整潔的桌子（4張）1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？(幼兒： 用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。2、小朋友自由快樂的玩耍。三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要 的地方？幼兒積極想方法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?2)游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙(3)

3、活動(dòng)結(jié)束。(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它 很親切，因而興趣很濃厚確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過 程，總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師 的引導(dǎo)下步步深入，積極開動(dòng)腦筋，開展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既 表達(dá)了老師的主導(dǎo)，又表達(dá)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到 了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，開展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、開展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、在活動(dòng)中將幼兒

4、可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙假設(shè)干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。教學(xué)過程：1、準(zhǔn)備老師帶著幼兒，隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、討論(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。(2)怎樣玩報(bào)紙？考前須知。(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳, 跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。3、結(jié)伴玩展示不同玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。(1)輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破， 幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。(2)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)

5、距 離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。(3)鉆“山洞”指導(dǎo)局部幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余 幼兒玩鉆“山洞”的游戲。(4)爬行幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在 報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。4、游戲結(jié)束在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。教學(xué)反思：活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力 和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比擬活躍，大局部 幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少局部幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿 足了幼兒的自我探索能力。缺乏之處：準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)

6、紙弄壞了，就沒有足夠 的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，開展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。開展幼兒空間區(qū)分能力和空間想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒活動(dòng)過程：一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師 的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一 想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操

7、作）幼兒用腳把紙撕爛。請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室 清掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們 在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭 頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。小朋友自由快樂的玩耍。三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙 運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想方法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變?示范。2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙3）活動(dòng)結(jié)束。4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)

8、，結(jié)束活動(dòng)。5）活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。 確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程，總的來說活動(dòng)過程環(huán) 環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極 開動(dòng)腦筋，開展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既表達(dá)了老師的主導(dǎo)，又體 現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快 樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲，懂得游戲規(guī)那么；2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲；3、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的 語言表達(dá)自己記錄的

9、意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兩人共同努力完成比賽，兩人要團(tuán)結(jié)一致不讓報(bào)紙破活動(dòng)準(zhǔn)備廢報(bào)紙、柵欄活動(dòng)過程1、開始局部(1)活動(dòng)準(zhǔn)備：聽音樂活動(dòng)身體，重點(diǎn)活動(dòng)頸部(2)導(dǎo)入活動(dòng)：出示報(bào)紙引起幼兒興趣2、游戲局部(1)連體游戲老師：小朋友你們知道報(bào)紙不但可以了解新聞，還可以干什么嗎？幼兒：老師：老師把一張完整的報(bào)紙左右各剪一個(gè)洞請(qǐng)兩位幼兒分別把頭 鉆進(jìn)洞里，即：形成連體人(2)幼兒感受游戲的快樂兩兩幼兒結(jié)合，進(jìn)行游戲要求：兩個(gè)人在前進(jìn)的時(shí)候，報(bào)紙不能破，配合要默契，并從中找 到游戲的技巧3、比賽游戲“連體人”(1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力才能獲取勝利(2)幼兒分成兩組，每組5對(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)中

10、途跨過欄桿，返回 起點(diǎn)并且報(bào)紙完好無損就是勝利4、活動(dòng)結(jié)束局部(1)經(jīng)驗(yàn)提供：互相介紹是怎么勝利的(2)放松全身，自然結(jié)束。延伸：讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索，除了可以鉆洞以為還可以 怎么做？教學(xué)反思1、在游戲時(shí)，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在 游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。2、在這節(jié)課里，孩子們知道了報(bào)紙的多種用途，除了可以看還可 以做游戲，增加了生活興趣。3、在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，表達(dá)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神。大班平安電子游戲教案20篇這篇文章共20018字。小班數(shù)學(xué)公開課教案詳案反思6篇認(rèn)識(shí)“1”和“許多”：教案一：【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、

11、觸摸覺等感知1和許多；了解 1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是 許多。2、鼓勵(lì)中班語言教案2篇小馬喳喳含反思：中班語言教案2篇小 馬喳喳含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事 中幫助別人是件快樂事情，通過觀察畫面，理解猜想故事情節(jié)并用完整 的語言表達(dá)，學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語 言描述圖片內(nèi)容，幼兒園中班語言教案2篇小馬喳喳含反思教案?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。2、教師：小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的 冰棍打算做什么的呢？今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩 一個(gè)好

12、玩的游戲。3、說明游戲規(guī)那么：兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始， 第一個(gè)幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌 上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交錯(cuò)疊壓在一起的 棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒， 如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得 最多，以數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。二、教師示范游戲1、教師：我先找一個(gè)小朋友和我一起來為小朋友們做個(gè)示范，讓 小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)那么。（小朋友們，你們會(huì)玩了嗎？）2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒考前須知，

13、如挑冰棍是要輕 輕的，不能太馬虎等。4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑， 而有的幼兒可能會(huì)一急之下碰到冰棍，這時(shí)教師就要不斷提醒幼兒要仔 細(xì)觀察，不要急躁。三、將幼兒進(jìn)行組合，團(tuán)隊(duì)比賽。1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的 技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗(yàn)小朋友們的時(shí)候到了。2、說明游戲規(guī)那么：兩人或三人為一組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，每組挑冰 棍數(shù)量最多為勝利者。四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎？ 今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團(tuán)隊(duì)的力量贏得勝 利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個(gè)游戲。五、課后延伸提醒幼兒回去后不要

14、再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游 戲。評(píng)價(jià)反思：雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個(gè)游戲的材料也很簡單，規(guī)那么 也很少，對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比擬高，具有挑戰(zhàn)性。在游戲中，要求 要專心要小心，這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開 始撒棒很重要，撒好了就會(huì)相對(duì)簡單一些，撒不好就難了，因此這也需 要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“?，假設(shè)是孩子拿 著它打鬧存在一定的危險(xiǎn)性，因此老師要先給孩子做一些教育工作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅

15、。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起 游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備假設(shè)干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。活動(dòng)過程：1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器 人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小 比例關(guān)系。2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、 腿部，再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮 泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和 天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)

16、器人。4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共 同完成一個(gè)超級(jí)機(jī)器人群組，提高一定的難度。5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象 美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己 的缺乏；并給予表揚(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其 他幼兒以他為典范，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。機(jī)器人這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建 出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提 高，其中有

17、幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每 次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題，個(gè)別小朋友，如女生 的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有 待于在平時(shí)的活動(dòng)中，讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為 幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也 讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們 的游戲材料，而且還能一物多用?；顒?dòng)目標(biāo)1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。4、愿意大

18、膽嘗試，并與同伴提供自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起 游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛韼熡酌咳烁鳒?zhǔn)備舊報(bào)紙一張活動(dòng)過程（一）開始局部：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場，在音樂聲中做器械操， 也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比擬新鮮, 引起幼兒興趣。（二）基本局部：1、師設(shè)置懸念出示問題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù), 不用任何東西幫助，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們?cè)?試看。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試, 以此完成目標(biāo)2

19、的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）2、師示范跑步的正確姿勢(shì)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操 場熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。3、游戲比賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)那么：報(bào)紙要貼在胸口上，不 能用手幫助，不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。（三）、結(jié)束局部：師帶著幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié) 合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng) 結(jié)束。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上 而不掉下來，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣；同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上 得到了 一定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，積極性高，真正表達(dá)了

20、幼 兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！活動(dòng)來源：大班游戲化韻律活動(dòng)魔法師的學(xué)徒本節(jié)課的對(duì)象為大班，這一 階段的幼兒身心都有很大的開展，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考，判斷等能力。 在整個(gè)活動(dòng)中教師充分發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，根據(jù)幼兒好模 仿好游戲的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、游戲化情景，吸引幼兒的注 意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)目標(biāo)：.熟悉舞蹈音樂及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂在單圈上跳集體舞。.借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序，在語言的提示下， 換朋友、競爭學(xué)徒和交換魔術(shù)帽。.體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能交換朋友，競爭學(xué)徒。活動(dòng)難點(diǎn)：能和不同同伴舞蹈。物資準(zhǔn)備：電腦