某科技公司針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生制定培養(yǎng)計(jì)劃方案

1、- -*科技有限公司應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)方案- - TOC o 1-5 h z 一、 培養(yǎng)計(jì)劃方案說(shuō)明3二、 培養(yǎng)計(jì)劃方案概況3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 三、 應(yīng)屆大學(xué)生具體培養(yǎng)計(jì)劃4四、附表一應(yīng)屆生第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃安排5五、附表二應(yīng)屆生第二階段培訓(xùn)計(jì)劃安排6六、附表三應(yīng)屆生第三、四階段培訓(xùn)計(jì)劃安排6七、附表四應(yīng)屆生實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員安排表待定- -一、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)方案說(shuō)明（以2016年為參考）為確保2015年度應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生入司工作的順利、 有效實(shí)施，努力抓好畢業(yè)生入司導(dǎo)入 工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)定心態(tài)，穩(wěn)步成長(zhǎng)，有效

2、開(kāi)展公司人才梯隊(duì)建設(shè)，增 強(qiáng)公司人才儲(chǔ)備力量，行政人事部結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，特提出2015年度應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案， 具體情況如下：】、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)方案概況方案主題：應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃方案；方案目的：（1 ）使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變;（2）使畢業(yè)生系統(tǒng)了解公司和生產(chǎn)各部門(mén)情況，熟悉公司產(chǎn)品知識(shí)與工藝流程 以及各崗位安全操作規(guī)范；（3） 幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題；（4）培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深入認(rèn) 知，使畢業(yè)生快速成為部門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量和技術(shù)核心力量。培養(yǎng)周期：2016年2月15日至2014年

3、9月（1年6個(gè)月）培養(yǎng)對(duì)象：應(yīng)屆畢業(yè)生共計(jì)10人負(fù)責(zé)部門(mén)及人員：行政人事部人力資源科與各部門(mén)車(chē)間參與部 門(mén)：行政人事部（安環(huán)科、行政科、人力資源科）、軋鋼部（軋鋼班、機(jī)修車(chē)間、電 氣車(chē)間、研發(fā)）、物流部（精整車(chē)間、酸洗車(chē)間、發(fā)貨車(chē)間、質(zhì)檢車(chē)間）、采購(gòu)部（倉(cāng)庫(kù)、統(tǒng)計(jì)）三、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生具體培養(yǎng)計(jì)劃公司累計(jì)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,共計(jì)10人（具體人員名單參見(jiàn)附件三:2015屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)、培養(yǎng)目標(biāo):入司1個(gè)月熟悉公司環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)（校園人到企業(yè)人）入司3個(gè)月|能獨(dú)立處理基本業(yè)務(wù)，掌握基本操作流程（企業(yè)人到崗位人）.r入司6個(gè)月力爭(zhēng)成為副組長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，優(yōu)秀的可成為組長(zhǎng)、班長(zhǎng)r入司1年內(nèi)成為生產(chǎn)系統(tǒng)（部門(mén)

4、、車(chē)間、班組）骨干力量（管理類(lèi)和技術(shù)類(lèi)）lXr、培養(yǎng)主線:培養(yǎng)主線以入司導(dǎo)入與企業(yè)文化培育為主線；培養(yǎng)重點(diǎn)以角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)調(diào)整為重點(diǎn)；1培養(yǎng)核心以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心；培養(yǎng)模式r、,以模塊式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行；J課程設(shè)置以硬性的專(zhuān)業(yè)類(lèi)知識(shí)與軟性的情緒、心態(tài)類(lèi)課程相融合；培訓(xùn)方式廣學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與活動(dòng)、競(jìng)賽相結(jié)合；L-J培養(yǎng)形式理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。、培養(yǎng)對(duì)象:指導(dǎo)人員安排表）四、培訓(xùn)講師:公司各部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間/科室負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、內(nèi)部講師五、培訓(xùn)方法：采用講授、討論、參觀、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、競(jìng)賽等形式。六、培養(yǎng)周期（1年6個(gè)月）：1、第一階段：入司集中培訓(xùn)階段（3天）：2016年2

5、月23日-2016 年2月25日；2、第二階段：實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段（3個(gè)半月）：2016年2月26日2016 年6月11日；3、 第三階段：人力資源科及各相關(guān)部門(mén)經(jīng)理、主任跟蹤階段（3個(gè)月）-畢業(yè)后正式工作：2016年6月12日2016 年9月12日；4、第四階段：各相關(guān)部門(mén)、科室（車(chē)間）培養(yǎng)、定位階段（1年）：2016年9月-2014年9月七、培訓(xùn)內(nèi)容：新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容，計(jì)劃分為以下四個(gè)部分：1、第一階段：入司培訓(xùn)階段培訓(xùn)內(nèi)容 （由行政人事部人力資源科和安環(huán)科負(fù)責(zé)）（1）公司領(lǐng)導(dǎo)溝通，致歡迎辭；（2） 公司簡(jiǎn)介（含公司歷史發(fā)展視頻、概況、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化等）；（3）公司規(guī)章制度與日常行為規(guī)范；

6、（4）公司產(chǎn)品介紹；（5）校園人到企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換；（6）人際溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)；（7）職業(yè)生涯規(guī)劃講義；（8）職業(yè)形象與禮儀；（9）管理高效與執(zhí)行力；（10）公司三級(jí)安全教育；（安環(huán)科組織）- -（ 11 ）消防知識(shí)；（ 12 ）培訓(xùn)心得總結(jié)演講。具體見(jiàn)附表一 2015 年應(yīng)屆生（實(shí)習(xí)）第一階段培訓(xùn)課程計(jì)劃，其目的 ：了解公司相 關(guān)情況，使畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。本階段結(jié)束后， 將組織進(jìn)行理論知識(shí)考試。2、第二階段：集中培訓(xùn)與部門(mén)實(shí)習(xí)結(jié)合階段培訓(xùn)內(nèi)容 （由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)， 行政人事部協(xié)助）（1）產(chǎn)品認(rèn)知；（ 2 ）上崗前崗位職責(zé)認(rèn)知；（3）產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程；（4）安

7、全操作規(guī)范；（ 5）如何做好交接班 ； （6）產(chǎn)品質(zhì)量控制；（ 7 ）設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)； （8）感情溝通會(huì)議與工作座談會(huì)；（9）理論知識(shí)考試；（10 ）每月 20 日實(shí)習(xí)心得交流會(huì)。具體見(jiàn)附表二 2016 年應(yīng)屆生（實(shí)習(xí)）第二階段培訓(xùn)課程計(jì)劃 ，其目的： 了解生產(chǎn)各 部門(mén)情況，熟悉產(chǎn)品工藝流程與各崗位操作規(guī)范，從而快速適應(yīng)部門(mén)與崗位工作。本階段結(jié)束 后，將組織進(jìn)行理論知識(shí)考試。3、第三階段：部門(mén)實(shí)習(xí)階段培訓(xùn)內(nèi)容（ 由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)，行政人事部跟蹤 ）（ 1）每月 10 日由行政人事部人力資源科培訓(xùn)專(zhuān)員組織相關(guān)部門(mén)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師共同與畢 業(yè)生進(jìn)行溝通或座談，對(duì)畢業(yè)生心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤，關(guān)注其生活情況，解決

8、其生活 上的困難；（ 2）實(shí)習(xí)生每月 1 日提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告至人力資源科，其內(nèi)容可包括實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、工 作進(jìn)度及建議。目的： 幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒， 解決其工作與生活上的難題。具體見(jiàn)附表三 2016 年應(yīng)屆生（實(shí)習(xí)）第三階段培訓(xùn)課程計(jì)劃，目的： 簽訂師徒協(xié)議， 師傅必須有計(jì)劃、有步驟教學(xué)徒，使其能逐步掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)人力 資源科同步跟進(jìn)監(jiān)督教與授的進(jìn)度，并做好信息匯總存檔。4、第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)容 （由用人部門(mén)與行政人事部負(fù)責(zé)）每月 20 號(hào)進(jìn)行一次職業(yè)素質(zhì)類(lèi)或管理基礎(chǔ)類(lèi)課程，具體課程安排見(jiàn)下：（1）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) 6S 管理（2）跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)（3）品質(zhì)控制與管理（4）

9、員工職業(yè)意識(shí)與素養(yǎng)（5）工藝與作業(yè)程序管理（6）員工情緒控制與壓力管理（7）基層干部管理實(shí)務(wù)具體見(jiàn)附表四 2016 年應(yīng)屆生（畢業(yè)）第四階段培訓(xùn)課程計(jì)劃 ，目的： 旨在培養(yǎng)畢 業(yè)生的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)行為，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)管理的深入認(rèn)知，使畢業(yè)生快速成為各部 門(mén)、車(chē)間、班組骨干力量。八、車(chē)間實(shí)習(xí)工作安排 不做具體列舉：（1）實(shí)習(xí)生進(jìn)入公司后，進(jìn)行第一次分流，分配到各部門(mén)、科室、班組，主要有生產(chǎn)部、物 流部、供應(yīng)部倉(cāng)庫(kù)接受實(shí)習(xí)工作；（2 ）畢業(yè)生實(shí)習(xí)一個(gè)月后，在 1 日將進(jìn)行第一次換崗；（2 ）畢業(yè)生實(shí)習(xí)二個(gè)月后，在 1 日將進(jìn)行第二次換崗；（3 ）畢業(yè)生實(shí)習(xí)三個(gè)月后，在 1 日將進(jìn)行第三次換崗； （4

10、）實(shí)習(xí)三個(gè)月后，簽訂就業(yè)協(xié)議，為畢業(yè)生確定意向部門(mén)與崗位，以接受其部門(mén)培養(yǎng)。九、培訓(xùn)地點(diǎn)：公司培訓(xùn)室、崗位現(xiàn)場(chǎng)。十、培訓(xùn)職責(zé)1、行政人事部職責(zé)（1）負(fù)責(zé)新進(jìn)畢業(yè)生的入司報(bào)到、崗前培訓(xùn)、定崗分配以及實(shí)習(xí)期的考核 與工作表現(xiàn)跟蹤評(píng)估；（2）負(fù)責(zé)召開(kāi)新進(jìn)畢業(yè)生座談會(huì)工作；（3）負(fù)責(zé)組織新進(jìn)畢業(yè)生參加知識(shí)與演講等相關(guān)活動(dòng)；（4）定期與新進(jìn)畢業(yè)生進(jìn)行非正式交流與溝通，關(guān)注其工作與生活情況；（5）負(fù)責(zé)新進(jìn)畢業(yè)生的人事培訓(xùn)記錄等管理工作；制訂各種培訓(xùn)與活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算申報(bào)；負(fù)責(zé)食宿安排(要求宿舍衛(wèi)生清潔、基本設(shè)施齊全)；協(xié)助各部門(mén)制定、執(zhí)行傳幫帶培養(yǎng)計(jì)劃并做好相關(guān)記錄；負(fù)責(zé)跟進(jìn)新進(jìn)畢業(yè)生入司 6 個(gè)半

11、月后(即入職跟蹤階段結(jié)束后)將進(jìn)行基本管理常識(shí)的培 訓(xùn)。2、各實(shí)習(xí)部門(mén)職責(zé)在行政人事部制訂的初步實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)流程和進(jìn)度細(xì)化實(shí)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施；對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行考核，跟進(jìn)畢業(yè)生提交實(shí)習(xí)心得，了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)并 做好匯總記錄；對(duì)實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)估，作為未來(lái)畢業(yè)生分配工作的依據(jù)；3、新進(jìn)畢業(yè)生職責(zé)(1) 積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新文化，快速融入企業(yè)；加快轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)，適應(yīng)公司和崗位要求；培訓(xùn)與實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，服從上級(jí)安排；有責(zé)任和義務(wù)，提出公司改善性的建議與方案；有責(zé)任和義務(wù)，保守公司一切有關(guān)商業(yè)、技術(shù)、財(cái)務(wù)等秘密；維護(hù)公司利益，遵循個(gè)人服從組織的原則；不斷提升自身綜

12、合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，以自己的業(yè)績(jī)回報(bào)企業(yè)；培訓(xùn)期間，如有任何問(wèn)題，積極向上級(jí)或行政人事部反映。 十一、培訓(xùn)獎(jiǎng)懲規(guī)定(1) 培訓(xùn)期間，無(wú)故不服從部門(mén)安排者，勸退處理；實(shí)習(xí)期間違反公司規(guī)定，由各部門(mén)提報(bào)行政人事部處罰；第二次 考核不合格者，將結(jié)束實(shí)習(xí)期并勸退；對(duì)于無(wú)故缺席，或延交實(shí)習(xí)總結(jié)者，給予勸退。 十二、培訓(xùn)評(píng)估主要采?。悍蛛A段式評(píng)估方式進(jìn)行； 第一階段：由行政人事部對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行考察與評(píng)估(培訓(xùn)心得總結(jié)) ； 第二階段：由各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)估報(bào)告及畢業(yè)生工作總結(jié)報(bào)告(理論考試) ； 第三階段：采用座談會(huì)的形式，由公司高層領(lǐng)導(dǎo)、行政人事部、用人部門(mén)和畢業(yè)生進(jìn)行交流， - -總結(jié)部門(mén)實(shí)習(xí)的成果（工作總結(jié)）；第四階段：公司密切關(guān)注畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對(duì)其展開(kāi)多維度的了解，做出準(zhǔn)確評(píng)估（月度考 核）。具體考核評(píng)估方式有：口試+筆試+工作總結(jié)+實(shí)踐操作+座談