三年級上冊心理健康教育教案-為他人喝彩 全國通用

1、為他人喝彩教學三維目標知識與技能：指導學生學會用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，克服嫉妒心，學會為他人喝彩。過程與方法：通過讓學生在不同的情境中用好的語言評價他人，讓學生深入了解妒忌的危害。情感態(tài)度與價值觀：老師指導孩子們學會用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動克服嫉妒心，為他人喝彩而內(nèi)心覺得快樂。形成積極的世界觀。重點認識到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。學會避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩。教法講授法難點學會如何避免和克服嫉妒，以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處，適時地為他人喝彩。學法談話導入法、探究學習法、合作學習法。關鍵教具課件教學過程：同學們，你們喜歡看節(jié)目嗎？今天咱們班的兩

2、位同學也給大家?guī)砹怂膫€節(jié)目，請看（出示情境圖中的四幅圖：正在臺上唱歌的女孩。正在熟練踢足球的男孩。正在認真寫毛筆字的女孩。正在他人打雨傘的男孩。）看看他們是怎么評價的？發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，為他人喝彩，你會收獲許多快樂。板書題目：為他人喝彩每個人都有優(yōu)點，找找班級內(nèi)同學們的優(yōu)點，為他們喝彩吧。活動一：心情會怎樣當別人夸贊你時，你的心情怎樣？當別人為你喝彩時，他們的心情又會怎樣？分別寫一寫。活動二：夸一夸，真高興夸獎別人有哪些好處呢？我們在為他人喝彩時需要注意些什么呢？同學們互相交流一下吧！可以學習別人的優(yōu)點。態(tài)度要真誠。注意不要產(chǎn)生妒忌心理。能增進友誼?；顒尤翰虏滤钦l全班分成若干小組，在小組內(nèi)

3、一名同學說另一名同學的優(yōu)點，其它同學猜猜他說的是誰，再說說這名同學還有哪些優(yōu)點？1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，當面稱贊。2、注視對方，是良好溝通的開始。3、用恰當?shù)恼Z言稱贊對方，不夸張，符合事實。4、真誠待人，發(fā)自內(nèi)心地欣賞別人活動四：辯一辯圖中男孩誰做得對？為什么？出示課件活動五：人人爭當“七色花”每個人都有優(yōu)點，用你喜歡的、合適的方式為同桌喝彩吧。出示課件1、戴戴贊賞帽以小組為單位，一名同學戴上“贊賞帽”站在中間，其他同學說出這名同學的優(yōu)點、能力、特長。組內(nèi)同學輪流進行，直到每個人都戴過“贊賞帽”為止，夸獎同學時，注意要面帶微笑，目光正視該同學，態(tài)度要誠懇。2、優(yōu)點寶庫將一個盒子作為“優(yōu)點寶庫”，無論發(fā)現(xiàn)

4、班級內(nèi)哪位同學有優(yōu)點，都可以寫到小紙條上投到盒子中。再由一名同學負責，定期將紙條拿出來在全班讀一讀。3、親情分享4、（1）與家人分享，你欣賞班級里哪些同學，說一說為什么喜歡他們.（2）告訴家人你發(fā)現(xiàn)他們身上哪些優(yōu)點，看看它們的反應。板書設計為他人喝彩戰(zhàn)勝嫉妒為自己添彩課后反思三年級學生在交往過程中建立了良好的友誼,由于經(jīng)常受到老師長輩的夸獎,有很強的自信心和自尊心.不愿意聽到別人比自己好的說法,面對同學的進步不能做到為別人喝彩,容易嫉妒,并徹底放棄不會,只看到別人的缺點.根據(jù)課標的要求和對教材的理解,我運用直通車展開感知活動,并通過辨析導行,從新組織和教材.1,采用了創(chuàng)設情境激趣法,談話導入法

5、,辨析討論法.多媒體教學手段,加深學生的感受,攻克重點,提高教學的效果.2,在教學中我很重視讓學生主動參與互相學習,調(diào)動學生的多種感官參與學習過程,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性,合作性,發(fā)展性,創(chuàng)造性,從而達到激發(fā)興趣,理解陶情,啟迪心智,感悟積淀的四重境界.3,讓學生真實的回答出自己對同學進步和取得成績的看法和感受.部分同學即使不太真實的填寫,我想也會覺得不好意思,意識到嫉妒不好.這種游戲的方式適合低年級學生的特點,也更能激發(fā)學生的學習興趣.活動結(jié)束后,教師總結(jié):俗話說,尺有所短,寸有所長,每個人身上都有優(yōu)點,都有值得你學習的地方,并制作優(yōu)點卡,把最佩服的一個同學的優(yōu)點寫在卡片上,再送給他.提醒學生不要單找學習方面的優(yōu)點,可以從性格,為人,品質(zhì)愛好等方面相互談體會,從而增進友誼.但有的時候我還在以我的想法代替學生的思考,自己的教學思路還不夠開闊,應該多渠道收集資料,信息,課堂上貼近學生的生活不夠.在今后的教學