三年級上音樂教師2022工作計劃

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁三年級上音樂教師2022工作計劃音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。一、學生情況分析小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與

2、色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學資源開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。四、教學措施1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受

3、成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音

4、樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學進度

5、見進度表三年級上音樂教師2022工作計劃（二）一、指導思想小學音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)，建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù)，與教學質(zhì)量有直接的關系。二、本學期教學目標與任務(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲

6、。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。三、目的要求和重難點1、了解音樂新知識，認識反復記號，知道其作用，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，認識全音符，全休止符，認識連線。2、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。3、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習。4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。5、唱歌(1)本期背唱_至5首歌曲。(2)培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力

7、。(3)學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。(4)學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。(5)學習簡易的輪唱、二重唱。6、音樂知識學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。7、欣賞結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。四、情況分析1、教材分析按照新課程標準的要求，本教材由唱歌、器樂、欣賞、音

8、樂活動等內(nèi)容編寫而成。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，加入了二聲部的訓練。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學生視野。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學生充滿興趣又容易學會。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、

9、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展2、學生情況分析本屆學生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。五、教學分析三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。六、三年級音樂教學計劃進度安排第1_周一單元快樂的DOREMI1、唱歌快樂的DOREMI2、唱歌小小作曲家。3、欣賞多來咪第3_周二單元在祖國懷抱里1、歌表演在祖國懷抱里2、我們的祖國是花園3、欣賞最

10、美麗中國娃娃第5_周三單元地球，我們共同的家1、留給我2、欣賞森林與小鳥綠蔭3、唱歌美麗的黃昏第8_周四單元健康歌1、欣賞健康歌2、唱歌小小足球賽3、欣賞溜冰圓舞曲跳繩4、活動趣味運動會第11_周五單元動畫城1、活動豐富多彩的動畫人物2、唱歌動畫城3、欣賞哪咤再生4、唱歌機器貓第14_周六單元閃閃的紅星1、欣賞嘎子嘎2、唱歌紅星歌3、欣賞我是人民小騎兵第16_周七單元音樂中的故事1、欣賞嘎子嘎2、紅星歌3、欣賞我是人民小騎兵第18_周八單元金鑰匙1、地有多厚，天有多高2、欣賞種太陽星空3、唱歌老水牛角彎彎七、提高教學質(zhì)量措施1、充分利用豎笛這一學具提高學生學習的能力。2、從簡單易學的跟唱形式逐

11、步過渡到跟琴聲練唱。3、運用現(xiàn)代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。4、為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。5、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。6、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。7、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。8、積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。三年級上音樂教師2022工作計劃（三）教材分析1

12、、三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有_周，每周有_課時。主要計劃在下面說清。2、復習好音樂的基本內(nèi)容和知識，使學生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學生的欣賞能力，適應現(xiàn)代學習的根本方法。個人計劃1.教學是教師的天職，今學期一定要認真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認真批閱學生作業(yè)。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請

13、假，且盡量少請假。2.作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課，學校也應該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學用品。3.現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學習現(xiàn)代的教育技術、多媒體教學技術，在業(yè)余時間多學習一些現(xiàn)代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務水平。具體措施1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己

14、的教學思路。3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強對知識的變通應用能力。教學進度計劃第一單元_課時第二單元_課時第三單元_課時第四單元_課時第五單元_課時第六單元_課時第七單元3課時第八單元_課時三年級上音樂教師2022工作計劃（四）一、教材分析:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,年、月、日,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,小數(shù)的初步認識,解決問題,數(shù)學廣角。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析是本冊教材的重點教學內(nèi)容。二、學情分析:這學期我班轉(zhuǎn)走一人,轉(zhuǎn)進兩人,學生兩級分化嚴重,班中學生優(yōu)等生有幾人,但學困生也很多,正是所謂的高分高,低分低。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學

15、習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,對學習數(shù)學有著一定的興趣,能體會到數(shù)學的實用性,把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來,解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活,具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣,學習積極性還有待進一步強化和提高。三、教學目標:.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

16、3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系

17、;知道各月以及全年的天數(shù);知道4時計時法,會用4時計時法表示時刻。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。0.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施:、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。、加強常規(guī)訓練,加強口算訓練,提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境,使學生親身體驗方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹