動(dòng)物是人類的朋友作文(7篇)

1、動(dòng)物是人類的朋友作文(精選7篇) 篇一：雅思寫作范文之動(dòng)物是人類的朋友 智課網(wǎng)IELTS備考材料 雅思寫作范文之動(dòng)物是人類的朋友 今天 小馬 過河 雅思 頻道小編為大家整理了一篇 雅思寫作 范文之動(dòng)物是人類的朋友的文章，供大家參考，以下是詳細(xì)內(nèi)容。 Some people think that the use of animal for experimentation is cruel. Other think it is good for the development of science. Discuss the two sides and give your opinion. 我們常說

2、動(dòng)物是人類最好的朋友，然而，現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)祟悈s往往表現(xiàn)得特別自私，常為一己之利而去出賣、折磨，甚至犧牲本人朋友的生命。動(dòng)物試驗(yàn)便是我們這種自私行為的表現(xiàn)之一。 We often say that animals are our best friends. However, in real life, we human beings are often very selfish. Sometimes, we often betray this friendship by torturing and even sacrificing the lives of our “friends” for c

3、ertain selfish reasons. Vivisection, or animal testing, is one of the selfish behaviors that we frequently show. 首先，我想說，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯邮怯懈惺?、有思想、有尊?yán)的。不管是科學(xué)研究仍然生活經(jīng)歷都早已向我們證明了這一點(diǎn)。刀割破了我們身上的任何一個(gè)地點(diǎn)，我們會(huì)感到劇烈的疼痛;面對(duì)強(qiáng)加于我們的死亡，我們會(huì)感到驚慌萬狀;被別人無故地欺侮，我們會(huì)痛不欲生。我們何曾想到：當(dāng)我們?nèi)绱藢?duì)待其它動(dòng)物時(shí)，它們也是同樣的感受呀。 First of all, Id like to say that

4、animals have feelings, thoughts and dignity like men. Both scientific researches and life experience have long proved these to us. A knife cut on any part of our body would incur sharp pain. Facing death that is imposed on us, we would be terrified out of our wits. Being humiliated for no justified

5、reason, we would think of death. When have we ever realized that animals have the same feeling as they are treated the same way? 有人會(huì)說了：沒有動(dòng)物試驗(yàn)，就不會(huì)有眾多的科學(xué)覺察。是的，聽起來特別有道理。不錯(cuò)，特別多科學(xué)覺察確實(shí)是通過動(dòng)物試驗(yàn)獲得的。但是，誰敢說：沒有動(dòng)物試驗(yàn)，世界就停頓進(jìn)步了?可能沒有人會(huì)這么說，由于社會(huì)總在進(jìn)步的。許多科學(xué)的覺察只是個(gè)時(shí)間早晚的征詢題。 Some people may say, without vivisection, there

6、would not have had so many scientific discoveries. Yes, it sounds all reasonable. Yes, many a scientific finding was achieved by animal experimentation. But, who dare say that without vivisection, the world would stop moving forward? Im afraid no one dares say this, for human society will always kee

7、p moving forward and many scientific findings are simply a matter of time. 誠然，并非所有的動(dòng)物試驗(yàn)都是殘酷的。某些簡(jiǎn)單、無痛苦的試驗(yàn)?zāi)軌蚣仍旄Ｈ祟?，也造福?dòng)物世界。例如對(duì)某些瀕危物種的繁育試驗(yàn)就能夠使該動(dòng)物種群再度興隆起來，從而能夠與我們?nèi)祟愐黄鸱窒磉@個(gè)美妙的世界。這種試驗(yàn)應(yīng)該遭到鼓舞。 Admittedly, not all animal experimentations are cruel. Some simple and pain-free experiments can benefit both mankind

8、 and other animals. For instance, some efforts which aim at increasing the group number of some endangered species can provide opportunities for them to thrive again on the earth so that they can share with mankind this beautiful world. Such kind of experiments should be encouraged. 我們無法改變過去，我們只擁有如今

9、和今后。過去的已通過去了，包括那些為人類科技進(jìn)步而遭受了無盡痛苦甚至犧牲了珍貴生命的動(dòng)物們。我們需要謹(jǐn)記的一點(diǎn)是：當(dāng)我們?cè)诳紤]人類本身利益的時(shí)候，也替其它動(dòng)物們想一想。 We can not change the past. We only have the present and the future. What is gone is gone, including those animals that had suffered great pains and even sacrificed their precious lives for the scientific and techno

10、logical progress of mankind. However, we should bear in mind that while we are thinking about our own benefits, we should also have other animals in mind. 篇二：動(dòng)物是人類的朋友 動(dòng)物是人類的朋友 有關(guān)于羚羊飛渡那篇課文中的狩獵者朋友們： 在每一片寬闊的森林，每一個(gè)充滿活力的大草原上，幾乎都會(huì)有獵人的身影。我羨慕他們能夠在寬闊的草原上盡情展示他們的意氣風(fēng)發(fā)，能夠在森林里于野獸奮勇拼搏，敬重他們?cè)谏掷镉峦鼻?、無所畏懼那是多么豪放、多么英勇的

11、氣概！ 那么，他們?yōu)槭裁礇]有被別人贊揚(yáng)呢？ 由于他們的豪放氣概是建立在這個(gè)世界的凄慘的根底之上的！狩獵，這是我們?nèi)祟愖钤绲纳娣绞剑瑤兹f年前，我們的祖先確實(shí)是利用狩獵這種方式獲取食物，從而能夠繁衍至今的。這一點(diǎn)誰也不可否認(rèn)。可正是這上萬年的狩獵活動(dòng)。才給我們的世界印下了難以抹去的創(chuàng)傷。仰望我們這個(gè)地球的歷史，有多少種生物讓我們只有在化石中才能夠找到，這是多么凄慘的事實(shí)。而如今，我們的生活是如此現(xiàn)代化，已經(jīng)完全不需要那么陳舊的生存方式。但是，我們卻看到，一只只動(dòng)物，在冒著青煙的槍口下，血淋淋的死亡。伴隨這一聲嚎叫，是大自然由于又少了一個(gè)小孩而悲傷。而在獵人們看來，這一聲嚎叫又會(huì)給他們帶來大量的金

12、錢。只是這錢是用鮮血換來的么？是他們背下的另一個(gè)良心債。在地球上，所有動(dòng)物都有屬于它們本人的生物鏈，而每一條生物鏈都是息息相通的。包括我們?nèi)祟悾c其他生物一樣，也是有一條生物鏈。獵人槍口下倒下的動(dòng)物，看起來與他們本人毫無相關(guān)之處，但他們殘殺的每一個(gè)動(dòng)物，終會(huì)通過生物鏈與人類聯(lián)絡(luò)上。這條生物鏈?zhǔn)俏覀兛床灰姷模僭O(shè)我們?nèi)祟愐呀?jīng)被那些滅絕的生物牽扯上了，那可就晚了。對(duì)人類的生存是一個(gè)滅頂之災(zāi)！到了那時(shí)，獵人就會(huì)成為殺害全人類的殺手，包括他們本人，也逃脫不掉大自然的懲罰！所有人都不期望有那么一天，如今，每一個(gè)國家的政府已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了他們對(duì)人類的危害。早已經(jīng)制定出了相關(guān)的法律。我們的祖先狩獵是為了生存，而

13、他們?nèi)缃竦尼鳙C活動(dòng)，就已經(jīng)觸犯了法律。是要負(fù)法律責(zé)任的！ 斑羚飛度中，斑羚們?yōu)榱吮Ｗ》N群而付出了犧牲另一半的代價(jià)。而獵人那么是殘忍的殺手。我不明白獵人會(huì)如何想，但是，我希望，在我們的世界上，永遠(yuǎn)都不要再出現(xiàn)這種悲壯的景象。 愿不要讓動(dòng)物們?yōu)榱怂麄兊慕疱X而付出血的代價(jià)！ 九（11）班 陳昕璐篇三：動(dòng)物是人類的朋友 動(dòng)物是人類的朋友 時(shí)間:2007年04月24日 作者:澄邁一小 李進(jìn) 點(diǎn)擊:435次動(dòng)物是人類的朋友說課稿（第一課時(shí)） 澄邁縣第一小學(xué) 李 進(jìn) 一、教材分析： 1、教學(xué)內(nèi)容與對(duì)象 動(dòng)物是人類的朋友是人教版綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐第八冊(cè)第一課中的內(nèi)容；本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 2、教材地

14、位與作用 本節(jié)課是學(xué)生通過上個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法之后，接著探究學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境教育專題動(dòng)物內(nèi)容的教學(xué)。它既是對(duì)前面已學(xué)知識(shí)的初步運(yùn)用與小結(jié)，又是對(duì)后面未學(xué)知識(shí)的延伸與拓展，同時(shí)貫穿于以后整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。 3、教學(xué)目的 我按照綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念與目的和學(xué)生的實(shí)際情況，確定其教學(xué)目的如下： （1）讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解動(dòng)物習(xí)性、生存環(huán)境的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生通過搜集和整理有關(guān)材料，培養(yǎng)初步的獲取材料、處理材料和應(yīng)用材料的才能。 （3）通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的合作探究的才能。（4）培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與，個(gè)人獨(dú)立探究和小組合作

15、探究學(xué)習(xí)的良好適應(yīng)，以此提高其本身的協(xié)作認(rèn)識(shí)及良好的人格，促使學(xué)生能更好地與別人進(jìn)展溝通。 （設(shè)計(jì)意圖：如此確定教學(xué)目的，使傳授知識(shí)、開展才能和熏陶情操嚴(yán)密結(jié)合起來，充分表達(dá)新課程“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目的的統(tǒng)一。） 4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 為了更好地完本錢節(jié)課的教學(xué)目的，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分別如下： （1）教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解動(dòng)物習(xí)性、生存環(huán)境的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生通過搜集和整理有關(guān)材料，培養(yǎng)初步的獲取材料、處理材料和應(yīng)用材料的才能。 （2）教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生通過搜集和整理有關(guān)材料，培養(yǎng)初步的獲取材料、處理材料和應(yīng)用材料的才能

16、。 二、學(xué)情分析 關(guān)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，“好玩、好征詢、好奇”能夠說是他們的天分，大部分學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課表現(xiàn)出極大的興趣，完本錢節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是不難的。但在施行教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生掌握已有知識(shí)水平和生活體驗(yàn)的不同，因而，學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握已有知識(shí)層次上存在著差異。 三、教法與學(xué)法 1、教法綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)是：具有特別強(qiáng)的綜合性，開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性。由此，按照我校的教學(xué)資源與學(xué)生的實(shí)際情況，我用的教學(xué)方法主要有： （1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：我把一節(jié)課的任務(wù)分成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，以此導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與方向，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。 （2）演示講授法：我利用適時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，

17、直觀形象，打破難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)得多些，快些，好些，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 （3）合作交流法：我把學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)小組，進(jìn)展合作與交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中開展，在交流中進(jìn)步。 （意圖：綜合實(shí)踐課程的綜合性決定了教學(xué)法的多樣性，多種教學(xué)法的綜合運(yùn)用，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)探究，主動(dòng)開展，從而全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。本節(jié)課本著以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原那么。老師指導(dǎo)主要表達(dá)在指導(dǎo)內(nèi)容和方式上。） 2、學(xué)法 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，配合上述教學(xué)法，在本節(jié)課中我教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：覺察征詢題提出征詢題處理征詢題。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法

18、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授、遷移和交融。） 四、課前預(yù)備 我按照本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的需要與的教學(xué)資源條件，課前預(yù)備如下： 1、多媒體教室 2、相關(guān)課件3、圖表 4、動(dòng)物小圖片 五、教學(xué)過程我按照教學(xué)內(nèi)容以及綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生掌握已有的知識(shí)水平和生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)其教學(xué)過程有下面四個(gè)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 （二）體驗(yàn)生活，初步認(rèn)識(shí) （三）制定任務(wù)，深化認(rèn)識(shí) （四）反思體驗(yàn)，課堂小結(jié) 詳細(xì)闡述如下： （一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 這節(jié)課中我是如此導(dǎo)入新課的： 1、同學(xué)們，今天老師帶來一些朋友給你們認(rèn)識(shí)好嗎？（生：好。） 2、我們先看看它們的圖片，假設(shè)有你們已認(rèn)識(shí)的，大聲說出它的名字；假設(shè)不認(rèn)識(shí)的，留著等一會(huì)兒老師來介紹，好吧?。ㄕn件依次出示圖片：牛、狗、大象、馬、蟒蛇、海龜、黑冠長(zhǎng)臂猿、巨蜥、坡鹿。） 3、好，看完了，剛剛看到的朋友都是什么來的？（生：動(dòng)物。） 4、對(duì)，剛剛我們看到的都是動(dòng)物，大家答復(fù)得特別好，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，這確實(shí)是我們今天所要探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（提示課題，課件出示課題。） （設(shè)計(jì)意圖：談話征詢題情