三年級(jí)道德與法治下冊(cè)《 與“不同”友好相處》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱(chēng)第二課不一樣的你我他本課的編寫(xiě)依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中“我們的學(xué)校生活”里的第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)”課標(biāo)要求平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。通過(guò)“找找我們的不同”“與“不同友好相處”不同讓生活更精彩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。1、通過(guò)交流討論，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是不同的，有各自的想法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受大家的不同讓集體生活變得更加豐富多彩。3掌握與同伴交往的技巧，學(xué)會(huì)交朋友。1、認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì)尊重理解他人的

2、不同想法評(píng)價(jià)任務(wù)背景分析所需條件板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程和選擇。2、感受大家的不同讓集體生活變得更加豐富多彩。3.學(xué)會(huì)與不同的人好好相處，學(xué)會(huì)交朋友不一樣的你我他一課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話(huà)題是“找找我們的不同”，以“比一比”的活動(dòng)引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間就像同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉一樣，外表各不相同。接著是“找不同”和“展開(kāi)想象”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人與人之間除了外表不同以外，愛(ài)好、性格、想法都可能各不相同。第二個(gè)板塊的話(huà)題是“與不同友好相處”，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)與“不同”的人交往很重要，從思想上解決交往中的“小疙瘩”，從行動(dòng)上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”

3、的同學(xué)友好相處。第三個(gè)板塊的話(huà)題是“不同讓生活更精彩”，通過(guò)讓學(xué)生尋找生活中各種“不同”和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對(duì)于生活的重要意義。三年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)了解他人的觀點(diǎn)，但對(duì)他人和自己迥然不同的觀點(diǎn)，心理上仍然會(huì)感到難以理解和接受。而且，現(xiàn)在的孩子由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)、同伴的缺失，有時(shí)并不會(huì)理解、寬容別人。因此，要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解這種不同的合理性和重要性，是兒童成長(zhǎng)的重要一課。同時(shí)兒童的同伴交往需求還是較為明顯的，他們渴望結(jié)交朋友，但也經(jīng)常為結(jié)交朋友而煩惱，他們需要掌握一定的同伴交往技能，不僅想交朋友，而且會(huì)交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體

4、驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)和精彩。發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn),尊重、理解、與“不同”友好相處生活就會(huì)更加精彩。2不一樣的你我他第2課時(shí)與“不同”友好相處活動(dòng)一:學(xué)會(huì)與“不同”相處1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲你來(lái)比劃,我來(lái)猜2.出示任務(wù):請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)玩一玩。交流:你最想誰(shuí)和你一起玩這個(gè)游戲?為什么?3.反饋指導(dǎo):學(xué)生自由發(fā)言,師引導(dǎo)歸納我們都喜歡和自己情投意合、合作默契的人交朋友,一起玩,這是人之常情。4.出示任務(wù)(1)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)周同同的心里話(huà)。播放周同同的日記,學(xué)生聽(tīng)錄音,想一想周同同能找到好朋友嗎?為什么?(2)如果我們只和情投意合的人交朋友,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?5.反饋指生自由交流意見(jiàn),允許有不同意

5、見(jiàn)6.小結(jié):我們能找到與自己興趣相投的人做朋友,找到完全相同的人不太可能。我們要學(xué)會(huì)和“不同”的人相處?；顒?dòng)二:解開(kāi)心中的“小疙瘩1.導(dǎo)語(yǔ):生活中有許多和我們不同的人2出示任務(wù):你在生活中遇到過(guò)和你“不同”的人嗎?你愿意和他交朋友嗎3反饋指導(dǎo)學(xué)生分享交流自己感受4出示任務(wù):讓我們來(lái)開(kāi)故事會(huì),講一講自己和“不同”的人相處的故事5反饋指導(dǎo):學(xué)生講述和自己的“不同”的人相處的經(jīng)歷6出示任務(wù):有些同學(xué)不太愿意和“不同”的人相處,和他們?cè)诶飼?huì)有一些小疙瘩,讓我們來(lái)看一看(1)演一演:明明不愿理睬和女生一起玩的胡小東。學(xué)生觀看交流:你想對(duì)明明說(shuō)什么?(2)辯一辯:聽(tīng)一聽(tīng)小麗對(duì)陳燕的評(píng)價(jià),你是“急性于”還是

6、“慢性子”?你認(rèn)為“急性子”和“慢性子”能在一起做朋友嗎?(3)說(shuō)一說(shuō):聽(tīng)一聽(tīng)小亮對(duì)李雨的評(píng)價(jià),你贊同他的著法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理7反饋指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，交流解開(kāi)“小疙瘩”的方法。8小結(jié):如果心中有“小疙瘩”,要學(xué)會(huì)換個(gè)思路想一想?；顒?dòng)三:不同觀點(diǎn)大碰撞1.導(dǎo)語(yǔ):面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,大家常常會(huì)有不同的想法,我們一起來(lái)看故事吧!2出示任務(wù):(播放班級(jí)小故事)看一看,因?yàn)橛型瑢W(xué)亂扔紙屑,這個(gè)班沒(méi)有被評(píng)上文明之星。對(duì)于這件事,班上的小朋友看法一致嗎?他們是怎么想的?學(xué)生自由發(fā)言。3.出示任務(wù)(1)如果咱們班也有這樣的情況,你有什么和他們不一樣的想法嗎?(2)咱們班有四五十個(gè)同學(xué),對(duì)于同一件事,

7、大家常常會(huì)有不同的觀點(diǎn)和想法,應(yīng)該怎么辦呢?4.反饋指導(dǎo):師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,交流自己的想法。5.小結(jié):想法不同是正常的,我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動(dòng)腦筋想辦法,互相商量,找出共同點(diǎn),保留不同點(diǎn),一樣可以把事情做好活動(dòng)四:與“不同”相處有秘訣1.導(dǎo)語(yǔ):世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人,當(dāng)我們遇到和自己的興趣愛(ài)好、想法觀點(diǎn)都不相同的人,你能和他們友好相處嗎?2.出示任務(wù):自由選擇一個(gè)角色,和同桌演一演:你們?cè)鯓佑押孟啵?）一個(gè)力氣大,一個(gè)力氣小(2)一個(gè)外向活潑,愛(ài)說(shuō)話(huà);一個(gè)安靜內(nèi)向,沉默少語(yǔ)(3)一個(gè)喜歡打乒乓球,一個(gè)喜歡踢足球3反饋指導(dǎo):學(xué)生上臺(tái)表演,師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與“不同”

8、的人相處。4出示任務(wù):和自己“不同”的人相處,你還有什么小妙招?5.反饋指導(dǎo):師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),歸納與人相處的好經(jīng)驗(yàn)。6.總結(jié):我們每個(gè)人都是不同的,當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人,接納他人與自己的不同,我們將會(huì)交到更多的朋友。我們每個(gè)人如果都能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn),尊重、理解、接納不同,與“不同”友好相處,我們的生活就會(huì)更加精彩?；顒?dòng)三：堂堂清當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)三：堂堂清一、填空題1、如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片片（）。同學(xué)之間有很多（），可又（）。2、對(duì)于同一幅畫(huà)，每個(gè)人的（）是不一樣的。3、每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是（）的。（本題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一）二、判斷題1、通過(guò)與他人的比較，可以認(rèn)識(shí)到人