部編版九年級語文上冊《你是人間的四月天》教學課件

1、你是人間的四月天 有這樣一種美麗跨越漫長的時空，定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧穿過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她不僅有美麗的外表，更有幽默機智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，更是一位卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集才藝和美貌于一身的林徽因。學習目標朗讀詩歌，感受詩歌的音韻美。理解詩歌的意象，領會其象征意義。體會詩中優(yōu)美的意境和詩人的情感。作者簡介林徽因(19041955)，福建閩縣(今福州)人，建筑學家、文學家。她是中國第一位女性建筑學家，她是人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者之一。她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。她在文學方面也

2、成就頗豐，著有散文、詩歌、小說、戲劇、譯文和書信等，代表作有詩歌你是人間的四月天，小說九十九度中等。初讀課文感知詩意題解作者將“你”比作了什么呢？副標題“一句愛的贊頌”有什么作用？揭示了詩歌的寫作緣由，整首詩籠罩在愛的光輝之中。詩歌以“四月天”來喻指贊美的對象，詩中通過哪些具體的意象來表現(xiàn)“四月天”的呢？云煙、風、星子、細雨、百花的冠冕、月、雪化后那片鵝黃、初放芽的綠、白蓮、一樹一樹的花開、燕這些意象給人怎樣的感受？讓人感受到春天帶給人們的希望、明麗、喜悅和美好，營造了美好的詩歌意境，讓人沉醉其中。再讀詩歌品析詞句第一節(jié)笑響點亮了四面風； 輕靈在春的光艷中交舞著變。 風本是抽象的，由愛的“笑響

3、”將它“點亮”，這是一種動態(tài)的渲染，同時表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的感受。“交舞”充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。第二節(jié)這一節(jié)中出現(xiàn)了哪些意象？有什么樣的特點呢？云煙、黃昏、星子、細雨云煙：若隱若現(xiàn)，柔和中帶些朦朧。黃昏：溫暖、柔情星子、細雨：溫馨美好第三節(jié)“那輕，那娉婷你是， 鮮妍百花的冠冕你戴著”，你會想到什么呢？讓人覺得“你”仿佛是一個戴著花冠的少女，婀娜輕盈，在四月的萬花叢中翩翩起舞?！霸聢A”這一意象有何特點？月圓：純潔、天真、莊嚴第四節(jié)在這一節(jié)中作者用了哪些表示顏色的詞語，這些詞語有什么特點？“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“期待中的白蓮”這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅明艷

4、的畫面，給人以春天的清新美好之感，蘊含著無限生機。第五節(jié)第五節(jié)在內(nèi)容上和結構上有何作用？內(nèi)容上：詩人以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你，極盡盛贊之情。結構上：收束全文，“你是人間的四月天”一句與開篇形成呼應，形成回環(huán)往復的音樂美。深入探究詩歌以“四月天”為喻 ，突出了“你”的哪些特點呢？歡快、輕靈、溫和、靜雅、鮮妍、天真、莊嚴、嬌柔、美好、純潔。熟讀課文主旨探究這首詩從不同角度描摹“人間的四月天”，充分展開想象，把自己的所愛比喻成輕柔靈秀、莊嚴純凈、生機勃勃、五彩斑斕的“人間的四月天”，譜寫了一曲愛的頌歌。課堂小結林徽因，一個才貌雙全、詩情洋溢的民國奇女子，她何嘗不是“人間的四月天”？讓我們永遠記住她的你是人間的四月天吧，在詩中感受四月天的愛、暖與希望，讓四月天成為我們心中美好的記憶