小學教師個人先進事跡材料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學教師個人先進事跡材料篇一：小學教師個人先進事跡材料王_老師是_小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和氣可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價虛心求經方能進取。一、極投身教學改革，勇于探究實踐作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自

2、己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢進展對小學教師的要求。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時打算，按要求認真?zhèn)湔n，并依照兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變要我學為我要學，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對

3、性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持一遍清教學法。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，關心學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。專門是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分不超出第二名10至20個百分點。王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的確信和同事們的贊許。在班級治理中，她注重用愛心和耐心感染

4、學生，因材施教，主動熱情地關心學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，關心學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。2004年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對如此的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具差不多上否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋矸浅Ｆ匠?，因為這是作為一

5、個班主任最差不多的工作，事實上這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和治理學生，下午非常晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提早到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學打算，期末總結，每周一次周會、平常不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時刻無法計算。這些工作原先差不多上她親力親為，在一段時刻的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己治理自己。如此不僅班主任輕松，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般情況都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。

6、早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。短短的一年時刻她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友在擔任一線教師的六年間，她堅持一切為了學生，為了學生的一切，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都情愿給她講。因此，她的話總能講到學生的心坎上。愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個

7、差生掉隊，沒有教不行的學生，只有可不能教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能她是如此講，也是如此做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活困難，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和不人講話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在內心疼在心上。對他如此的學生王老師總是給以更多的關懷，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次尋欺負他的學生談話，積極表揚關心他的學生。學生的心靈如何講是天真純潔，慢慢欺負他的少了，關心他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫如此平常而發(fā)自內心的一句話：老師，你就像我的媽媽，我會用

8、努力學習報答您的！王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最差不多的原則。王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關懷她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校

9、時，那個小孩操縱不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。它山之石，能夠攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的贊揚。三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大伙兒的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進一

10、步的提高。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心盡力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記學高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大伙兒公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思講，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。因此從進入_小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。王_老師就是如此，靠著對事業(yè)的癡心、對學生的愛

11、心、對工作的熱心、對以后的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年她撰寫的論文課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育獲市論文評比叁等獎；2005年5月，王_老師被評為縣榜樣班主任；2006年連續(xù)評為聯(lián)校榜樣教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣一般教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文如何培養(yǎng)學生的閱讀能力也在該年獲獎。王_老師堅信：成績永久屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的以后，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。篇二：小學教師個人先進事跡材料X_

12、同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和治理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里

13、，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校治理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、爽朗、上進的學習氛圍，用學生樂于同意的方法來教學。多年來的教學積存，讓他的教學自成一家，自有風格，因此在教學業(yè)績上也非常顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科差不多上第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是非常難得。作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關懷他們、關心他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和治理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿

14、面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不考慮的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。在日常工作、學習和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。不管開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想方法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

15、。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關懷年輕一代的成長，關于年輕教師他總是耐心指導，關心年輕教師不斷完美自己，關心他們尋到不足，不斷成長。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。專門在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是如此做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的以后不是夢，因為，在他的心中，學生永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。篇三：小學教師個人先進事跡材料在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，

16、以重實際，抓實事，求實效為教學工作的差不多原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己

17、充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時刻用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心同意不人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面進展，收到了良好的效果。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，

18、取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓舞學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借如今機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究榮獲三等獎；在近六年的工作中，他充分利用課余時刻鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采納恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教

19、學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。我并不認為當老師一定要投入自己的全部時刻和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的小孩。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時刻和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的小孩，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他

20、們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因此，我一直注重抓好后進生轉化工作。曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，不管是在學習上、生活上和紀律上，依舊在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到

21、學校、班級那個大伙兒庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護那個集體。我校位于城鄉(xiāng)結合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農村小孩，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守小孩，我專門關懷，當作自己的小孩一樣，噓寒咨詢暖，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶打算與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長。班上的四個留守小孩心理都非常健康，非常樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男小孩，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，那個小孩非常內向，不愛講話，做事小

22、心翼翼。了解這些情況后，我主動尋他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時刻一長，那個小孩變得愛講愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大伙兒的關愛和鼓舞讓那個小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。篇四：小學教師個人先進事跡材料我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)，二十年風霜雨雪，二

23、十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學生的熾愛，沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責，為進展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。一、當教師我無怨無悔富崗小學賈興屯分校的教師誰也呆不長；經常調換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。初為教師，一切從頭開始。分校只我一人，既是校長又是教師，三十名學生分兩個班復式教學，要備四、五個教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進行思想品德教育，非常是辛苦，但我感到非常滿足、非常充實。我是滿手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學工作，因此我自學了教育學、心理學等教育理論，同時向老教師學習教學方法和經驗。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫

24、下了六萬多字的筆記，八九年獲專業(yè)合格證，九零年中函畢業(yè)。從任教的那一天起，我就帶領學生著手改變辦學條件，足足一年時刻一鍬一筐墊平了操場，星期日我又利用支書家馬車內山揀回黑頭木，更換了破舊的的門窗，修復了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時刻帶領學生訂上了木柵欄。十幾年來，我靠著自己的雙手努力改變了學校面貌。我曾講過如此的話，我選擇了教師那個職業(yè)，我就要一心一意地干好，不管公辦依舊民辦，差不多上教書育人的，差不多上人類靈魂的工程師。實際上我也是如此做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我確實離不開

25、三十多名可愛的學生，更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上，面對親手改造過的校舍，我落下了眼淚，玩耍的小孩看到我站在操場上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地講：田老師，您回來吧！我們真想你。事業(yè)心和責任感使我做出了選擇，我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應聘任制藥廠副廠長，并準許帶一戶親屬農轉非進廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來講，兩次來勸，我沒有動心，我想，賈興屯這個地方誰也不愿來，自己一走對全

26、家來講是有好處，可三十多名小孩要是沒人教，損失可大呀！最后我對哥哥講：我依舊留在這當老師吧！哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當著民辦教師，仍然領取包括國家補助在內年薪只是兩千元的低工資，對此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開小孩，我就滿足了。二十年來，我從未因私事阻礙一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領導準我串幾天課，但我沒如此做，而是尋親友關心料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不阻礙學生學習，我讓妻子和小孩去吊喪，自己留在學校上課。我對工作的不懈努力，令學生家長非常中意，家長們對我講：田教師你如此的教師難尋呀，把小孩交給你，

27、我們一百個放心。二、愛學生全心全意在賈興屯分校，適令兒童入學率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學的小孩。村民榮玉清家專門困難，兩小孩上學從來沒交過學費和書費，有的學生沒有筆本，我不能目睹無動于衷，只這一項，每學期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓小孩因貧困而失學。學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的小孩請假，把三畝黃豆收回來，我明白那個消息，帶領全班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。當教師以來，每到冬季取暖時，我總是早早起來，到教室升好爐子，學生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。然而，我的親小孩在患病住院時，我沒有盡到父親

28、的責任。八七到九二年間，大親小孩田運忠因患腎病綜合癥，先后住進了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過，唯獨身為人父的我沒能陪護親小孩周圍。我的親小孩，我也十分疼愛，可為了我的小孩而撇下三十多小孩，我于心不忍。九一年三月，親小孩病情加重，急需轉院治療，臨行前，親小孩拉著我的手，望著乞求的目光，我確實心如刀絞，學校剛開學，各項工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我依舊請哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，親小孩的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看親小孩。我考慮再三，學校就要期末考試，假期學生活動，安全工作都沒有安排，在那個節(jié)骨眼上我怎

29、能離開學校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學期終于結束了，我再也按捺不住日夜思念親小孩的心情，匆匆踏上去省城的汽車。當我推開病房門時，病床邊的兒媳馬上告訴運忠：爸來了。正在打針的護士驚奇地望著運忠講：沒聽講你有爸呀！如何差不多上叔叔大伯來護理？護士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，內疚，使我眼里流淚，內心流血。九二年初冬，大親小孩田運忠醫(yī)治無效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了親小孩，親小孩不中意我離去了，我、我不配作人父呀！八七至九二年中，對我來講是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班，學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。二、育棟梁重

30、在基礎在我教過的學生中，有的辦起了工廠，有的當上了縣種雞場場長，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地講，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關的，因為小學生的可塑性非常強，教師如何樣引導和培養(yǎng)，他們就如何樣學習和成長。教師工作的全部內容就是培養(yǎng)全面進展的接班人和建設者，使學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到進展。打好學生思想品德基礎是我多年來一貫堅持的作法。我把愛祖國、愛視力故鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線、堅持在學生中開展學雷鋒、學賴寧活動，使學生從小就同意英雄事跡教育。國旗法頒布后，我按要求升落國旗，堅持國旗下講話，我們升旗儀式雖

31、無千人學校那樣盛大壯觀。卻也同樣莊嚴肅穆。學校每周一次主題隊會，有目的地進行專題演講，學生的思想品德、行為表現(xiàn)都專門出色。打好學生的文化知識基礎是我多年來致力追求的。在課堂教學中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質量。復式班教學，動靜合理搭配，井然有序。我專門注重培養(yǎng)學生的思維和表達能力，依照農村學生要負擔家務勞動的特點，只留學生少量的作業(yè)。注重課堂教學質量。由于我的潛心鉆研，復式教學成績可喜，被評為全縣復式小學先進單位。我撰寫的如何進行復式班教學一文獲縣教學論文二等獎。在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W生成績總評年年第一名，學生及格率100%，優(yōu)生率78%。在打好學生勞動技術教育的基礎上我從不放松。

32、農村小孩均能從事一些勞動，但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經濟負擔。提高學生的軀體素養(yǎng)也是教育方針所要求的，我為小孩制作了小蘭球架和簡單的體育器材，每年春季都要進行涼爽一次小小運動會堅持每周教學生一支歌曲，每學期搞兩次歌誦競賽。二十年來，我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作，贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣榜樣工作者，八八至九零被評為縣榜樣教師，九一至九三年連續(xù)被評為縣德育工作先進個人、勞動榜樣、

33、記大功一次，九五年被評為松花江地區(qū)榜樣工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員，同年獲全國曾憲梓基金會三等獎，九七年獲省教育學會論文一等獎。諸多的榮譽記載的是我的過去，以后的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。篇五：小學教師個人先進事跡材料我叫謝木清，女，生于1991年，畢業(yè)于江西省教育學院贛南分院。2010年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與

34、部分學生談心，詢咨詢他們的學習、生活情況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。關于剛畢業(yè)的我來講擔任六年級，壓力也專門大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。 在課余花大量的時刻去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。盡管我校的英語基礎專門薄弱，然而通過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。 功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到那個消息，我倍感欣慰。二、關愛學