如何提高學生的計算能力-教學參考

1、如何提高學生的計算能力學生計算能力的開展是與數(shù)學概念的掌握緊密聯(lián) 系著的。計算是以理解數(shù)學概念為基礎(chǔ)條件 的; 而數(shù)學概念又是要通過計算的實踐才能獲得鞏固 和開展的。學生的計算能力主要指兩個方面：一 是計算法那么的掌握；二是計算技能的形成。計算 法那么是計算方法的高度概括。它是計算方法規(guī)律 性的反映。學生掌握計算法那么不僅要懂得按照法 那么如何計算，而且要懂得為什么要這樣計算。所 以理解是掌握計算法那么的關(guān)鍵。而計算技能形成 的主要標志是正確迅速。所謂技能是順利完成任 務(wù)的一種動作或心智活動方式。它是一種接近自 動化的、復(fù)雜而較為完善的動作系統(tǒng)，是通過有 目的有計劃的練習而形成的。數(shù)學技能是順

2、利完 成某一數(shù)學任務(wù)時所必須的一系列動作的協(xié)調(diào)和 活動方式的自動化。這種協(xié)調(diào)的動作和自動化的 活動的方式是在已有數(shù)學知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上經(jīng)過反 復(fù)練習而形成的。計算技能就是這樣的數(shù)學技能 中的一種數(shù)學心智技能，是一種借助于內(nèi)部言語 進行的認知活動O包括感知記憶思維和想象等犀利成分，并 且以思維為其主要活動成分。是在掌握計算法那么 的基礎(chǔ)上經(jīng)過屢次練習而形成的，不是學生先天 就有的。學生的計算能力主要依賴于教師的培 養(yǎng)，才能得以提高。小學階段的計算能力主要指 口算能力。“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水 平；熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；精心組織教學，積極參加教育改

3、革，不斷提高教學質(zhì)量?！边@是綱要對教師素質(zhì)的要求。21世紀，根據(jù)教 師角色特征和職業(yè)特點以及教師的勞動特點，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要 求。那么在21世紀，教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)呢？一、師德修養(yǎng)德為師之本，高尚的師德是教師敬業(yè)樂教的動力，是貫徹黨的教育方針，提 高教育教學質(zhì)量的保證。師德高尚，教師才能在學生心目中樹立起神圣形象。 因此，教師必須嚴于律己，為人師表，用高度的責任心和工作熱情，去真誠地 熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作中傾注全部精力，真正做到干一行、專一 行、精一行。1、熱愛教育事業(yè)。我國教師所從事的是人民的教育事業(yè)，它是為國家培養(yǎng) 社會主義接班人和建設(shè)者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的

4、重要陣地。他關(guān) 系到國家的振興、民族素質(zhì)的提高。教育事業(yè)是一個偉大的事業(yè)。教育事業(yè)是 造就人、培養(yǎng)人的事業(yè)，它使人擺脫愚昧，走向文明，教人學會做人、學會生 活、學會生存、學會學習。這是一個崇高的事業(yè)。每一個投身于這一事業(yè)的 人，都應(yīng)該感到無尚光榮，都應(yīng)該為之傾注畢生精力，都應(yīng)象孔子那樣做到學 而不厭、誨人不倦，象陶行知那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對教育 事業(yè)要有較高的責任感，提倡終身從教的樂業(yè)精神，嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神，不 甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神。要正確認識教育事業(yè)對祖國人類未 來的巨大作用。忠于人民的教育事業(yè)是教師做好教育工作的強大動力和精神支 柱。2、熱愛學生。熱愛學生

5、是教師搞好教學工作的前提。愛生不僅是一種教育 手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。教師熱愛學生在教育過程中起著十分重 要的作用。師愛能使學生愉快的心理體驗和幸福感，是學生身心健康成長的重 要因素。師愛也是學生人格健康開展的條件。師愛會影響到學生對世間情態(tài)、 人情冷暖的感受與體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、 尊敬和熱愛上。相反，厭惡學生，使學生受到不公正的待遇，甚至遭到教師的 漫罵、挖苦和打擊，就會使他們過早地體驗人生的殘酷，人情的淡薄，就會滋 長學生冷漠甚至畸形的心態(tài)，產(chǎn)生不健康的心理。而且?guī)煇圻€可以換來學生的 愛，小學生往往因為喜歡教師而對教師所教的課程感興趣，并努力學好它。所 以師愛可以產(chǎn)生“愛屋及烏”的效果。因此，教師應(yīng)以高尚的教育倫理，寬闊 的胸懷，去熱愛學生，去塑造學生的人生。熱愛學生應(yīng)將對學生的愛與嚴格要 求結(jié)合起來，還要將愛與尊重、信任