2022學(xué)年小學(xué)語文科組下學(xué)期工作總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022學(xué)年小學(xué)語文科組下學(xué)期工作總結(jié)我校的語文教研工作以_為指導(dǎo)，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況，緊緊圍繞減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建設(shè)高效課堂，彰顯_文化特色為重點(diǎn)，以積極主動服務(wù)于全體教師的姿態(tài)，繼續(xù)加強(qiáng)我校語文師資能力建設(shè)，加強(qiáng)語文校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，注重語言規(guī)范、書寫教育，滲透德育教育。本學(xué)期主要做了如下工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。.每周的語文科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，根據(jù)教學(xué)需要選擇、探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，使每一次教研活

2、動有主題、有實(shí)效。倡導(dǎo)科組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，本學(xué)期繼續(xù)開展微型講座活動，如：褚麗麗老師的語文教學(xué)之我見讓每一位語文老師受益匪淺。之后，講座內(nèi)容進(jìn)行交流，以此促進(jìn)科組教師的教研水平，為建設(shè)_文化特色奠基。本學(xué)期對低、中、高年級分別作了年段教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的講座與研討，還對小學(xué)語文低段寫話與中段寫作有效銜接、小學(xué)語文句、段教學(xué)作了研討。.加強(qiáng)語文教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師對常態(tài)課的認(rèn)識，認(rèn)認(rèn)真真上好常態(tài)課，切切實(shí)實(shí)提高每一堂課的實(shí)效。組織教師觀摩各種可供學(xué)習(xí)的課例，并請上級輔導(dǎo)員和名師來學(xué)校指導(dǎo)老師上課。本學(xué)期通過本校的青年教師授課比賽，通過評課議課來提高老師們的上課能

3、力。3.教師堅(jiān)持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí)，為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。二、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的思想素質(zhì)。.充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，采取“師生同讀一本書”、“多名教師同讀一本書”等形式，提高師生的閱讀能力。具體操作由每班老師結(jié)合自身以及年段特點(diǎn)進(jìn)行。如有的班級同讀魯冰遜漂流記，有的同讀城南舊事等。.讓語文教師學(xué)期內(nèi)讀一本教育教學(xué)專著或多本教育雜志(學(xué)校?？罱o老師們訂閱)，并交流學(xué)習(xí)心得，并每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，不斷提高自身綜合素質(zhì)和競爭力。三、全方位多渠道培養(yǎng)年輕教師，讓他們盡快成熟起來。年輕教師充滿青春氣息，有活力，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果把他們年輕的信息和經(jīng)驗(yàn)結(jié)

4、合起來，將是更可貴的財(cái)富。因此，我們以年級為單位進(jìn)行互幫互助。新教師仍比較多，我們繼續(xù)通過老帶新、多聽課、多檢查等方式幫助她們更好地走上教學(xué)軌道。同時，_年教齡內(nèi)新教師手寫教案。四、加強(qiáng)專題教學(xué)研究，提高教師的教育科研水平。.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)課改責(zé)任感和緊迫感，積極探討科學(xué)有效的評價方式，形成一套操作性較強(qiáng)、比較科學(xué)合理的語文教學(xué)評價體系。.加強(qiáng)課外閱讀方面的研討力度，注重班級圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè)，讓學(xué)生形成閱讀課外書的良好習(xí)慣。教師要做好課外讀物的推薦，有計(jì)劃地開展好課外閱讀的“四課”繪本課、閱讀欣賞課、綜合實(shí)踐課。同時親子閱讀記錄卡每周正常使用，學(xué)期末評出

5、了一批“閱讀之星”。3.創(chuàng)新改革，著力打造高效課堂。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。注重“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，夯實(shí)閱讀寫字教學(xué)，加強(qiáng)語言文字運(yùn)用，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程”的研究，著力打造高效課堂。4.深入研究課題，讓科研為教研發(fā)揮引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)做好各研究小組課題的研究，提高研究的實(shí)效性，要與語文教學(xué)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮科研課題對教學(xué)的引領(lǐng)作用：以屬對進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識綜合訓(xùn)練的實(shí)踐研究、“食指書”小動作寫字研究、小學(xué)語文寫話與習(xí)作教學(xué)有效銜接的研究的各項(xiàng)工作按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，課題組成員積累了一批研究材料，本學(xué)期如期順利的進(jìn)行了結(jié)題。五、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，

6、努力打造常規(guī)工作的免檢產(chǎn)品。.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。新教師們，尤其是陳麗霞老師，比較好學(xué)，常常向其他老師學(xué)習(xí)，還常借閱優(yōu)秀課例視頻。聽課老師在聽課中盡量做到了“三個一點(diǎn)”：找出一個“亮點(diǎn)”，指出一個“缺點(diǎn)”，提出一個“建議點(diǎn)”。.抓好“晨誦、午讀、經(jīng)典讀”的讀書制度，提倡不動筆墨不讀書，中高年級學(xué)生堅(jiān)持寫讀后感。3.貫徹“減負(fù)”精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。落實(shí)“減負(fù)”，首先要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)效。本學(xué)習(xí)于第_周和周的常規(guī)檢查對老師們起到了促進(jìn)和鼓勵的作用。4.為更好落

7、實(shí)打造“_文化特色”，本學(xué)期我們進(jìn)行了“講故事比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“書寫比賽”，“征文比賽”等。5.增大研討力度，提高現(xiàn)代課堂的駕馭能力，本學(xué)期孫雪梅和褚麗麗老師進(jìn)行了送課活動，將雙師教學(xué)落到實(shí)處。通過研討，實(shí)現(xiàn)更科學(xué)的語文教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。六、期末成績：經(jīng)過每一位老師的辛勤付出，一學(xué)期下來，老師們和學(xué)生們品德優(yōu)良，行為端正，各方面都得到成長，他們在經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、演講比賽、征文比賽、書寫比賽等活動中，均體現(xiàn)出“_精神”，獲得了不錯的成績。本學(xué)期的語文期末考試成績也不錯。2022學(xué)年小學(xué)語文科組下學(xué)期工作總結(jié)（二）時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語

8、文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。我們以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。通過各項(xiàng)檢查我們發(fā)現(xiàn)，所有語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，按照統(tǒng)一備課規(guī)范、按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。教師能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。每位語文教師都能認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注

9、重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教學(xué)的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平；結(jié)合每周星期二中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師或?qū)W習(xí)理論文章，或就當(dāng)前熱點(diǎn)教育問題展開討論，或交流外出學(xué)習(xí)體會，結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、開展教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的

10、減負(fù)增效，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一節(jié)課，定好自己的校內(nèi)理想課。本學(xué)期我們一共開設(shè)校際交流課一節(jié)(姜雪梅我和祖父的園子)，市級公開課課兩節(jié)(劉小運(yùn)夜晚的實(shí)驗(yàn)、申祖鵬天游峰的掃路人)，區(qū)級基本功(習(xí)作論文評比：劉小運(yùn)、姜珊蘭、劉春根、陳桂梅、薛素琴)，骨干教師示范展示課(呂娟、陳龍?zhí)m)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課，聽課教師教師認(rèn)真聽課、記錄，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。四、以課題為抓手，提高教師教學(xué)研究能力。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教科室的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我們

11、繼續(xù)開展三項(xiàng)課題開題并展開研究，分別是小學(xué)語文隨堂小練筆策略探究(陳、王)小學(xué)低年級語文插圖教學(xué)實(shí)踐研究(劉、孫)“我手寫我心，開心作文”研究(單、吳)。期初，我們就召開了課題組成員會議，安排好課題組任務(wù)，做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作競賽、朗讀競賽。六、存在不足：雖然本學(xué)期我們開展了不少的教研活動，組織了不少業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們每位語文教師也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積