學(xué)校普通話的體會

1、學(xué)校普通話的體會學(xué)習(xí)普通話的心得體會普通話是我國的通用語言 , 是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ撸?它是以北 京語音為標(biāo)準(zhǔn)音， 以北方話為基礎(chǔ)方言， 以典型的現(xiàn)代白話文著作為 語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。不會普通話，我們將寸步難行，學(xué)好 普通話很重要， 一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感， 給人一 種無窮的享受。 規(guī)范漢字是指經(jīng)過簡化并由國家以字表形式正式公布 的正體字、簡化字和未經(jīng)簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡化字只占 少數(shù)，未經(jīng)簡化或不需要的占多數(shù)。其中，機(jī)關(guān)公務(wù)用字及公共場所 的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)。因此，聯(lián) 系實際工作，說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。普通

2、話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使說各種方 言的人融洽地交流，避免產(chǎn)生誤會，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后 果不堪設(shè)想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫， 擲地有聲。要學(xué)好普通話，第一，要學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位； 第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要 勤。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確 為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開 現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話進(jìn)行日常會話。 在一個大家都說普通話的環(huán)境中， 耳 濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染

3、的。說起學(xué)習(xí)普通話的體會來，我真是深有感觸，慨嘆不已。由于自 己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使 我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 而且在上初中的時候老師學(xué)校里的 老師大多都是上了年紀(jì)的， 講普通話還沒我們的標(biāo)準(zhǔn)， 上課的時候還 經(jīng)常鬧出笑話，有些知識用普通話表達(dá)不清楚的都是用廣東話來表達(dá) 的，交流都是用家鄉(xiāng)話的， 對于普通話就顯得很生疏了。上高中的時 候接觸外省的同學(xué)就比較多了， 平時和外省的同學(xué)交流時， 同學(xué)都聽 不清楚我講什么， 那時我就意識到講一口流利的普通話是多么的重要。 可是由于我們生活的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的氛圍都是用廣東話交流的， 而且課 程也是比較緊張， 都是極

4、少用普通話的， 所以一直想要鍛煉普通話的 心愿就沒有完成。 直到我高中畢業(yè)， 考上大學(xué)離開家鄉(xiāng)來到我們的學(xué) 校，我們的生活環(huán)境也發(fā)生了變化， 而且我們學(xué)校有很多外省的學(xué)生， 同學(xué)之間基本都是用普通話交流的， 而我只能用不太流暢的普通話和 他們交流，有時還發(fā)音不準(zhǔn)弄出一大堆笑話，因此，我決心學(xué)會講一 口流利的普通話。 直到大三我們學(xué)院開設(shè)了普通話學(xué)習(xí)的課程， 經(jīng)過 老師循循教導(dǎo)， 我們的普通話有了較明顯的進(jìn)步， 基本能講一口流利 的普通話。老師也是時刻提醒我們在普通話測試是應(yīng)該注意些什么， 其實平時說話和測試還是有很大的區(qū)別的。 在我們?nèi)粘５慕涣髦校?說 話的語速較快，很多音節(jié)一帶而過。 但是在

5、普通話測試中則不能這樣， 發(fā)音的時候一定要有一個過程。通過這次課程的學(xué)習(xí)， 我意識到學(xué)好普通話要注重多方面的學(xué)習(xí)。 首先要多聽多說，常與人交流，不懂就問，善于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并 及時改正；第二就是要多， 常閱讀有關(guān)普通話發(fā)音知識的書籍，在不 斷聽讀寫看、 分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)它種方言和外語進(jìn)行 比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑； 第三就是善于借助媒體軟件來學(xué)習(xí)， 如看電視、上網(wǎng)、聽收音等等。第四普通話學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程， 不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。要做生活的 有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛生活， 取人之長，補(bǔ)已之短， 才能學(xué)好。總之，“世上無難事，只怕有

6、心人”！學(xué)習(xí)普通話的體會東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)李月明普通話的體會 : 普通話又稱國語， 它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音， 以北方 話為基礎(chǔ)方言， 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。 普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。 作為師范學(xué)校的學(xué) 生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。 因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場， 而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官， 所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的 發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話 讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有 很深的體

7、會和一些經(jīng)驗。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。 既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安 排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天 1 小時，專門學(xué)習(xí) 普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此， 遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學(xué) 習(xí)方法，一定

8、會取得好的效果。 這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。四、方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里 讀 shan，舌后音，而在普通話里卻讀 san ，舌前音。類似這樣的情況， 都一一列出拉一， 成方言和普通話詞匯對照表。 這樣便于記憶和糾正 方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或 在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是 延伸學(xué)習(xí)法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和 其他類節(jié)目， 一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 通過經(jīng)常性收聽收看節(jié) 目，對學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。說起普通話似乎誰都

9、會說， 但要把它說好那可有點(diǎn)難 ?所以我們一 定要努力學(xué)好普通話 ,敢開口說, 多說多練.肅清方言語推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué) 黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言，這是國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)， 實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會發(fā)展、 進(jìn)步的必不可少的工具， 推廣普通話， 實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。但是，在我們祖國五十多 個小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給 我們實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴(yán)重的影響， 也成為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的 絆腳石。 肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革， 是早 日實現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項重要任務(wù)。 推廣普通話， 實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語 言，是愛國主義的重要內(nèi)

10、容， 使用普通話是熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。推廣普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵 方言實現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。 在這項教學(xué)中， 我們成立 研究小組，由校長擔(dān)任組長，帶領(lǐng)全體老師開展工作，經(jīng)過反復(fù)的學(xué) 習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步驟。從師生在實 際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師 生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意義的認(rèn)識。以我們中 山為例，各個鎮(zhèn)區(qū)的方言不同： 東升人說“回家”諧音叫“扯返去” ； 古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋 k”；石歧人說“回家”諧音叫“返 屋企”；沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各

11、種話， 說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫 出來，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語言和文字的共性。又如，隨著改革開放的深入發(fā)展， 各族人民的交際范圍越來越廣， 北方來打工的人越來越多了， 南方人到北方做生意的人也越來越多了， 由于南北雙方的語言不同， 所以在共同的生活交際中， 鬧出不少的笑 話來：一個南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（ gen）一位北方 顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把 甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土 話”來發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的， 我聽我的。這樣，如何去溝通

12、呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會， 甚至產(chǎn)生矛盾和爭斗。 嚴(yán)重地危害語言文字的統(tǒng)一性， 影響了社會的 和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必 要性。在肅清粵方言專題活動中，我們學(xué)校把普通話列入校園用語和日 常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅持講好普通話。特別是在學(xué) 校里，無論是教學(xué)或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為 一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時，另一方要及時指 出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教 自己的父母學(xué)習(xí)講普通話， 使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村， 由農(nóng)村普及 到社會，家喻戶曉。大家都講普通話，人人講好普通話是一

13、項任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為 實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言 推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。學(xué)習(xí)普通話的感受東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)蘇漢洪隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流， 有利于維護(hù)國家統(tǒng)一， 增強(qiáng)中華民族 凝聚力。普通話我想大家都會說，可是普通話講不準(zhǔn)的人卻不少。記得有 一次，我去街上買東西。我問老板冰淇淋多少錢， 他居然說“鴨悶！？ “鴨悶??？”鴨悶是什么

14、，我有問了一次，他才說清楚了，原來是一 元錢。真是的，我就說嗎什么鴨悶，一元就一元，說什么鴨悶。普通 話都說不清楚。所以說，不懂說普通話就會鬧出一場笑話或誤會，有時甚至還會 造成很可怕的誤會。例如：有一次，我?guī)覂鹤尤メt(yī)院看病，突然， 醫(yī)生叫到： “王虹。”然后一位瘦骨如柴的男子迅速地走進(jìn)房間，沒 過一會，醫(yī)生叫道：“護(hù)士！護(hù)士！有人昏倒了！后來我才知道，原 來醫(yī)生對病人說他有癌癥晚期，需要動手術(shù)，手術(shù)費(fèi)需要好幾萬。醫(yī) 生剛說完病人就倒下了。學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，那么你在學(xué)習(xí)普 通話的過程中，有什么深刻的感悟和體會嗎 ?下面就和學(xué)習(xí)啦來看看 這 3 篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話的體會吧

15、!普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流 的通用語言，以語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn) 代白話文著作為語法規(guī)范。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對有的，讓 學(xué)習(xí)啦來為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會，從中發(fā)現(xiàn)技巧：隨著社會的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多 的人們所重視， 為了提高自己的普通話水平， 近期參加了普通話的培 訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。首先，我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣其次，在上師范的時候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但 我只是在表面上進(jìn)行了改變， 至于平舌音和翹舌音、

16、前鼻音和后鼻音 基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識到了問題 的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試， 可連續(xù)三次考試都沒有合格， 為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)， 使我糾正了許多不到位的發(fā)音， 說話時的流暢性比以前有了明顯的進(jìn) 步，我鄉(xiāng)在以后的工作中， 我只要堅持說普通話，我的習(xí)慣一定會有 所改變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師， 隨著時代的變化，社會的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識， 同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己 要有一桶水，這就需要我們不斷的努力， 從各個方面豐富自己的知識， 提高自己

17、的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這 句話說得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武 裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。學(xué)習(xí)普通話普通話，又稱國語，它是以話為標(biāo)準(zhǔn)音， 以北方話為基礎(chǔ)方言， 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。 普通話作為漢 語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因 為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地， 甚至可以說是主戰(zhàn)場， 而老師則是 這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官， 所以作為老師， 學(xué)習(xí)好普通話是十分重要 的。可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前

18、音和舌后音不分，俗讀音和普通 話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我 有很深的體會和一些經(jīng)驗。一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上， 切實重視普通話的學(xué)習(xí)。 盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從 戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。 既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意 安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天 1 小時，專門學(xué) 習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語 言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專

19、業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教 也最方便。因此， 遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的 學(xué)習(xí)方法， 一定會取得好的效果。 這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方 法。四、方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言 里讀 shan，舌后音，而在普通話里卻讀 san，舌前音。類似這樣的情 況，都一一列出拉一，成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和 糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往， 或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這 是延伸學(xué)習(xí)法。在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨 著一節(jié)一節(jié)語音課

20、的進(jìn)行， 我才漸漸發(fā)現(xiàn)原己的普通話在很多方面存 在的問題都太多太多。對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨(dú)特 的氣質(zhì)吸引住了， 有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)， 會在這 位老師的課堂上學(xué)習(xí)。 給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不 會讓別的老師幫忙代課的，因為她說： “讓其他老師幫忙代課，我實 在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生一定的誤會，但我覺得 這既體現(xiàn)了老師對自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自己的自信， 我十分 贊同和佩服老師的這種做法。除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得 我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面 對我們，也對

21、我們比較嚴(yán)格?？墒瞧婀值氖沁@并沒有讓我有覺得反感， 反而聽的特別認(rèn)真。在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁 有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法， 使人有種不愿聽都不行的沖 動。第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不 俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實用，至少我是這樣認(rèn)為。因為它展示的 都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基 礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲 不茍，完善而不冗雜， 讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中 享受而非煎熬。第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。 從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給

22、我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。 通過 這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)， 也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧， 同時更使我意識到自己在初 學(xué)發(fā)音時很多地方都偷懶了， 從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性 循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，因 為老師明白學(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。 而且其練習(xí)方式也 很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的 同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范 ; 對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、 繞口令等讓

23、我們練習(xí) ; 有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會 用一些比較典型的段落、 小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗 和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘， 她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章， 這些文章不僅讓我 們在心靈上得到了充實， 而且在糾正語音上也起到一定的作用。 課間 的語音播放是不是要聽， 完全有我們自己決定， 但值得高興的是大多 同學(xué)都在聽， 相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式， 實在讓人沒有理由拒 絕吧第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺 得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)， 這課

24、后的練習(xí)不用老師提 醒，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。 因為既然學(xué)到的知識那么 有用而且實際，不運(yùn)用都不可能呢。說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以 寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時， 老師給我忙完了上課的一幅幅畫面 就很自然地浮現(xiàn)在我眼前， 內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。 通過以上的 總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太神奇了， 那課堂上的一言一行都多么 輕易自然的讓我深深地記住， 讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨， 不 僅僅只是不愧為人師表， 老師無論是個人修養(yǎng)， 還是那由內(nèi)而外的氣 質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。當(dāng)然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上 才能和

25、吳老師有所接觸， 課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情， 我常在想要 是老師能多笑笑會更有親和力， 那么老師又會是另一種風(fēng)格站在我們 面前，應(yīng)該授課效果也很好吧?？傊?，我覺得本期的普通話課對于我個人而言是十分必要 的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無意見了。通過本期的 語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了， 也能大致辨別的說話者普通話的水平， 我很高興。 但一想到自己的普 通話二級甲等都還沒有過， 心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂， 很希望通過本期的語 音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測試中能順利通過。 _學(xué)校普通話的體 會。一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝普通話課程也隨之告一段落，課程雖然 不算多，但老師和老

26、師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識， 不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最 大的一點(diǎn)感受就是堅持。練習(xí)普通話是個漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高?？赡芷鸪?你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你 要一如既往的堅持下去。 _學(xué)校普通話的體會。我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放 開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利 的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被 要求用普通話回答。因此， 這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了 很大的干擾。在南方

27、，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳， 就是一種不同的語言” ， 這顯然有點(diǎn)夸張， 不過在我們那地區(qū)， 兩個鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非 常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普 通話測試中 _ 報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為 自己緩沖練習(xí)。為了提高普通話，我在基于事實的清楚認(rèn)識后，下定了決心要 學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書， 下了音頻文件有事沒事進(jìn)行 跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、 晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺 前，就會靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的

28、閱讀，我把它形 成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己， 每天無論多忙多累都要抽時間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不 下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)， 給自己糾音。在糾音的過程中， 我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分 不明顯。于是在平時說話的過程中， 我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā) 音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來， 這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時，拿著文章要普通話說得 好的朋友給我測測， 結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯誤， 比如蘭花的“蘭” 字和南方的“南”字的發(fā)音

29、，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打 擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細(xì)想想得煩躁了很久。“不， 絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒， 只能進(jìn)不能退”我告訴自己。 以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。1.xx 年參加普通話培訓(xùn)心得體會 3 篇2. 學(xué)習(xí)普通話的體會簡短版 3 篇學(xué)習(xí)普通話是每個中國人民的義務(wù)，學(xué)習(xí)普通話才能與別人更 好的溝通，下面是學(xué)習(xí)啦帶來的學(xué)習(xí)普通話的體會，歡迎大家閱讀。學(xué)習(xí)普通話的體會以前只知道英語有四 . 六級考試,從來不知道有普通話考試 , 上 了中專班才知道 ,畢業(yè)還要普通話過關(guān)考試呢 .是呀,身為一名教師 , 就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人 .通過學(xué)習(xí)感受頗

30、多 , 學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情 , 對于方言 較重的人來說， 由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音， 前鼻音和后鼻音不 分 , 舌前音和舌后音不分， 俗讀音與普通話讀音更不一致 . 我在實踐中 總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。首先多聽、多說、多問 , 勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目 , 這 類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話 ,通過經(jīng)常性的收聽和收看 , 對學(xué) 習(xí)普通話有很大的幫助 ,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法 . 平日里我們不要 錯過機(jī)會.然后就是勤 . 有些字，摸棱兩可就需要查， （別嫌費(fèi)事 ）, 把它的 拼音弄清楚 , 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。最后一個比較深刻

31、的體會就是堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有 人說：語言取決于環(huán)境。 在一個大家都說普通話的環(huán)境中， 耳濡目染， 近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染 .通過學(xué)習(xí)普通話 ,使我受益匪淺。上課用普通話， 課下交流也用 普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。從我校開始要求用普通教學(xué) , 受到了強(qiáng)烈反響 ,學(xué)生老師的不適 應(yīng),老師說起來吃力 , 學(xué)生聽起來很難懂 ,特別是年齡偏大一點(diǎn)的老師， 反對普通話教學(xué)，他們置之不理 ; 有的年輕老師也認(rèn)為，用普通話教 學(xué)，怕學(xué)生聽不懂，所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時，他就普通話教學(xué)，會上不講 了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時，學(xué)校的普通話要求是給 100 個漢字注

32、音，能注音 90個或 90個以上為及格，注音對了，讀出來就 是不準(zhǔn)。如果學(xué)校會上不講用普通話教學(xué)，我自己一人用起來，別人 認(rèn)為我撒野，我自身想學(xué)普通話的想法就慢慢消失了。走上教學(xué)生涯兩年， 一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)普通話的信心。 那是，到貴陽花溪參加音樂教師培訓(xùn)， 給我們上課的幾位老師都是四 五十歲的人了，她們的普通是那么標(biāo)準(zhǔn)， 那么流利，我們也能聽懂啊。 不是有的老師認(rèn)為的：用普通話上課，自己吃力，學(xué)生聽不懂，害已 又害生，到時成績教不出來，還要挨批評，考核成績低。但我深深認(rèn) 識到，老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生肯定聽不懂，在心中我暗暗發(fā)誓，一 定要學(xué)好普通話。正好趕上是大力提倡普通教學(xué)，老師們還要

33、普通話過級，同一 辦公室的老師在我的說服下也來了熱情。 辦公室里隨處都能聽到老師 練習(xí)的聲音，我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借 鑒。第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老 師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快 地記牢該讀音 。 第二，師生互動。即老師督促學(xué)生說普通話并糾正 其錯誤，學(xué)生督促老師的同時，也為教師糾錯。第三，多讀些拼音報 上的文章等，鍛煉說普通話的感覺。第四，不懂就查 , 我在辦公桌上 放了一本字典 , 遇到不認(rèn)識或分不清讀音的字我就查。第五，堅持用 普通話進(jìn)行。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán) 境中，耳濡目

34、染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感 染的。這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要 我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成 為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。我國是一個多民族的國家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。 于是就產(chǎn)生了普通話。普通話是我國的通用語言 , 是我們?nèi)粘＝涣鳒?通的工具。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要。那么什么是普通話呢 ?普通話 就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音， 以北方話為基礎(chǔ)方言， 以典型的現(xiàn)代白話 文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。 要學(xué)好普通話， 我覺得有這 么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個 別的方

35、音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。 第二，多讀些拼音報上的文 章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其 標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第 三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正 確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn) 代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極 為有效。另外，堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán) 境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你 方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之 , 只要努力，就一定能把 普通話說好。通過普通話的學(xué)習(xí) ,

36、使我受益非淺。 上課用普通話， 課下與學(xué)生 交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。普通話是中國的官方用語， 也是 _ 六種官方工作語言之一， 我 有幸參加了國培計劃的普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。本文是 xx 年參加普通話的培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝， 兩天的時間，雖然匆忙、 勞累，但也讓人感覺充實， 讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等 方面，都有了全新的認(rèn)識， 使我深深體會到作為一名教師，學(xué)好普通 話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功 夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。一、克服障礙是前提普通話并不難學(xué)，難

37、的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學(xué) 習(xí)普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑， 或是畏懼長時間訓(xùn)練的 困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對這種情況，我們需要 及時調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí) 都有一個從拙笨到熟練的過程， 學(xué)習(xí)普通話也不例外， 要盡早達(dá)到熟 練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的 勝利者。反之， 如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā) 音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的 退避畏縮， 其結(jié)果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微， 而且容 易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。 調(diào)整好

38、心理狀態(tài)， 克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語 音系統(tǒng)差別大， 就是一個地區(qū)、 一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯 的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí) 普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音， 學(xué)習(xí)語音必須專注地 通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好 學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué) 習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先 要提高語音的分辨力。 在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上， 還要通過反復(fù)練 習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。 正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀 音，糾正受

39、方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣， 這屬于一種記憶 的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的， 了解了方音和普 通話語音的對應(yīng)規(guī)律， 就不必一個字音一個字音地死記， 而可以一批 一批地去記。_ 學(xué)校普通話的體會。 三、勤學(xué)苦練是途徑我們從小說的就是自己的方言， 一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆， _改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話， 沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱 讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣， 即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來， 那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。 多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊 注意自己的

40、口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普 通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、 主持人的節(jié)目， 因為他們的語音相對來講是比較準(zhǔn)確的。 多聽身邊普通話說得好的人 的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào) 處理等。多練， 指的是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難 度大一些的訓(xùn)練。再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之 有效的方法，同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模 仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己 的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。四、持

41、之以恒是關(guān)鍵學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易 的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話， 需要下一番 苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律， 勤學(xué)苦練，持之以恒， 才能學(xué)得會、說得好。說文明話，做文明人 !普通話是教師的職業(yè)語言， 為了進(jìn)一步提 高我校教師的普通話水平， 讓每位教師順利通過普通話測試工作， 我 有幸參加了國培計劃的普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。第一、培訓(xùn)教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及 成長經(jīng)歷更是讓我佩服， 所以在學(xué)習(xí)時我學(xué)的非常專心， 通過學(xué)習(xí)不 僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識， 找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中 的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識， 從而也