三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－ 6.公用電腦誰做主｜泰上課標(biāo)版

1、公用電腦誰做主教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱公用電腦誰做主-文件夾的使用一、教材內(nèi)容分析泰山出版社第一冊(cè)（下）第二單元“存儲(chǔ)管理信息”的第一課。該單元主要是學(xué)習(xí)文件和文件夾，以期提升學(xué)生的信息存儲(chǔ)管理能力。本節(jié)課作為單元起始課，主要內(nèi)容有：建立文件夾、復(fù)制文件夾、重命名文件夾和刪除文件夾，起著基礎(chǔ)性和引領(lǐng)性的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會(huì)建立文件夾、復(fù)制文件夾、重命名文件夾和刪除文件夾等一系列操作。2、通過基于任務(wù)的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生深入體會(huì)文件夾的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的分類管理習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。4、通過觀看功夫熊貓3的片段，深入體會(huì)功夫熊貓阿寶的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)

2、生踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)復(fù)制文件夾和重命名文件夾的基本原則。2、培養(yǎng)學(xué)生踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：1、深入體會(huì)文件夾的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的分類管理能力。四、學(xué)情分析經(jīng)過課前調(diào)查得出以下學(xué)生情況：學(xué)習(xí)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。已有知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)了解文件的基本組成及命名規(guī)則，會(huì)識(shí)別各種類型的文件。已有技能：經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立完成中文輸入，學(xué)生已經(jīng)有了“先選定后操作”的意識(shí)。學(xué)習(xí)差異：考慮學(xué)生個(gè)體差異和年齡心理特點(diǎn)以及異地授課的特點(diǎn)，設(shè)置不同梯度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，展開探究化學(xué)習(xí)，將學(xué)生感興趣的動(dòng)畫電影融入到任務(wù)

3、設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)中，在輕松的氛圍下實(shí)現(xiàn)邊玩邊學(xué)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室。教學(xué)資源：多媒體課件、相關(guān)教具。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入明確任務(wù)（預(yù)計(jì)用時(shí)3min）在今年上半年的時(shí)候上映了一部關(guān)于熊貓的電影。同學(xué)們看過嗎？播放功夫熊貓3精彩片段。功夫熊貓3觀看影片從學(xué)生喜愛的動(dòng)畫電影導(dǎo)入，讓學(xué)生化身為可愛的阿寶形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣請(qǐng)同學(xué)們化身阿寶，老師化身為阿寶的師傅，師生一起來大戰(zhàn)反派人物！為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。以大戰(zhàn)的形式開展任務(wù)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教材引路探究任務(wù)（預(yù)計(jì)用時(shí)30min）一：組建戰(zhàn)隊(duì)（預(yù)計(jì)用時(shí)5min）組建戰(zhàn)隊(duì)，分別是“

4、熊貓戰(zhàn)隊(duì)”和“反派凱戰(zhàn)隊(duì)”（邊引導(dǎo)邊用實(shí)物展示），請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X中組建2個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。電腦中的文件夾就像盒子一樣，既可以盛放文件也可以盛放文件夾，我們通常用文件夾來分類管理電腦中的文件。緊接著拋出問題：那個(gè)文件夾的名字取得不好，為什么？建立文件夾體會(huì)文件夾的作用。借助智慧卡、小組合作探究學(xué)生邊講解邊演示操作步驟。思考回答通過實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文件夾的概念將文件夾比作盒子，讓學(xué)生有一個(gè)直觀具體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)建立文件夾學(xué)習(xí)文件夾命名要直觀好記二：阿寶分身（預(yù)計(jì)用時(shí)18min）反派凱可以通過控制僵尸的方式實(shí)現(xiàn)自己的分身，但是功夫熊貓阿寶卻沒有分身之術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們想辦法在電腦當(dāng)中幫助阿寶實(shí)現(xiàn)分身。復(fù)制文件

5、件的時(shí)候，文件夾里的內(nèi)容是否被同時(shí)復(fù)制了呢？德育重要資料，記得復(fù)制備份哦！緊接著讓學(xué)生將把阿寶的分身重命名為“阿寶”復(fù)制文件夾借助智慧卡、小組合作探究學(xué)生邊講解邊演示操作步驟。思考回答借助智慧卡、小組合作探究學(xué)生邊講解邊演示操作步驟。嘗試體驗(yàn)復(fù)制的作用學(xué)習(xí)復(fù)制文件夾引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制文件夾的時(shí)候，文件夾里的內(nèi)容也同時(shí)被復(fù)制”。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)備份的重要性。學(xué)習(xí)重命名文件夾引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“同一位置不能重名，不同位置才可以重名?！边@一規(guī)則三：大戰(zhàn)反派（預(yù)計(jì)用時(shí)7min）功夫熊貓3的結(jié)局是熊貓戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了反派凱戰(zhàn)隊(duì)，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，請(qǐng)同學(xué)們想辦法在電腦中消滅反派凱戰(zhàn)隊(duì)。德育不要隨便刪除公用電腦上的文件

6、夾要注意保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私。德育熊貓戰(zhàn)隊(duì)面對(duì)兇悍的敵人，并沒有退縮，而是頑強(qiáng)抵抗，因?yàn)樗麄冃膽咽姑?，要保衛(wèi)熊貓村的安全，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钸^程中，也能像熊貓戰(zhàn)隊(duì)那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義。最終，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，熊貓戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了反派凱戰(zhàn)隊(duì)，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中也能像熊貓戰(zhàn)隊(duì)那樣團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于動(dòng)腦、勇于探索。刪除小組交流學(xué)生邊講解邊演示操作步驟。學(xué)習(xí)刪除文件夾的不同方法。深入挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容所蘊(yùn)含的德育元素。從功夫熊貓3這部電影中挖掘德育元素，為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)用結(jié)合鞏固任務(wù)（預(yù)計(jì)用時(shí)4min）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固練習(xí)。給學(xué)生提供一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)?；仡櫡此继嵘蝿?wù)（預(yù)計(jì)用時(shí)3min）1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)這一節(jié)課收獲了什么？總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、課堂表現(xiàn)總結(jié)總結(jié)各小組的綜合表現(xiàn)3、德育總結(jié)反派凱在與阿寶決斗的過程中，由于吸收了過量的氣，最終曝氣身亡，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中千萬不要貪婪，不要自私，要友善的對(duì)待身邊的一