三年級科學(xué)上冊教案-7.保護(hù)土壤 蘇教版

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：蘇教版三年級上冊科學(xué)單元主題：第二單元研究土壤教授課題：7.保護(hù)土壤教材分析：保護(hù)土壤這一課是蘇教版新教材小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元最后一課的內(nèi)容。本課是在對土壤的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究土壤與動植物和人類之間的關(guān)系，認(rèn)識到土壤的重要性；了解人類的一些不良行為對土壤造成的危害；并通過有植被和無植被土壤蓄水性和水土流失的模擬對比實(shí)驗(yàn)，體會植被破壞對土壤造成的危害，引發(fā)保護(hù)土壤的意識。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)能夠說出土壤與動植物和人類的關(guān)系，但對于自然界中水土流失的原因不夠了解，本課通過水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識到植被在保護(hù)土壤的重要性。從而產(chǎn)生對土壤的情感，愿意為保護(hù)土

2、壤做出自己的努力。在模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過引導(dǎo)能夠說出對比實(shí)驗(yàn)的部分要求，但并不能夠?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)的步驟表達(dá)清楚。因此，本課就將水土流失實(shí)驗(yàn)作為思維焦點(diǎn)進(jìn)行探究。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠列舉土壤對動植物和人類都作出了哪些貢獻(xiàn)。2、通過做水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，體會植物對土壤起到的保護(hù)作用。3、能夠列舉人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護(hù)土壤。4、知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做什么和怎么做。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識到保護(hù)土壤的重要性，知道自己可以做什么、怎么做。 難點(diǎn)：做水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，解釋植物對土壤的保護(hù)作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師材料：課件。學(xué)生材料：水土流失裝置，水，花灑。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感受土

3、壤的重要性1、課前欣賞：動畫。2、談話：這美麗的場景，把我們帶入了鳥語花香的世界。是不是每個(gè)人的心情也因?yàn)檫@美妙的音樂和漂亮的田園景色而變得愉悅起來了？相信你們會和老師一樣感受到大地的神奇與美麗。是這樣嗎?說一說：同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間我們對土壤的親密接觸，相信大家對土壤已經(jīng)有了較深的認(rèn)識。結(jié)合剛才的視頻和課前收集的資料，說一說，土壤為動植物和人類都做了哪些貢獻(xiàn)?（隨機(jī)出示圖片并板書：土壤）4、學(xué)生匯報(bào)。5、小結(jié)：看來土壤做的貢獻(xiàn)還真不少。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，土壤是位偉大的母親。為我們?nèi)祟愄峁┝艘隆⑹?、住、行各個(gè)方面的物質(zhì)，為植物提供養(yǎng)料和水分，也為動物提供了生存棲息之地。正是因?yàn)橛辛送?/p>

4、壤，才有了我們這美麗的家園，正因?yàn)橛辛送寥溃庞辛诉@可愛的世界。因此，我們應(yīng)該保護(hù)好土壤。（板書課題）二、關(guān)注土壤狀況，引出水土流失問題1、談話：同學(xué)們你們知道土壤是怎樣形成的嗎?請大家了解一下吧。（視頻：土壤的形成）。2、提問：你了解到土壤的形成過程是怎樣的？（非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層要經(jīng)歷成千上萬年的時(shí)間。）3、思考：土壤的形成如此不容易，即便如此，土壤還在受到流失和沙化的威脅。（出示課本插圖）水土流失和土壤沙化現(xiàn)象長此下去會產(chǎn)生什么樣的后果？（有沒食物）4、感受水土流失真實(shí)情景：真的像大家所說的那樣可怕嗎？接下來，讓我們看一看吧?。ㄒ曨l：黃土高原水土流失現(xiàn)象）看了這段視頻，老師接收

5、到了你們滿是擔(dān)憂的信息。那你們能談?wù)劥藭r(shí)的感受嗎？（治理和改變）5、小結(jié)：由于自然或人為的因素，土壤資源正遭到破壞，導(dǎo)致土壤流失、土壤退化等。而土壤流失還會加劇水資源的流失，久而久之，就會造成土地荒蕪、環(huán)境惡化。三、實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因1、談話：對于這種情況，我們不能置之不理，老師也看到了同學(xué)們的決心和熱情。要想改變這種現(xiàn)狀，就得找到原因。2、討論：同學(xué)們想一想，在什么情況下會產(chǎn)生水土流失呢？（下雨）下雨下到平坦的地上會產(chǎn)生水土流失嗎？（有坡度）那就說明水土流失的地帶肯定是有坡度的。3、猜一猜：猜測一下還有其他原因能產(chǎn)生水土流失嗎？（沒有植被）植物像被子一樣將土壤覆蓋起來，我們稱其為植被。也

6、就是說可能和有無植被有關(guān)。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：這只是我們的猜測，如何證明你的猜測是對的？可以一起做一做實(shí)驗(yàn)。但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？我們得需要一些東西來模擬降雨和坡度，你們覺得用什么材料來模擬降雨和坡度呢？（水、木板）下面我們還需要什么材料？（土壤，小草）土壤需要準(zhǔn)備幾份？（無植被的土壤和有植被的土壤模擬）還需要哪些材料？（1）確定材料：結(jié)合大家的要求，老師準(zhǔn)備了土壤、植被、噴壺、水、水槽等。（2）確定方法：為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性，坡度可不可以一個(gè)高一點(diǎn)，一個(gè)低一點(diǎn)？那我在模擬雨水的時(shí)候有什么要求呢？可不可以一個(gè)雨水很大，一個(gè)雨水很?。浚ㄓ晁恳粯佣?，傾倒角度一樣）（教師演示）5、講解實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)記錄

7、要求。（1.取兩塊土壤，一塊有植被覆蓋，另一塊沒有，分別斜搭在兩個(gè)水槽的邊沿上。2.往兩塊土壤上澆同樣多的水，模擬自然界的降水情況。3.觀察并記錄土壤被沖刷和積水的情況。）6、溫馨提示：注意實(shí)驗(yàn)的公平性（1）相同：傾斜角度、土量、水量、水流（2）不同：一個(gè)有草皮，一個(gè)沒有草皮（3）組內(nèi)分工合作，合理利用時(shí)間。7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)：請一位同學(xué)來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有植被的水較為清澈，流失的水也少。）8、思考：為什么了有植被之后，水土就會流失的較少呢？那有植被的土壤有什么結(jié)構(gòu)呢？簡單觀察一分鐘。（植物的根牢牢抓住了土壤，植物還能吸收水分）9、小結(jié)：其實(shí)植被不僅僅對于土壤流失有影響，對土壤的蓄水能力

8、也有影響。當(dāng)植被被破壞，不僅影響土壤流失，還會影響蓄水能力。四、探究解決保護(hù)土壤的方法1、討論：看來，沒有植被覆蓋是造成水土流失的重要原因。請大家分析人們以下的這些活動對于土壤的保護(hù)是好還是壞呢？（出示：砍伐森林、修筑梯田、開窯燒磚、輪作休耕的圖片。）2、討論分享：說出自己的理由。3、討論：破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們的身邊，可我們?nèi)祟悈s用我們的無知一次次讓偉大的母親流淚-長此下去，地球上將不會有土壤，我們將沒有地種，就不會有食物吃，后果不堪設(shè)想。既然我們找到了造成水土流失的原因，那我們能不能為保護(hù)土壤做些什么嗎？（板書：植樹造林、環(huán)保宣傳）4、視頻：大家要為土壤媽媽做的事情好多呀！最重

9、要的是這些辦法是否切實(shí)可行呢？如今黃土高原又是怎樣的景象呢？我們一起來看看吧。（治理后的黃土高原。）5、小結(jié)：看來，我們的辦法是行之有效的，這下我們就放心了。五、學(xué)以致用，做環(huán)保小衛(wèi)士1、欣賞：總之，大家都是深愛土壤媽媽的。請同學(xué)們跟老師一起來欣賞一首小詩愛土壤媽媽，再次感受一下土壤媽媽的偉大。愛土壤媽媽小草兒可愛，是因?yàn)橛型寥缷寢尩暮亲o(hù)；綠枝兒美麗，是因?yàn)橛型寥缷寢尩淖甜B(yǎng)；小鳥兒快樂，是因?yàn)樗忻苌值谋Ｗo(hù)；我們快樂，是因?yàn)橛行〔?、森林和小鳥.朋友們，請一起來愛護(hù)土壤吧，讓生長在上面的小草、森林.更加的健康，讓我們的生活更加的美好!2、小任務(wù)：土壤無私地為我們奉獻(xiàn)著一切，從地球上的生命誕生

10、的那一時(shí)刻起，這位偉大的母親就用它那龐大的身軀孕育著世間萬物。你還想對土壤媽媽說些什么?做些什么嗎?課后請將你想說的、想做的，制作成視頻或手抄報(bào)和大家共同分享。六、全課總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了土壤是人和動植物共同的家園。也了解了保護(hù)土壤的常識。希望大家把這些知識講給自己身邊的親人、朋友聽，讓他們也加入到保護(hù)土壤、保護(hù)環(huán)境的行列中來，共同踐行習(xí)主席提出的“綠水青山，就是金山銀山”的環(huán)保理念，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)：保護(hù)土壤治理水土流失無植被 植樹造林降水、坡度 環(huán)保宣傳教學(xué)反思：激趣導(dǎo)入，感受土壤的重要性在引入環(huán)節(jié)，采用視頻動畫將學(xué)生帶入美麗的田園情景，使孩子們感受到大地滋

11、養(yǎng)萬物的美好與和諧，認(rèn)識到土壤的重要性。了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注土壤狀況，引出水土流失問題引導(dǎo)學(xué)生了解土壤的形成過程，他們認(rèn)識到土壤形成過程的緩慢，從而感受到土壤的珍貴。再通過黃土高原水土流失的視頻資料，這樣讓學(xué)生對水土流失有了初步的認(rèn)識，并體會到到現(xiàn)在的土壤危機(jī)及理解土壤的現(xiàn)在的問題離我們并不是很遙遠(yuǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)土壤的意識?？偠灾谶@個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握相關(guān)的知識，同時(shí)提高了學(xué)生的環(huán)保的意識。實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因在學(xué)生提出治理水土流失的現(xiàn)狀后，交流分析造成這種現(xiàn)象的因素，從源頭上進(jìn)行治理、改變，會更加有效。在水土流失實(shí)驗(yàn)中，從模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)開始，對比黃土高原的植被情況，選擇相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)材料。在對比實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生小組討論和教師引導(dǎo)下，說出對比實(shí)驗(yàn)