2022學年度二年級數(shù)學教研組下期教研總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022學年度二年級數(shù)學教研組下期教研總結(jié)一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數(shù)學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領(lǐng)導新學期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學年組的教研組長的作用，結(jié)合學科特點積極推進素質(zhì)教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F(xiàn)就一學期的教研工作做出總結(jié)如下：一、以課堂教學為核心。、備課。學期初，認真閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什

2、么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。、上課。(_)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。(_)及時復習。我的做法是新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進

3、行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從

4、而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在評價活動中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單

5、位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。五、積極參加教研活動。在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很

6、好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。、本學期中，為有效提高業(yè)務水平，促進每一位教師的專業(yè)成長，本學期，我校二年級數(shù)學組繼續(xù)扎實、深入開展基本功練習和教研活動。在三月份我們組老師互相評互助，積極參加了學校的基本功比賽的選拔，認真練習鋼筆字和粉筆字。還組織了無生上課的視頻學習，每個人都重點備了一個課型，進行了無生上課的練習。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n

7、。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。經(jīng)過我們集體備課，相互幫助，共同探討，反復打磨后，孟倩老師獻上開學第一課。在組內(nèi)互聽互評活動中，張婷老師上了評選吉祥物，孟倩老師上了認識角，王瑞歌老師上了，在課前，組內(nèi)經(jīng)過的了反復的說課，課上創(chuàng)設了有趣的情境激發(fā)學生的學習興趣；采取多種教學方式幫助學生掌握學習方法；并精心設計了多層次的趣味課堂練習幫學生鞏固所學知識，教學教學良好。通過這次活動，老師們更加認識到，應該

8、多學習、多思考，努力成為一位學習型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學水平。3、課后積極反思自己在教育教學工作中的失敗和不足，在每次課后，組內(nèi)都在教研時間，對每位老師的課例進行了剖析和評價。就聽課情況進行交流和討論，相互糾正、相互鼓勵。通過自我反思和交流中，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。4、本學期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課，時間為每周二下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學

9、計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績分析、聽課_節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課節(jié)。學校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，今后我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。2022學年度二年級數(shù)學教研組下期教研總結(jié)（二）本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情境化。試題內(nèi)容全面，共計四個大

10、題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值?，F(xiàn)將本次期末測查分析如下一、成績分析本次考試，我們二年一班在籍_人，參加考試的_人，總分是9分，平均分是93.9分，其中00分的有_人，9099的有_人，8089分的有_人，7079分的有人。從卷面的得分情況來看，總體成績還不錯，但是還存在很多不足。二、考試情況分析.第一大題理解問題我還行，我班大多數(shù)學生都得了滿分，特別是第3小題畫一個銳角和一個鈍角沒有丟分現(xiàn)象。學生對直角、比直角大的角、比直角小的角這部分知識學生掌握的很好，能準確的畫出各種角。.第二大題計算方面，口算完成的比較好，學生掌握了計算的方法

11、，口訣學生背的比較熟練。多數(shù)學生全對，有一部分學生錯在二小題森林醫(yī)生第一道題56+00，錯誤的原因是這類題型沒有練過，導致失分現(xiàn)象。3、第三大題解決實際問題。題目圖文并茂，并且逐漸向文字過渡。第題結(jié)合圖片，解決用加減法計算的基本問題。第6題給出標有價錢的物品，考察了學生的審題能力，題目提出買千克白菜和_克黃瓜要多少錢？大多數(shù)學生在這道題上丟了分。從試卷看出，有學生對這個題目是沒有正確理解。4.第四大題動動腦筋我最行，第一小題稍微有點難度，個別學生有失分現(xiàn)象，主要原因沒做過這種類型題，學生也不愛動腦去想解答方法。第二小題統(tǒng)計知識學生掌握的比較好，學生會根據(jù)統(tǒng)計圖填寫統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答問題

12、，這道題沒有失分現(xiàn)象。三.存在的問題(_)學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較差，因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。(_)學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。(3)自己的課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。四.改進措施(_)加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。在教學中，教師要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設生活情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，多采取一些游戲式、故事式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。(_)加強計算的訓練，課前_分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。(3)培養(yǎng)學生的合作習慣,給學生創(chuàng)造機會,留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學生敢于發(fā)表自己的見解,把學習的主動權(quán)真正交給他們.加強后進生,學困生的輔導工作.上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答.下課多輔導,多表揚,少批評,作業(yè)盡量做到當面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導,對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學習興趣,樹立學習的自信心.加強對學生能力的培養(yǎng),尤其是動手