2022年高一數(shù)學(xué)研修計(jì)劃范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年高一數(shù)學(xué)研修計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，積極貫徹學(xué)校提出的“有效教學(xué)”的策略，以繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)和新高考改革為重點(diǎn)，面向?qū)W校、面向?qū)W生，聚焦課堂，努力提高課程的執(zhí)行能力和新高考的研究能力，認(rèn)真做好分層施教策略研究，努力提高“五嚴(yán)禁令”實(shí)施后的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。2、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。3、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。4、認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。數(shù)學(xué)組確立研究課題高中數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)教學(xué)的研究，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇教學(xué)

3、論文。三、具體措施1、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上按照學(xué)生實(shí)際能力和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證_分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信心。每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少

4、應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。2022年高一數(shù)學(xué)研修計(jì)劃范本（二）高中新課程標(biāo)準(zhǔn)在我省實(shí)施已經(jīng)一年了，高一備課組多數(shù)老師才走進(jìn)高中新課程標(biāo)準(zhǔn).由于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念相比較的反差較大，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書與傳統(tǒng)的教科書比較變化較大，因而備課組的教學(xué)教研工作、校本教材開發(fā)是個(gè)很重要、很現(xiàn)實(shí)、很緊迫的任務(wù)。教學(xué)教

5、研是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。備課組要明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)國家制定的新課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育理論；更新教學(xué)教研理念，要利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，由講授教學(xué)走向感受教學(xué)；端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學(xué)研究和實(shí)踐，備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想主動而不是被動的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問題；要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個(gè)本；把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學(xué)習(xí)。二、工作要點(diǎn)：

6、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計(jì)劃。按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩套，每個(gè)老師要根據(jù)本班的情況每章節(jié)配試卷一套。作為校本開發(fā)。制定單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求。找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。擬定作業(yè)或練習(xí)要求、訂教輔材料。教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評價(jià)工作。積極

7、開展均衡教研活動，認(rèn)真落實(shí)本組教研，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。備課組要積極探索選修課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)課有特色的選修課。抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。三、模塊的課時(shí)分析模塊第一章集合與函數(shù)概念安排三個(gè)小節(jié)內(nèi)容，教學(xué)約11課時(shí)，其中1.1集合-4課時(shí)；1.2函數(shù)及其表達(dá)式-4課時(shí)；1.3函數(shù)的基本性質(zhì)約3課時(shí).實(shí)習(xí)作業(yè)1課時(shí)，單元測試1課時(shí)，一共13課時(shí).模塊第二章基本初等函數(shù)()安排三小節(jié)，教學(xué)約8課時(shí)，其中2.1指數(shù)函數(shù)-3課時(shí)；2.2-3課時(shí)；冪函數(shù)2課時(shí).單元測試-2

8、課時(shí).一共11課時(shí)，模塊第三章函數(shù)的應(yīng)用安排二小節(jié)，其中3.1函數(shù)與方程約-3課時(shí)；函數(shù)模型及其應(yīng)用約-4課時(shí),模塊復(fù)習(xí)、測試與講評約-5課時(shí).每周利用綜合實(shí)驗(yàn)課，作為校本研究.即第八周下半周進(jìn)行模塊考試.模塊第一章空間幾何體安排三小節(jié)，其中1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)約-2課時(shí)；1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖約-3課時(shí)；空間幾何體的表面積與體積約-3課時(shí).實(shí)習(xí)作業(yè)1課時(shí)，單元測試2課時(shí)，一共11課時(shí).模塊第二章點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系安排三小節(jié)，其中2.1空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系3課時(shí)；2.2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)3課時(shí);2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)-3課時(shí).閱讀測試約-

9、3課時(shí)，全章約12課時(shí).模塊第三章直線與方程安排三小節(jié)，其中3.1直線的傾斜角與斜率2課時(shí)；3.2直線的方程-3課時(shí)；3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式-3課時(shí)；閱讀與單元考試-4課果，一共12課時(shí).第四章圓與方程安排三小節(jié)，其中4.1圓的方程4課時(shí)；4.2直線、圓的位置關(guān)系-4課時(shí)；4.3空間直角坐標(biāo)系-2課時(shí).研究性學(xué)習(xí)2課時(shí)，校本開發(fā)-10課時(shí)，模塊復(fù)習(xí)與考試-4課時(shí).學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行模塊考試.具體安排時(shí)間內(nèi)容備注9.1-9.3學(xué)法指導(dǎo)9.3-9.8集合的含義與表示、集合間的基本關(guān)系、集合的基本運(yùn)算9.10-9.15函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法9.17-9.22單調(diào)性與最值、奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)9.24-9.29指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)10.1-10.6(_月月考、國慶放假)10.8-10.13對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)10.15-10.20冪函數(shù)_方程的根與函數(shù)零點(diǎn),二分法求方程近似解,