三年級道德與法治下冊《 我有自己的特點》教學(xué)設(shè)計

1、課題名稱課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)背景分析第一課我是獨特的本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中“我的健康成長”里的第1條“了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短”。1.結(jié)合實際生活，通過觀察、分析、交流等活動了解到每個人都有自己的特點,正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。2.通過各種游戲和活動,知道清楚地表達(dá)自己的見解和感受,知道比較客觀地評價自己。3.通過交流討論、閱讀、辨析的活動，認(rèn)識自己的獨特性，認(rèn)同、接納自己，樹立自信。1.會分析自己的特點與品質(zhì)，能說出自己的外貌、性格等方面的特點，了解自己的獨特性。2.知道別人眼中的自己，在他人評價中加深自我認(rèn)識，

2、客觀的評價自己。3.能夠說出自己的自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。，我是獨特的由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我有自己的特點”本板塊設(shè)計了解自己的外貌特點和興趣愛好、了解他人對自己的看法、認(rèn)識理想自我，以及通過個人秘密的角度感受自己內(nèi)心世界的四個活動，讓學(xué)生多角度地了解自己。第二板塊的話題是“我能變得更好”，交織了兩條邏輯思路。一條思路是敘述小健的成長故事，通過小健與不倒翁先生的對話看到小健從自我懷疑到自我肯定的轉(zhuǎn)變過程。另一條思路是引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活實際，合理看待自己的優(yōu)缺點，有自信改正缺點，并能肯定自己、接納自己。以“贊贊自己”這一拓展活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立自信。三年級學(xué)生正處于自

3、我意識的萌芽階段，對自我的認(rèn)識與了解較模糊，且多停留在對自我外在特征、活動特長方面的認(rèn)識。因此，需要多角度地引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點與品質(zhì)。同時，由于三年級學(xué)生對自我的認(rèn)識較易受外界環(huán)境的影響。面對負(fù)面評價容易產(chǎn)生不自信、不能合理地看待自己的情況。針對上述問題，本課確立了以多角度了解自己，能夠正視并改正自己的不足，并能肯定和接納自己的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立自信。所需條件指導(dǎo)學(xué)生做課前調(diào)查，向父母、同學(xué)、老師、朋友，了解對自己的評價。我有自己的特點板書設(shè)計在鏡子中、活動中找特點在他人評價中找特點了解自己感受自我期望在自我期望中找特點學(xué)習(xí)過程1我是獨特的第課時我有自己的特點活動一：鏡子中的我一、新課

4、導(dǎo)入1、同學(xué)們，喜不喜歡聽故事呀？今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。出示小綠狼的故事。2、學(xué)生自由讀故事思考：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？3、小組交流，小組推選代表將結(jié)果全班交流。師評價：同學(xué)們，你們讀的得很認(rèn)真，知道了要勇敢的做自己，自己是獨特的道理。獎勵你們小組三顆星。齊讀：我就是我，獨特的一個。1、提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認(rèn)識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？預(yù)設(shè)：鏡子中、活動中。2小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？預(yù)設(shè)：（1）我在我們班最高，喜歡打籃球。（2）我

5、長頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工。師評價：這些同學(xué)真棒，都準(zhǔn)確找到了自己的特點。3、總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動等活動，說說自己的特點，為自己畫幅“自畫像”吧！活動二在他人評價中找特點1、過渡語：雖然我們每個人都能找到自己的特點，但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢?預(yù)設(shè)：父母、同學(xué)、老師等2、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。3、我的他畫像：請你向他人了解下他們對你的看法

6、，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫總幅“他畫像”。4、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？5、趙興的調(diào)查結(jié)果：(1)趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢？(2)假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？小組推薦代表交流生評價：你們小組能比較完整地說出和他人溝通時所要注意的事項，也能夠通過他人的評價了解自己的特點，資料準(zhǔn)備充分，我給你們小組兩顆星。師評價：你們小組的對于與他人溝通的方法掌握的非常棒，更加的了解了自己。小結(jié)：看來，他人的評價能夠幫助我們了解自己的優(yōu)點與不足。不過，有時他人對我們的了解還不夠，對我們的看法也

7、不全面。這時，我們可以通過積極的溝通方式，讓他人更好地了解我們。也許，溝通不容易，但用合適的溝通方法，一定會增進(jìn)他人對我們的了解。(板書：我認(rèn)可我的特點)活動三：神奇的魔法棒1、生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?閱讀教材第4頁活動內(nèi)容學(xué)生在小組內(nèi)交流，說一說自己的看法，小組的其他同學(xué)也談一談自己的看法，并且把本小組的意見匯總起來，全班交流。2.教師組織小組交流。師：誰能對這個小組的表現(xiàn)做一下評價？生評價：你們小組不能條理的說出自己的期望，我給你們小組一顆星。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對自己的期望。那么，你們是否能從這些期望中，

8、找到自己呢?過渡：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”我獨特的內(nèi)心世界。我相信你們都有屬于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎?活動四：堂堂清教師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好。我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。當(dāng)堂檢測活動四：堂堂清一、判斷題。1.我們都是獨特的，有不同的外貌特點、興趣愛好和性格特征。（）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）2.別人對自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（）（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二）二簡答1.你了解自己嗎？